第三单元（易错溯源+易错闯关+真题演练）语文统编版六年级上册（新教材）

**基本信息** 紧扣统编版六年级上册第三单元核心要素，立足高频错题，分梯度系统梳理基础字词、阅读方法、习作表达等全维度易错点，适配任务型阅读与生活感悟习作，实现基础巩固与素养提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础字词|约30%|平翘舌/多音字（如“攒聚”）、形近字（如“燥-躁”）、成语运用（如“别出心裁”）|靶向高频错题，结合课文语境归类训练，强化规范书写与词义辨析| |阅读理解|约35%|任务型阅读策略、说明文要素（如限制性词语赏析）、多材料整合（如《故宫博物院》游览路线规划）|统一答题模板（如“精读+浏览”筛选信息），适配单元核心要素“有目的地阅读”| |习作表达|约25%|半命题作文《____让生活更美好》，分层说理与细节描写|结合真实生活体验，提供“总点题+分事例+细细节”结构，强化情感真实与逻辑条理|

2026-2027学年度六年级上册语文单元复习备考提分手册 第三单元 本次复习紧扣统编版六年级上册第三单元核心语文要素：根据阅读目的，选用恰当的阅读方法；结合生活体验，试着表达自己的看法。立足学生日常听写、课堂练习、单元测试高频错题，摒弃笼统刷题、无效复习模式，坚持「以错为纲、靶向突破、讲练同步、素养落地」的备考原则。 从基础字词、语句运用、日积月累、课文理解、阅读理解、习作表达六大梯度，系统梳理本单元全维度易错丢分点，统一规范答题模板、书写标准与审题思路，既扎实筑牢课内基础考点，精准适配单元任务型阅读、多材料整合阅读、生活感悟习作应试题型要求，实现基础零失误、答题稳得分、素养全提升。 精准聚焦学生真实错题，剔除机械重复练习，直击有目的地阅读、说明文信息提取、场面写作等核心丢分漏洞，复习效率更高、提分效果更快； 严格遵循“字—词—句—段—篇”语文学习底层规律，层级清晰、层层递进，贴合六年级学生认知规律与单元备考重点； 兼顾错题纠错、答题模板传授、阅读写作习惯培养，既能解决当下答题失分问题，又教会学生筛选信息、自主复盘的长效学习方法； 紧扣本单元“依据阅读目的选用阅读方法、点面场面赏析、生活体验类习作”核心要素，将定向阅读技巧、说明文要点概括、半命题习作写法贯穿全程，兼顾应试提分与阅读思辨素养进阶。 结合新教材课文、课后题、语文园地、习作要求，梳理全班共性失分问题： 1.字词层面：平翘舌、前后鼻音混淆，多音字形近字语境误用；凛、雕、燥、漠、裁等复杂生字笔画疏漏、结构错位；游戏、天文、古建筑专属词语搭配不当、书写不规范；成语使用场景混淆，高频误用。 2.语句层面：无法根据阅读任务区分精读与浏览内容；不会运用分条陈述的方式说理表达；科普文限制性词语赏析要点残缺、话术口语化；人物入迷细节赏析只会描画面、不会析情感。 3.积累层面：朱熹《观书有感（其二）》默写错字、漏句、语序错乱；只会机械背诵，无法理解诗句哲理、不会结合学习场景运用；分条说理句式仿写逻辑混乱、理由空洞。 4.阅读层面：任务型阅读不会精准筛选匹配信息，多材料文本整合能力薄弱；科普文无法梳理科学探索逻辑、遗漏关键考点；不会赏析说明文语言严谨性；课内细节、场面赏析答题分层混乱、要点不全。 5.习作层面：《____让生活更美好》选材单一、事例笼统、流水账严重；不会分层阐述核心理由，缺少动作、心理、神态细节；真情实感缺失，观点表达模糊，段落格式、标点使用不规范。 引导学生结合第三单元听写本、课堂练习、同步试卷，按「字音、字形、形近字、词语、句子、课文、阅读、习作」八大板块自主归类错题；小组交流个人高频错题，汇总班级共性失分点，精准锁定个人薄弱模块，针对性突破字词短板、阅读答题漏洞、习作写法缺陷，杜绝无效重复刷题，实现高效精准复习。 一、字音易错（高频丢分+错因解析） 本单元字音核心痛点：文体专属词语特殊读音、多音字语境辨析、平翘舌/前后鼻音混淆，为看拼音写词语、字音辨析、注音题必考失分点。 1.威风凛凛（lǐn）：前鼻音，易错读lín，专用于形容竹节人、人物气势威严。 2.俨然（yǎn）：三声，易错读yán，形容场景逼真、形似，《竹节人》专属词。 3.攒聚（cuán）：二声，表人群、物体聚集；攒钱（zǎn）：三声，表积蓄，语境高频混用。 4.颓然（tuí）：二声，易错读tuǐ，特指失落、沮丧的神态。 5.沧海一粟（sù）：平舌音，易错读lì，天文科普专用词，比喻极其渺小。 6.干燥（zào）：平舌四声，易错读zhào，专指环境缺水、无湿气。 7.矗立（chù）：翘舌音，易错读zhù，形容古建筑、器物高耸挺立。 8.鳌头（áo）：二声，易错读ào，故宫建筑专属词汇。 9.哄笑（hōng）/哄骗（hǒng）/起哄（hòng）：三声读音对应不同语境，极易混淆。 10.