有朋自远方来：知己相逢，以友同行（素养进阶表格式教学设计）语文新教材统编版七年级上册

该初中语文教学设计聚焦“交友之道”核心，以孔子“有朋自远方来”导入初中新生人际交往需求。通过“典故拾珍溯源传统交友文化，风采登台学习自我展示，笔墨传情创作寻友启事”的任务链条，构建“认知-实践-创造”的学习支架。 此设计以任务群整合古今交友智慧，通过管鲍之交等典故探究与《论语》名句解读落实文化自信，网络交友利弊辩论培养辩证思维，创意寻友启事设计提升语言运用与审美创造能力。助力学生树立健康交友观，为教师提供素养导向的可操作教学方案。

知己相逢，以友同行——《有朋自远方来》教学设计 文本解读 《有朋自远方来》是七年级上册综合性学习专题，立足刚步入初中学生的人际交往现实，围绕 “交友之道” 设计三层实践活动：探寻交友文化、展示自我风采、书写寻友启事。本课跳出单纯知识识记，以口语交际、资料探究、创意写作、思辨讨论为载体，整合传统文化名句、交友典故、现代网络交往现象。 学习素材包含古代交友故事、先贤论友语录，打通古今交友观念；活动链条遵循 “认知交友 — 展现自我 — 寻觅挚友” 成长逻辑，引导学生辨析益友与损友，理性看待网络交友，学会真诚表达、尊重他人。课程重在落实语言运用、思维能力、审美创造、文化自信四大语文核心素养，帮助新生适应初中集体生活，树立健康正向的交友观，实现语文学习与精神成长相融共生。 教学目标 1.【语言运用】流畅开展自我介绍、观点辩论；学写寻友启事，做到表达清晰、富有个性。 2.【思维能力】辩证思考网络交友利弊，区分益友、损友，形成属于自己的交友准则。 3.【文化自信】搜集交友典故、名言警句，梳理传统交友文化，读懂古人的交友智慧。 4.【审美创造】创意设计交友启事、活动邀请卡，大胆展示个人风采，学会真诚沟通。 重点难点 【教学重点】 创意设计交友启事、活动邀请卡，大胆展示个人风采，学会真诚沟通。 【教学难点】 辩证思考网络交友利弊，区分益友、损友，形成属于自己的交友准则。 课时安排 1课时 教学过程 新课导入 孔子有言：“有朋自远方来，不亦乐乎！” 告别小学，我们踏入崭新的初中校园，遇见几十位新伙伴。朋友，是失意时的陪伴，成长路上的同行者。何为良友？怎样相交？如何展现真实的自己去遇见知己？今天，让我们一同踏上寻友之旅，品读交友智慧，寻觅志同道合的同行之人。 任务群 任务一：典故拾珍·溯源友道 任务二：风采登台·遇见自我 任务三：笔墨传情·广寻良友 探究新知 任务一：典故拾珍·溯源友道 千年文脉里，流传无数知己相交的动人篇章。先贤留下典故与箴言，藏着择友、相处的智慧。现在，请大家化身文化探寻者，打捞交友史料，品读古人心中理想的友谊，一起解锁流传千年的交友之道！ 1.说一说：管鲍之交、刘柳情谊带给你哪些交友启发？ 思路点拨：抓住人物行为，提炼友谊内核，结合 “信任、体谅、患难与共” 作答。 明确： 管鲍之交：真正的朋友懂得彼此理解、包容体谅，不因困境互相猜忌，信任是友谊根基。 刘柳情谊：挚友危难之时愿意彼此成全、患难相恤，志同道合方能长久相伴。 2.你还知道哪些交友典故？ 明确： 历史上有“八拜之交”之说，原表示世代有交情的两家弟子谒见对方长辈时的礼节，旧时也称异姓结拜的兄弟姐妹。后来八拜之交指： 知音之交——伯牙子期 刎颈之交——廉颇相如 胶漆之交——陈重雷义 鸡黍之交——元伯巨卿 舍命之交——角哀伯桃 生死之交——桃园结义 管鲍之交——管仲叔牙 忘年之交——孔融祢衡 3.你知道哪些友情诗文名句？ 明确： 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(唐·王维) 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(唐·李白) 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(唐·高适) 人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。(唐·李贺) 平生知心者，屈指能几人？(唐·白居易) 4.研读经典交友名句，说说你的理解。 益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。 明确： 要和正直、诚信、博学的人相交；远离阿谀奉承、虚伪圆滑、花言巧语之人，学会慎重选择朋友。 君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以亲，小人甘以绝。 明确： 君子的友谊平淡纯粹，不靠物质维系，长久真诚；依靠利益捆绑的交情，极易破裂。 5.你还知道哪些关于交友的名言？ 明确： 鹅毛赠千里，所重以其人。鸭脚虽百个，得之诚可珍。—欧阳修 说尽向来无限事，相看摩捋白髭须。——唐·张籍 落日见秋草，暮年逢故人。——唐·李端 海内存知己，天涯若比邻。——唐·王勃 独学而无友，则孤陋而寡闻。——《礼记》 君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。——《论语》 近朱者赤，近墨者黑。——傅玄《太子少傅箴》 益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。——《论语》 6.网络交友利大于弊？弊大于利？ 明确： 观点一：利大于弊 打破空间限制，拓宽交友范围 舒缓情绪，获得情感陪伴 互助学习，共同进步 网络交友扩大交友格局、提供情感支撑、助力自我成长。只要我们保持理智、守住底线、懂得辨别，网络交友的积极意义远大于弊端。 观点二：弊大于利 身份虚假，极易遭遇欺骗 消耗时间，影响学业与作息 三观未定，容易被不良影响 虚拟友谊脆弱，易产生情绪内耗 网络交友隐患多、风险大，对自控力、辨别力较弱的初中生而言，浪费时间、暗藏危险、影响成长，因此弊大于利。 探究新知 任务二：风采登台·遇见自我 想要收获真挚友谊，第一步是勇敢展现真实的自己。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，真诚的自我介绍是打开心扉的钥匙。接下来，让我们登上展示舞台，大方展现特长、爱好与理想，让同学读懂独一无二的你！ 一次优秀的自我介绍需要注意什么？怎样设计才能让人印象深刻？ 明确： 建议从内容准备、语言仪态、创意形式三个角度梳理。 ①内容清晰：介绍姓名、爱好特长、理想，巧解名字含义； ②仪态大方：声音洪亮、眼神自然，语言简洁从容； ③形式创新：搭配小故事、照片、短视频，增添趣味。 探究新知 任务三：笔墨传情·广寻良友 同声相应，同气相求。读懂交友之道，展示自我之后，不妨写下心声，发出寻友邀约。拿起纸笔创作寻友启事，写下你期待遇见怎样的伙伴，用文字寻找志同道合的同行者！ 交友启事创意设计 同学们先想一想自己希望结交什么样的朋友，将想法概括为两三个关键词，如 “善良真诚”“热爱运动”“富有创意” 等，然后写出选择这些关键词的理由。可以纯文字呈现，也可以图文并茂。 【思路点拨】思考关键词时，紧密联系自身兴趣爱好、性格特点和成长需求。比如，自己热爱户外运动，希望朋友也有相同爱好，就可以选择 “热爱运动” 作为关键词。在阐述理由时，要具体说明为什么这个特质对自己很重要。 示例： 交友启事 我是七年级（X）班的 XXX，我性格开朗，像阳光一样充满活力。我热爱音乐，尤其是吉他弹奏，已经通过了业余五级考试。我希望结交同样热爱音乐的朋友，我们可以一起交流弹奏技巧，组建乐队；也希望朋友性格乐观，能在我遇到挫折时给予鼓励。如果你觉得我们可能成为好朋友，欢迎随时来找我交流。 课堂小结 本节课我们溯源传统交友文化，读懂古人择友智慧；练习自我介绍，学习大方展现自我；尝试书写寻友启事，勇敢发出交友邀约。友谊从来不是被动等待，真诚、尊重、向善，是维系知己相伴永恒的准则。 作业布置 1.完成《分层作业》。 2.整理本节课交友名言、交友典故，摘抄在积累本。 板书设计 教学反思 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $