小升初真题分类汇编·阅读实战演练（真题精选卷·高分冲刺）-2025-2026学年统编版语文六年级下册

**基本信息** 精选全国小升初阅读真题，涵盖记叙文、说明文、文言文、非连续性文本四大类型共8篇，注重文本思想性与生活关联，如《童年的馒头》渗透亲情教育，“护眼模式”说明文链接科技生活，垃圾分类非连文本贴近社会热点，适配小升初备考需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |记叙文|2篇/30分|情节概括、情感分析、写法赏析|以成长故事为载体，设开放性表达题（如“想对妈妈说的话”），兼顾基础与情感体验| |说明文|2篇/20分|说明对象、方法、信息提取|选取“舌尖效应”“护眼模式”等生活科技主题，考查科学思维与概括能力| |文言文|2篇/20分|实词解释、句子翻译、寓意理解|选用《师旷论学》《曹冲称象》经典篇目，注重文化传承与文言基础| |非连续性文本|2篇/30分|图表分析、建议撰写、标语设计|结合电子产品使用、垃圾分类等热点，强调整合信息与解决实际问题能力|

小升初真题分类汇编·阅读实战演练（真题精选卷·高分冲刺） 【写给同学们的话】 同学，做真题是备考小升初最有效的方法之一。通过真题，你可以了解考试题型、把握命题规律、检验自己的水平。本卷精选了近年来全国各地小升初试卷中的阅读理解真题，涵盖记叙文、说明文、文言文、非连续性文本四大类型，共8篇。每篇真题后配有详细的答案解析和评分标准。建议你限时完成，然后对照答案认真分析。 【全卷说明】 总题量：8篇阅读（记叙文2篇、说明文2篇、文言文2篇、非连续性文本2篇） 建议时间：60分钟 满分：100分 第一部分：记叙文阅读（30分） （一）童年的馒头（节选）（15分） 那是我上小学四年级时的一个夏天。学校组织我们去郊游，要求每人带一份午餐。妈妈给我准备了两个馒头，用油纸包好，放进我的书包里。 第二天，同学们都带来了各种各样的食物：面包、蛋糕、火腿肠、水果……唯独我的午餐只有两个馒头。我不好意思拿出来，就把馒头藏在了书包最底层。 中午野餐时，同学们围坐在一起，纷纷拿出自己的食物相互分享。我躲到一棵大树后面，偷偷吃了一个馒头。这时，班长小明走过来，看见我在吃馒头，说：“你怎么一个人在这儿？快来和我们一起吃！”我红着脸跟他回到大家中间。 同学们看到我手里的馒头，没有人嘲笑我，反而纷纷把自己的食物递给我：“尝尝我的面包！”“这个火腿肠给你！”我的眼眶湿润了。 回到家，妈妈问我郊游怎么样。我说：“很好！同学们都把自己的食物分给我吃。”妈妈愣了一下，然后紧紧地抱住了我。 多年以后，我才知道，那段时间家里很困难，妈妈为了给我凑郊游的午餐费，连续几天没吃早饭。那两个馒头，是妈妈从自己嘴里省下来的。 1. 文中“我”为什么把馒头藏在了书包最底层？（3分） 2. 当班长小明发现“我”在吃馒头时，“我”为什么“红着脸”？（3分） 3. 同学们看到“我”手里的馒头后，是怎样做的？（3分） 4. 文章最后一段才交代妈妈省下馒头的原因，这样写有什么好处？（3分） 5. 读了这篇文章，你想对文中的“妈妈”说些什么？请写一段不少于50字的话。（3分） （二）父亲的梯子（15分） 小时候，家里有一把木梯子。那是父亲自己做的，用的是一根旧木头。梯子不漂亮，甚至有些粗糙，但它很结实。 每年秋天，父亲都要爬上梯子，去修补屋顶的瓦片。他让我在下面扶着梯子。我抬头看着父亲一步一步往上爬，心里既紧张又骄傲——紧张的是怕父亲摔下来，骄傲的是我爸爸会修屋顶。 有一年秋天，父亲又爬上梯子。突然，梯子晃了一下，我吓得闭上了眼睛。等我睁开眼时，父亲已经稳稳地站在屋顶上了。他朝我笑了笑，说：“别怕，梯子结实着呢。” 后来我长大了，到城里读书、工作，很少回家。那把梯子也渐渐被我遗忘了。 去年春节回家，我看见父亲爬上梯子去擦窗子。他的动作明显慢了，头发也白了许多。我赶紧跑过去，扶着梯子，就像小时候一样。父亲低头看了看我，笑了：“你也长大了，还是这么怕我摔着？”那一刻，我的鼻子酸酸的。 现在，父亲已经爬不动梯子了。那把旧梯子静静地立在墙角，身上落满了灰尘。但在我心里，父亲本身就是一把梯子——他用肩膀架起我人生的高度，让我看到了更远的世界。 6. 文章围绕“梯子”写了哪几件事？请简要概括。（3分） 7. 文中画线句子“我抬头看着父亲一步一步往上爬，心里既紧张又骄傲”中，“紧张”和“骄傲”的原因分别是什么？（3分） 8. 赏析下面句子中加点词语的表达效果。（3分） “他朝我笑了笑，说：‘别怕，梯子结实着呢。’” 9. 最后一段说“父亲本身就是一把梯子”，请谈谈你对这句话的理解。（3分） 10. 在你的生活中，谁曾像“梯子”一样帮助你成长？请写一段不少于50字的话。（3分） 第二部分：说明文阅读（20分） （三）为什么我们有时会“话到嘴边想不起来”（10分） 你有没有这样的经历：明明知道那个人的名字，就在嘴边，可怎么也想不起来？或者一个很熟悉的成语，到了关键时刻却卡壳了？这种现象在心理学上叫做“舌尖效应”。 为什么会产生舌尖效应呢？科学家研究发现，这与大脑的记忆存储方式有关。我们的大脑中有专门负责语言功能的区域，叫做“布罗卡氏区”。当我们要说出某个词时，大脑会先搜索这个词的相关信息，比如它的读音、意义、用法等。如果搜索过程受到干扰，或者这个词平时用得比较少，信息提取就会变得缓慢。这时候，我们就会感觉到“话到嘴边却说不出来”。 舌尖效应在不同人群中发生的频率不同。年轻人比老年人更容易出现舌尖效应？事实上恰恰相反，随着年龄增长，舌尖效应发生的频率会逐渐增加。这是因为老年人的大脑信息处理速度有所下降。 不过，舌尖效应并不是什么严重的疾病。大多数情况下，过一会儿或者换个话题，那个想不起来的词就会自动“跳”出来。如果实在想不起来，也不要着急，刻意去想反而会加重大脑的负担。放松一下，和别人聊聊天，也许灵感就来了。 11. 本文说明的对象是什么？（2分） 12. 用文中的话解释“舌尖效应”。（2分） 13. 根据文章内容，概括产生“舌尖效应”的两个原因。（3分） 14. 文中画线句子“年轻人比老年人更容易出现舌尖效应？事实上恰恰相反，随着年龄增长，舌尖效应发生的频率会逐渐增加。”运用了什么说明方法？有什么作用？（3分） （四）手机上的“护眼模式”真的护眼吗？（10分） 现在，很多手机都配备了“护眼模式”，声称可以减少蓝光对眼睛的伤害。那么，护眼模式真的有用吗？ 首先，我们需要了解什么是蓝光。蓝光是波长在400-500纳米之间的可见光，它是太阳光的组成部分。电子产品的屏幕也会发出蓝光。研究表明，波长在415-455纳米之间的短波蓝光对视网膜有一定的损伤风险。 护眼模式的工作原理是通过软件算法减少屏幕蓝光的输出量，同时增强黄色和红色的显示，使屏幕呈现出偏黄的色调。理论上，这确实可以减少部分蓝光的照射。 但是，护眼模式并不能完全保护眼睛。首先，护眼模式减少的蓝光量有限，一般只减少30%左右。其次，即使开了护眼模式，长时间盯着屏幕仍然会导致眼睛疲劳，出现干涩、酸胀、视力模糊等症状。最有效的护眼方法，其实是控制使用电子产品的时间，每隔30-40分钟就让眼睛休息一下，看看远处，做做眼保健操。 此外，护眼模式在白天或者光线充足的环境下使用时，屏幕会变得偏暗，反而容易让眼睛更加吃力。所以，护眼模式最好在晚上或者光线较暗的环境下开启。 总之，护眼模式有一定的作用，但不能迷信它。科学护眼，还是需要养成良好的用眼习惯。 15. 文章第2段运用了什么说明方法？有什么作用？（2分） 16. 护眼模式的工作原理是什么？请用简洁的语言概括。（2分） 17. 护眼模式存在哪些局限性？请分条概括。（3分） 18. 结合文章内容，给长时间使用手机的同学提两条科学护眼的建议。（3分） 第三部分：文言文阅读（20分） （五）师旷论学（10分） 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！” 19. 解释下列句中加点的字。（3分） （1）恐已暮矣（暮：______） （2）何不炳烛乎（炳：______） （3）孰与昧行乎（昧：______） 20. 用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 炳烛之明，孰与昧行乎？ 21. 师旷用了哪三个比喻来劝说晋平公？请概括。（3分） 22. 这个故事告诉我们什么道理？（2分） （六）曹冲称象（10分） 冲少聪察，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。”太祖大悦，即施行焉。 23. 解释下列句中加点的字。（3分） （1）咸莫能出其理（咸：______） （2）置象于船上（置：______） （3）即施行焉（施行：______） 24. 用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 复称他物，则象重可知矣。 25. 曹冲称象的方法可以分为几个步骤？请用简洁的语言概括。（3分） 26. 从文中可以看出曹冲是一个怎样的孩子？（2分） 第四部分：非连续性文本阅读（30分） （七）某校学生使用电子产品情况调查（15分） 材料一：学生每天使用电子产品时间调查表 时间 30分钟以下 30-60分钟 1-2小时 2小时以上 人数比例 12% 28% 35% 25% 材料二：学生使用电子产品的主要用途调查 用途 学习查阅 玩游戏 看视频 社交聊天 人数比例 25% 30% 28% 17% 材料三：专家建议 1. 小学生每天使用电子产品的时间不宜超过1小时。 2. 使用电子产品30-40分钟后，应休息10分钟，远眺或做眼保健操。 3. 睡前一小时不宜使用电子产品，以免影响睡眠质量。 4. 家长应引导孩子合理使用电子产品，多进行户外活动。 27. 从材料一的数据中，你发现了什么问题？（3分） 28. 材料二中，学生使用电子产品最主要的用途是什么？（2分） 29. 结合材料一和材料三，你对学校或家长有什么建议？（4分） 30. 请你为学校设计一条关于“合理使用电子产品”的宣传标语。（3分） 31. 如果你的同桌每天放学后要玩两个小时的手机游戏，你会怎么劝说他？请写一段不少于50字的话。（3分） （八）垃圾分类知识知多少（15分） 材料一：垃圾分类标准 类别 颜色 包含物品 可回收物 蓝色 废纸、塑料、玻璃、金属、布料等 厨余垃圾 绿色 剩菜剩饭、瓜皮果核、茶叶渣、蛋壳等 有害垃圾 红色 废电池、废灯管、过期药品、废杀虫剂等 其他垃圾 灰色 卫生纸、一次性餐具、破旧陶瓷、尘土等 材料二：某市垃圾分类实施情况调查 问题 是（%） 否（%） 是否了解垃圾分类标准 65 35 是否每天坚持分类投放 42 58 是否愿意参与垃圾分类 88 12 材料三：垃圾分类的意义 垃圾分类可以最大限度地减少垃圾处理量，降低处理成本，减少土地资源的消耗。通过分类，可回收物能够变废为宝，厨余垃圾可以制成有机肥料，有害垃圾能够得到安全处理。垃圾分类是保护环境、节约资源的重要举措。 32. 根据材料一，废电池应该投放到什么颜色的垃圾桶中？（2分） 33. 从材料二的调查中，你发现了什么问题？请写出两点。（4分） 34. 请结合材料三，写出垃圾分类的三点意义。（3分） 35. 你所在的小区正在推行垃圾分类，请你为小区写一条宣传标语。（3分） 36. 你的奶奶觉得垃圾分类太麻烦，不愿意做。你会怎么说服她？请写一段不少于50字的话。（3分） 第五部分：答案汇总（集中完整版） 【记叙文（一）《童年的馒头》】 1. 因为同学们都带了各种各样的食物，而“我”只有两个馒头，觉得不好意思，怕被同学嘲笑，所以藏了起来。 2. 因为“我”被班长发现自己一个人躲在树后吃馒头，感到难为情、不好意思。 3. 同学们没有嘲笑“我”，反而纷纷把自己的食物递给“我”吃。 4. 这样写在结尾揭示真相，设置了悬念，让读者在知道真相后更加感动，突出了母爱的深沉和无私。 5. 示例：妈妈，您辛苦了！为了我，您连早饭都舍不得吃，把最好的都留给了我。我一定好好学习，不辜负您的期望。长大后，换我来照顾您！ 【记叙文（二）《父亲的梯子》】 6. ①父亲修屋顶让“我”扶梯子；②父亲擦窗子“我”扶梯子；③梯子被遗弃在墙角，“我”感悟到父亲像梯子。 7. “紧张”是因为担心父亲从梯子上摔下来；“骄傲”是因为觉得爸爸会修屋顶，很了不起。 8. “笑了笑”是神态描写，表现了父亲对“我”的安慰和鼓励；“结实着呢”是语言描写，表现了父亲的自信和对“我”的安抚。 9. 父亲像梯子一样，用自己辛勤的付出托举起“我”的人生，让“我”站得更高、看得更远。这句话表达了“我”对父爱的感激和赞美。 10. 示例：我的语文老师就像一把梯子。我刚开始写作文时总是写不好，老师耐心地教我观察生活、积累素材。现在我的作文经常被当作范文，是老师帮我登上了写作的台阶。 【说明文（三）《为什么我们有时会“话到嘴边想不起来”》】 11. 舌尖效应（或“话到嘴边想不起来”的原因）。 12. 明明知道那个人的名字，就在嘴边，可怎么也想不起来；或者一个很熟悉的成语，到了关键时刻却卡壳了。 13. ①大脑信息搜索受到干扰；②这个词平时用得比较少，信息提取缓慢。 14. 运用了设问和作比较的说明方法。先提出问题引起读者注意，再通过对比说明年轻人与老年人发生舌尖效应的差异，突出强调了老年人更容易出现舌尖效应。 【说明文（四）《手机上的“护眼模式”真的护眼吗？》】 15. 运用了下定义的说明方法，准确简明地解释了什么是蓝光，使读者对蓝光有科学认识。 16. 护眼模式通过软件算法减少屏幕蓝光的输出量，同时增强黄色和红色的显示，使屏幕呈现偏黄的色调。 17. ①减少的蓝光量有限，一般只减少30%左右；②不能完全防止眼睛疲劳；③在白天或光线充足时使用反而让眼睛更吃力。 18. ①控制使用时间，每隔30-40分钟让眼睛休息一下；②晚上或光线暗时开启护眼模式；③多进行户外活动。（写出两条即可） 【文言文（五）《师旷论学》】 19. （1）晚 （2）点燃 （3）昏暗 20. 点燃蜡烛的光亮，和在黑暗中行走哪个更好呢？ 21. ①少而好学，如日出之阳；②壮而好学，如日中之光；③老而好学，如炳烛之明。 22. 学习不分年龄，任何时候开始都不晚；只要愿意学习，总比不学习好。 【文言文（六）《曹冲称象》】 23. （1）全、都 （2）放、放置 （3）做、执行 24. 再称出这些物品的重量，那么大象的重量就可以知道了。 25. ①把大象放到船上，刻下水面到达的痕迹；②把大象牵下船，往船上装其他物品，使水面上升到刻痕处；③称出船上物品的重量，就是大象的重量。 26. 曹冲是一个聪明、善于观察、善于思考的孩子。 【非连续性文本（七）《某校学生使用电子产品情况调查》】 27. ①超过一半的学生每天使用电子产品超过1小时；②有25%的学生使用时间超过2小时，超出了专家的建议。 28. 玩游戏（30%）。 29. ①建议学校开展“合理使用电子产品”主题班会，教育学生控制使用时间；②建议家长多带孩子进行户外活动，减少孩子在家玩电子产品的时间。 30. 示例：合理使用电子产品，保护视力从我做起。 31. 示例：同桌，长时间玩手机游戏对眼睛不好，还会影响学习。我们可以一起制定一个计划，每天先完成作业，再玩30分钟游戏，然后去外面打打球，这样既放松了眼睛，又锻炼了身体，你觉得呢？ 【非连续性文本（八）《垃圾分类知识知多少》】 32. 红色垃圾桶。 33. ①了解垃圾分类标准的人只有65%，还有35%的人不了解；②每天坚持分类投放的人只有42%，大部分人没有坚持做到。 34. ①减少垃圾处理量，降低处理成本；②可回收物变废为宝，节约资源；③厨余垃圾制成有机肥料，有害垃圾得到安全处理。 35. 示例：垃圾分类一小步，文明生活一大步。 36. 示例：奶奶，垃圾分类虽然麻烦一点，但是对环境很好。比如剩菜剩饭可以变成肥料养花，废纸塑料可以回收再利用。我们可以一起学，我帮您分，慢慢就习惯了。为了咱们小区更干净，也为了咱们的健康，咱们试试吧！ 第六部分：评分标准与答题技巧 各题分值及评分要点已在答案中体现。建议考生在平时练习中注意： 1. 认真审题，明确题目要求（是概括、分析还是赏析）。 2. 分条作答，条理清晰。 3. 答案尽量用文中原话或关键词。 4. 开放性试题要观点明确、理由充分、语言通顺。 老师叮嘱：真题是最好的练习材料。每做完一篇，都要认真分析错题原因，总结答题规律。坚持下去，你的阅读能力一定会突飞猛进。小升初加油！ 学科网（北京）股份有限公司 $