2.5 跨学科实践：制作隔音房间模型 同步练 2026-2027学年人教版八年级物理上册

**基本信息** 练习以“制作隔音房间模型”为核心，通过知识梳理、课堂练习、基础巩固三层递进设计，实现从概念记忆到实验探究再到综合应用的知识巩固路径，突出科学探究与科学思维培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |知识梳理|声音传播途径、隔音材料原理|填空题强化物理观念，夯实基础概念| |课堂练习|实验设计与数据分析|项目式探究培养科学探究能力，含变量控制与数据对比| |基础巩固|综合实验评估与方案优化|实验纠错与方案选择深化科学思维，提升问题解决能力|

第二章　声 现 象 第5节　跨学科实践：制作隔音房间模型 【知识梳理】 1. 当在一个密闭的房间中说话时，声音首先通过 　 　传到墙壁，再通过墙壁传到 　 　，最终通过 　 　传到室外人的耳朵。 2. 制作隔音房间模型时，隔音材料放在房间墙壁的 　 表面；制作隔音房间模型时，主要是利用隔音材料 　 　（填“吸收声音”或“不能传声”）的性能。 3. 用手机或计算机中的软件测量铃声的响度时，铃声的分贝数必须 　 　周围环境的分贝数；比较隔音房间进行隔音处理前后的隔音性能时，注意保持 　 　距离相等，而且 　 　的响度相同。 【课堂练习】 知识点　制作隔音房间模型 1. 制作隔音房间模型。 【项目提出】 当我们在家中弹奏乐器、欣赏音乐或观看电视节目时，有可能会打扰需要休息的家人和邻居。小于同学从电影院、音乐厅、录音棚等建筑中得到灵感，于是打算将家中的一个房间改造为隔音房间来解决上述问题，小于认为隔音房间是在 　 　防治噪声的。下面请你和小于同学一起通过制作隔音房间的简易模型，初步探究哪种材料的隔音性能好。 【项目实施】 （1） 材料选择。 ① 选择鞋盒充当“房间”。② 选择闹钟作为噪声源。③ 选用海绵、隔音石膏板、隔音窗帘布、棉花四种隔音材料。 （2） 隔音测试。 ① 先将响铃的闹钟放入未做处理的鞋盒内，在距离鞋盒1m处摆放分贝测试仪测量噪声的强弱。 ② 将厚度 　 　的四种材料分别铺满鞋盒的每个面，在 　 　的距离处摆放分贝测试仪，得出数据并记录在表一中。 表　一 材料（厚度1cm） 分贝测试仪的示数 无 85dB 海绵 72dB 隔音石膏板 70dB 隔音窗帘布 78dB 棉花 80dB 由数据可知 　 　的隔音性能最好。 【展示交流】 小于同学发现和同组同学用相同规格闹钟、相同距离测出的数据不同，同组同学的测量数据如表二。 表　二 材料（厚度2cm） 分贝测试仪的示数 无 85dB 海绵 70dB 隔音石膏板 68dB 隔音窗帘布 76dB 棉花 78dB 根据数据分析出 　 　可能影响隔音材料的性能。小于同学在网上查找隔音房间设计时发现窗户常常采用双层玻璃，把双层玻璃中间抽成真空，这是因为 　 　。 【基础巩固】 1. 小明学习完“制作隔音房间模型”这节内容后，想给自己的房间做一个隔音设备，想比较聚酯棉材料和海绵材料的隔音性能，于是做了如下的探究。 （1） 小明分别用两种材料做了如图甲所示的隔音盒，厚度分别为1cm和2cm，该制作的错误之处是 　 　。 （2） 改正错误后，小明在安静的环境下，用手机1播放80dB的声音，将手机1先后置于两种隔音盒中，另一个手机2在距隔音盒不同距离的位置测量接收的声音，如图乙所示，得出表中的数据，表格A处应填写 　 　。 材　料 聚酯棉 海绵 距离/m 1 2 3 1 2 3 A/dB 54.3 49.1 46.6 61.7 55.8 53.4 （3） 由表可知 　 　材料的隔音性能更强。 （4） 小明认为人耳可以替代手机2进行探究并提出如下两种方案，最佳的是 　 　。 A. 人在距隔音盒一定距离处，比较先后听到手机1在两种隔音盒里发出声音的大小 B. 人边听声音边后退，直至听不到手机1发出的声音为止，比较两次距隔音盒的距离 2. 项目式学习：制作隔音房间模型。 活动任务一：选择房间模型 （1） 小明列举出以下几种作为房间模型的备选方案：① 鞋盒、② 课桌书斗、③ 木箱、④ 书包。 请你从获取难度、可操作性等方面进行选择，并说明你选择的理由： 　 　。 活动任务二：选择声源 （2） 实验时，小明准备选择闹钟充当房间中发声的声源，在比较不同材料的隔音性能时，闹钟的响度应 　 　（填“随材料而变化”“保持不变”或“根据实验情形而改变”）。 活动任务三：选择和安装隔音材料 （3） 小明从家中找出一些材料开始研究：一张报纸、一件羽绒服、一些包装家电的泡沫板、一些棉花和一些棉布，小强认为小明选择的这些材料中存在一个明显的问题，不能有效地说明这些材料的隔音性能，这个明显的问题是这些材料的 　 　（填“重量”“厚度”或“硬度”）不同，不符合物理实验研究方法中 　 　法的要求。 （4） 对材料进行科学调整后，小明打算将这些材料裁剪至合适大小并贴在房间模型的内部，以下做法合理的是 　 　。 A. 只贴在“房间”的四面 B. 贴在“房间”的四面墙壁和地面上 C. 贴在“房间”的四面墙壁、地面和顶面上 活动任务四：测试隔音性能 小明在“房间”外1m处摆放分贝仪，将每次实验测得的数据填在下表中。 材　料 报纸 羽绒服 泡沫板 棉花 棉布 分贝仪显示声音的大小/dB 83 68 72 78 75 （5） 由实验数据可知，这些材料中隔音性能最好的是 　 　，影响物体隔音性能的因素很多，生活中也常常利用双层玻璃来隔音，并把双层玻璃抽成真空，这样能大大降低噪声的原因是 　 　。 参考答案 第二章　声 现 象 第5节　跨学科实践：制作隔音房间模型 【知识梳理】 1. 当在一个密闭的房间中说话时，声音首先通过 　室内空气　传到墙壁，再通过墙壁传到 　室外空气　，最终通过 　室外空气　传到室外人的耳朵。 2. 制作隔音房间模型时，隔音材料放在房间墙壁的 　内　表面；制作隔音房间模型时，主要是利用隔音材料 　吸收声音　（填“吸收声音”或“不能传声”）的性能。 3. 用手机或计算机中的软件测量铃声的响度时，铃声的分贝数必须 　大于　周围环境的分贝数；比较隔音房间进行隔音处理前后的隔音性能时，注意保持 　到声源的　距离相等，而且 　声源　的响度相同。 【课堂练习】 知识点　制作隔音房间模型 1. 制作隔音房间模型。 【项目提出】 当我们在家中弹奏乐器、欣赏音乐或观看电视节目时，有可能会打扰需要休息的家人和邻居。小于同学从电影院、音乐厅、录音棚等建筑中得到灵感，于是打算将家中的一个房间改造为隔音房间来解决上述问题，小于认为隔音房间是在 　传播过程中　防治噪声的。下面请你和小于同学一起通过制作隔音房间的简易模型，初步探究哪种材料的隔音性能好。 【项目实施】 （1） 材料选择。 ① 选择鞋盒充当“房间”。② 选择闹钟作为噪声源。③ 选用海绵、隔音石膏板、隔音窗帘布、棉花四种隔音材料。 （2） 隔音测试。 ① 先将响铃的闹钟放入未做处理的鞋盒内，在距离鞋盒1m处摆放分贝测试仪测量噪声的强弱。 ② 将厚度 　相同　的四种材料分别铺满鞋盒的每个面，在 　相同　的距离处摆放分贝测试仪，得出数据并记录在表一中。 表　一 材料（厚度1cm） 分贝测试仪的示数 无 85dB 海绵 72dB 隔音石膏板 70dB 隔音窗帘布 78dB 棉花 80dB 由数据可知 　隔音石膏板　的隔音性能最好。 【展示交流】 小于同学发现和同组同学用相同规格闹钟、相同距离测出的数据不同，同组同学的测量数据如表二。 表　二 材料（厚度2cm） 分贝测试仪的示数 无 85dB 海绵 70dB 隔音石膏板 68dB 隔音窗帘布 76dB 棉花 78dB 根据数据分析出 　材料厚度　可能影响隔音材料的性能。小于同学在网上查找隔音房间设计时发现窗户常常采用双层玻璃，把双层玻璃中间抽成真空，这是因为 　真空不能传声　。 【基础巩固】 1. 小明学习完“制作隔音房间模型”这节内容后，想给自己的房间做一个隔音设备，想比较聚酯棉材料和海绵材料的隔音性能，于是做了如下的探究。 （1） 小明分别用两种材料做了如图甲所示的隔音盒，厚度分别为1cm和2cm，该制作的错误之处是 　没有控制隔音盒的大小、厚度相同　。 （2） 改正错误后，小明在安静的环境下，用手机1播放80dB的声音，将手机1先后置于两种隔音盒中，另一个手机2在距隔音盒不同距离的位置测量接收的声音，如图乙所示，得出表中的数据，表格A处应填写 　响度　。 材　料 聚酯棉 海绵 距离/m 1 2 3 1 2 3 A/dB 54.3 49.1 46.6 61.7 55.8 53.4 （3） 由表可知 　聚酯棉　材料的隔音性能更强。 （4） 小明认为人耳可以替代手机2进行探究并提出如下两种方案，最佳的是 　B　。 A. 人在距隔音盒一定距离处，比较先后听到手机1在两种隔音盒里发出声音的大小 B. 人边听声音边后退，直至听不到手机1发出的声音为止，比较两次距隔音盒的距离 2. 项目式学习：制作隔音房间模型。 活动任务一：选择房间模型 （1） 小明列举出以下几种作为房间模型的备选方案：① 鞋盒、② 课桌书斗、③ 木箱、④ 书包。 请你从获取难度、可操作性等方面进行选择，并说明你选择的理由： 　选择鞋盒，容易获取，且有盖，方便放置隔音材料；课桌书斗不是密闭空间，木箱不易获取，书包太软　。 活动任务二：选择声源 （2） 实验时，小明准备选择闹钟充当房间中发声的声源，在比较不同材料的隔音性能时，闹钟的响度应 　保持不变　（填“随材料而变化”“保持不变”或“根据实验情形而改变”）。 活动任务三：选择和安装隔音材料 （3） 小明从家中找出一些材料开始研究：一张报纸、一件羽绒服、一些包装家电的泡沫板、一些棉花和一些棉布，小强认为小明选择的这些材料中存在一个明显的问题，不能有效地说明这些材料的隔音性能，这个明显的问题是这些材料的 　厚度　（填“重量”“厚度”或“硬度”）不同，不符合物理实验研究方法中 　控制变量　法的要求。 （4） 对材料进行科学调整后，小明打算将这些材料裁剪至合适大小并贴在房间模型的内部，以下做法合理的是 　C　。 A. 只贴在“房间”的四面 B. 贴在“房间”的四面墙壁和地面上 C. 贴在“房间”的四面墙壁、地面和顶面上 活动任务四：测试隔音性能 小明在“房间”外1m处摆放分贝仪，将每次实验测得的数据填在下表中。 材　料 报纸 羽绒服 泡沫板 棉花 棉布 分贝仪显示声音的大小/dB 83 68 72 78 75 （5） 由实验数据可知，这些材料中隔音性能最好的是 　羽绒服　，影响物体隔音性能的因素很多，生活中也常常利用双层玻璃来隔音，并把双层玻璃抽成真空，这样能大大降低噪声的原因是 　真空不能传声　。 1 学科网（北京）股份有限公司 $