精品解析：河北省唐山市古冶区2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

2025—2026学年度第二学期八年级学业水平终期评估 语 文 试 卷 注意事项： 1．本试卷共6页，总分100分，考试时间90分钟。 2．答卷前，考生务必将答题卡的项目填写清楚，并用2B铅笔将自己的准考证号涂黑。 3．请用黑色字迹的钢笔、签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，答题不得超出答题框。在试卷上作答无效 第一部分（1～3题16分） 1. 给加点字注音或根据拼音写出字形。 （1）老师告诫我们，遇到困难时不要像漩（ ）涡里的落叶一样慌乱，要像驰chěng（ ）的骏马般坚定前行。 （2）面对别有用心的挑bō（ ）离间（ ），他强压下心中的悲愤，坚定地站出来澄清真相。 2. 同学搜集整理了杜甫“诗圣精神”的相关内容，阅读后完成各题。 杜甫的诗歌与时代的脉搏产生了强烈共振。在安史之乱的动荡岁月里，他用诗笔描绘了兵荒马乱的时代画卷，也倾诉了自己忧国忧民的沉郁情怀【甲】“朱门酒肉臭，路有冻死骨”深刻地揭示了社会的贫富差距，批判了豪门贵族奢侈的生活，控诉了社会的不公；他由自己“床头屋漏无干处”的狼狈处境，转而发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呐喊，将个人困境升华为对天下苍生的悲悯。 今天，我们重读杜甫的诗歌，依然能够感受到那份深沉的家国。纵观杜甫一生，人们尊其为“诗圣”，不仅因其以诗为史、开派立宗，成为中国诗歌史上的集大成者【乙】亦因其虽阅尽苍生之苦，但不囿于己身之难，反能悲天悯人的精神。 （1）你认为文中【甲】【乙】两处的标点符号使用正确的一项是（ ） A. 【甲】：【乙】， B. 【甲】；【乙】。 C. 【甲】：【乙】。 D. 【甲】；【乙】， （2）你想知道文段中“共振”的意思。查《现代汉语词典》，“共振”的解释为“两个振动频率相同的物体，一个发生振动时，引起另一个物体振动”。根据词典释义及文段内容，你认为“共振”在这里的意思是______。 （3）画线语句有语病，请你提出修改建议。 （4）根据语境，你认为①②处填入语句，最恰当的一项是（ ） “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，前后用七字句，中间用九字句，长短交错， ① 。“广厦”“千万间”“大庇”“天下”等词语，响亮有力， ② ，恰切地表现了诗人从“长夜沾湿何由彻”的痛苦中迸发出来的激情和希望。 A. ①呈现朗朗上口的音乐美 ②渲染出低沉哀婉的氛围 B. ①呈现朗朗上口的音乐美 ②营造出奔腾前进的气势 C. ①形成张弛有度的节奏美 ②渲染出低沉哀婉的氛围 D. ①形成张弛有度的节奏美 ②营造出奔腾前进的气势 3. 阅读《昆虫记》，既能了解法布尔的研究过程，更能感受到他的科学精神。请梳理法布尔对小阔条纹蝶的研究案例，体悟其科学精神。 研究对象 研究过程 研究结果 精神品质 法布尔发现雌蝶待过的沙土层能吸引雄蝶，随后他进行了一系列实验，分别用细树枝、法兰绒、棉絮、纸张、木头、大理石、金属等不同材质作为雌蝶的“小床”，观察雄蝶的反应。 但凡雌蝶接触过的东西，雄蝶都会被吸引。由此可见，雄蝶是靠 _______判断雌蝶的位置。 体现了法布尔 _______________的科学精神。 第二部分（4～15题44分） 古诗文背诵 4. 默写。 （1）悠哉悠哉，__________。（《关雎》） （2）潭西南而望，__________，明灭可见。（《小石潭记》） （3）是故学然后知不足，__________。（《虽有嘉肴》） （4）海内存知己，__________。（《送杜少府之任蜀州》） （5）__________，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（《马说》） （6）陶渊明《桃花源记》中，“________，________”通过老人与孩子的安乐，勾勒理想世界的宁静美好。 古诗阅读 阅读下面诗歌，回答问题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 5. 这是一首叙事诗，先讲述了卖炭老人“①__________”和驾车运炭的经历，接着写“宫使”强行低价买炭，“②__________”三个字看似轻描淡写，却让我们感受到了老人悲愤、绝望的心情。整首诗揭露了当时“宫市”制度③__________的本质。 6. 《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”与《石壕吏》中“老妪力虽衰，请从吏夜归”都写出了人物的反常言行。简要分析作者这样写的用意。 文言文阅读 阅读下面文言文，回答问题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （《北冥有鱼》） 【乙】 南海之帝为倏，北海之帝为忽，中央之帝为浑沌。倏与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。倏与忽谋，报浑沌之德，曰：“人皆有七窍，以视听食息，此独无有，尝试凿之。”日凿一窍，七日而浑沌死。 （节选自《庄子·应帝王》） 7. 解释下列加点字的意思。 （1）志怪者也 志：_______________ （2）抟扶摇而上者九万里 抟：_______________ （3）浑沌待之甚善 善：_______________ （4）倏与忽谋 谋：_______________ 8. 下列各选项中，加点字的用法和意义相同的一项是（ ） A. 其翼若垂天之云 未若柳絮因风起（《咏雪》） B. 鹏之徙于南冥也 南海之帝为倏 C. 其名为鲲 其真不知马也（《马说》） D. 日凿一窍 吾日三省吾身（《〈论语〉十二章》） 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）其视下也，亦若是则已矣。 （2）日凿一窍，七日而浑沌死。 10. 说说乙文的寓意。 现代文阅读 阅读下面的文章，回答后面的问题。 松堂游记 朱自清 ①去年夏天，我们和S君夫妇在松堂住了三日。难得这三日的闲，我们约好了什么事不管，只玩儿，也带了两本书，却只是预备闲得真没办法时消遣的。 ②出发的前夜，忽然雷雨大作。枕上颇为怅怅，难道天公这么不作美吗！第二天清早，一看却是个大晴天。上了车，一路树木带着宿雨，绿得发亮，地下只有一些水塘，没有一点尘土，行人也不多。又静，又干净。 ③想着到还早呢，过了红山头不远，车却停下了。两扇大红门紧闭着，门额是国立清华大学西山牧场。拍了一会门，没人出来，我们正在没奈何，一个过路的孩子说这门上了锁，得走旁门。旁门上挂着牌子，“内有恶犬”。小时候最怕狗，有点趑趄①。门里有人出来，保护着进去，一面吆喝着汪汪的群犬，一面只是说：“不碍不碍”。 ④过了两道小门，真是豁然开朗，别有天地。一眼先是亭亭直上，又刚健又婀娜的白皮松。白皮松不算奇，多得好，你挤着我我挤着你也不算奇。白皮松没有多少影子，堂中明窗净几，廊下端详那些松树灵秀的姿态，洁白的皮肤，隐隐的一丝儿凉意便袭上心头。 ⑤堂后一座假山，石头并不好，堆叠得还不算傻瓜。里头藏着个小洞，有神龛、石桌、石凳之类。可是外边看，不仔细看不出，得费点心去发现。假山上满可以爬过去，不顶容易，也不顶难。后山有座无梁殿，红墙，各色琉璃砖瓦，屋脊上三个瓶子，太阳里古艳照人。殿在半山，岿然独立，有俯视八极气象。天坛的无梁殿太小，南京灵谷寺的太黯淡，又都在平地上。山上的旧碉堡，是乾隆当年为攻打金川而训练特种部队留下的遗迹，在阴雨天或斜阳中看最有味。还有座白玉石牌坊，和碧云寺那座一样，前年春天莫名其妙塌了，看着心里挺不好受的。 ⑥可惜我们来的还不是时候，晚饭后在廊下黑暗里等月亮，月亮老不上，我们什么都谈，又赌背诗词，有时也沉默一会儿。松树的长影子在黑暗中投射在地上，阴森森的，像鬼影晃动。好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。从前人说：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”真有点儿！云越来越厚，由他罢，懒得去管了。可是想，若是一个秋夜，刮点西风也好。那奔腾澎湃的“涛”声也该得听吧。 ⑦西风自然是不会来的。临睡时，我们在堂中点上了两三支洋蜡。怯怯的焰子让大屋顶压着，喘不出气来。我们隔着烛光彼此相看，也像蒙着一层烟雾。外面是连天漫地一片黑，海似的。只有远近几声犬吠，教我们知道还在人间世里。 【注】①趑趄（zī jū）：原指行走困难、脚步不稳的状态，后引申为犹豫不前、进退两难的踌躇之态。 （原载1935年5月15日《清华月刊》第四卷第1期，有删改） 11. 这篇游记采用了时空交错的构思技巧，请你梳理本文，完成下列游踪图的填空。 12. 本篇记游没有平铺直叙，有一波三折之感，颇有情趣，请结合内容举例分析。 13. 朱自清主张语言“新而不失自然”，请根据要求赏析下面的句子。 （1）月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。（从修辞角度赏析） （2）堂后一座假山，石头并不好，堆叠得还不算傻瓜。（赏析加点词语） 14. 第⑤段画曲线句子运用哪种写作手法，有何作用？ 15. 分析《松堂游记》与《安塞腰鼓》结尾的相同点。 朱自清《松堂游记》结尾句：只有远近几声犬吠，教我们知道还在人间世里。 刘成章《安塞腰鼓》结尾句：当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。 简直像来到另一个星球。 耳畔是一声渺远的鸡啼。 第三部分（16题40分） 16. 按要求作文。 