第2章 第3节 声的利用&第4节 噪声的危害和控制&第5节 跨学科实践：制作隔音房间模型（随堂反馈）

第3节 核心知识 ①声与信息 性质：利用声波可以传递 应用：①回声定位：蝙蝠在飞行时会发出 ,这些声波碰到墙壁或昆 虫时会 回来，根据回声到来 的方位和 ,可以确定目标的 ;②声呐探测：根据 原理，科学家发明了声呐，可以利用 它探知海洋的 ,绘出水下数 千米处的地形图，还可以利用它获 得水中鱼群的信息等。 ②声与能量 性质：利用声波可以传递 应用：①超声波可以用来清洗钟表等精细 的机械；②外科医生可以利用超声 波振动除去人体内的某些结石。 公基础训练 1.下列实例中不能说明声音能传递能量的 是 A.铁路工人敲打钢轨，通过声音判断哪处螺 钉松动 B.高音喇叭能使它前面的烛焰熄灭 C.若有人在你耳边大吼一声，耳膜有疼痛感 D.隔空大吼，杯子在声波下产生“颤抖” 2.“听音棒”是用来检测机械故障的理想工 具。如图所示，工人需要将听音棒的“检测 端”紧贴在机械表面，耳朵靠近“听声端”， 就可以判断是否有故障了。下列说法正确 的是 声的利用 检测端 。听声端 A.“听音棒”可以改变所听声音的音色 B.声音在“听音棒”中的传播速度一般比在 气体中要慢 C.“听声端”通过减少声音的分散程度提高 了声音的音调 D.利用“听音棒”判定机械故障说明声音可 以传递信息 3.地震是一种常见的自然灾害。发生地震时， 被困人员可以敲击周围坚硬的物体求救。 下列说法不正确的是 A.地震时会产生超声波 B.声音可以传递信息 C.声音在固体中传播更快 D.声音的传播需要介质 4.“同学们，上课了…”，伴随教室广播中的 上课提示声，同学们快速做好上课准备，教 室广播的纸盆 而发出声音，提示声通 过 传给同学们，同学们听到提示声后 就知道上课了，说明声音可以传递 5.张老师制作了一个声音炮（如图）。将塑料膜绷 紧扎在圆桶的桶口，在桶底开一圆孔，在距离 圆孔大约2m的地方叠放一些空纸杯。用 手迅速拍打塑料膜，发现纸杯被震落。此实 验表明：声音能在 中传播；声波能传 递 塑料膜 父圆孔 纸杯 第4节噪声的危害和控制 2基础训练 3.为了解决家里噪声的干扰，有人会在家中房 1.从环境保护的角度来看，下列说法正确的 间里安装如图所示的隔音房，此做法与下列 是 ( 控制噪声的方法相同的是 A.小提琴的声音悦耳动听，给人们以享受， 但有时也会成为噪声 B.乐器发出的声音，响度大的是噪声，响度 小的是乐音 C.乐音的波形是有规律的，噪声的波形是杂 A.临街的房屋安装隔音玻璃 乱无章的 B.在医院附近禁止汽车鸣笛 D.录音机放出的音乐一定是乐音 C.摩托车发动机处安装消声器 2.学校图书室在醒目的地方写了一个大大的 D.航空母舰起飞引导员佩戴耳罩 “静”字，提醒同学们保持安静，其减弱噪声 4.运动会上热闹非凡，给同学们留下许多美好 的途径是 的瞬间。入场式时各班放开嗓门呼喊的口 A.防止噪声进入人耳 号是通过 传入观众耳中的；开发令 B.阻断噪声传播 C.防止噪声的产生 枪的老师用一只手堵住耳朵是在 D.以上方式都有 减弱噪声。 第5节跨学科实践：制作隔音房间模型 公基础训练 (2)将材料填充到同一隔音容器后，测量人刚 好听不到声音时人与声源的距离，得到如 在比较材料隔音性能的实验中： 表实验数据： (1)小明和小强在家中开展探究，他们准备通 过测量人刚好听不到声音时人与声源的距 材料 衣服报纸平装书塑料袋袜子 离来进行比较，选用了手机铃声作为声源， 听不到声 手机铃声响度越大，人刚好听不到声音时 音的实际 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 与声源的距离将越 (选填“大”或 距离/m “小”)。