第五单元 第4课时 用7～8的乘法口诀求商（分层作业）数学人教版二年级上册（新教材）

**基本信息** 本练习以“用7~8的乘法口诀求商”为核心，通过“基础巩固-能力提升-思维训练”三层设计，实现从概念理解到综合应用再到逻辑推理的知识进阶，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|乘法口诀求商、除法意义|填空、选择等基础题型，直接强化口诀应用与除法含义（如“28÷4想口诀”“32÷8的两种意义”）| |能力提升|实际问题解决、规律探究|结合生活情境的应用题（如促销买帽、阅读速度比较），渗透数据分析与模型意识| |思维训练|符号运算、逻辑推理|图形代数题（图形代表数），培养抽象思维与推理能力，体现创新意识|

函学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 第五单元 第4课时用78的乘法口决求商 分层作业 )八十六( )四十二( )五十六( 2×8= 6×7= 7×8= 8×2= 7×6= 8×7= 16÷2= 42÷6= 56÷7= 16÷8= 42÷7= 56÷8= 基础凡固 1.在计算28÷4=()时，想口诀：四( )二十八，商是(). 2.32÷8=4表示把( )平均分成( )份，每份是( ):也可以表示32里面 有( )个8。 3.在( )里填上合适的数。 21÷( )=7 18÷3=( 14÷( )=7 24÷3=( ) )-8=7 32÷( )=4 1/11 函学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 4.我给“>”“<”“=”找家。 42÷7( )1×6 49÷7( )48÷8 2×2( )40÷8 8+8( )6×2 (1)一捆有5个萝卜，8捆共有( )个萝卜。 ☐×☐=☐ 口诀：（ ) (2)40个萝卜，每5个捆成一捆，捆了( )捆。 □÷□=□ (捆) 口诀：( (3)40个萝卜，捆成8捆，每捆有( )个。 ÷☐=☐个 口诀( ) 6.选一选。 (1)王阿姨准备把24个鸡蛋全部装盒后卖出，以下第( )种装盒方案用的包装盒 个数最少。 A.每4个装一盒 B.每6个装一盒 C.每8个装一盒 (2)结果是7的是( )。 A.45-36 B.48÷6 C.35÷5 2/11 函学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 能力提升 7.根据你发现的规律在括号里填上“>”“<”或“=”。 16÷2（ 14÷2 24÷3( ) 32- 24÷4 7( C ）48÷ 7.左侧：>；<； 右侧：>；> 8. 3×5 三三得九 48÷8 48÷6 六七四十二 3×3 9÷3 三五十五 42÷6 6×7 六八四十八 15÷3 9. 8 5 起点一16÷2 21÷3 3×3 16-8 我只能沿着得数 32÷4 64÷8 2×4 56÷7 10 是8的格子走。 21÷7 18÷3 48÷6 8÷8 5×6 28÷7 36÷6 40÷8 3/11 函学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 11.32÷4=8(元) 8+3=11(元) 答：原来每顶帽子11元钱。 12.48÷6=8(页) 49÷7=7 (页) 8>7 答：乐乐读得更快。 8.连一连。 3×5 三三得九 48÷8 48÷6 六七四十二 3×3 9÷3 三五十五 42÷6 6×7 六八四十八 15÷3 9.64里面有( )个8，从35里连续减去( )个7，结果是0。 10.小兔吃萝卜。（将路线画出来） 起点 16÷2 21÷3 3×3 16-8 我只能沿着得数 32÷4 64÷8 2×4 56÷7 是8的格子走。 21÷7 18÷3 48÷6 8÷8 5×6 28÷7 36÷6 40÷8 4/11 函学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 11.为庆祝“六一”儿童节，商店搞促销活动，每顶帽子降价3元。小亮、小丁、小亚和小 巧每人买了一顶帽子，一共花了32元。原来每顶帽子多少钱？ 12.谁读得更快？ 我6天读了48 我一个星期读了49 页《格林童话》。 页《格林童话》。 乐乐 海海 思维训 。。。。。。。。。。。。。。。·。·。。。。。。。。。。。。 13.下面各图形分别表示几？ ○+○+○+☐+☐=38 O+O+0+0-32 ○=( □=( 5/11 函学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 浪 错题笔记 6/11 函学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 遥当多 参害答案 7111 函学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 【知识加油站】 (三)八十六( 六七)四十二( 化八)五十六( 2×8=16 6×7=42 7×8=56 8×2=16 7×6=42 8×7=56 16÷2=8 42÷6=7 56÷7=8 16÷8=2 42÷7=6 56÷8=7 2 【基础巩固】 七 > 2 32 84 3. 3 6 2 8 56 P 4. 5.(1)40 5;8:40:五八四十 (2)8 40:5:8;五八四十 (3)5 40:8:5:五八四十 6.(1)C (2)C 8/11 函学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 【能力提升】 1. 个 42 【详解】8一1=7（厘米） 7×6=42(厘米) 下图中的木条长7厘米，6根这样的木条连接起来长42厘米。 8. 28 35 5×7 7×7 7×6 2×7 9 49 10.6×7=42(条) 42>40 答：有7个盒子能都装下。 11.7×3=21(天) 答：小宇一共上了21天吉他课。 12.49人 【分析】队形正好是正方形，说明每行和每列的人数相等。再根据人数比40多，比50少进 行判断，据此解答即可。 9/11 函学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 【详解】7×7=49（人） 40≤49≤50 答：这个班有49人参加比赛。 【思维训练】 13 P 1 【分析】 几个相同加数的和，可以用乘法计算，相同加数在前，个数在后，即相同加数×个数，两个乘 数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数。则 ○+○+○+○=32可以写 成 ○×4=32，根据乘法口诀找到圆代表的数： 再代入到○+○+○+■+☐=38中，3个○ 相加的得数求出来，再用38减 去他们的和，得到两个 相加的得数， 可写成 ×2,再根据乘法口诀找 到正方形表示的数。 【详解】 ○4=32，根据乘法口决四八三十二可知，8x4=32,则○-8○+○+○ 8+8+8=24,38-24=14, ×2=14,根据乘法口诀二七十四可知，7×2=14，则 10/11 函学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 11/11