第二章 声现象 复习提升 2026-2027学年人教版八年级物理上册

**基本信息** 初中物理声现象单元复习卷，通过考点分类突破与综合素能提升结合，融入生活（《新噪声法》）、科技（超声波清洗）、文化（古琴、天坛圜丘）情境，适配单元复习，落实物理观念与科学思维。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择/填空|23题|声音产生与传播（回声计算）、特性（波形图分析）、利用（探伤仪）、噪声控制（隔声材料实验）|以天坛圜丘回声现象考查声传播，蝴蝶振动频率计算落实物理观念；古琴发声原理结合文化传承，体现科学态度与责任|

第二章 声现象 复习提升 【考点分类突破】 考点一 声音的产生与传播 1. 以下几个实验现象中，能说明声音产生条件的实验现象是（　　） A. 放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小 B. 使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花 C. 吹笛子时，手指按住不同的孔便会吹出不同的声音 D. 把正在发声的收音机密封在塑料袋内，然后放入水里，人们仍能听到收音机发出的声音 2. 在以下介质中，通常情况下，声音传播速度最快的是（　　） A. 空气 B. 钢铁 C. 真空 D. 海水 3. 声音在空气中传播的速度是340m/s，人对着相距425m的高山喊一声，听到回声需经过的时间是（　　） A. 1.25s B. 2.5s C. 0.8s D. 5s 考点二 声音的特性 4. 小提琴发出悠扬的琴声是靠琴弦的 　 　产生的，演奏前，演奏者都要通过拧紧或放松琴弦进行调声，这主要是为了调节琴声的 　 　；之所以能分辨出不是钢琴的声音，是因为它们发出的声音的 　 　不同。 5. 观察下列声波的波形图，响度和音调相同的是 　 　，音色与其他波形不同的是 　 　。 6. 生活中经常用“高”来形容声音，以下的“高”描述音调的是（　　） A. 男高音歌唱家 B. 请勿在公共场合高声喧哗 C. 引吭高歌 D. 不敢高声语，恐惊天上人 7. 下列有关声音的特性，说法正确的是（　　） A. 甲图中钢尺伸出桌面长度越长，拨动它时发出的声音的音调越高 B. 乙图中用相同大小的力敲击不同水量的瓶子，从左到右音调变低 C. 丙图中改变吸管中的空气柱的长度可以改变声音的音色 D. 丁图中改变用力的大小敲击鼓面可改变其振动幅度 考点三 声的利用 8. 地震时产生的声人听不到，而一些动物能听到，原因是地震产生的是 　 　（填“超声波”或“次声波”）；地震后，被困在废墟里的人员采取敲击固体的方法来吸引救援人员的注意，不仅节省体力，还利用了声音可以传递 　 　。 9. 下列实例是利用声传递能量的是（　　） A. 利用超声波给金属工件探伤 B. 医生通过听诊器给病人诊病 C. 超声波导盲仪帮助盲人出行 D. 清洗眼镜的设备“超声波清洗机” 考点四 噪声及其控制 10. 《新噪声法》中禁止夜间室内装修噪声扰民，这是在 　 　（填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声；城区步行街上安装的噪声监测装置 　 　（填“能”或“不能”）减弱噪声。 11. 下列措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（　　） A. 在市区内禁止机动车鸣笛 B. 在马路两旁植树造林 C. 在耳朵里塞一团棉花 D. 在汽车排气管上安装消声器 考点五 制作隔音房间模型 12. 如图所示，监测器在同一地点测得同一声源发出相同的声音，在用相同厚度的不同隔声材料包裹后传出的声音特性如表所示。甲、乙材料相比（　　） 材　料 声音强弱等级/dB 频率/Hz 甲 70 1100 乙 110 1100 A. 乙材料隔声性能好 B. 甲材料隔声性能好 C. 两种材料隔声性能相同 D. 无法比较两种材料的隔声性能 【综合素能提升】 13. 下列关于声音产生和传播的说法中，正确的是（　　） A. 随着科技进步，物体不振动也能发声 B. 声音不但能在空气、液体、固体中传播，在真空中传播更快 C. 物体只要振动就发声，但是我们不一定能听到 D. 声音在不同的介质中传播速度都是340m/s 14. 在阳光明媚的早晨，校园艺术节如约而至，在独唱和独奏项目中，许多同学在这里展示才艺。下列关于声音的描述与对应的声音特性匹配正确的是（　　） A. “女歌手声音尖锐，男歌手声音低沉”——响度不同 B. “乐器声比歌手歌声更响亮”——音调高 C. “流行歌曲歌声从远到近变清晰”——频率变高 D. “不同乐器的演奏声不同”——音色不同 15. 关于如图所示的有关声现象的四个实验，下列说法中不正确的是（　　） A. 甲图：用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的高低不同，说明音调与频率有关 B. 乙图：通过观察乒乓球被正在发声的音叉弹起的高度，可以探究声音的响度与振幅的关系 C. 丙图：逐渐抽取玻璃罩中的空气，听到铃声逐渐变小，不可以直接得出真空中不能传声 D. 丁图：用力吹一根吸管，并将它不断剪短，音调不断改变 16. 如图所示，甲、乙、丙、丁分别为声音的波形图，下列说法正确的是（　　） A. 甲、乙两者的响度和音色均不同 B. 甲、丙两者的响度和音调相同 C. 乙、丙两者的音调和响度均不同 D. 甲、丁两者的音调和音色相同 17. 下列现象中利用声传递能量的是（　　） A. 图甲中，利用火山爆发时产生的次声波确定它的方位和强度 B. 图乙中，蝙蝠在飞行时利用回声定位确定目标的位置 C. 图丙中，医生利用B型超声波诊断仪来诊断疾病 D. 图丁中，利用超声波清洗物体 18. 噪声严重影响人们的工作和生活，被称为“隐形杀手”。控制噪声已成为城市环境保护的重要项目之一。关于下列图示的说法中正确的是（　　） A. 图甲：摩托车的消声器是在人耳处减弱噪声的 B. 图乙：演奏编钟时发出的声音可能是噪声 C. 图丙：道路旁的隔声板是在声源处控制噪声 D. 图丁：噪声监测器可以减弱噪声 19. 如图所示为北京天坛公园里堪称声学建筑奇观之一的圜丘。当游客站在圜丘顶层的天心石上说话时，会感到声音特别洪亮，这是由于反射的 　 　与原声混在一起，声音得到了加强；一个同学向着远处的高楼大喊一声，约0.4s后听到回声，则该同学距高楼大约 　 　m（声音在空气中传播的速度为340m/s），人们不能用超声波来测量地月间的距离，是因为 　 　。 20. 古诗“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”描绘了春天的景象。我们看到蝴蝶翅膀在振动，已知该蝴蝶5s振动了40次，其振动频率是 　 Hz，属于 　 声波。 21. 如图所示的古琴是中国最古老的弹拨乐器之一，位列“琴棋书画”四艺之首。古琴发出的声音是由 　 　振动产生的。古琴的七根弦粗细不同，用同样的力度拨长度、松紧程度相同，粗细不同的琴弦，拨动 　 （填“粗”或“细”）琴弦时的音调较高。 22. 如图所示为用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹气，能发出类似鸟叫的声音，鸟鸣器发声是由 　 　振动产生的，拉动棉签可以改变声音的 　 　。 23. 如图所示，在蜿蜒的铁路线上，“铁轨医生”用探伤仪给铁轨做“B超”这是利用声可以传递 　 　。探伤仪发出的超声波不能被人耳听见，原因是超声波的 　 　太高。 参考答案 第二章 声现象 复习提升 【考点分类突破】 考点一 声音的产生与传播 1. 以下几个实验现象中，能说明声音产生条件的实验现象是（　B　） A. 放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小 B. 使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花 C. 吹笛子时，手指按住不同的孔便会吹出不同的声音 D. 把正在发声的收音机密封在塑料袋内，然后放入水里，人们仍能听到收音机发出的声音 2. 在以下介质中，通常情况下，声音传播速度最快的是（　B　） A. 空气 B. 钢铁 C. 真空 D. 海水 3. 声音在空气中传播的速度是340m/s，人对着相距425m的高山喊一声，听到回声需经过的时间是（　B　） A. 1.25s B. 2.5s C. 0.8s D. 5s 考点二 声音的特性 4. 小提琴发出悠扬的琴声是靠琴弦的 　振动　产生的，演奏前，演奏者都要通过拧紧或放松琴弦进行调声，这主要是为了调节琴声的 　音调　；之所以能分辨出不是钢琴的声音，是因为它们发出的声音的 　音色　不同。 5. 观察下列声波的波形图，响度和音调相同的是 　甲和乙　，音色与其他波形不同的是 　乙　。 6. 生活中经常用“高”来形容声音，以下的“高”描述音调的是（　A　） A. 男高音歌唱家 B. 请勿在公共场合高声喧哗 C. 引吭高歌 D. 不敢高声语，恐惊天上人 7. 下列有关声音的特性，说法正确的是（　D　） A. 甲图中钢尺伸出桌面长度越长，拨动它时发出的声音的音调越高 B. 乙图中用相同大小的力敲击不同水量的瓶子，从左到右音调变低 C. 丙图中改变吸管中的空气柱的长度可以改变声音的音色 D. 丁图中改变用力的大小敲击鼓面可改变其振动幅度 考点三 声的利用 8. 地震时产生的声人听不到，而一些动物能听到，原因是地震产生的是 　次声波　（填“超声波”或“次声波”）；地震后，被困在废墟里的人员采取敲击固体的方法来吸引救援人员的注意，不仅节省体力，还利用了声音可以传递 　信息　。 9. 下列实例是利用声传递能量的是（　D　） A. 利用超声波给金属工件探伤 B. 医生通过听诊器给病人诊病 C. 超声波导盲仪帮助盲人出行 D. 清洗眼镜的设备“超声波清洗机” 考点四 噪声及其控制 10. 《新噪声法》中禁止夜间室内装修噪声扰民，这是在 　声源处　（填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声；城区步行街上安装的噪声监测装置 　不能　（填“能”或“不能”）减弱噪声。 11. 下列措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（　B　） A. 在市区内禁止机动车鸣笛 B. 在马路两旁植树造林 C. 在耳朵里塞一团棉花 D. 在汽车排气管上安装消声器 考点五 制作隔音房间模型 12. 如图所示，监测器在同一地点测得同一声源发出相同的声音，在用相同厚度的不同隔声材料包裹后传出的声音特性如表所示。甲、乙材料相比（　B　） 材　料 声音强弱等级/dB 频率/Hz 甲 70 1100 乙 110 1100 A. 乙材料隔声性能好 B. 甲材料隔声性能好 C. 两种材料隔声性能相同 D. 无法比较两种材料的隔声性能 【综合素能提升】 13. 下列关于声音产生和传播的说法中，正确的是（　C　） A. 随着科技进步，物体不振动也能发声 B. 声音不但能在空气、液体、固体中传播，在真空中传播更快 C. 物体只要振动就发声，但是我们不一定能听到 D. 声音在不同的介质中传播速度都是340m/s 14. 在阳光明媚的早晨，校园艺术节如约而至，在独唱和独奏项目中，许多同学在这里展示才艺。下列关于声音的描述与对应的声音特性匹配正确的是（　D　） A. “女歌手声音尖锐，男歌手声音低沉”——响度不同 B. “乐器声比歌手歌声更响亮”——音调高 C. “流行歌曲歌声从远到近变清晰”——频率变高 D. “不同乐器的演奏声不同”——音色不同 15. 关于如图所示的有关声现象的四个实验，下列说法中不正确的是（　A　） A. 甲图：用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的高低不同，说明音调与频率有关 B. 乙图：通过观察乒乓球被正在发声的音叉弹起的高度，可以探究声音的响度与振幅的关系 C. 丙图：逐渐抽取玻璃罩中的空气，听到铃声逐渐变小，不可以直接得出真空中不能传声 D. 丁图：用力吹一根吸管，并将它不断剪短，音调不断改变 16. 如图所示，甲、乙、丙、丁分别为声音的波形图，下列说法正确的是（　D　） A. 甲、乙两者的响度和音色均不同 B. 甲、丙两者的响度和音调相同 C. 乙、丙两者的音调和响度均不同 D. 甲、丁两者的音调和音色相同 17. 下列现象中利用声传递能量的是（　D　） A. 图甲中，利用火山爆发时产生的次声波确定它的方位和强度 B. 图乙中，蝙蝠在飞行时利用回声定位确定目标的位置 C. 图丙中，医生利用B型超声波诊断仪来诊断疾病 D. 图丁中，利用超声波清洗物体 18. 噪声严重影响人们的工作和生活，被称为“隐形杀手”。控制噪声已成为城市环境保护的重要项目之一。关于下列图示的说法中正确的是（　B　） A. 图甲：摩托车的消声器是在人耳处减弱噪声的 B. 图乙：演奏编钟时发出的声音可能是噪声 C. 图丙：道路旁的隔声板是在声源处控制噪声 D. 图丁：噪声监测器可以减弱噪声 19. 如图所示为北京天坛公园里堪称声学建筑奇观之一的圜丘。当游客站在圜丘顶层的天心石上说话时，会感到声音特别洪亮，这是由于反射的 　回声　与原声混在一起，声音得到了加强；一个同学向着远处的高楼大喊一声，约0.4s后听到回声，则该同学距高楼大约 　68　m（声音在空气中传播的速度为340m/s），人们不能用超声波来测量地月间的距离，是因为 　真空不能传声　。 20. 古诗“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”描绘了春天的景象。我们看到蝴蝶翅膀在振动，已知该蝴蝶5s振动了40次，其振动频率是 　8　Hz，属于 　次　声波。 21. 如图所示的古琴是中国最古老的弹拨乐器之一，位列“琴棋书画”四艺之首。古琴发出的声音是由 　琴弦　振动产生的。古琴的七根弦粗细不同，用同样的力度拨长度、松紧程度相同，粗细不同的琴弦，拨动 　细　（填“粗”或“细”）琴弦时的音调较高。 22. 如图所示为用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹气，能发出类似鸟叫的声音，鸟鸣器发声是由 　空气　振动产生的，拉动棉签可以改变声音的 　音调　。 23. 如图所示，在蜿蜒的铁路线上，“铁轨医生”用探伤仪给铁轨做“B超”这是利用声可以传递 　信息　。探伤仪发出的超声波不能被人耳听见，原因是超声波的 　频率　太高。 1 学科网（北京）股份有限公司 $