4.1水资源及其利用第2课时同步练习-2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 该同步练习通过“基础达标-素养达成-能力提升”三层设计，实现从知识记忆到综合应用的进阶，强化化学观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标|水的净化方法、硬水定义等基础概念|以选择题为主，辨析核心概念（如明矾作用、蒸馏变化类型），强化化学观念| |素养达成|净水装置分析、自来水厂流程|结合简易净水器、超滤膜技术等情境，考查科学思维与实验分析能力| |能力提升|综合应用（生命吸管、直饮水机原理）|联系实际问题，涉及活性炭吸附、离子交换等，培养科学探究与实践能力|

课题1《水资源及其利用》第2课时 水的净化 知识梳理 学科网（北京）股份有限公司- 3 - 学科网（北京）股份有限公司 1.水中的杂质分为_____性杂质和_____性杂质。 2.自来水厂生产自来水的主要流程： （1）沉降：分为静置沉降和______沉降（需加絮凝剂）。 （2）过滤。 （3）吸附（需加吸附剂）。 （4）投药消毒（属于________变化）。 3.主要的净水方法： （1）沉降：初步除掉不溶性杂质； （2）过滤：除尽__________杂质； ①需要的玻璃仪器：_____、______、______； ②六要素：一贴：_____________________； 二低：_____________________；_____________________； 三靠：_____________________；_____________________；_____________________。 ③玻璃棒的作用：___________。 （3）吸附：主要除去水中的_____和_____。 吸附剂常用的是 或木炭（因其具有_________的结构而有_______性）。 （4） （净化程度最高），能除尽所有杂质。该操作中加沸石的目的是 。 4.硬水及其软化 （1）硬水：含有较多______性________化合物的水。 （2）硬水的危害：①洗不净衣物②烧开水时易产生_______③长期饮用易影响身体健康。 （3）硬水的软化：①生活中采用________；②工业上或实验室采用___________。 课后练习 基础达标 1.下列净化水的过程中，说法不正确的是（ ） A．活性炭可吸附水中的色素和有异味的物质 B．明矾可以使硬水转化为软水 C．自来水厂净化水的方法主要有沉降、过滤、吸附、消毒杀菌 D．净水方法中，净化程度最高的是蒸馏 2.2025年为南水北调中线工程通水11周年，该工程为多地提供用水保障。下列关于水的说法正确的是（ ） A.自然界的水资源主要是淡水 B．工业废水可直接用于灌溉农田 C．清澈透明的泉水一定是软水 D．含较多钙镁化合物的水为硬水 3.实验室常用的蒸馏装置如图所示。下列说法不正确的是 （ ） A．实验时冷凝水应从b口进入，从a口流出 B．蒸馏烧瓶中加入碎瓷片的作用是防止暴沸 C.蒸馏实验所得的水属于纯净物 D.蒸馏过程发生的变化属于化学变化 4.下列关于硬水的说法正确的是（　　） A.淡水一定不是硬水 B.含有较多食盐的水 C.含有钙化合物的水一定是硬水 D.含有较多钙、镁化合物的水   5.下列实验现象描述不正确的是 A．白磷在空气中燃烧产生大量白烟 B．氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 C．电解水时负极产生的气体体积是正极产生的气体体积的2倍 D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 素养达成 6.学习小组自制简易净水器净化河水。下列说法正确的是 ( ) A．从①或②处进水的净水效果相同 B．石英砂和活性炭的净水作用相同 C.该装置净化时能起到杀菌消毒作用 D．该装置净化后的水不能直接饮用 7.公园直饮水机内水处理的过程如图所示。直饮水机采用了先进的超滤膜净水技术，超滤膜能有效去除水中的悬浮物、藻类、细菌等不溶性杂质。下列说法不正确的是 ( ) A.自来水属于混合物 B．步骤①炭罐中的活性炭可除去水中异味 C．步骤②中超滤膜可降低水的硬度 D.步骤③中紫外灯管照射发生了化学变化 8.人类的生活和工农业生产都离不开水，如图是某自来水厂净水过程的示意图。 请根据图示回答下列问题： （1）该自来水厂生产自来水时，没有使用的净水方法有_____（填字母）。 A．沉降B．过滤C．煮沸D．蒸馏E．吸附 （2）取水后加入絮凝剂（明矾）的作用是 _______________，向水中加入活性炭，利用其 性除去水中有颜色或气味的杂质，该过程属于 （填“物理”或“化学”）变化。 （3）在上述流程中，加消毒剂发生的是 （填“物理”或“化学”）变化。 （4）最近几年全球较大地震频发，地震过后地震灾区的饮用水受到污染。灾区居民往往采用下列几个步骤将受污染的水转化为可饮用水，以下处理过程顺序合理的是_____（填字母）。 ①加明矾 ②消毒杀菌（用漂白粉） ③自然沉降   ④加热煮沸 A.③①④② B．③②①④ C．③①②④ D．①③④② 能力提升 9.水是一切生命体生存所必需的物质。请回答下列有关水的问题。“生命吸管” 适合长期野外工作人群使用，其内部结构示意图如图所示，请结合示意图回答下列问题。 （1）图中选用颗粒活性炭净水，这是利用它的_____________性。 （2）MIR高聚碘杀菌树脂杀菌过程属于_____变化（填“物理”或“化学”）。 （3）为判断处理后的水是硬水还是软水，可加入肥皂水检验，而在生活中要降低水的硬度和杀灭病原微生物，通常采取______的方法。 （4）“生命吸管”虽广泛使用，但海上应急却不能使用，原因是__________________。 10.水是一切生命赖以生存的根本。如图甲是学校的直饮水机的净水工作原理。 （1）碘树脂主要起杀菌消毒的作用，该过程属于 （填“物理变化”或“化学变化”）。 （2）离子交换树脂中阳离子交换柱的交换过程如图乙所示（图中阴离子未画出，交换后的水仍然呈电中性）。 ①一个Mg2+可以交换出 个Na+。 ②离子交换树脂 （填“能”或“不能”）起到将硬水转化为软水的作用。 $