第一单元第一章 认识生物（单元自测卷）生物新教材鲁科版五四学制六年级上册

**基本信息** 本单元卷聚焦六上生物“认识生物”单元，以生物基本特征和科学观察方法为核心，融合诗词文化、科技案例及生活实践，适配单元复习巩固，有效落实生命观念与探究实践素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25题/50分|生物基本特征（应激性、遗传变异等）、科学观察方法|结合“蛟龙号”“水熊虫”等科技素材及“春色满园”“稻花香”等诗词情境，考查生命观念| |非选择题|5题/50分|观察实践（校园生物调查）、综合应用（稻田养虾生态）|通过观察记录分析、跨学科实践设计（如生态关系分析），体现科学思维与态度责任|

2026-2027学年六上生物单元自测 第一单元第一章 认识生物（参考答案） 一、选择题（每小题2分，共50分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 C A C D D C C A A D C A A 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 C B B C D B A A C D D C 二、非选择题（每空2分，共50分） 26.【答案】（1）①生物能对外界刺激作出反应 ②生长和繁殖 ③生活需要营养 (2)生物能进行呼吸 (3)细胞 27.【答案】(1)能对外界刺激作出反应 (2)生长和繁殖 (3)需要营养 (4)遗传；变异 (5)排出体内产生的废物 28.【答案】(1)观察目的；观察对象 (2)植物；动物 (3)BD 29.【答案】(1)目的；记录 (2)望远镜、放大镜 (3)植物；动物 (4)桂花树 (5)补充完善记录表，重新细致观察，补齐遗漏的生物种类和数量 30.【答案】(1)生物的生活需要营养 (2)生物能排出身体内产生的废物 (3)生物能生长和繁殖 (4)生物能对外界刺激作出反应 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年六上生物单元自测 第一单元第一章 认识生物 一、选择题(每小题2分，共50分。每题只有一个正确答案) 1．我国深海载人潜水器“蛟龙号”在西北太平洋雅浦海沟进行探测并采集了样本，下列不能作为判断样本是生物的依据的是( ) A.能否呼吸 B.能否繁殖 C.能否自由运动 D.能否遗传变异 【答案】C 【解析】生物的共同特征：需要营养、能呼吸、能排出废物、能对外界刺激作出反应、能生长繁殖、有遗传变异、除病毒外都由细胞构成。能否自由运动不是生物特征，植物不能自由运动，但属于生物。 2．地衣是真菌与藻类共生在一起形成的。藻类为真菌提供有机物，真菌为藻类提供水和无机盐。这体现的生物基本特征是( ) A.生物的生活需要营养 B.生物能进行呼吸 C.生物能生长和繁殖 D.生物都有遗传和变异的特性 【答案】A 【解析】藻类制造有机物给真菌，真菌提供水和无机盐，二者互相获取营养，体现生物的生活需要营养。 3．因为受到某种惊扰，“叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了”这一现象反映了生物具有什么特征? ( ) A.能排出废物 B.遗传变异 C.对刺激作出反应 D.制造有机物 【答案】C 【解析】受到惊扰飞向天空，是生物受到外界刺激后作出反应。 4．生石花原产于非洲南部及西南地区，常见于岩床缝隙、石砾之中，被喻为“有生命的石头”(如图)。下列各项中不能表明生石花属于生物的是( ) A.生石花能吸收空气中的氧气 B.生石花能排出废物 C.生石花能进行光合作用制造有机物 D.生石花像石头 【答案】D 【解析】像石头只是外形，不能证明是生物；呼吸、排废物、光合作用都是生物特征。 5．下列诗词中描述的生命现象与所体现的生物特征，不相符的是( ) 选项 诗词 生物的特征 A 凡物各自有根本，种禾终不生豆苗 遗传 B 春色满园关不住，一枝红杏出墙来 对外界刺激作出反应 C 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 能繁殖 D 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 生活需要营养 【答案】D 【解析】A：种禾不生豆苗——遗传； B：红杏出墙，向光生长——对外界刺激作出反应； C：莺争树、燕啄泥筑巢繁殖； D：新叶换旧叶是生物排出衰老废物，不是需要营养。 6．西昌是一座春天栖息的城市，春景里会看到许多生命现象，下列生命现象与生物特征的描述，错误的是( ) A.“大鱼吃小鱼”——生活需要营养 B.“惊起一滩鸥鹭”——能对外界刺激作出反应 C.“岸边柳树发出嫩芽”——能够繁殖 D.“一母生九子，九子各不同”——有变异现象 【答案】C 【解析】柳树发芽是生长，不是繁殖；繁殖是产生新个体（开花、结果、产卵等）。 7．狗的亲代与子代之间，毛色有的相同、有的不同，这种现象体现了生物的什么特征?( ) A.生物能对刺激作出反应 B.生物能生长和繁殖 C.生物具有遗传和变异的特性 D.生物可以排出体内产生的废物 【答案】C 【解析】亲代子代毛色相同是遗传，不同是变异，体现生物有遗传和变异特性。 8．水熊虫是地球上已知生命力最强的生物之一，体型微小，从卵里孵化出来后其体内细胞数量终生不变。它们能从身体表面的水膜中吸收氧气进行呼吸，能吸食动植物细胞里的汁液获得营养。下列不能作为判断水熊虫属于生物的特征是( ) A.体型微小 B.能吸收氧气进行呼吸 C.身体是由细胞构成的 D.可从动植物细胞获得营养 【答案】A 【解析】体型微小只是形态大小，不能判断是否为生物；呼吸、细胞构成、获取营养都是生物特征。 9．