在比较不同材料的隔音性能时，手 由此数据可知这些材料隔音性能最好的是 机铃声响度应 (选填“随材料而 改变”“保持不变”或“根据实验情形而 改变”)。 ·11·第二章声现象 第1节声音的产生与传播 核心知识 ①振动振动振动发声②波声波介质真空③快慢距离介质的种类 介质的温度340④反射 基础训练 1.C2.D3.B4.(1)空气柱(2)大于(3)月球上是真空，真空不能传声5.解：(1)测 得时间比真实成绩少，因为听到枪声时，运动员已经跑了一段距离：(2)由=得，声音传播 100m所需要的时间：t=三=00m≈0.29s:运动员百米赛跑的真实成绩：f=12.58s十 -340m/s 0.29s=12.87s。 第2节声音的特性 第1课时音调、超声波与次声波 核心知识 ①物体振动的次数与所用时间之比赫兹Hz高低②202000032000020 基础训练 1,A2.C3.音调超不能4.9蝴蝶翅膀振动频率低于20Hz,超出了人的听觉频 率范围5.振动降低6.低频率20~20000Hz 第2课时响度和音色 核心知识 ①强弱振幅振幅大人距离发声体的远近②音色材料结构 基础训练 1.D2.C3.A4.响度音色5.(1)物体的振动响度振幅(2)空气振幅 第3节声的利用 核心知识 ①信息超声波反射时间位置回声定位深度②能量 基础训练 1.A2.D3.A4.振动空气信息5.空气能量 第4节噪声的危害和控制 基础训练 1.A2.C3.A4.空气人耳处 第5节跨学科实践：制作隔音房间模型 基础训练 (1)大保持不变(2)袜子 第三章物态变化 第1节温度 核心知识 ①冷热程度00℃100100℃10011℃②热胀冷缩全部浸入稳定 液面 基础训练 1.D2.D3.C4.(1)温度计的玻璃泡碰到了容器底(2)温度计的玻璃泡离开了水 5,先将此装置放入热水中加热使瓶中温度升高，再将此装置放入冰水混合物中使瓶中温度 降低液柱先向左移动，再向右移动 第2节熔化和凝固 核心知识 ①固液液固②晶体非晶体熔化凝固相同不同吸不变吸不 断升高放不变放不断降低 基础训练 1.C2.D3.①③④有不能4.熔化放出5.放晶体固 第3节汽化和液化 第1课时汽化 核心知识 ①液气吸蒸发沸腾②吸不变大沸点不同内部表面③(1)吸下 降表面缓慢 基础训练 1.D2.C3.吸热小变大4.乙吸热不变5.97.5吸收 第2课时液化 核心知识 ①气液放降低温度压缩体积②(1)水蒸气液化(2)压缩体积缩小 基础训练 1,B2.C3.C4.液化放出降低气体温度5.液化放热冷6.错“白气”“白 雾”是悬浮在空中的雾状小水滴，是水蒸气遇冷液化形成的，故“白气”“白雾”不是水蒸气， 而是液态的水 第22页（共24页） 第4节升华和凝华 核心知识 ①固气气固②固气吸放 基础训练 1.D2.D3.B4.C5.内不会6.升华吸收7.凝固升华 第5节跨学科实践：探索厨房中的物态变化问题 基础训练 1.A2.凝华放出乙3.(1)降低液体的温度(2)凝华降低熔化4.(1)赞同：被 100℃的水蒸气烫伤比被100℃的开水烫伤更为严重是因为100℃的水蒸气遇到相对温度 比较低的人体，会发生液化，液化要放出大量的热，所以被100℃的水蒸气烫伤更严重 (2)B(3)上层馒头先熟：理由：蒸笼内温度相同，由于水蒸气上升到上层笼盖时会液化放 出大量的热，故上层馒头先熟。 第四章光现象 第1节光的直线传播 核心知识 ①能够发光天然人造②同种均匀带有箭头的直线③不同真空3×108 基础训练 1.C2.B3.C4.直线传播运动5.光的直线传播倒立6.直线A 第2节光的反射 核心知识 ①入射光线法线法线反射入射②可逆③光滑平行凹凸不平各个方向 平行 基础训练 1.C2.C3.法线30°120°4.解：如图所示： 5.(1)显示光路验证 30 反射光线与入射光线及法线在同一平面内(2)漫(3)OA可逆(4)硬纸板没有与水 平桌面垂直放置 第3节 平面镜成像 核心知识 ①正立虚相等相等垂直②虚反向延长线③成像改变光的传播方向 ④会聚发散 基础训练 1.A2.2不变0.9光路是可逆的3.凹光滑虚 4.解：如图所示： 5.(1)位置(2)垂直平面镜所成像的大小与物体的大 小相等(3)不透过 第4节光的折射 核心知识 ①传播方向 ②同一平面内法线小于大于不变可逆③浅下方 基础训练 1.D2.B3.下35°4.解：如图所示： 5.(1)①反射折射②增大 气 小于 等于(2)可逆 第5节光的色散 核心知识 ①各种颜色红绿紫紫红折射②红绿蓝目红端温度紫端杀菌 消毒使荧光物质发光 基础训练 1.A2.C3.B4.各种色光混合5.绿反射6.使荧光物质发光、消毒红外 第五章透镜及其应用 第1节透镜 核心知识 ①厚薄薄厚②不变会聚发散③主光轴F凸透镜光心∫强 第23页（共24页） 基础训练 1.D2.C3.C4.205.解：如图所示： 6.解：如图所示：≤ 第2节生活中的透镜 核心知识 ①凸透镜倒立缩小实凸透镜倒立放大实凸透镜正立放大虚 ②能两 不能同 基础训练 1.A2.C3.折射正立放大4.②④⑥①③⑤⑧⑦5.(1)凸透光屏 (2)远近 倒立、缩小的实 第3节凸透镜成像的规律 核心知识 ①物距发光二极管光屏光具座物距像距②倒缩小实倒等大实 倒放大实 基础训练 1.D2.C3.上向下移动向上移动4.(1)光具座光屏(2)同一高度使像成在 光屏中央(3)倒立、缩小的实(4)30~40大于70 第4节眼晴和眼镜 核心知识 ①凸透镜 光屏倒立缩小实②厚强前凹透③薄弱后凸透 基础训练 1.D2.A3.A4.A5.薄缩小凹 第5节跨学科实践：制作望远镜 核心知识 ①缩小实放大虚2大小 基础训练 1.B2.5cm或45cm3.小小小4.(1)实；会聚：(2)像是缩小的：因为凸透镜成实 像时，物远像近像变小，由题知，像通过物镜成在焦点附近，可知星体在望远镜中所成的像 是缩小的；(3)使用望远镜时扩大了视角。 第六章质量与密度 第1节质量 核心知识 ①物质的多少形状物态位置千克kg克(g》 毫克(mg)吨(t) ②天平水 平零刻度线称量镊子潮湿的物体化学药品 基础训练 1.C2.D3.B4.D5.(1)g(2)kg(3)t6.质量由大到小偏大偏大 第2节密度 核心知识 ①正比不同( 质量体积受目气固液4小小小 基础训练 1.A2.D3.A4.向上向下5.解：(1)石碑的体积：V=50×10-2m×20×10-2m× 3m=0.3m;(2)石碑的密度：p=V= m_0.75×10kg=2.5×103kg/m。 0.31m° 第3节测量液体和固体的密度 核心知识 ①量程分度值底部⑧天平量筒p=受 基础训练 1.D29:31V。3.(1)9(2)0.9×104.(1)右(3)66(4)1.1×10 第4节密度的应用 核心知识 0(1)p=g(2)m=pV(3)V=@p= 0 基础训练 ,A2.B3,小604.变小匍匐5,4016，解：该工艺品密度Pr2品=受-05 6 cm =17.5g/cm3=17.5×103kg/m3,因为pT艺品<p金，所以该工艺品不是纯金制成的。 第24页（共24页）