参差（cēn cī）：双平舌音，易错读cān chā，形容建筑、景物错落不齐。 攻克易错（归类正音法）： 分类正音固化：整理单元专属字音清单，后鼻音（尚、擎、幢）、翘舌音（筹、矗、裁）、特殊读音单独归类，早读针对性齐读过关；多音字绑定课文原句记忆，拒绝孤立死记，精准区分语境用法；每日5道字音辨析专项训练，清零习惯性误读。 二、字形易错（笔画详解+错因纠正） 聚焦教材一类必会生字，针对笔画繁杂、结构易错、偏旁混淆的高频字，精准拆解易错点，杜绝多笔、少笔、偏旁错位、结构失衡失分。 1.凛：两点水偏旁，右部“禀”笔画密集，内部易漏短横，严禁简写。 2.裁：衣字底，末尾一点不可丢，右侧无撇画，区别于“栽、载”。 3.筹：竹字头，下部“寿”易少写中间横画，技高一筹高频默写易错。 4.雕：右部为“隹”（四横），切勿写成“住”（三横），雕刻、雕梁画栋专用。 5.燥：火字旁，表干旱缺水；严禁写成足字旁“躁”（急躁）。 6.漠：三点水，右部“莫”草字头易简写，沙漠、冷漠专用。 7.屏：尸字头，易误写提手旁，屏风、屏息通用生字。 8.蹲：足字旁，右部“尊”内部易漏横画，书写极易不规范。 9.斑：中间为“文”，区别于班级的“班”，斑点、色彩斑斓专用。 攻克易错（错字订正规范）：所有错字严格执行「错一改三+双组词」规范，必须搭配课文原生词语巩固字义；每日10个高频错字听写，当堂订正、当日复盘，杜绝重复失分，夯实书写基础。 三、形近字、同音字易错（必考辨析+组词定型） 本板块为辨字组词、选词填空、看拼音写词语核心考点，依托偏旁字义规律区分，固定考试专用组词，彻底解决混用失分问题。 1.燥（干燥、燥热）——躁（急躁、烦躁）【火旁干湿，足旁情绪】 2.斑（斑点、斑斓）——班（班级、班会）【文部色彩，王部集体】 3.裁（别出心裁、裁剪）——栽（栽树、栽种）【衣部构思，木部种植】 4.漠（沙漠、淡漠）——模（模型、模样）【水部环境，木部样式】 5.尚（尚未、高尚）——淌（流淌、淌水）【上部情态，水部水流】 6.筹（筹划、一筹莫展）——寿（寿命、长寿）【竹部计策，士部生命】 7.雕（雕刻、雕琢）——凋（凋零、凋落）【隹部工艺，冫部衰败】 8.屏（屏风、屏息）——瓶（花瓶、水瓶）【建筑情态，器皿器物】​ 攻克易错（固定组词绑定）：偏旁定字义，结合场景联想记忆，所有形近字绑定固定组词，考场直接套用，杜绝语境误用。 四、词语易错（课文重点词+四字成语+易错运用）​ 整合三篇课文核心词语、高频成语，梳理书写误区、运用禁忌，适配默写、填空、造句、语境辨析全题型。 核心必考词语汇总 游戏趣味类：威风凛凛、技高一筹、别出心裁、得意扬扬、弄巧成拙、大步流星、忘乎所以、心满意足 科学探索类：沧海一粟、猜测、尚未、分析、干燥、枯萎、轨道、辐射、探索、沙漠 古建筑艺术类：矗立、鳌头、琉璃、迥然不同、井然有序、玲珑剔透、错落参差、肃穆庄严 高频成语易错精析 1.别出心裁：专指构思、创意、设计新颖独特，不可形容外貌、动作。 2.技高一筹：侧重技艺、玩法、方法更优秀，多用于对比场景。 3.沧海一粟：仅用于宏大环境对比，形容个体极其渺小。 4.迥然不同：专门形容建筑布局、风格差异极大，不用于心情、神态。 5.弄巧成拙：想做好反而坏事，侧重刻意创新却适得其反。 攻克易错（规律归类记忆）：按「童年游戏、科学探索、古建筑艺术」三类归类记忆，结合课文画面联想，精准区分词义侧重点与适用场景，杜绝词语混用、语境错配。 五、句子易错（核心要素突破+句式仿写+赏析模板+满分技巧）​ 紧扣单元两大核心：有目的地阅读、分条条理说理，攻克任务阅读判断、说明文赏析、句式仿写、细节赏析四大高频考点。 1.单元核心：有目的地阅读（必考重难点） 核心原理：阅读方法由阅读任务决定，关联内容精读细品、提取信息，无关内容快速浏览、节省时间。 课文经典对标（竹节人三大任务） 体会玩具乐趣：精读制作、斗竹节人、课间玩耍场景； 讲述老师的故事：仅精读没收玩具、老师偷偷玩竹节人片段； 撰写制作指南：重点筛选裁剪、穿线、组装、玩法步骤。 满分答题模板：本次阅读任务是____，我重点精读____相关段落，提取核心信息；____内容与任务关联度低，我采用浏览的方式快速阅读，提升阅读效率。 2.分条说理句式（仿写、答题通用） 核心句式：总起概括+一是……；二是……；三是……（分层清晰、逻辑严谨） 易错点：不分条、理由重复、表述冗长、逻辑混乱 满分仿写公式：观点总述+分层列举具体理由+简洁收尾 3.说明文限制性词语赏析（科普文高频） 高频词：大约、可能、至少、尚未、之一 满分模板：句中“____”是限定/推测词语，说明____是科学猜想/部分情况，并非绝对定论，精准体现了说明文语言准确、严谨、科学的特点。 4.人物入迷细节赏析（竹节人重点） 满分模板：句子通过____、____等动作、神态细节描写，生动刻画人物沉浸其中的状态，画面鲜活细腻，凸显出____的无穷乐趣与独特魅力。 攻克易错（规律归类记忆）：先精准掌握有目的阅读的任务筛选逻辑，熟记说明文限制性词语、人物入迷细节赏析固定答题框架，掌握分条说理句式运用规则，按“任务筛选—语句赏析—句式仿写—材料整合”分类刷题巩固，精准规避阅读跑偏、答题漏点、仿写杂乱、语言不严谨等高频问题，全面提升语句运用与信息解读得分率。 六、日积月累专项（古诗默写+哲理解析+仿写运用零失分） 《观书有感·其二》【宋·朱熹】 昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。 （1）高频易错点 易错字：蒙、冲、舰、枉、推、移，多笔画易漏写、错写；高频失误：语序颠倒、漏字、标点缺失、只会翻译不会析哲理。 （2）关键字释义 蒙冲：古代巨型战船；枉费：白白耗费；自在行：轻快自如地前行。 （3）核心哲理（必考） 以春水行舟比喻读书治学：平日积累浅薄时，做事费力徒劳；学识积淀深厚、底蕴充足后，做事便能得心应手、从容自如。 （4）词句运用专项 核心考点：分条陈述说理，适配竞选发言、请求沟通、观点表达题型，杜绝理由空洞、逻辑杂乱。 攻克易错（三轮默写法）：通篇默写筛查错字→易错字单独过关→全文复默校验，结合哲理理解运用，实现默写、释义、运用全满分。 七、课文核心考点专项（三篇课文高频简答+填空易错清零）​ 8.《竹节人》（叙事散文） 行文脉络：制作竹节人→课间斗竹节人→上课偷玩被没收→发现老师也酷爱竹节人→怨恨沮丧消散 核心考点：践行有目的地阅读，不同任务对应不同阅读策略；通过童年游戏细节，抒发纯真童趣、对传统玩具的喜爱，暗含师生温情。 高频失分点：不会精准匹配阅读任务与精读段落；细节赏析只描画面，不挖掘情感；内容概括口语化、无层次。 9.《宇宙生命之谜》（科普说明文） 行文脉络：提出疑问（外星是否存在生命）→明确生命四大必备条件→排除无生命行星→重点探究火星→探测器探测得出结论 必考核心知识点 生命四大条件：适宜的温度、必要的水分、合适成分的大气、充足的光和热； 火星优势：与地球昼夜长短相近、存在四季更替； 火星无生命依据：极度干燥、大气稀薄、温度极低、磁场薄弱，未检测到有机分子与微生物。 高频失分点：遗漏核心条件、混淆探测结论、不会赏析说明文语言严谨性、探索过程梳理混乱。 10.《故宫博物院》（多材料非连续性文本） 四材料精准分工（必考） 材料一：空间顺序介绍故宫整体布局、三大殿、后三宫、御花园，核心建筑特色； 材料二：太和门失火重修的历史典故，补充人文背景； 材料三：淡旺季开放时间、单向参观路线（南进北出）实用游览信息； 材料四：故宫平面导览图，辅助规划路线。 两大任务阅读策略 规划一日游路线：精读材料一、三、四，浏览材料二； 景点讲解介绍：精读材料一建筑描写、材料二历史故事。 高频失分点：不会按需筛选整合材料、混淆游览规则、空间顺序梳理不清、建筑赏析要点残缺。 攻克易错（定点复盘法）： 主旨句闭环过关：课文中心句、古诗哲理句、科学核心结论、阅读策略要点全部背诵默写，夯实填空题、简答题基础得分点； 答题关键词定型：将童真童趣、科学探索、古建筑风貌、阅读方法整理为规范书面四字关键词，彻底规避口语化作答、表意模糊问题； 考点定点标注法：用红笔在课文对应段落标注任务阅读句、说明限制性词句、空间描写句、细节入迷句，复习快速定位、精准复盘核心考点。 八、阅读答题易错点（规范答题话术，解决答不全、答不准） 适配单元任务型阅读、说明文阅读、多材料阅读核心题型，统一规范答题话术，彻底解决答不全、答不准、口语化、漏要点问题。 1.有目的地阅读答题模板 我围绕“____”的阅读任务，重点精读____段落，提取关键信息；对于与任务无关的____内容，采用浏览方式快速阅读，高效完成阅读任务。 2.说明文限制性词语赏析模板 不能删去。“____”一词表推测/限定范围，说明文中的结论并非绝对唯一，体现了说明文语言准确、严谨、科学的特点，删去后与事实不符。 3.人物入迷细节赏析模板 作者通过细腻的动作、神态描写，刻画了人物____的状态，画面生动真实，充分体现出____的独特魅力，表达了人物____的情感。 4.多材料整合答题模板 完成本次任务，需整合材料一的____、材料三的____、材料四的____核心信息，梳理得出____；材料二为补充背景，无需重点研读。 攻克易错（错题对标订正）：所有阅读题严格分点作答，对照错题标注缺失要点，替换口语化表述，固化规范答题思维。 九、习作《____让生活更美好》专项提分（易错汇总+一类文标准） 习作核心要求：结合真实生活体验，分层阐述理由，融入细节描写，表达个人真实看法，主题积极向上。 高频致命失分点：流水账叙事、详略失衡；无动作/心理/神态细节；理由笼统空洞、无分层逻辑；脱离生活、情感虚假；格式标点不规范。 一类文满分标准 1.结构完整：开头点题、中间分层叙事说理、结尾升华感悟； 2.条理清晰：分2～3个层次，每层搭配具体生活事例，理由具体可感； 3.细节饱满：融入动作、神态、心理、环境描写，画面感强； 4.情感真实：结合亲身经历，自然抒发感悟，无空话套话； 5.格式规范：分段合理、卷面整洁、无错字病句、标点标准。 攻克易错（病文修改训练）：杜绝流水账，采用「总点题+分事例+细细节+深感悟」万能结构，每段一个核心理由，搭配专属生活场景，强化分层说理与细节刻画，快速提升习作档次。 第一关：基础字词通关（字音+字形+形近字） 1.字音辨析。 （1）用“√”给下列加点字选择正确读音。 轨道（guǐ guī） 蟠龙（pán fán） 陨石（yǔn sǔn） 蟠桃（pán pān） 培养（péi bèi） 辐射（fú fǔ） 俨然（yǎn yán） 鏖战（áo lù） 沧海一粟（sù shù） （2）给多音字选择正确读音（填序号） 藏戏(cáng zàng) 藏身(cáng zàng) 西藏(cáng zàng) 藏污纳垢(cáng zàng) 人参(cān shēn cēn) 参加(cān shēn cēn) 参差不齐(cān shēn cēn) 参考(cān shēn cēn) 2.读拼音，写词语。 在同学们的手工作品展示会上，形象逼真的ɡēn diāo，居然是用树ɡē dɑ做成的；飘飘欲仙的chánɡ é，居然是用废旧画报cái jiǎn而成的；古灵精怪的sūn wù kōnɡ，居然是用从旧家电上拆卸下来的cí tiě构成的…… 3.读句子，将带点字的正确意思写在括号里。 （1）系：①系统，有连属关系的 ②联结；拴 ③牵挂  太阳系只是银河系中一个极小的部分。（ ） （2）尚：①尊崇；注重 ②风气习惯 ③还 人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。（ ） （3）至：①到 ②最好的 ③极；最 人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。（ ） 生命的存在至少应有三个条件。（ ） 4.把下面的词语补充完整，并完成练习。 ( )妙( )肖 井然( )( ) 别出( )( ) ( )( )有味 心( )意( ) 大步( )( ) 忘乎( )( ) 暴露( )( ) （1）“李刚想出的办法与众不同，让妈妈大吃一惊。”句中画线部分可以用“ ”来替代。 （2）小科神采奕奕， 地走进图书馆。 5.照样子，写词语。 怒气冲冲（ABCC）： 呆头呆脑（ABAC）： 昼夜（反义词构成）： 枯萎（近义词构成）： 6.给下列句子选出合适的词语，用横线画出。 （1）这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最（完整 工整 整齐）的古代宫殿建筑群，有六百多年历史了。 （2）走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座（精致 精美 精彩）的汉白玉石桥。 （3）三座大殿（耸立 矗立 挺立）在七米多高的白石台基上。 （4）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人（惊叹 惊喜 吃惊）。 第二关：句段运用通关（成语+标点+修辞） 1.指出下列各句所用的说明方法。 （1）紫禁城的城墙十多米高，有四座城门。（ ） （2）走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。（ ） （3）乾清宫、交泰殿、坤宁宫称“后三宫”，布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。（ ） （4）木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。（ ） （5）为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星做近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。（ ） 2.按要求完成下面的句子练习。 （1）规模宏大的故宫集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。（缩句） （2）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。 改为反问句： 改为陈述句 改感叹句： 改为双重否定句： （3）适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间。（加点的词语能否去掉，为什么) （4）偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（照样子，写一写小明看书迷的样子) 3.选择正确的答案。 （1）“只要有一个人做了一件新鲜玩意，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。”下列加点词与句中“新鲜”一词意思相同的一项是( )。 A.共享汽车在大城市里已经普及，但在很多地区还是个新鲜事物。 B.小雨过后，竹林里的空气很新鲜。 C.妈妈从早市上买了新鲜的水果和蔬菜。 D.刚出炉的新鲜面包。 （2）下列句子运用的说明方法是( )。 火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%。 A.列数字 打比方 B列数字 作比较 C.列数字 举例子 D.作比较 举例子 （3）下列表述不正确的一项是( )。 A.要想把观点表达得清晰、有条理，可以先总说，再逐条进行说明。 B.读书时，先想想阅读的目的，再有针对性地选择合适的阅读方法。 C.阅读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，也需要逐字逐句地读。 D.对于某些信息量特别大的段落，提取出关键信息有利于达到阅读目的。 第三关：积累与表达通关（古诗+课文+习作） 1.默写《观书有感（其二）》【宋·朱熹】 ， 。 ， 。 2.重点句式积累（分条说理句式填空，课本原句范式） 天体上存在生命，至少需要具备四个条件：一是_________________________；二是_________________________；三是_________________________；四是_________________________。 3.根据课文内容填空 （1）《竹节人》告诉我们：阅读可以根据__________，选用恰当的阅读方法，与任务无关的内容可以__________，与任务紧密相关的内容需要__________。 （2）《宇宙生命之谜》围绕“_________________________”这一问题展开探索，目前科学家确定__________是太阳系中最有可能存在生命痕迹的行星。 （3）《故宫博物院》采用__________顺序介绍故宫建筑群，整体特点是__________、__________，体现了古代建筑的宏伟精巧。 （4）通过本单元的学习，我体会了_____________的科学读书方法、_____________的童真乐趣，探秘了浩瀚神奇的宇宙世界、恢宏精巧的故宫古建筑风貌；明白了阅读要___________________、学会筛选关键信息；知道了写生活感悟作文要____________________、分层表达看法，把生活细节写_____________。 4.习作判断（对的打 “√”，错的打 “×”） （1）《____让生活更美好》习作可以凭空想象、编造事例，不用结合自身真实生活体验。（ ） （2）本次习作重在写出事物改善生活的原因，要分层表达自己的真实看法与感受。（ ） （3）写这篇习作只需要简单概括内容，不用加入动作、心理、环境等细节描写。（ ） （4）习作段落开头要空两格，标点书写规范、卷面整洁、格式整齐。（ ） （5）习作写作时可以详略得当，重点刻画典型事例，简单交代次要内容。（ ） （6）写《____让生活更美好》可以写成流水账，只堆砌事例，不表达个人感悟。（ ） 一、(2025·昆明市 官渡区·六年级期末)看拼音，写词语。 在同学们的手工作品展示会上，形象逼真的ɡēn diāo，居然是用树ɡē dɑ做成的；飘飘欲仙的 chánɡ é，居然是用废旧画报 cái jiǎn而成的；古灵精怪的 sūn wù kōnɡ，居然是用从旧家电上拆卸下来的 cí tiě构成的…… 二、(2025·湖南省 怀化市 通道县·六年级期末)用“√”给下面的字选择正确的读音。 哄（hōng hòng）闹 起哄（hōng hòng） 哄（hōng hǒng）骗​ 模（mú mó）样 模（mú mó）型 一模（mú mó）一样​ 薄（báo bó）雾 薄（báo bó）饼 单薄（báo bó） 三、(2025·昆明市 官渡区·六年级期末)词语练习。​ 1.照样子，写词语。​ 怒气冲冲（ABCC）： 呆头呆脑（ABAC）： 昼夜（反义词构成）： 枯萎（近义词构成）： 2.选出书写有误的一项是（ ）。 A.亭台楼阁 青松翠柏 色彩鲜明 B.和谐统一 池馆水榭 雄伟壮丽 C.滕罗翠竹 花坛盆景 相互衬映 D.烟雾缭绕 龙凤呈祥 井然有序 3.把下列词语补充完整，并按要求分类 ( )( )辉煌 ( )( )凛凛 ( )( )吞枣 ( )( )不同 ( )( )有序 ( )( )置疑 （1）描写建筑的： （2）描写神态的： 4.选词填空。 （1）故宫角楼的设计（精密 精确 精致），体现了古代工匠的高超技艺。 （2）科学家用（精密 精确 精致）的仪器测量火星的大气成分。 （3）这种（精密 精确 精致）的陶瓷花瓶在拍卖会上拍出了高价。 （4）这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最（完整 工整 整齐）的古代宫殿建筑群，有六百多年的历史了。 （5）走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座（精致 精美 精彩）的汉白玉石桥。 （6）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人（惊叹 惊喜 吃惊）。 四、(2025·辽宁 大连 中山区·六年级专题练习)按要求完成句子练习。 1.弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。（仿写比喻句） 2.按要求改写句子。 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。​ 改陈述句： 改感叹句： 改反问句： 3.读句子，说说加点的词语能否去掉，为什么。​ 适合生物生存的温度，一般应在 -50 ~ 150℃之间。 4.仿写一个人“入迷”的句子。​ 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。 5.判断下列句子所运用的修辞手法，写在括号里。​ （1）教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江。（ ） （2）下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。（ ）​ （3）那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。（ ） 五、(2025·浙江 丽水市 莲都区·六年级专题练习)回顾本单元所学内容，判断对(√)错(×)。 1.阅读《竹节人》时，不同的阅读任务，需要选用不同的阅读方法，和任务无关的内容可以快速浏览。( ) 2.《宇宙生命之谜》一文先提出问题，再依次分析生命存在的条件、排查太阳系行星，最终证实火星存在生命。( ) 3.《故宫博物院》是多材料文本，规划游览路线和景点讲解，需要筛选整合不同材料的信息。( ) 4.朱熹《观书有感（其二）》借行舟春水的景象，比喻读书积累、厚积薄发的道理。( ) 5.我们无论读什么文章，都要逐字逐句仔细阅读，切不可浏览一下就可以了。( ) 六、(2025·四川省 成都市 青羊区·六年级专题练习)阅读《宇宙生命之谜》选段，完成练习。 哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。 根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。 1.读文中画浪纹线的句子，想想它们有什么作用。 2.生命存在的必备条件有哪些?在文中圈画出与这个问题有关的关键词。 3.根据下面的阅读任务阅读相关段落,并完成后面的练习。 阅读任务:太阳系除地球以外的其他行星是否有生命存在? 第1步:浏览发现第 自然段的内容与阅读任务关系不大,不需要详细阅读。 第2步:通过详细阅读第 自然段,可以提取出以下关键信息:①水星、金星因为 ，不可能存在生命;②木星、土星、天王星和海王星因为 ,也不可能存在生命。 4.举例说明选文运用了哪些说明方法。 5.注意文中加点的部分，想想这样写有什么好处。 七、(2025·浙江 丽水市 莲都区·六年级专题练习)非连续性文本阅读。 材料一 故宫简介​ 故宫，旧称紫禁城，位于北京中轴线中心，是明清两代的皇家宫殿，也是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑群之一。故宫始建于明成祖永乐四年（1406年），以南京故宫为蓝本营建，到永乐十八年（1420年）建成，占地面积72万平方米，建筑面积约15万平方米，有大小宫殿七十多座，房屋九千余间。故宫前部宫殿，当时建筑造型要求宏伟壮丽，庭院明朗开阔，象征封建政权至高无上；后部内廷则庭院深邃，建筑紧凑，是帝后妃嫔居住的地方。故宫宫殿是沿着一条南北向中轴线排列，三大殿、后三宫、御花园都位于这条中轴线上，并向两旁展开，南北取直，左右对称。故宫不仅拥有宏伟的建筑，还收藏有大量珍贵文物，是中国古代文化艺术的宝库。 材料二 故宫游览须知 开放时间：旺季（4月1日-10月31日）8:30-17:00；淡季（11月1日-次年3月31日）8:30-16:30。​ 门票价格：旺季60元/人，淡季40元/人。​ 购票方式：可通过故宫博物院网络售票网站或微信小程序提前预约购票，不售当日票。​ 参观路线：故宫实行自南向北单向参观路线，游客从午门（南门）进入，参观结束后由神武门（北门）或东华门（东门）离开。​ 注意事项：禁止携带易燃易爆等危险物品、宠物进入；请勿在故宫内吸烟、刻画、攀爬等；爱护文物和环境，保持景区整洁。 材料三 故宫平面示意图 1.计划全家周末去故宫游玩，需要了解哪些信息？ 2.如果要向同学介绍故宫的建筑特色，你会重点阅读哪则材料？从中能获取哪些关键信息？ 3.判断下列说法是否正确，对的打 “√”，错的打 “×”。 （1）小明一家可以在周日早上直接去故宫售票窗口购买门票进入参观。（ ）​ （2）故宫内建筑造型都要求宏伟壮丽，庭院开阔。（ ）​ （3）游客参观故宫只能从午门进入，从神武门或东华门离开。（ ） 4.结合材料，说说故宫为什么被称为中国古代文化艺术的宝库。 八、习作真题（任选一题）(河北省 唐山市 路北区六年级期末检测) 1.亲人朋友的陪伴,让我们内心感到温暖;精彩的活动,让我们的生活更加有趣;阅读一本好书,让我们的精神世界丰富多彩……生活中,让你感触深刻、为你的生活增添美好的事物是什么?请把你心中的“美好”分享给大家吧!题目自拟,不少于400字。 写作提示： ①选择的事例要紧扣“美好”展开。 ②把“美好”的原因写清楚,感受最深的部分写具体、写生动。 ③注意写出自己的真情实感。 2.题目: ，让生活 生活中发生的大大小小的事情都会给我们带来影响,“双减”政策的实施、社会实践的开展、父母的支持、成绩的提高……这些事情都会对我们的生活产生影响。回想一下,影响你生活的具体事件是什么?它是如何影响你的生活的?注意把题目补充完整,把原因写具体。 写作提示： ①写之前先想一想哪件事对你的生活影响最大,如科技让生活更便捷、游戏让生活更有趣等。 ②围绕中心意思,写清楚这件事对你的影响体现在哪些方面。 ③注意把自己的感受或体会融入具体事例中去写。 易错闯关 第一关：基础字词通关 1.（1）guǐ√；pán√；yǔn√ pán√；péi√；fú√ yǎn√；áo√；sù√ （2）藏：zàng、cáng、zàng、cáng 参：shēn、cān、cēn、cān 2.根雕、疙瘩、嫦娥、裁剪、孙悟空、磁铁 3.（1）① （2）③ （3）①；③ 4.惟惟、有序、心裁、津津 满足、流星、所以、无遗 （1）别出心裁 （2）大步流星 5.ABCC：生机勃勃、风尘仆仆、议论纷纷 ABAC：自由自在、无边无际、半信半疑 反义词：高低、远近、早晚 近义词：温暖、奔跑、伙伴 6.（1）完整 （2）精美 （3）矗立 （4）惊叹 第二关：句段运用通关 1.（1）列数字 （2）打比方 （3）作比较 （4）列数字 （5）举例子 2.（1）故宫体现了风格。 （2）反问：这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹？ 陈述句：这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。 感叹句：这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，真令人惊叹啊！ 双重否定句：这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不让人惊叹。 （3）不能去掉。“一般”表通常情况，不排除特殊温度范围，体现说明文语言准确严谨，删去后说法绝对，不符合科学事实。 （4）示例：小明捧着书看得入了迷，眼睛一眨不眨，身子往前倾，恨不得钻进书本里。 3.（1）A （2）B （3）C 第三关：积累与表达通关 1.昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力，此日中流自在行。 2.一是适合生物生存的温度；二是必要的水分；三是适当成分的大气；四是足够的光和热。 3.（1）阅读目的；浏览；精读细品 （2）地球之外是否有生命存在；火星 （3）空间；规模宏大；建筑精美 （4）有目的地阅读；竹节人；根据阅读目的选用阅读方法；结合生活体验；具体细致 4.（1）× （2）√ （3）× （4）√ （5）√ （6）× 真题演练 一、根雕、疙瘩、嫦娥、裁剪、孙悟空、磁铁 二、哄hōng闹；起哄hòng；哄hǒng骗 模mú样；模mó型；一模mú一样 薄bó雾；薄báo饼；单薄bó 三、1.ABCC：喜气洋洋、千里迢迢、白发苍苍 ABAC：冷言冷语、自言自语、十全十美 反义构成：长短、多少、生死 近义构成：温暖、疼痛、奔跑 2.C 3.金碧、威风、囫囵、迥然、井然、毋庸 （1）金碧辉煌、迥然不同、井然有序 （2）威风凛凛 4.（1）精致 （2）精密 （3）精致 （4）完整 （5）精美 （6）惊叹 四、1.示例：长长的银杏道像一条金色丝带铺在校园中央。 2.陈述句：这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。 感叹句：这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，多么令人惊叹啊！ 反问句：这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹？ 3.不能去掉。“一般”指普遍情况，说明温度范围不是绝对固定，体现说明文语言准确科学，删去过于绝对。 4.示例：弟弟捧着漫画看得入迷，脑袋微微前倾，手指轻轻摩挲书页，连妈妈喊吃饭都全然听不见。 5.（1）比喻 （2）夸张 （3）拟人 五、1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 六、1.运用设问，引出下文，激发读者阅读兴趣，点明本段说明核心。 2.关键词：适合的温度、必要水分、适当大气、足够光热 3.第1步：1；第2步：2；①温度过高；②温度极低 4.列数字：-50~150℃、300～400℃；举例子：水星、金星、木星等行星逐一分析 5.分条列举，条理清晰，层次分明，让生命存在的四大条件一目了然。 七、1.开放时间、门票价格、预约购票方式、单向参观路线、景区禁止携带物品、游览注意事项。 2.材料一；信息：①明清皇家宫殿，世界最大木质古建筑群；②占地72万㎡，房屋九千余间；③分前朝、内廷，沿中轴线对称分布；④藏大量珍贵文物。 3.（1）× （2）× （3）√ 4.①是现存规模最大、保存最完整的古代木质建筑群；②宫殿建筑布局对称精巧，建筑艺术价值极高；③馆藏海量珍贵文物，承载千年古代文化。 八、1.范文 书香，藏着生活的美好 于我而言，世间最动人的美好，是书页间淡淡的墨香。一本本好书，填满我的课余时光，让平淡的日子闪闪发光。 从前写完作业，我只会抱着手机刷短视频，内心空落落的。一次妈妈送给我一套文学名著，我随手翻开《草房子》，一下子被书中的故事牢牢吸引。油麻地的芦苇、善良的桑桑、坚韧的杜小康，鲜活的人物闯进我的脑海。我坐在书桌前，指尖轻轻摩挲纸张，眼睛紧紧盯着文字，连窗外小伙伴的呼唤都充耳不闻，完全沉浸在那个纯真的乡村世界。读到杜小康独自在芦苇荡放鸭、直面孤独与风雨时，我鼻尖发酸，心里满是心疼，也悄悄懂得什么是坚强。 读书带给我的美好藏在方方面面。写作文时，书中优美的词句自然而然流淌在笔尖，不再绞尽脑汁凑字数；遇到挫折委屈难过时，翻开励志书籍，书中人物的故事总能抚平我的烦躁；闲暇午后，泡一杯温水，靠窗静坐读书，外界的吵闹仿佛都与我无关，内心格外安宁。 有一次班级读书分享会，我结合《草房子》分享感悟，细致讲述书中打动我的片段，台下同学都听得十分投入。老师夸奖我感悟细腻，那一刻我更加明白，阅读带来的美好，不只是一时的快乐，更是长久的成长。 书本没有绚丽的外表，却拥有治愈人心的力量。书香相伴，平凡的日常也满是温柔与光亮，这就是独属于我的生活美好。 2.范文： 阅读，让生活更丰盈 如果问什么改变了我的生活，那一定是阅读。阅读，让原本单调乏味的课余生活变得丰盈充实。 在没爱上读书之前，我的生活十分单调。放学写完作业，要么发呆，要么玩小游戏，日子过得空洞，写作文也总是无话可说。一次语文老师推荐我们多读课外书，我抱着试一试的心态翻开科普读物《宇宙生命之谜》，浩瀚的星空、神秘的火星、奇妙的星球知识深深吸引了我。我主动摘抄书中知识点，一有空就翻看，慢慢养成了每日阅读的习惯。 阅读从三个方面改变了我的生活。第一，丰富了我的知识面。以前我对天文、历史一无所知，如今和家人出游，看到古建筑、星空，我都能说出相关知识，爸爸妈妈总夸我见识广博。第二，提升了我的写作水平。从前我的作文干巴巴，只会流水账；现在我会运用细节描写、分条说理，文章有细节、有感悟，单元作文多次被老师当作范文朗读。第三，治愈了我的负面情绪。考试失利、和朋友闹矛盾时，我便翻开故事书，跟随主人公经历悲欢，浮躁的心慢慢平静，学会乐观看待难题。 印象最深的是一次单元习作《____让生活更美好》，我以阅读为主题，写下读书时入迷的细节、阅读带给我的成长，文章细节饱满、情感真挚，拿到了满分。站在讲台朗读作文时，我真切感受到阅读馈赠我的底气。 如今读书已经成为我生活不可缺少的一部分。它拓宽我的眼界，滋养我的内心，让平凡的每一天都拥有不一样的色彩。阅读，实实在在让我的生活更加丰盈。 1 学科网（北京）股份有限公司 $