“一只雄黑猩猩飞快下了树，并且不慌不忙地向我走来。当走到离我还有三步远时，它站住了，毛发耸立起来，样子凶暴可怕……”，这是珍妮·古道尔对黑猩猩的一段记录，珍妮·古道尔运用了哪种研究方法? ( ) A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.测量法 【答案】A 【解析】珍妮·古道尔长期实地观察黑猩猩行为，属于观察法；调查法是统计、问卷；实验法需要人为控制变量。 10.观察校园内的植物和动物时，不正确的做法是( ) A.选择校园内某一区域内的动植物作为观察对象 B.要注意观察植物的分层现象，高大的乔木、低矮的灌木、人工栽培或野生的花草、矮小的苔藓等都要进行观察 C.观察到的生物可以按照某种共同特征进行简单的分类 D.在观察过程中对自己喜欢的动植物可以采集回来做成标本 【答案】D 【解析】观察生物不能随意采集，会破坏生态，伤害生物；其余三项都是正确观察做法。 11.人体通过排尿等方式排出代谢废物，下列与上述实例所体现的生物特征相同的是 ( ) A.海豚捕食大马哈鱼 B.种子萌发成幼苗 C.大象通过耳朵排汗 D.含羞草受到碰触叶片合拢 【答案】C 【解析】排尿、耳朵排汗都属于排出体内代谢废物；A是获取营养；B是生长；D是对外界刺激作出反应。 12.下列各项中，与植物的光合作用有相同生理功能的是 ( ) A.民以食为天 B.给汽车加油 C.小鸡破壳而出 D.蘑菇由小长大 【答案】A 【解析】光合作用是植物制造有机物，获取营养；民以食为天指生物需要食物获取营养；加油是机器，不属于生命活动；破壳是繁殖；长大是生长。 13.日轮花能发出诱人的芳香，一旦有猎物触碰它，它细长的叶子便马上从四周像八爪鱼一样把猎物紧紧缠住，这时与日轮花共生的黑寡妇蜘蛛便蜂拥而出，当黑寡妇蜘蛛吃了猎物后，消化排出的粪便成为供养日轮花长大的肥料。这个事例没有体现的生物特征是 ( ) A.生物具有繁殖后代的现象 B.生物的生活需要营养 C.生物能对外界刺激作出反应 D.生物具有生长发育现象 【答案】A 【解析】触碰叶子缠绕→对外界刺激作出反应；蜘蛛吃猎物、花吸收粪便肥料→需要营养；日轮花依靠肥料长大→生长；全程没有体现繁殖后代。 14.下列现象与生物特征对应关系不相符的是 ( ) A.春华秋实——生物能繁殖后代 B.朵朵葵花向太阳——生物能对外界刺激作出反应 C.一狗生九仔，连母十个样——生物的遗传现象 D.夏天人体会流汗——生物的新陈代谢现象 【答案】C 【解析】一狗生九仔，连母十个样，子代和亲代、子代间存在差异，属于变异，不是遗传。 15.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列不属于生命现象的是 ( ) A.春天杨柳发芽 B.智能机器人吟诗作画 C.松鼠摄取食物 D.含羞草受到刺激合拢叶片 【答案】B 【解析】机器人无生命，不属于生命现象；发芽、取食、含羞草闭合都是生命活动。 16.“柴门闻犬吠，风雪夜归人。”诗句中对“犬”的描写，体现的生物基本特征是 ( ) A.生物的生活需要营养 B.生物能对外界刺激作出反应 C.生物能生长和繁殖 D.生物都有遗传和变异的特性 【答案】B 【解析】人归来，犬吠，狗感知到人发出叫声，是对外界刺激作出反应。 17.下面关于生物特征的描述，正确的是 ( ) A.植物呼吸主要是吸入二氧化碳，呼出氧气 B.生物都是由细胞构成的 C.植物的光合作用体现生物需要营养 D.小蝌蚪长成青蛙是生殖现象 【答案】C 【解析】A：植物呼吸吸入氧气，呼出二氧化碳；光合作用才吸二氧化碳； B：病毒无细胞结构； C：光合作用制造有机物，满足自身营养需求，正确； D：蝌蚪变青蛙是生长发育，不是生殖。 18．下列有关智能机器人的叙述正确的是( ) A.属于生物，因为智能机器人能不断学习 B.属于生物，因为智能机器人有超高的智商和情商 C.不属于生物，因为智能机器人不能进行光合作用 D.不属于生物，因为智能机器人不具备生物的基本特征 【答案】D 【解析】机器人不具备呼吸、繁殖、遗传变异等生物基本特征，因此不属于生物。 19.花开、蝉鸣、叶落、雪飘，四季中每每漫步公园，总能看到美好的景象。下列相关生命现象的描述，错误的是 ( ) A.春天小草发芽、野花盛开——生物能生长和繁殖 B.小鱼游来游去，寻找食物——生物能对外界刺激作出反应 C.鸽子啄食人们撒下的玉米粒——生物的生活需要营养 D.秋天，银杏树落下金黄的叶子——生物能排出体内产生的废物 【答案】B 【解析】小鱼找食物是生物生活需要营养，不是对外界刺激作出反应。 20.古诗词是我国传统文化的瑰宝，下列古诗词与其对应的生物特征不相符的是 ( ) A.辛勤三十日，母瘦雏渐肥——生物具有遗传的现象 B.锄禾日当午，汗滴禾下土——生物能够排出体内的代谢废物 C.春种一粒粟，秋收万颗子——生物具有繁殖后代的现象 D.月出惊山鸟，时鸣春涧中——生物能对外界刺激作出反应 【答案】A 【解析】母瘦雏渐肥是亲鸟育雏，生物能繁殖、生长，不体现遗传； B：出汗排出代谢废物；C：秋收万颗子是繁殖；D：鸟被月光惊动鸣叫，对外界刺激反应 21.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”生物“树”“鸦”“马”，它们所共有的特征是 ( ) A.能进行生长和繁殖 B.都能自由运动 C.都需要从外界获取有机物 D.都能遗传，不会发生变异 【答案】A 【解析】树、鸦、马共有的特征：能生长繁殖；B：树不能自由运动；C：植物可光合作用制造有机物，不用从外界获取有机物；D：所有生物都会发生变异。 22.“一母生九子，连母十个样”“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现的生物基本特征分别是 ( ) ①生物能生长 ②生物都有遗传特性③生物的生活需要营养 ④生物能变异 A.④① B.②③ C.④③ D.①③ 【答案】C 【解析】“一母生九子，连母十个样”是变异④；“螳螂捕蝉黄雀在后”是捕食，生物需要营养③。 23.生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应是生物的特征之一，下列不属于该特征的是 ( ) A.向日葵的花盘受太阳影响会向日转动 B.感染新冠病毒后机体会产生相应的抗体 C.人进入寒冷环境中时，会发生“颤栗”现象 D.晒干的大豆种子浸在水中会膨胀发软 【答案】D 【解析】种子吸水膨胀是物理吸水，没有生命应激反应； A向日葵向光、B机体产生抗体、C寒冷发抖，都是生物对刺激作出反应。 24.下列生物的特征中，与其他三项不同的是( ) A.汗流浃背 B.秋之落叶 C.呼出二氧化碳 D.飞蛾扑火 【答案】D 【解析】A流汗、B落叶、C呼出二氧化碳，都是排出代谢废物；D飞蛾扑火是生物对光刺激作出反应，与其他三项不同。 25.毛泽东主席诗词以其崇高优美的革命感情和遒劲伟美的创造力量为人称颂，其中不乏对生命现象的描述和赞美。下列诗句中不包含生命现象的是(      ) A.天高云淡，望断南飞雁 B.待到山花烂漫时，她在丛中笑 C.北国风光，千里冰封，万里雪飘 D.鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由 【答案】C 【解析】：冰封、雪飘是自然景物，无生命；雁、花、鹰、鱼都是生物，包含生命现象。 二．非选择题（每空2分，共50分） 26．如图所示是某同学在“观察周边环境中的生物”这一活动过程中，所拍摄的六幅照片。 请你回答下列问题。 (1)“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象：①蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物的特征是______________________。 ②蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物具有________的特性。 ③成蛙能捕食稻田里的害虫，这反映了生物______________________________的特征。 (2)青蛙在水中潜泳一段时间后要浮出水面，吸入氧气，呼出二氧化碳，说明了生物的基本特征是__________________________。 (3)图中的生物都是由 ________构成的。 【答案】（1）①生物能对外界刺激作出反应 ②生长和繁殖 ③生活需要营养 (2)生物能进行呼吸 (3)细胞 【解析】（1）①人走近，蛙停止鸣叫，对人的刺激做出反应。 ②产卵→蝌蚪→成蛙，繁殖产生后代，后代不断生长发育。 ③捕食害虫获取营养物质。 (2)吸入氧气、呼出二氧化碳，属于呼吸作用。 (3)图中所有生物（动物、植物）都由细胞构成（病毒除外，本题无病毒）。 27．宋朝著名诗人叶绍翁《游园不值》中有“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的诗句，其中蕴含了很多生物学的知识，请你从生物学的角度进行分析： (1)“红杏出墙”是杏树的部分枝条受到墙外阳光刺激引起的，从这个意义上来说，“红杏出墙”表现了生物具有_____________的特征。 (2)杏树会开花、结果，果实掉落后，里面的种子会长成一棵新杏树，这反映了杏树具有______ _的特征。 (3)杏树伸到墙外的枝条可以充分利用阳光，制造有机物，这反映了杏树的生活_________ 。 (4)杏树的种子种下后长出来的是杏，而不是桃子，这属于_现象；但是杏之间也有差异，并不是完全相同的，这属于____________ 现象。 (5)杏树在生长过程中会落叶，从生物的特征来看，落叶主要是为了___________________。 【答案】(1)能对外界刺激作出反应 (2)生长和繁殖 (3)需要营养 (4)遗传；变异 (5)排出体内产生的废物 【解析】(1)墙外阳光刺激枝条向外生长。 (2)开花结果产生种子，种子长成新杏树，繁殖出新个体。 (3)利用阳光制造有机物，供给自身生长，体现需要营养。 (4)种杏得杏，亲子相似是遗传；杏之间存在差异是变异。 (5)落叶带走衰老组织、代谢废物。 28．生物科普乐园的学生在校园内进行生物观察的实践活动过程如下： I.活动前的准备：确定组员的明确分工；首先确定校园内某一区域作为观察对象，根据老师的要求画出观察区域示意图。 Ⅱ.选定观察路线和重点观察点：在观察区域示意图上画出观察路线以及选定的重点观察点以便记录。 Ⅲ.按选定的路线开始观察并记录，部分结果如下表： 生物名称 爬山虎 龙爪槐 梧桐 喜鹊 蚯蚓 蜘蛛 数量 16棵 5棵 20棵 10只 8只 15只 根据活动过程与记录回答下列问题。 (1) 观察前首先要确定__________，明确__________，制定合理的观察计划。 (2) 对观察到的生物，可以有多种分类方法，其中爬山虎、龙爪槐和梧桐都属于__________，喜鹊、蚯蚓和蜘蛛都属于__________ (3)在观察过程中遇到了一些问题，以下做法正确的是___________________(多选)。 A.老鼠、蟑螂等生物携带病菌，应马上打死，不需记录 B.特别注意树皮、草丛和枯枝落叶中容易被忽略的小生物 C.发现几株不认识的植物，拔出来去问家长和老师 D.天空中飞过一只麻雀，要马上记录下来 【答案】(1)观察目的；观察对象 (2)植物；动物 (3)BD 【解析】(1)观察法第一步：确定目的、对象，制定计划。 (2)爬山虎、龙爪槐、梧桐有叶绿体，能光合作用，属于植物；其余是动物。 (3)A错误：不能打死生物，需要如实记录； B正确：留意隐蔽处小型生物； C错误：不能拔植物，破坏生物； D正确：路过的生物及时记录。 29．开学初，某中学六（1）班组织同学们前往附近的公园观察和认识生物。下面是第一小组设计的生物观察记录表以及部分记录。请完成下面的问题。 观察公园中的生物记录表 观察人     班级     观察时间     天气情况     观察地点     观察内容 生物名称 特征 生活环境 樟树 叶呈圆形或卵形，深绿色，边缘光滑 陆地 桂花树 叶呈长椭圆形，深绿色，边缘有锯齿 陆地 …         (1)观察是学习生物学的基本方法。观察要有明确的____________；观察要按照一定的顺序进行，并在观察时做好____________。 (2)观察可以借助设备。在观察鸟类时，可以借助的设备有____________（答出两个即可）。 (3)观察表中已记录的“樟树”“桂花树”属于生物类别中的____________。除此之外，自然界中还有____________以及细菌、真菌、病毒等。 (4)根据观察记录表，判断如图叶片是____________（填“樟树”或“桂花树”）的叶片。 (5)两位同学在观察同一地点时，同学A 记录的生物种类和数量要比同学B的多，则同学 B对记录表的正确做法是____________。 【答案】(1)目的；记录 (2)望远镜、放大镜 (3)植物；动物 (4)桂花树 (5)补充完善记录表，重新细致观察，补齐遗漏的生物种类和数量 【解析】(1)观察的基本要求：明确目的，全程做好记录。 (2)远距离观察鸟类用望远镜，观察细微羽毛可用放大镜。 (3)樟树、桂花树是绿色开花植物；生物分为动物、植物、细菌真菌病毒。 (4)记录表写桂花树叶片边缘有锯齿，樟树叶片光滑无锯齿。 (5)B记录少，说明观察不细致，需再次观察补充记录。 30．某学习小组开展“稻田养虾”综合实践活动，让稻田为小龙虾提供害虫和杂草等食物，小龙虾活动时能松土通气，排泄物还可为水稻提供有机肥，有时青蛙会以虾苗为食，维持生态平衡，从而获得水稻和小龙虾的“双丰收”。 (1)“稻田为小龙虾提供害虫和杂草等食物”说明生物的基本特征是_____________。 (2)小龙虾活动时会产生“排泄物”说明生物的基本特征是_________________________。 (3)“稻田养虾”过程中，播种下水稻苗、放养小龙虾苗，到最终获得水稻和小龙虾的“双丰收”，说明生物的基本特征是_____________。 (4)当学习小组成员到稻田欲捕捉小龙虾时，小龙虾会四散逃避，体现的生物的基本特征是___________________________________。 【答案】(1)生物的生活需要营养 (2)生物能排出身体内产生的废物 (3)生物能生长和繁殖 (4)生物能对外界刺激作出反应 【解析】(1)小龙虾捕食杂草、害虫获取营养。 (2)排泄物是代谢废物。 (3)幼苗生长，最终收获水稻、小龙虾，完成生长繁育。 (4)人靠近捕捉，小龙虾受惊逃跑，属于应激性。 / 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年六上生物单元自测 第一单元第一章 认识生物 一、选择题(每小题2分，共50分。每题只有一个正确答案) 1．我国深海载人潜水器“蛟龙号”在西北太平洋雅浦海沟进行探测并采集了样本，下列不能作为判断样本是生物的依据的是( ) A.能否呼吸 B.能否繁殖 C.能否自由运动 D.能否遗传变异 2．地衣是真菌与藻类共生在一起形成的。藻类为真菌提供有机物，真菌为藻类提供水和无机盐。这体现的生物基本特征是( ) A.生物的生活需要营养 B.生物能进行呼吸 C.生物能生长和繁殖 D.生物都有遗传和变异的特性 3．因为受到某种惊扰，“叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了”这一现象反映了生物具有什么特征? ( ) A.能排出废物 B.遗传变异 C.对刺激作出反应 D.制造有机物 4．生石花原产于非洲南部及西南地区，常见于岩床缝隙、石砾之中，被喻为“有生命的石头”(如图)。下列各项中不能表明生石花属于生物的是( ) A.生石花能吸收空气中的氧气 B.生石花能排出废物 C.生石花能进行光合作用制造有机物 D.生石花像石头 5．下列诗词中描述的生命现象与所体现的生物特征，不相符的是( ) 选项 诗词 生物的特征 A 凡物各自有根本，种禾终不生豆苗 遗传 B 春色满园关不住，一枝红杏出墙来 对外界刺激作出反应 C 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 能繁殖 D 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 生活需要营养 6．西昌是一座春天栖息的城市，春景里会看到许多生命现象，下列生命现象与生物特征的描述，错误的是( ) A.“大鱼吃小鱼”——生活需要营养 B.“惊起一滩鸥鹭”——能对外界刺激作出反应 C.“岸边柳树发出嫩芽”——能够繁殖 D.“一母生九子，九子各不同”——有变异现象 7．狗的亲代与子代之间，毛色有的相同、有的不同，这种现象体现了生物的什么特征?( ) A.生物能对刺激作出反应 B.生物能生长和繁殖 C.生物具有遗传和变异的特性 D.生物可以排出体内产生的废物 8．水熊虫是地球上已知生命力最强的生物之一，体型微小，从卵里孵化出来后其体内细胞数量终生不变。它们能从身体表面的水膜中吸收氧气进行呼吸，能吸食动植物细胞里的汁液获得营养。下列不能作为判断水熊虫属于生物的特征是( ) A.体型微小 B.能吸收氧气进行呼吸 C.身体是由细胞构成的 D.可从动植物细胞获得营养 9．“一只雄黑猩猩飞快下了树，并且不慌不忙地向我走来。当走到离我还有三步远时，它站住了，毛发耸立起来，样子凶暴可怕……”，这是珍妮·古道尔对黑猩猩的一段记录，珍妮·古道尔运用了哪种研究方法? ( ) A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.测量法 10.观察校园内的植物和动物时，不正确的做法是( ) A.选择校园内某一区域内的动植物作为观察对象 B.要注意观察植物的分层现象，高大的乔木、低矮的灌木、人工栽培或野生的花草、矮小的苔藓等都要进行观察 C.观察到的生物可以按照某种共同特征进行简单的分类 D.在观察过程中对自己喜欢的动植物可以采集回来做成标本 11.人体通过排尿等方式排出代谢废物，下列与上述实例所体现的生物特征相同的是 ( ) A.海豚捕食大马哈鱼 B.种子萌发成幼苗 C.大象通过耳朵排汗 D.含羞草受到碰触叶片合拢 12.下列各项中，与植物的光合作用有相同生理功能的是 ( ) A.民以食为天 B.给汽车加油 C.小鸡破壳而出 D.蘑菇由小长大 13.日轮花能发出诱人的芳香，一旦有猎物触碰它，它细长的叶子便马上从四周像八爪鱼一样把猎物紧紧缠住，这时与日轮花共生的黑寡妇蜘蛛便蜂拥而出，当黑寡妇蜘蛛吃了猎物后，消化排出的粪便成为供养日轮花长大的肥料。这个事例没有体现的生物特征是 ( ) A.生物具有繁殖后代的现象 B.生物的生活需要营养 C.生物能对外界刺激作出反应 D.生物具有生长发育现象 14.下列现象与生物特征对应关系不相符的是 ( ) A.春华秋实——生物能繁殖后代 B.朵朵葵花向太阳——生物能对外界刺激作出反应 C.一狗生九仔，连母十个样——生物的遗传现象 D.夏天人体会流汗——生物的新陈代谢现象 15.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列不属于生命现象的是 ( ) A.春天杨柳发芽 B.智能机器人吟诗作画 C.松鼠摄取食物 D.含羞草受到刺激合拢叶片 16.“柴门闻犬吠，风雪夜归人。”诗句中对“犬”的描写，体现的生物基本特征是 ( ) A.生物的生活需要营养 B.生物能对外界刺激作出反应 C.生物能生长和繁殖 D.生物都有遗传和变异的特性 17.下面关于生物特征的描述，正确的是 ( ) A.植物呼吸主要是吸入二氧化碳，呼出氧气 B.生物都是由细胞构成的 C.植物的光合作用体现生物需要营养 D.小蝌蚪长成青蛙是生殖现象 18．下列有关智能机器人的叙述正确的是( ) A.属于生物，因为智能机器人能不断学习 B.属于生物，因为智能机器人有超高的智商和情商 C.不属于生物，因为智能机器人不能进行光合作用 D.不属于生物，因为智能机器人不具备生物的基本特征 19.花开、蝉鸣、叶落、雪飘，四季中每每漫步公园，总能看到美好的景象。下列相关生命现象的描述，错误的是 ( ) A.春天小草发芽、野花盛开——生物能生长和繁殖 B.小鱼游来游去，寻找食物——生物能对外界刺激作出反应 C.鸽子啄食人们撒下的玉米粒——生物的生活需要营养 D.秋天，银杏树落下金黄的叶子——生物能排出体内产生的废物 20.古诗词是我国传统文化的瑰宝，下列古诗词与其对应的生物特征不相符的是 ( ) A.辛勤三十日，母瘦雏渐肥——生物具有遗传的现象 B.锄禾日当午，汗滴禾下土——生物能够排出体内的代谢废物 C.春种一粒粟，秋收万颗子——生物具有繁殖后代的现象 D.月出惊山鸟，时鸣春涧中——生物能对外界刺激作出反应 21.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”生物“树”“鸦”“马”，它们所共有的特征是 ( ) A.能进行生长和繁殖 B.都能自由运动 C.都需要从外界获取有机物 D.都能遗传，不会发生变异 22.“一母生九子，连母十个样”“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现的生物基本特征分别是 ( ) ①生物能生长 ②生物都有遗传特性③生物的生活需要营养 ④生物能变异 A.④① B.②③ C.④③ D.①③ 23.生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应是生物的特征之一，下列不属于该特征的是 ( ) A.向日葵的花盘受太阳影响会向日转动 B.感染新冠病毒后机体会产生相应的抗体 C.人进入寒冷环境中时，会发生“颤栗”现象 D.晒干的大豆种子浸在水中会膨胀发软 24.下列生物的特征中，与其他三项不同的是( ) A.汗流浃背 B.秋之落叶 C.呼出二氧化碳 D.飞蛾扑火 25.毛泽东主席诗词以其崇高优美的革命感情和遒劲伟美的创造力量为人称颂，其中不乏对生命现象的描述和赞美。下列诗句中不包含生命现象的是(      ) A.天高云淡，望断南飞雁 B.待到山花烂漫时，她在丛中笑 C.北国风光，千里冰封，万里雪飘 D.鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由 二．非选择题（每空2分，共50分） 26．如图所示是某同学在“观察周边环境中的生物”这一活动过程中，所拍摄的六幅照片。 请你回答下列问题。 (1)“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象：①蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物的特征是______________________。 ②蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物具有________的特性。 ③成蛙能捕食稻田里的害虫，这反映了生物______________________________的特征。 (2)青蛙在水中潜泳一段时间后要浮出水面，吸入氧气，呼出二氧化碳，说明了生物的基本特征是__________________________。 (3)图中的生物都是由 ________构成的。 27．宋朝著名诗人叶绍翁《游园不值》中有“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的诗句，其中蕴含了很多生物学的知识，请你从生物学的角度进行分析： (1)“红杏出墙”是杏树的部分枝条受到墙外阳光刺激引起的，从这个意义上来说，“红杏出墙”表现了生物具有_____________的特征。 (2)杏树会开花、结果，果实掉落后，里面的种子会长成一棵新杏树，这反映了杏树具有______ _的特征。 (3)杏树伸到墙外的枝条可以充分利用阳光，制造有机物，这反映了杏树的生活_________ 。 (4)杏树的种子种下后长出来的是杏，而不是桃子，这属于_现象；但是杏之间也有差异，并不是完全相同的，这属于____________ 现象。 (5)杏树在生长过程中会落叶，从生物的特征来看，落叶主要是为了___________________。 28．生物科普乐园的学生在校园内进行生物观察的实践活动过程如下： I.活动前的准备：确定组员的明确分工；首先确定校园内某一区域作为观察对象，根据老师的要求画出观察区域示意图。 Ⅱ.选定观察路线和重点观察点：在观察区域示意图上画出观察路线以及选定的重点观察点以便记录。 Ⅲ.按选定的路线开始观察并记录，部分结果如下表： 生物名称 爬山虎 龙爪槐 梧桐 喜鹊 蚯蚓 蜘蛛 数量 16棵 5棵 20棵 10只 8只 15只 根据活动过程与记录回答下列问题。 (1) 观察前首先要确定__________，明确__________，制定合理的观察计划。 (2) 对观察到的生物，可以有多种分类方法，其中爬山虎、龙爪槐和梧桐都属于__________，喜鹊、蚯蚓和蜘蛛都属于__________ (3)在观察过程中遇到了一些问题，以下做法正确的是___________________(多选)。 A.老鼠、蟑螂等生物携带病菌，应马上打死，不需记录 B.特别注意树皮、草丛和枯枝落叶中容易被忽略的小生物 C.发现几株不认识的植物，拔出来去问家长和老师 D.天空中飞过一只麻雀，要马上记录下来 29．开学初，某中学六（1）班组织同学们前往附近的公园观察和认识生物。下面是第一小组设计的生物观察记录表以及部分记录。请完成下面的问题。 观察公园中的生物记录表 观察人     班级     观察时间     天气情况     观察地点     观察内容 生物名称 特征 生活环境 樟树 叶呈圆形或卵形，深绿色，边缘光滑 陆地 桂花树 叶呈长椭圆形，深绿色，边缘有锯齿 陆地 …         (1)观察是学习生物学的基本方法。观察要有明确的____________；观察要按照一定的顺序进行，并在观察时做好____________。 (2)观察可以借助设备。在观察鸟类时，可以借助的设备有____________（答出两个即可）。 (3)观察表中已记录的“樟树”“桂花树”属于生物类别中的____________。除此之外，自然界中还有____________以及细菌、真菌、病毒等。 (4)根据观察记录表，判断如图叶片是____________（填“樟树”或“桂花树”）的叶片。 (5)两位同学在观察同一地点时，同学A 记录的生物种类和数量要比同学B的多，则同学 B对记录表的正确做法是____________。 30．某学习小组开展“稻田养虾”综合实践活动，让稻田为小龙虾提供害虫和杂草等食物，小龙虾活动时能松土通气，排泄物还可为水稻提供有机肥，有时青蛙会以虾苗为食，维持生态平衡，从而获得水稻和小龙虾的“双丰收”。 (1)“稻田为小龙虾提供害虫和杂草等食物”说明生物的基本特征是_____________。 (2)小龙虾活动时会产生“排泄物”说明生物的基本特征是_________________________。 (3)“稻田养虾”过程中，播种下水稻苗、放养小龙虾苗，到最终获得水稻和小龙虾的“双丰收”，说明生物的基本特征是_____________。 (4)当学习小组成员到稻田欲捕捉小龙虾时，小龙虾会四散逃避，体现的生物的基本特征是___________________________________。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年六上生物单元自测 第一单元第一章 认识生物 一、选择题(每小题2分，共50分。每题只有一个正确答案) 1．我国深海载人潜水器“蛟龙号”在西北太平洋雅浦海沟进行探测并采集了样本，下列不能作为判断样本是生物的依据的是( ) A.能否呼吸 B.能否繁殖 C.能否自由运动 D.能否遗传变异 2．地衣是真菌与藻类共生在一起形成的。藻类为真菌提供有机物，真菌为藻类提供水和无机盐。这体现的生物基本特征是( ) A.生物的生活需要营养 B.生物能进行呼吸 C.生物能生长和繁殖 D.生物都有遗传和变异的特性 3．因为受到某种惊扰，“叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了”这一现象反映了生物具有什么特征? ( ) A.能排出废物 B.遗传变异 C.对刺激作出反应 D.制造有机物 4．生石花原产于非洲南部及西南地区，常见于岩床缝隙、石砾之中，被喻为“有生命的石头”(如图)。下列各项中不能表明生石花属于生物的是( ) A.生石花能吸收空气中的氧气 B.生石花能排出废物 C.生石花能进行光合作用制造有机物 D.生石花像石头 5．下列诗词中描述的生命现象与所体现的生物特征，不相符的是( ) 选项 诗词 生物的特征 A 凡物各自有根本，种禾终不生豆苗 遗传 B 春色满园关不住，一枝红杏出墙来 对外界刺激作出反应 C 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 能繁殖 D 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 生活需要营养 6．西昌是一座春天栖息的城市，春景里会看到许多生命现象，下列生命现象与生物特征的描述，错误的是( ) A.“大鱼吃小鱼”——生活需要营养 B.“惊起一滩鸥鹭”——能对外界刺激作出反应 C.“岸边柳树发出嫩芽”——能够繁殖 D.“一母生九子，九子各不同”——有变异现象 7．狗的亲代与子代之间，毛色有的相同、有的不同，这种现象体现了生物的什么特征?( ) A.生物能对刺激作出反应 B.生物能生长和繁殖 C.生物具有遗传和变异的特性 D.生物可以排出体内产生的废物 8．水熊虫是地球上已知生命力最强的生物之一，体型微小，从卵里孵化出来后其体内细胞数量终生不变。它们能从身体表面的水膜中吸收氧气进行呼吸，能吸食动植物细胞里的汁液获得营养。下列不能作为判断水熊虫属于生物的特征是( ) A.体型微小 B.能吸收氧气进行呼吸 C.身体是由细胞构成的 D.可从动植物细胞获得营养 9．“一只雄黑猩猩飞快下了树，并且不慌不忙地向我走来。当走到离我还有三步远时，它站住了，毛发耸立起来，样子凶暴可怕……”，这是珍妮·古道尔对黑猩猩的一段记录，珍妮·古道尔运用了哪种研究方法? ( ) A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.测量法 10.观察校园内的植物和动物时，不正确的做法是( ) A.选择校园内某一区域内的动植物作为观察对象 B.要注意观察植物的分层现象，高大的乔木、低矮的灌木、人工栽培或野生的花草、矮小的苔藓等都要进行观察 C.观察到的生物可以按照某种共同特征进行简单的分类 D.在观察过程中对自己喜欢的动植物可以采集回来做成标本 11.人体通过排尿等方式排出代谢废物，下列与上述实例所体现的生物特征相同的是 ( ) A.海豚捕食大马哈鱼 B.种子萌发成幼苗 C.大象通过耳朵排汗 D.含羞草受到碰触叶片合拢 12.下列各项中，与植物的光合作用有相同生理功能的是 ( ) A.民以食为天 B.给汽车加油 C.小鸡破壳而出 D.蘑菇由小长大 13.日轮花能发出诱人的芳香，一旦有猎物触碰它，它细长的叶子便马上从四周像八爪鱼一样把猎物紧紧缠住，这时与日轮花共生的黑寡妇蜘蛛便蜂拥而出，当黑寡妇蜘蛛吃了猎物后，消化排出的粪便成为供养日轮花长大的肥料。这个事例没有体现的生物特征是 ( ) A.生物具有繁殖后代的现象 B.生物的生活需要营养 C.生物能对外界刺激作出反应 D.生物具有生长发育现象 14.下列现象与生物特征对应关系不相符的是 ( ) A.春华秋实——生物能繁殖后代 B.朵朵葵花向太阳——生物能对外界刺激作出反应 C.一狗生九仔，连母十个样——生物的遗传现象 D.夏天人体会流汗——生物的新陈代谢现象 15.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列不属于生命现象的是 ( ) A.春天杨柳发芽 B.智能机器人吟诗作画 C.松鼠摄取食物 D.含羞草受到刺激合拢叶片 16.“柴门闻犬吠，风雪夜归人。”诗句中对“犬”的描写，体现的生物基本特征是 ( ) A.生物的生活需要营养 B.生物能对外界刺激作出反应 C.生物能生长和繁殖 D.生物都有遗传和变异的特性 17.下面关于生物特征的描述，正确的是 ( ) A.植物呼吸主要是吸入二氧化碳，呼出氧气 B.生物都是由细胞构成的 C.植物的光合作用体现生物需要营养 D.小蝌蚪长成青蛙是生殖现象 18．下列有关智能机器人的叙述正确的是( ) A.属于生物，因为智能机器人能不断学习 B.属于生物，因为智能机器人有超高的智商和情商 C.不属于生物，因为智能机器人不能进行光合作用 D.不属于生物，因为智能机器人不具备生物的基本特征 19.花开、蝉鸣、叶落、雪飘，四季中每每漫步公园，总能看到美好的景象。下列相关生命现象的描述，错误的是 ( ) A.春天小草发芽、野花盛开——生物能生长和繁殖 B.小鱼游来游去，寻找食物——生物能对外界刺激作出反应 C.鸽子啄食人们撒下的玉米粒——生物的生活需要营养 D.秋天，银杏树落下金黄的叶子——生物能排出体内产生的废物 20.古诗词是我国传统文化的瑰宝，下列古诗词与其对应的生物特征不相符的是 ( ) A.辛勤三十日，母瘦雏渐肥——生物具有遗传的现象 B.锄禾日当午，汗滴禾下土——生物能够排出体内的代谢废物 C.春种一粒粟，秋收万颗子——生物具有繁殖后代的现象 D.月出惊山鸟，时鸣春涧中——生物能对外界刺激作出反应 21.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”生物“树”“鸦”“马”，它们所共有的特征是 ( ) A.能进行生长和繁殖 B.都能自由运动 C.都需要从外界获取有机物 D.都能遗传，不会发生变异 22.“一母生九子，连母十个样”“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现的生物基本特征分别是 ( ) ①生物能生长 ②生物都有遗传特性③生物的生活需要营养 ④生物能变异 A.④① B.②③ C.④③ D.①③ 23.生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应是生物的特征之一，下列不属于该特征的是 ( ) A.向日葵的花盘受太阳影响会向日转动 B.感染新冠病毒后机体会产生相应的抗体 C.人进入寒冷环境中时，会发生“颤栗”现象 D.晒干的大豆种子浸在水中会膨胀发软 24.下列生物的特征中，与其他三项不同的是( ) A.汗流浃背 B.秋之落叶 C.呼出二氧化碳 D.飞蛾扑火 25.毛泽东主席诗词以其崇高优美的革命感情和遒劲伟美的创造力量为人称颂，其中不乏对生命现象的描述和赞美。下列诗句中不包含生命现象的是(      ) A.天高云淡，望断南飞雁 B.待到山花烂漫时，她在丛中笑 C.北国风光，千里冰封，万里雪飘 D.鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由 二．非选择题（每空2分，共50分） 26．如图所示是某同学在“观察周边环境中的生物”这一活动过程中，所拍摄的六幅照片。 请你回答下列问题。 (1)“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象：①蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物的特征是______________________。 ②蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物具有________的特性。 ③成蛙能捕食稻田里的害虫，这反映了生物______________________________的特征。 (2)青蛙在水中潜泳一段时间后要浮出水面，吸入氧气，呼出二氧化碳，说明了生物的基本特征是__________________________。 (3)图中的生物都是由 ________构成的。 27．宋朝著名诗人叶绍翁《游园不值》中有“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的诗句，其中蕴含了很多生物学的知识，请你从生物学的角度进行分析： (1)“红杏出墙”是杏树的部分枝条受到墙外阳光刺激引起的，从这个意义上来说，“红杏出墙”表现了生物具有_____________的特征。 (2)杏树会开花、结果，果实掉落后，里面的种子会长成一棵新杏树，这反映了杏树具有______ _的特征。 (3)杏树伸到墙外的枝条可以充分利用阳光，制造有机物，这反映了杏树的生活_________ 。 (4)杏树的种子种下后长出来的是杏，而不是桃子，这属于_现象；但是杏之间也有差异，并不是完全相同的，这属于____________ 现象。 (5)杏树在生长过程中会落叶，从生物的特征来看，落叶主要是为了___________________。 28．生物科普乐园的学生在校园内进行生物观察的实践活动过程如下： I.活动前的准备：确定组员的明确分工；首先确定校园内某一区域作为观察对象，根据老师的要求画出观察区域示意图。 Ⅱ.选定观察路线和重点观察点：在观察区域示意图上画出观察路线以及选定的重点观察点以便记录。 Ⅲ.按选定的路线开始观察并记录，部分结果如下表： 生物名称 爬山虎 龙爪槐 梧桐 喜鹊 蚯蚓 蜘蛛 数量 16棵 5棵 20棵 10只 8只 15只 根据活动过程与记录回答下列问题。 (1) 观察前首先要确定__________，明确__________，制定合理的观察计划。 (2) 对观察到的生物，可以有多种分类方法，其中爬山虎、龙爪槐和梧桐都属于__________，喜鹊、蚯蚓和蜘蛛都属于__________ (3)在观察过程中遇到了一些问题，以下做法正确的是___________________(多选)。 A.老鼠、蟑螂等生物携带病菌，应马上打死，不需记录 B.特别注意树皮、草丛和枯枝落叶中容易被忽略的小生物 C.发现几株不认识的植物，拔出来去问家长和老师 D.天空中飞过一只麻雀，要马上记录下来 29．开学初，某中学六（1）班组织同学们前往附近的公园观察和认识生物。下面是第一小组设计的生物观察记录表以及部分记录。请完成下面的问题。 观察公园中的生物记录表 观察人     班级     观察时间     天气情况     观察地点     观察内容 生物名称 特征 生活环境 樟树 叶呈圆形或卵形，深绿色，边缘光滑 陆地 桂花树 叶呈长椭圆形，深绿色，边缘有锯齿 陆地 …         (1)观察是学习生物学的基本方法。观察要有明确的____________；观察要按照一定的顺序进行，并在观察时做好____________。 (2)观察可以借助设备。在观察鸟类时，可以借助的设备有____________（答出两个即可）。 (3)观察表中已记录的“樟树”“桂花树”属于生物类别中的____________。除此之外，自然界中还有____________以及细菌、真菌、病毒等。 (4)根据观察记录表，判断如图叶片是____________（填“樟树”或“桂花树”）的叶片。 (5)两位同学在观察同一地点时，同学A 记录的生物种类和数量要比同学B的多，则同学 B对记录表的正确做法是____________。 30．某学习小组开展“稻田养虾”综合实践活动，让稻田为小龙虾提供害虫和杂草等食物，小龙虾活动时能松土通气，排泄物还可为水稻提供有机肥，有时青蛙会以虾苗为食，维持生态平衡，从而获得水稻和小龙虾的“双丰收”。 (1)“稻田为小龙虾提供害虫和杂草等食物”说明生物的基本特征是_____________。 (2)小龙虾活动时会产生“排泄物”说明生物的基本特征是_________________________。 (3)“稻田养虾”过程中，播种下水稻苗、放养小龙虾苗，到最终获得水稻和小龙虾的“双丰收”，说明生物的基本特征是_____________。 (4)当学习小组成员到稻田欲捕捉小龙虾时，小龙虾会四散逃避，体现的生物的基本特征是___________________________________。 / 学科网（北京）股份有限公司 $