请以“发现美好”为题，写一篇作文。 要求：①文体不限（诗歌除外）。②文中不要出现真实的校名、人名。③不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期八年级学业水平终期评估 语 文 试 卷 注意事项： 1．本试卷共6页，总分100分，考试时间90分钟。 2．答卷前，考生务必将答题卡的项目填写清楚，并用2B铅笔将自己的准考证号涂黑。 3．请用黑色字迹的钢笔、签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，答题不得超出答题框。在试卷上作答无效 第一部分（1～3题16分） 1. 给加点字注音或根据拼音写出字形。 （1）老师告诫我们，遇到困难时不要像漩（ ）涡里的落叶一样慌乱，要像驰chěng（ ）的骏马般坚定前行。 （2）面对别有用心的挑bō（ ）离间（ ），他强压下心中的悲愤，坚定地站出来澄清真相。 【答案】 ①. xuán ②. 骋 ③. 拨 ④. jiàn 【解析】 【详解】注意“漩”“间”的读音；注意“骋”“拨”的写法。 2. 同学搜集整理了杜甫“诗圣精神”的相关内容，阅读后完成各题。 杜甫的诗歌与时代的脉搏产生了强烈共振。在安史之乱的动荡岁月里，他用诗笔描绘了兵荒马乱的时代画卷，也倾诉了自己忧国忧民的沉郁情怀【甲】“朱门酒肉臭，路有冻死骨”深刻地揭示了社会的贫富差距，批判了豪门贵族奢侈的生活，控诉了社会的不公；他由自己“床头屋漏无干处”的狼狈处境，转而发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呐喊，将个人困境升华为对天下苍生的悲悯。 今天，我们重读杜甫的诗歌，依然能够感受到那份深沉的家国。纵观杜甫一生，人们尊其为“诗圣”，不仅因其以诗为史、开派立宗，成为中国诗歌史上的集大成者【乙】亦因其虽阅尽苍生之苦，但不囿于己身之难，反能悲天悯人的精神。 （1）你认为文中【甲】【乙】两处的标点符号使用正确的一项是（ ） A. 【甲】：【乙】， B. 【甲】；【乙】。 C. 【甲】：【乙】。 D. 【甲】；【乙】， （2）你想知道文段中“共振”的意思。查《现代汉语词典》，“共振”的解释为“两个振动频率相同的物体，一个发生振动时，引起另一个物体振动”。根据词典释义及文段内容，你认为“共振”在这里的意思是______。 （3）画线语句有语病，请你提出修改建议。 （4）根据语境，你认为①②处填入语句，最恰当的一项是（ ） “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，前后用七字句，中间用九字句，长短交错， ① 。“广厦”“千万间”“大庇”“天下”等词语，响亮有力， ② ，恰切地表现了诗人从“长夜沾湿何由彻”的痛苦中迸发出来的激情和希望。 A. ①呈现朗朗上口的音乐美 ②渲染出低沉哀婉的氛围 B. ①呈现朗朗上口的音乐美 ②营造出奔腾前进的气势 C. ①形成张弛有度的节奏美 ②渲染出低沉哀婉的氛围 D. ①形成张弛有度的节奏美 ②营造出奔腾前进的气势 【答案】（1）A （2）“共振”在这里指杜甫的诗歌与时代（尤其是安史之乱的社会现实）紧密呼应，犹如与时代的脉搏同频振动。（意思对即可） （3）增加“情怀”。（有其它合适的答案也可） （4）D 【解析】 【小问1详解】 【甲】处：前文“在安史之乱的动荡岁月里……也倾诉了自己忧国忧民的沉郁情怀”是对杜甫诗歌与时代关系以及其诗歌情感特点的总体阐述。后面紧接着列举《自京赴奉先县咏怀五百字》和《茅屋为秋风所破歌》中的诗句来具体说明，前后内容是总分关系。在总分关系的句子中，总述部分后面一般用冒号来提示下文，所以【甲】处用冒号合适。 【乙】处：“不仅因其以诗为史、开派立宗，成为中国诗歌史上的集大成者”和“亦因其虽阅尽苍生之苦，但不囿于己身之难，反能悲天悯人的精神”这两个句子共同阐述人们尊杜甫为“诗圣”的原因，前后是承接关系，用逗号。 【小问2详解】 结合词典释义可知，共振本义是频率相同的物体相互引发振动；结合文段“杜甫的诗歌与时代的脉搏产生了强烈共振”可知，文中运用比喻，把时代变迁比作脉搏跳动，杜甫身处安史之乱的动荡时代，诗歌真实记录战乱乱象、承载忧国忧民的情怀，诗歌内容贴合当下社会现实，和时代脉搏紧密呼应、同频共鸣，因此文中“共振”指杜甫的诗歌真实映照时代现实，与时代的发展脉动相互呼应、同频共鸣。据此表述即可。 示例：指杜甫的诗歌真切反映安史之乱的社会动荡，诗歌内容与时代现实紧密契合，和时代脉搏同频呼应。 【小问3详解】 画线语句成分残缺，“感受到”后面缺少宾语中心语，结合文段内容可知，想要表达感受到家国情怀，应当在句末增添“情怀”，修改为“今天，我们重读杜甫的诗歌，依然能够感受到那份深沉的家国情怀”。 【小问4详解】 第一空：结合语境可知，语句写诗句七字、九字长短交错，句式长短变化带来抑扬起伏的效果，体现张弛有度的节奏美；“朗朗上口的音乐美”侧重音韵诵读的顺畅，重点不在长短句式交错带来的节奏变化，因此①选择“形成张弛有度的节奏美”。 第二空：结合后文“迸发出来的激情和希望”可知，“广厦”“千万间”这类词语气魄宏大，情绪激昂昂扬，应当营造奔腾前进的气势；“低沉哀婉的氛围”与诗句慷慨激昂、心系苍生的情感基调矛盾，因此②选择“营造出奔腾前进的气势”。 3. 阅读《昆虫记》，既能了解法布尔的研究过程，更能感受到他的科学精神。请梳理法布尔对小阔条纹蝶的研究案例，体悟其科学精神。 研究对象 研究过程 研究结果 精神品质 法布尔发现雌蝶待过的沙土层能吸引雄蝶，随后他进行了一系列实验，分别用细树枝、法兰绒、棉絮、纸张、木头、大理石、金属等不同材质作为雌蝶的“小床”，观察雄蝶的反应。 但凡雌蝶接触过的东西，雄蝶都会被吸引。由此可见，雄蝶是靠 _______判断雌蝶的位置。 体现了法布尔 _______________的科学精神。 【答案】 ①. 气味 ②. 严谨、执着、勇于探索 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 根据“法布尔发现雌蝶待过的沙土层能吸引雄蝶，随后他进行了一系列实验，分别用细树枝、法兰绒、棉絮、纸张、木头、大理石、金属等不同材质作为雌蝶的‘小床’，观察雄蝶的反应”可知，雄蝶是靠气味判断雌蝶的位置。因为无论雌蝶接触过的是何种材质，雄蝶都会被吸引，这说明吸引雄蝶的并非材质本身，而是雌蝶留下的气味。整个研究过程体现了法布尔在科学研究中不断尝试、严谨求证的精神。据此作答即可。 第二部分（4～15题44分） 古诗文背诵 4. 默写。 （1）悠哉悠哉，__________。（《关雎》） （2）潭西南而望，__________，明灭可见。（《小石潭记》） （3）是故学然后知不足，__________。（《虽有嘉肴》） （4）海内存知己，__________。（《送杜少府之任蜀州》） （5）__________，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（《马说》） （6）陶渊明《桃花源记》中，“________，________”通过老人与孩子的安乐，勾勒理想世界的宁静美好。 【答案】 ①. 辗转反侧 ②. 斗折蛇行 ③. 教然后知困 ④. 天涯若比邻 ⑤. 策之不以其道 ⑥. 黄发垂髫 ⑦. 并怡然自乐 【解析】 【详解】注意“辗、髫、怡”等字字形。 古诗阅读 阅读下面诗歌，回答问题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 5. 这是一首叙事诗，先讲述了卖炭老人“①__________”和驾车运炭的经历，接着写“宫使”强行低价买炭，“②__________”三个字看似轻描淡写，却让我们感受到了老人悲愤、绝望的心情。整首诗揭露了当时“宫市”制度③__________的本质。 6. 《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”与《石壕吏》中“老妪力虽衰，请从吏夜归”都写出了人物的反常言行。简要分析作者这样写的用意。 【答案】5. ①. 伐薪烧炭 ②. 惜不得 ③. 掠夺 6. 卖炭翁用己身之苦换炭价之利的矛盾心理，凸显了卖炭翁生存之艰难；老妇用衰病之躯充数的行为，揭示了安史之乱中兵役的惨烈。（意思对即可） 【解析】 【导语】《卖炭翁》以白描手法刻画出烧炭老农的悲苦形象，“衣单愿寒”的反常心理极具张力，直白揭露宫使掠夺的残酷，平实叙事里满是对底层劳动者的深切悲悯。 【5题详解】 ①根据开篇“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”可知，点明卖炭翁“伐薪烧炭”的劳动过程。 ②根据“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”可知，卖炭翁面对宫使强行掠夺千余斤炭，虽“惜”（不舍），却“不得”（无法抗拒），精准呈现无奈、悲愤又绝望的心情。 ③整首诗通过宫使以“半匹红纱一丈绫”强换千余斤炭的情节，展现宫使肆意掠夺、鱼肉百姓的行径。“宫市”制度下，官宦借皇权名义剥削底层百姓，本质是残酷的掠夺。 【6题详解】 根据“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”可知，卖炭翁“衣正单”时，正常逻辑是盼天气温暖，可他却“愿天寒”，这一矛盾心理，源于其“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”的艰难处境。寒冷天气虽会让他身体受冻，却能因炭需求增加、价格上涨，让他换取维持生计的衣食。这种“以身体受苦换生存希望”的反常，把卖炭翁在“宫市”盘剥下，被生计逼迫到“宁愿忍受严寒，也要赌炭能卖好价”的绝境，刻画得淋漓尽致。这一心理反常，实则是“宫市”制度下底层百姓生存状态的缩影。宫廷采购假借“买卖”之名，行掠夺之实，炭翁辛苦烧炭却只能换来微薄回报，甚至可能血本无归。他的“愿天寒”，是对不合理制度的被动妥协，作者借这一细节，深刻揭露“宫市”对百姓的残酷剥削，以及底层民众在强权压榨下“求生存而不得自在”的悲惨，传递对社会不公的强烈批判。 根据“老妪力虽衰，请从吏夜归”可知，老妪本是年老体衰、需要被照顾的角色，正常情况下应躲避官府征兵。但她却主动“请从吏夜归”，这一行为反常的根源，是家中遭遇兵役的巨大冲击——儿子战死、老翁翻墙逃离，儿媳因孙儿尚在只能勉强支撑，家庭已到崩溃边缘。老妪为保护家人，尤其是让儿媳和孙儿免受牵连，才选择以衰老之躯去服役，用自我牺牲换家人暂时安稳，把老妪在绝境中无奈又坚韧的抉择，与家庭因战乱陷入的悲惨深渊相勾连。此反常行为，不只是老妪个体的无奈，更折射出安史之乱时期“征兵酷烈，百姓命如草芥”的社会现实。官府不顾百姓死活的强制征兵，让普通家庭支离破碎，老妪的“自请服役”，是对这种黑暗兵役制度最无声却最有力的控诉，凸显战乱下底层民众任人鱼肉的苦难，也体现杜甫对民生疾苦的深刻洞察与悲悯。 文言文阅读 阅读下面文言文，回答问题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （《北冥有鱼》） 【乙】 南海之帝为倏，北海之帝为忽，中央之帝为浑沌。倏与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。倏与忽谋，报浑沌之德，曰：“人皆有七窍，以视听食息，此独无有，尝试凿之。”日凿一窍，七日而浑沌死。 （节选自《庄子·应帝王》） 7. 解释下列加点字的意思。 （1）志怪者也 志：_______________ （2）抟扶摇而上者九万里 抟：_______________ （3）浑沌待之甚善 善：_______________ （4）倏与忽谋 谋：_______________ 8. 下列各选项中，加点字的用法和意义相同的一项是（ ） A. 其翼若垂天之云 未若柳絮因风起（《咏雪》） B. 鹏之徙于南冥也 南海之帝为倏 C. 其名为鲲 其真不知马也（《马说》） D. 日凿一窍 吾日三省吾身（《〈论语〉十二章》） 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）其视下也，亦若是则已矣。 （2）日凿一窍，七日而浑沌死。 10. 说说乙文的寓意。 【答案】7. ①. 记载 ②. 盘旋 ③. 友好 ④. 商量，谋划 8. D 9. （1）大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 （2）（他们）每天给浑沌凿出一个窍孔，七天后浑沌死了。 10. 示例1：顺应自然，勿强加人为：浑沌本无形无窍，是其天然本性；人为地按“常人”标准改造它，反而破坏了它的存在基础。 示例2：生活中，我们常按自己的习惯和认知去要求他人或改造自然，却可能造成伤害。真正的尊重，应是允许事物保持其本然状态。（答出任意一点，意思对即可） 【解析】 【导语】两则短文均出自《庄子》，想象奇诡，富含哲思。甲文借鲲鹏乘风南迁的奇幻图景，阐明万物皆有所凭借，世间认知皆有局限。乙文以倏、忽为浑沌凿窍而致其亡的寓言，阐释应当顺应事物天然本性，不可凭主观意愿强行改造。两文篇幅短小却意蕴丰沛，尽显庄子寓言寓理于趣的特色。 【7题详解】 （1）句意：是一部记载怪异事物的书。志：记载。 （2）句意：乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。抟：盘旋。 （3）句意：浑沌对待他们非常友好。善：友好。 （4）句意：倏与忽商量要报答浑沌的恩情。谋：商量，谋划。 【8题详解】 A.动词，好像/动词，及、比得上。 B.助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无实义/结构助词，的。 C.代词，指鲲/副词，表示推测语气，大概、恐怕。 D.两者都是名词作状语，意思是“每天”。 【9题详解】 重点词有： （1）其：代词，指大鹏；是：这样；已矣：罢了。 （2）日：名词作状语，每天；而：连词，表顺承。 【10题详解】 第一，梳理乙文故事脉络。起因：南海之帝倏、北海之帝忽常在浑沌之地相遇，浑沌对待二人十分友善。经过：倏与忽想要报答浑沌的恩情，认为人人都有七窍用来视听食息，唯独浑沌没有，于是打算为浑沌开凿七窍。结果：二人每日为浑沌凿出一窍，七天之后，浑沌死去。 第二，分析故事内在矛盾。倏、忽出发点是报恩，本心并无恶意，但他们以常人的标准强行改造浑沌。浑沌本无七窍，这是它与生俱来的本然状态，强行开凿七窍，破坏了浑沌自身固有的天性，最终酿成悲剧。 第三，结合庄子思想提炼寓意。庄子主张顺应自然，尊重万物自身的本性。这则寓言告诉我们：万物都有自身固有的天性，应当顺应其自然本貌，不能仅凭自身主观意愿强行改造事物；不能用统一标准去要求所有事物，自以为善意的干预，若是违背事物本性，往往会造成伤害。生活中，我们应当尊重个体差异，摒弃主观强求，避免以自己的认知强行改变他人与外物。 示例：这个故事告诉我们：事物都有自身的本性和内在规律，如果不尊重事物的固有规律，仅凭主观善意强行改造，反而会好心办坏事，造成灾难性的后果。 【点睛】参考译文： 【甲】北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的体积巨大，不知道有几千里；变化成为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道有几千里；当它奋起飞翔时，翅膀就像悬挂在天空的云。这只鸟，在海动风起时就要迁徙到南海。南海，是天然形成的大池。《齐谐》是一部记载怪异事物的书。《齐谐》中的话说：“鹏鸟迁徙到南海时，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天空深蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 【乙】南海的帝王叫倏，北海的帝王叫忽，中央的帝王叫浑沌。倏与忽常常在浑沌的境内相遇，浑沌对待他们非常友好。倏与忽商量要报答浑沌的恩情，说：“人都有七窍，用来看、听、吃、呼吸，唯独浑沌没有，我们试着为他凿开七窍。”每天凿一窍，到了第七天，浑沌就死了。 现代文阅读 阅读下面的文章，回答后面的问题。 松堂游记 朱自清 ①去年夏天，我们和S君夫妇在松堂住了三日。难得这三日的闲，我们约好了什么事不管，只玩儿，也带了两本书，却只是预备闲得真没办法时消遣的。 ②出发的前夜，忽然雷雨大作。枕上颇为怅怅，难道天公这么不作美吗！第二天清早，一看却是个大晴天。上了车，一路树木带着宿雨，绿得发亮，地下只有一些水塘，没有一点尘土，行人也不多。又静，又干净。 ③想着到还早呢，过了红山头不远，车却停下了。两扇大红门紧闭着，门额是国立清华大学西山牧场。拍了一会门，没人出来，我们正在没奈何，一个过路的孩子说这门上了锁，得走旁门。旁门上挂着牌子，“内有恶犬”。小时候最怕狗，有点趑趄①。门里有人出来，保护着进去，一面吆喝着汪汪的群犬，一面只是说：“不碍不碍”。 ④过了两道小门，真是豁然开朗，别有天地。一眼先是亭亭直上，又刚健又婀娜的白皮松。白皮松不算奇，多得好，你挤着我我挤着你也不算奇。白皮松没有多少影子，堂中明窗净几，廊下端详那些松树灵秀的姿态，洁白的皮肤，隐隐的一丝儿凉意便袭上心头。 ⑤堂后一座假山，石头并不好，堆叠得还不算傻瓜。里头藏着个小洞，有神龛、石桌、石凳之类。可是外边看，不仔细看不出，得费点心去发现。假山上满可以爬过去，不顶容易，也不顶难。后山有座无梁殿，红墙，各色琉璃砖瓦，屋脊上三个瓶子，太阳里古艳照人。殿在半山，岿然独立，有俯视八极气象。天坛的无梁殿太小，南京灵谷寺的太黯淡，又都在平地上。山上的旧碉堡，是乾隆当年为攻打金川而训练特种部队留下的遗迹，在阴雨天或斜阳中看最有味。还有座白玉石牌坊，和碧云寺那座一样，前年春天莫名其妙塌了，看着心里挺不好受的。 ⑥可惜我们来的还不是时候，晚饭后在廊下黑暗里等月亮，月亮老不上，我们什么都谈，又赌背诗词，有时也沉默一会儿。松树的长影子在黑暗中投射在地上，阴森森的，像鬼影晃动。好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。从前人说：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”真有点儿！云越来越厚，由他罢，懒得去管了。可是想，若是一个秋夜，刮点西风也好。那奔腾澎湃的“涛”声也该得听吧。 ⑦西风自然是不会来的。临睡时，我们在堂中点上了两三支洋蜡。怯怯的焰子让大屋顶压着，喘不出气来。我们隔着烛光彼此相看，也像蒙着一层烟雾。外面是连天漫地一片黑，海似的。只有远近几声犬吠，教我们知道还在人间世里。 【注】①趑趄（zī jū）：原指行走困难、脚步不稳的状态，后引申为犹豫不前、进退两难的踌躇之态。 （原载1935年5月15日《清华月刊》第四卷第1期，有删改） 11. 这篇游记采用了时空交错的构思技巧，请你梳理本文，完成下列游踪图的填空。 12. 本篇记游没有平铺直叙，有一波三折之感，颇有情趣，请结合内容举例分析。 13. 朱自清主张语言“新而不失自然”，请根据要求赏析下面的句子。 （1）月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。（从修辞角度赏析） （2）堂后一座假山，石头并不好，堆叠得还不算傻瓜。（赏析加点词语） 14. 第⑤段画曲线句子运用哪种写作手法，有何作用？ 15. 分析《松堂游记》与《安塞腰鼓》结尾的相同点。 朱自清《松堂游记》结尾句：只有远近几声犬吠，教我们知道还在人间世里。 刘成章《安塞腰鼓》结尾句：当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。 简直像来到另一个星球。 耳畔是一声渺远的鸡啼。 【答案】11. ①. 无梁殿 ②. 白日松堂 ③. 赶路途中 12. 出行前情绪波折：出发前夜雷雨大作，作者心生惆怅，担心游玩落空；次日清晨却迎来大晴天，雨后天清，心境由忧转喜，形成第一层起伏。抵达松堂遭遇阻滞：乘车抵达目的地，大门紧锁，见到“内有恶犬”标牌心生犹豫，陷入进退两难；幸得门内人接应才顺利入园，柳暗花明，是第二层波折。月夜赏景跌宕变化：众人饭后苦等月亮，久久不见；月亮终于升起，又被云层遮蔽，“犹抱琵琶半遮面”，期待落空。作者继而遐想秋夜西风松涛，由失望转入悠远的想象，构成第三层起伏。层层波折打破平铺直叙，旅途的小阻碍、观景的期待与失落真切自然，赋予游记浓郁生活情趣。 13. （1）运用拟人、比喻的修辞手法。将被云层半掩的月亮比作羞答答的乡下姑娘，“躲”“羞答答”赋予月亮人的情态，生动形象写出月亮时隐时现、朦胧含蓄的姿态。语言清新质朴，自然鲜活，写出月夜幽静朦胧之美，流露作者观赏月色时悠然又略带遗憾的细腻感受，契合朱自清“新而不失自然”的语言主张。 （2）“傻瓜”本是形容愚笨、笨拙的人，这里用来形容假山的堆叠造型。意思是假山石料质地普通，但工匠堆叠布局并不呆板笨拙，尚有巧思。以口语化词汇入文，新颖通俗，鲜活风趣。打破书面游记刻板文风，新颖又贴近日常，体现朱自清文字“新而不失自然”的特点。 14. 运用对比的手法，将松堂后山的无梁殿，与天坛无梁殿、南京灵谷寺无梁殿进行对比。突出松堂无梁殿居于半山、巍然独立、气势开阔、色彩古艳的独特气派；表达作者对这座无梁殿景致的欣赏，丰富景物描写，加深读者印象。 15. 相同点：两处结尾都运用以动衬静的写作手法。《松堂游记》用远近犬吠衬托松堂夜晚的极度幽静，《安塞腰鼓》用渺远的鸡啼衬托腰鼓骤停后世界的极致寂静，都强化了静谧的氛围。②二者都先以极致静谧营造出超脱尘世的恍惚感，再以细微声响将人的思绪拉回现实，余韵悠长，留给读者充足的想象空间。 【解析】 【导语】本文是朱自清的经典游记，记录了作者夏日与友人在松堂三日的闲居游历。文章以游踪为线索，绘雨后清景、苍松古殿与月夜幽境，笔触清淡细腻，于静谧山野风光中，藏着悠然闲适又略带怅然的心境。 【11题详解】 第①空：根据原文第⑤段可知，堂后假山，后山有无梁殿、旧碉堡、白玉石牌坊。图表里和假山、旧碉堡、牌坊并列的景物，对应文中无梁殿。这些都是白天抵达松堂后所见景物，归属于②板块。因此填写：无梁殿。 第②空：原文第④段描写松堂前成片白皮松；第⑤段依次描写堂后假山、后山无梁殿、山上旧碉堡、白玉石牌坊。这些景物均为白天所见。后文“夜间松堂”是夜晚景象，形成时间对照。因此填写：白日松堂。 第③空：“去松堂前”分为两层，原文第②段写“出发的前夜，忽然雷雨大作”、第③段写乘车赶路、抵达大门的经历。已经给出“出发的前夜”，剩下部分就是乘车赶路前往松堂的路途见闻，因此填写：赶路途中。 【12题详解】 第一折：天气之波折。原文第②段交代作者计划出游，前夜突遇雷雨，满心怅惘，忧虑行程受阻。本以为游玩将要泡汤，清晨却雨歇天晴，一路风光清新宜人。一忧一喜，情绪反转，开篇便避免平淡。第二折：入园之阻滞。原文第③段写一行人到达松堂，正门紧闭无法进入；想要走旁门，又见“内有恶犬”，儿时怕狗，踌躇不敢进门。陷入困境之际，院内人出来接引，得以顺利入园。受阻与脱困形成起伏，增添旅途趣味。第三折：望月之起落。原文第⑥段写晚饭后众人静候月色，长久等待不见月亮升起；好不容易月亮出现，又被云朵遮挡，不能望见一轮明月，期待不断落空。失望之余，作者想象秋日西风吹动松林的涛声，思绪延伸，景色描写不再平直。作者不只是单纯记录风景，穿插旅途种种意外、心境起伏，事件有阻碍、有转机，情绪随情景不断变化，行文曲折有致，读来富有真实情趣。 【13题详解】 （1）句中把被云彩遮蔽一半的月亮比作乡下姑娘，不用华丽意象，选取日常朴素的形象，清新接地气；句中的“躲”“羞答答”赋予月亮害羞、腼腆的人的神态，化静为动；摆脱传统写月陈词滥调，构思新颖，语言朴素自然，情景相融，生动再现松堂月夜朦胧幽静的独特意境。 （2）“傻瓜”原本用于形容人，此处用来评价假山堆叠工艺；作者先点明石头材质普通，转折说明堆叠设计不算蠢笨、死板，暗含对假山布局构思的肯定；采用生活化口语词汇，摒弃古文游记典雅晦涩的腔调，用语新奇却毫不刻意，平易自然，富有生活情趣，完美体现朱自清追求的“新而不失自然”的语言风格。 【14题详解】 作者写西山松堂的无梁殿之后，拿天坛、灵谷寺两处知名无梁殿与之参照比较，运用对比手法。天坛无梁殿缺陷：体量狭小；灵谷寺无梁殿缺陷：光线昏暗，坐落平地；以此反衬松堂无梁殿的优势。前文描摹松堂无梁殿红墙琉璃、古艳照人、岿然屹立半山的样貌。通过对比，凸显它地势高耸，拥有“俯视八极”的宏大气势，突出此处无梁殿独一无二的雄伟意境。借对比表达作者游览时见到此殿的赞叹与喜爱；跳出单纯正面描摹景物的写法，拓宽描写角度，避免写景单调平实。 【15题详解】 ①手法一致：以动衬静：《松堂游记》前文描绘松堂幽暗静谧的深夜环境，万籁无声，犬吠打破绝对死寂；《安塞腰鼓》前文铺陈热烈奔放、震天动地的鼓声，喧闹戛然而止，瞬间转入死寂，鸡啼点破沉静。前文氛围与结尾寂静构成巨大落差，增强艺术感染力。 ②思想情感与意境效果：《松堂游记》中写无边黑暗寂静近乎隔绝尘世，犬吠使人猛然惊醒，意识到仍身处人间。幽静环境生出超脱尘世又回归现实的复杂心绪。《安塞腰鼓》中写热烈鼓声消失，巨大寂静使人恍若脱离现实世界，渺远鸡啼把人拉回现实。二者都是：极致静谧带来恍惚、超脱之感，一声细微声响将人拉回现实，余味悠长，留下想象空间。 第三部分（16题40分） 16. 按要求作文。 请以“发现美好”为题，写一篇作文。 要求：①文体不限（诗歌除外）。②文中不要出现真实的校名、人名。③不少于600字。 【答案】例文： 发现美好 罗丹曾说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我们常常步履匆匆，在这快节奏的生活中，为了学业与目标不断奔跑，却容易忽略沿途的风景。其实，只要我们放慢脚步，用心去感受，就会发现美好一直都在我们身边。 我曾在清晨的微风中发现自然的美好。那是一个周末的早晨，我独自漫步在公园的小径上。初升的太阳洒下金色的光辉，阳光透过树叶，投下斑驳的光影。草尖上挂着晶莹的露水，宛如一颗颗璀璨的珍珠。一阵微风吹过，带来泥土的芬芳和野花的清香。一只不知名的小鸟停在枝头，婉转地鸣唱着。那一刻，内心的烦躁被一扫而空，我发现了大自然那份宁静而又充满生机的美好。 我也曾在静谧的深夜里发现亲情的美好。步入八年级后，课业逐渐繁重，挑灯夜战成了家常便饭。一天深夜，我正对着一道复杂的几何题苦思冥想，心情格外烦躁。这时，书房的门被轻轻推开了，母亲端着一杯热牛奶走了进来。她没有多说什么，只是将牛奶放在书桌旁，轻轻理了理我桌上的乱纸，便悄悄退了出去。那杯牛奶散发着淡淡的奶香，杯壁上还残留着母亲手心的温度。我喝下一口，暖意瞬间流遍全身。在这无言的举动中，我发现了母爱那份深沉而温暖的美好。 我还曾在喧嚣的街头发现陌生人的美好。那是一个大雨滂沱的傍晚，我没带伞，只能在公交站亭下焦急地躲雨。眼看雨越下越大，公交车却迟迟不来。这时，一位陌生的阿姨撑着一把大伞向我走来，微笑着说：“同学，没带伞吧？阿姨送你到前面的地铁站吧。”在她的伞下，我没有被淋湿半分，而她的半边肩膀却被雨水打湿了。分别时，她只留给我一个匆匆离去的背影。在这次雨中的萍水相逢中，我发现了人与人之间那份纯粹而善良的美好。 美好，或许是一阵清风，或许是一杯热牛奶，又或许是一把倾斜的雨伞。它并不遥远，也不需要多么轰轰烈烈。只要我们怀揣着一颗热爱生活的心，去观察、去体悟，就能在这平凡的岁月里，发现数不尽的美好。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文审题的核心，是把握“发现”和“美好”两方面的内涵：一是突出由忽略习以为常的事物到用心体察生活的认知转变；二是体现由关注表层事物（风景、物件）到感悟深层内涵（情感、品格）的价值递进。不可停留于“世界很漂亮”之类的空泛表述和浅层描写。可确立中心主旨：真正的美好藏在平凡岁月中，源于我们保持一颗热爱与感恩的心去主动探寻。在此基础上，搭建三层递进立意：第一层，放慢脚步观察自然，是摆脱浮躁的起点，让人懂得欣赏周遭的诗意；第二层，用心体悟人间温情，是感受生活底色的核心，让人在平凡中汲取向上的力量；第三层，在逆境与挫折中依然能洞察希望，是精神与自我的觉醒，让人真正拥有旷达乐观的人生态度。立意始终围绕“用心观察——感悟美好——获得力量”展开，体现由表及里、由物及心、由被动接受到主动探寻的思维提升。 二、选材构思。 构思上采用“引出感悟——具体经历（或论证）——总结升华”结构，开头由名言（如罗丹的名言）或生活现象自然引出中心主旨，中间用具体的瞬间或分论点支撑，结尾总结点题。选材可以从这几个方向入手：体会平凡生活中的温情，如理解父母默默的陪伴、感受陌生人善意的援手，体现对人性的美好发现；感悟自然万物或社会现象，如一草一木的生生不息、清晨阳光的静谧，展现自然之美；直面学习或生活中的低谷，如在解题受挫时发现同伴的鼓励、在失败中发现自我的坚韧，展现成长之美。写作时需注意三点：一是素材须具备“细节”支撑，所选事例应有生动细腻的描写（动作、神态、环境等），若只陈述结果而略去体验过程，文章则流于空洞；二是“发现”须有合理的触发，需交代促成心态或视角转变的具体人、事或契机，使情感流露真实可信，而非凭空赞叹；三是结尾应回扣题眼“发现”，点明“发现美好”的实质是主动拥抱生活、积极向上的心态，体现立意的最高层次，切忌停留在“风景真好看”或“人真好”的泛泛感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $