第二章声现象 单元练-2026-2027学年物理人教版 八年级上册

**基本信息** 《第二章 声现象单元同步练习》为初中物理人教版八年级上册单元复习卷，以生活情境与实验探究为载体，覆盖声的产生与传播、特性、噪声控制及利用等核心知识，适配单元复习巩固需求。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----|----| |单选题|11|声的传播（题1）、声源判断（题2）、声音特性（题4）|结合古代侦察兵、威风锣鼓等情境，考查物理观念| |填空题|4|音色与音调（题12）、噪声控制（题13）|联系《罗刹海市》热点，体现科学态度| |实验题|2|控制变量法（题17）、转换法（题18）|设计风铃管频率探究实验，培养科学探究能力| |计算题|2|回声测距（题19）、计时误差分析（题20）|结合运动学公式，提升科学推理能力|

第二章 声现象单元同步练习 一、单选题 1．古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释正确的是（　　） A．马蹄踏在地面时，空气不传声 B．马蹄声不能沿土地传播 C．土地传播声音的速度比空气快 D．马蹄声不能由空气传到人耳 2．下列各物体中，不是声源的是（　　） A．小溪边哗哗的流水 B．放在课桌上的笛子 C．空中飞行的蜜蜂 D．在池塘边“呱呱”叫的青蛙 3．威风锣鼓有着“华夏第一鼓”的美誉，具有浓郁的地方特色和独特的艺术风格。如图是节日中表演的场景，下列说法正确的是（　　） A．锣鼓声是由鼓槌振动产生的 B．锣鼓声以声波的形式传播 C．锣鼓声的传播不需要介质 D．锣鼓声很响亮是超声波 4．图甲、乙分别是笛子和钢琴发出的C调1（do）的波形图，对此下列说法正确的是（　　） A．笛子和钢琴发声的响度相同 B．笛子声的响度高于钢琴声的响度 C．笛子和钢琴发声的频率相同 D．钢琴声的频率高于笛子声的频率 5．下列选项中，属于在声源处控制噪声的是（　　） A．图甲：工厂用的防噪声耳罩 B．图乙：城市道路旁安装隔声板 C．图丙：摩托车安装的消声器 D．图丁：街道上显示分贝的装置 6．关于声音的描述，下列说法正确的是（　　） A．“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的 B．鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高 C．小轿车倒车雷达是利用次声波传感器工作的 D．二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的 7．在生活区、学校等地附近的道路旁，通常会有如图所示的交通标志，下列减弱噪声的途径与此相同的是（　　） A．教室外有嬉戏打闹声音时，将门窗关好 B．有不可控制杂音影响时，常常捂住耳朵 C．自习课教室内保持安静，禁止大声喧哗 D．为改善教学环境，校园外种植花草树木 8．关于声波的利用，下列说法不正确的是（　　） A．超声波探测鱼群位置，是利用声音传递信息 B．利用超声监测网，可以预警地震等自然灾害 C．回声定位技术，是利用了声音的反射原理 D．声识别技术可以让生活和工作更加智能化 9．如图所示，“钟”是我国古代用铜或铁制成的一种打击乐器。由于金属钟钟体厚重，需以槌用力敲击方能使其振动发声。《天工开物》记载：“凡钟为金乐之首，其声一宣，大者闻十里，小者亦及里之余。”下列说法错误的是（　　） A．钟声是由钟体振动产生的 B．钟声只可以在空气中传播 C．“大者闻十里”中的“大”是指声音的响度大 D．用槌分别敲击铜钟和铁钟，发出声音的音色不同 10．在利用钢尺探究声音的相关实验中，下列说法不正确的是（　　） A．要探究音调与频率是否有关，如图操作并改变钢尺伸出桌面长度 B．钢尺露出桌面越短，振动得越快 C．用力大小不同，钢尺振动的振幅不同，听到声音的音调不同 D．此装置也可以用来探究响度与振幅的关系，要控制钢尺伸出桌面的长度不变 11．下列有关声音的特性，说法正确的是（   ） A．甲图，改变用力的大小敲击鼓面可改变声音的响度 B．乙图，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，能直接验证真空不能传声 C．丙图，对着试管吹气时能发出声音，改变试管中的水量可以改变声音的响度 D．丁图，钢尺伸出桌面长度越长，拨动它时发出声音的音调越高 二、填空题 12．刀郎的新歌《罗刹海市》惊艳全球，人们听歌曲时，人们只靠听觉就能判断是什么乐器演奏的，这是根据_________区分的；通过拨动不同的琴弦来改变发出乐音的_________，演播大厅通过音箱使每个角落都能听清，音箱的作用是改变乐音的_________。（选填“音调”、“响度”或“音色”） 13．如图所示，汽车前方的盲区是由于车身设计的缘故，阻挡了驾驶员视线而形成的。盲区的形成是由于光的_________；现在汽车的排气管上都安装有消声器，消声器的作用是在________处减弱噪声。 14．如图（a）小明将衣架悬挂在细绳的中央，当同伴小华用铅笔轻轻敲击衣架时，小明听到了声音，此时声音是通过______传入小明的耳中的。小明又将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳，如图（b）所示，当同伴再次用相同的力度敲击时，小明听到衣架发出的声音变______（“大”、“小”或“不变”）了。 15．如图所示，是声音输入到示波器上时显示的波形。完成填空：甲和乙声音的_______（选填“响度”、“音调”或“音色”）不相同，乙和丙声音的______（选填“响度”、“音调”或“音色”）不相同，丁图是_______的波形图。 三、作图题 16．如图甲所示为用较大的力敲击音叉时音叉振动的波形图，请在图乙中画出用较小的力敲击该音叉时，音叉振动的大致波形图。 四、实验题 17．小明观察到风铃在风的吹动下，各个铃铛相互碰撞会发出清脆的声音。小明取来三只材料及厚度均相同的风铃管，将其悬挂后用相同大小的力敲击，并记录了各自发声时的频率，如表所示： 编号 长度 直径 频率 1 20.50 1.50 2131 2 31.0 2.00 1284 3 48.50 2.50 656 （1）小明用大小不同的力敲击同一根风铃管时，发出声音的______不同，用大小相同的力敲击不同风铃管时，发出声音的______不同； （2）分析表格数据，三根风铃管中音调最高的是______号； （3）小明根据表中数据得出“风铃管发出声音的频率随长度的增大而减小”的结论，小明得出结论的过程是______（选填“合理”或“不合理”）的，理由是：______。 18．在学习声学时，小文和小理做了如下实验： (1)如图①所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体______产生的；此实验中乒乓球起到放大实验现象的作用，这个研究方法叫______；（选填“转换法”或“控制变量法”） (2)如果将②实验装置搬上月球，则小球______（“会”或“不会”）弹起； (3)如图③所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出罩内的空气，他听到闹钟声音逐渐变小。这个实验说明声音______（选填“能”或“不能”）在真空中传播； (4)图④中小理的耳朵贴紧桌面时听到小文轻轻敲击桌面产生的声音，这是因为______（选填“固体”、“液体”或“气体”）可以传声； (5)如图⑤所示，将点燃的蜡烛放在扬声器的前方，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，说明声音可以传递______（选填“信息”或“能量”）； (6)噪声是一种严重的环境污染，小文想比较几种材料（毛衣、报纸、棉花、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。实验器材除了待检测的材料外，还用手机作为声源。小文将手机放到一个鞋盒内，在其四周塞满待测材料（如图所示），再盖上盒盖，然后逐渐远离盒子直到听不见手机铃声，比较此处到盒子的距离。 材料 毛衣 报纸 棉花 泡沫塑料 距离 短 长 最短 较短 a．实验时手机铃声的响度应______（选填“相同”或“不相同”）； b．根据小文所得数据（如表所示）可知：四种材料中，______的隔音性能最好。 五、计算题 19．如图所示，一辆汽车以20m/s的速度匀速驶向正前方的山崖，鸣笛5s后听到回声，已知声音在空气中的传播速度为340m/s，求： (1)汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程？ (2)鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中通过的路程？ (3)汽车听到回声时到山崖的距离又有多远？ 20．在百米赛跑中，某个终点的计时员听到枪声时开始计时，根据他的记录，一个运动员的成绩是12.66s，则该运动员的真实成绩应该是多少？（声音在空气中传播速度340m/s） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第二章 声现象单元同步练习 2026-2027学年物理人教版（2024）八年级上册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B B C C D C B B C 题号 11 答案 A 1．C 【详解】因为相同的条件下，土地传声比空气快，所以古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，故ABD错误，C正确。 故选C。 2．B 【详解】声是由物体振动产生的，故放在课桌上的笛子，没有吹奏时，空气柱不振动发声，不是声源，而哗哗的流水、飞行的蜜蜂、“呱呱”叫的青蛙都是正在发声的声源，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 3．B 【详解】A．鼓槌敲击鼓面，鼓面振动发声，因此锣鼓声是由鼓面振动产生的，故A错误； B．声音是以波的形式向外传播，锣鼓声在介质中以声波的形式传播，故B正确； C．声音的传播需要介质，锣鼓声的传播需要介质，故C错误； D．锣鼓声很响亮是指声音响度大，超声波的振动频率大于20000Hz，人耳听不到，故D错误。 故选B。 4．C 【详解】响度由振幅决定，振幅是波形的高度，振幅越大，响度越大，甲（笛子）的振幅小于乙（钢琴）的振幅，所以笛子响度小于钢琴；频率由相同时间内振动的次数决定，相同时间内振动次数越多，频率越高，甲和乙在相同时间内都完成了2次完整振动，说明频率相同，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5．C 【详解】A．工厂用的防噪声耳罩，是在人耳处控制噪声，故A不符合题意； B．城市道路旁安装隔声板，是在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意； C．摩托车安装的消声器，是在声源处减弱噪声，防止噪声产生，故C符合题意； D．街道上显示分贝的装置，只能监测噪声的强弱，不能减弱噪声，故D不符合题意。 故选C。 6．D 【详解】A．“声纹门锁”是依据声音的音色来识别的，故A错误； B．鼓手打鼓用的力越大，振幅越大，鼓声的响度就越大，故B错误； C．小轿车倒车雷达是利用超声波传感器工作的，故C错误； D．声音是由物体振动产生的，二胡演奏产生声音是由弦的振动产生的，故D正确。 故选D。 7．C 【详解】如图所示的标志表示“禁止鸣笛”，是在声源处减弱噪声。 A．教室外有嬉戏打闹声音时将门窗关好，是在传播过程中减弱噪声，故A不符合题意； B．有不可控制杂音影响时常常捂住耳朵，是在人耳处减弱噪声，故B不符合题意； C．自习课教室内保持安静禁止大声喧哗，是在声源处减弱噪声，故C符合题意； D．为改善教学环境校园外种植花草树木，是在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。 故选C。 8．B 【详解】A．超声波探测鱼群位置，通过接收到的超声波反射信息来确定鱼群位置，这是利用声音传递信息，故A正确，不符合题意； B．地震等自然灾害产生的是次声波，利用次声监测网可以预警地震等自然灾害，而不是超声，故B错误，符合题意； C．回声定位技术，是发出声音遇到障碍物反射回来，根据回声来确定位置等，是利用了声音的反射原理，故C正确，不符合题意； D．声识别技术可识别不同声音信号，进而做出相应反应，能让生活和工作更加智能化，故D正确，不符合题意。 故选B。 9．B 【详解】A．声音是由物体振动产生的，钟声是由钟体振动产生的，故A正确，不符合题意； B．钟声可以在空气中传播，也可以在固体和液体中传播，故B错误，符合题意； C．响度是指声音的大小，“大者闻十里”中的“大”是指声音的响度大，故C正确，不符合题意； D．音色由发声体的材料和结构决定的，根据音色可以辨别不同的发声体，用槌分别敲击铜钟和铁钟，发出声音的音色不同，故D正确，不符合题意。 故选B。 10．C 【详解】A．究音调与频率是否有关，需要改变钢尺伸出桌面的长度，即改变钢尺的振动快慢，即改变钢尺振动的频率，故A正确，不符合题意； B．要探究音调与频率是否有关，需要控制拨动钢尺的力度相同，改变钢尺伸出桌面的长度，当钢尺露出桌面越短，钢尺振动越快，频率越高，发出声音的音调越高，由此说明音调与频率有关，故B正确，不符合题意； C．用力大小不同，钢尺振动的振幅不同，听到声音的响度不同，故C错误，符合题意； D．此装置图也可以用来探究响度与振幅的关系，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同的力拨动钢尺，会看到用力越大，钢尺上下振动的幅度越大，听到声音越响，由此说明响度与振幅有关，故D正确，不符合题意。 故选C。 11．A 【详解】A．改变用力的大小敲击鼓面，鼓面振动的幅度会随之改变。用力越大，振幅越大，响度越大；用力越小，振幅越小，响度越小，故A正确； B．把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐变小，由此推理，如果玻璃罩内没有空气，将听不到声音，说明真空不能传声，由于实验中无法将空气完全抽尽，不能直接验证真空不能传声，故B错误； C．对着试管口吹气，是试管内的空气柱振动发声，改变试管中的水量，会改变空气柱的长度，从而改变空气柱振动的频率，进而改变声音的音调，故C错误； D．声音的音调由声源振动的频率决定，钢尺伸出桌面的长度越长，振动得越慢，频率越低，故D错误。 故选A。 12． 音色 音调 响度 【详解】[1]声音的三个特性是音调、响度与音色，其中区分声音的种类是通过声音的音色。 [2]声音的音调与声源振动的频率有关，拨动不同的琴弦时振动的频率不同，可以改变发出声音的音调。 [3]音响可以改变声音的响度，可以使远处的人也能听清声音。 13． 直线传播 声源 【详解】[1]盲区的形成是由于光的直线传播。因为光沿直线传播，车身阻挡了光线，导致某些区域的光线无法直接到达驾驶员的眼睛，从而形成盲区。 [2]现在汽车的排气管上都安装有消声器，消声器的作用是在声源处减弱噪声。例如，工厂里给机器设备安装消音器，就是在声源处控制噪声的产生，从而降低噪声对环境的影响。汽车排气管的消声器也是通过改变排气管内的结构，减少排气时气体振动产生的噪声，从声源处降低了噪声的强度。 14． 空气 大 【详解】[1] 声音的传播需要介质，如图（a）小明将衣架悬挂在细绳的中央，当同伴小华用铅笔轻轻敲击衣架时，小明听到了声音，此时声音是通过空气传入小明的耳中的。 [2] 如图（b）所示，当同伴再次用相同的力度敲击时，声音通过细绳传入耳朵，他听到衣架发出的声音变大了，说明固体传声效果比气体好。 15． 响度 音调 噪声 【详解】[1][2]响度指声音的大小，与振幅有关；音调指声音的高低，与振动频率有关。从甲乙丙三幅图可以看出，甲和乙两种波形的振幅是不相同的，因此它们的响度不相同；乙和丙在相同时间内，振动的次数是不同的，因此它们的振动频率不同，则乙和丙的音调不同。 [3]乐音的振动有规律，噪声的振动无规律。甲、乙、丙图中的振动的波形有规律，是乐音；丁图中的振动的波形无规律，是噪声。 16． 【详解】较小的力敲击时，音叉振动的幅度小，波形图的上下幅度减小；敲击同一个音叉时，音调不变，如图所示： 17． 响度 音调 1 不合理 没有控制风铃管的直径相同 【详解】（1）[1][2]响度跟发声体的振幅有关系，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；用大力时振幅大，响度就大，因此用不同大小的力敲击风铃管，则风铃管发出声音的响度将不同；用相同的力敲击不同的风铃管，风铃管振动的频率不同，发出的声音的音调将不同。 （2）[3]根据表格中的数据可知，号的频率最低，音调最低；号的频率最高，音调最高。 （3）[4][5]小明得出结论的过程是不合理的。理由是：探究管子发出的声音的频率与管子长度、直径的关系应采用控制变量法；由表中实验数据可知，实验中没有控制管子的直径相同而长度不同，即长度和直径都不相同，没有控制变量，所以不能根据表中实验数据得出实验结论。 18．(1) 振动 转换法 (2)不会 (3)不能 (4)固体 (5)能量 (6) 相同 棉花 【详解】（1）[1]用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，说明发声的音叉在振动，这个现象说明声音是由物体振动产生的。 [2]音叉的振动不易观察，用悬挂的乒乓球用来放大音叉的振动，这里用了转换法。 （2）月球表面是真空，真空不能传声，如果将②实验装置搬上月球，则小球不会被弹起。 （3）把正在发声的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出罩内的空气，能传声的介质变少，故她听到闹钟声音逐渐变小。这个实验说明声音的传播需要介质，真空不能传声，本实验用科学推理法得出。 （4）将耳朵贴紧桌面时听到轻轻敲击桌面的声音，声音通过桌面传递到耳朵，这表明固体可以传声。 （5）声音可以传递信息和能量，将点燃的蜡烛放在扬声器的前方，扬声器振动，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，说明声音可以传递能量。 （6）[1]根据控制变量法的要求，实验时手机铃声的响度应相同。 [2]根据小文所得数据可知：四种材料中，当盒子里塞满棉花时，听不见手机铃声的距离最短，说明棉花的隔音性能最好。 19．(1)100m (2)1700m (3)800m 【详解】（1）根据速度公式，可得汽车行驶的路程 （2）根据速度公式 ，可得声音传播的路程 （3）分析题意，汽车鸣笛时距山崖的距离s等于汽车行驶的距离和声音传播距离和的一半，则有 在听到回声的过程中，汽车已行驶了100m，所以汽车听到回声时到山崖的距离 20．12.95s 【分析】发令枪响后，声音从起点传播到终点计时员处需要一定时间，计时员听到枪声才开始计时，相当于少计了声音传播100米的时间，因此真实成绩=记录成绩+声音传播100米的时间。 【详解】根据速度公式，声音通过100米的传播时间 运动员真实成绩 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $