1.2 测量长度和时间（举一反三·讲义）物理新教材沪粤版八年级上册

本初中物理讲义聚焦“测量长度和时间”核心内容，系统梳理长度单位及换算、刻度尺规范使用（三看五会）、误差概念及减小方法、时间单位与秒表读数等知识点，构建从基础单位到测量技能的完整学习支架，为后续物理实验测量奠定基础。 该资料以情景导入引发认知冲突（如“两根小棒长度判断”）培养科学探究意识，通过例题与变式题（如单位换算、刻度尺使用）强化科学思维中的科学推理，结合生活实例（测量窗户玻璃、“一拃”长度）渗透科学态度与责任。课中辅助教师高效授课，课后助力学生巩固知识、查漏补缺。

1.2 测量长度和时间 模块二 知识精讲 情景导入 生活中我们常通过眼睛直接判断物体的长短。图中的两根小棒哪个较长？先看看，再用尺子量一量。我们的感觉总是可靠的吗？ 在生产生活和科学研究中，经常要比较距离的远近、时间的长短、温度的高低……人们常常用自己的感觉器官去感知外界的情况。但是，仅凭感觉去判断，不一定正确，更谈不上准确。 物理学是以实验为基础的精密定量的科学，在研究和学习物理学的过程中，常需要进行测量。长度(length)和时间(time)的测量是物理学中最基本的两种测量。 知识归纳 【知识点1 长度的单位】 1．单位 （1）测量物理量的过程实际上是 的过程，就是将一个待测的物理量与一个公认的 进行比较，这个标准量就是单位。 （2）国际单位制：国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫 （简称SI）。 2．长度单位 （1）国际单位是 ，符号m。 （2）常用单位有： （km）、 （dm）、 （cm）、 （mm）、 （μm）、 （nm）。 （3）单位换算 1km= m= mm= μm= nm 1m= dm= cm= mm。 题型1：长度单位及换算 【例1】（25-26八年级上·广东茂名·期中）下列单位换算中正确的是（  ） A．6.1km=6.1km×1000m=6100m B．6.1km=6.1km×1000=6100cm C．6.1km=6.1×1000=6100m D． 【变式1-1】（24-25八年级上·福建福州·阶段检测）在下列单位中，长度的国际单位是（　　） A．m/s B．km C．m D．cm 【变式1-2】（25-26八年级上·湖北宜昌·期中）下列长度单位中，最小的单位是（　　） A．mm B．nm C．μm D．光年 【变式1-3】（25-26八年级上·山东菏泽·期中）一位同学在测量记录中忘记了写单位，请替他补上：一支新铅笔的长度：0.175____________；一本字典的厚度：3.5____________；一枚1元硬币的厚度：1.9____________。 【知识点2 长度的测量】 1．常用测量工具 （1）常用测量工具：测量长度最常用的基本工具是 。例如，卷尺、直尺、三角尺等。游标卡尺、螺旋测微器等常用于机械加工的精密测量，而激光测距仪通常用于远距离精确测量。 （2）认识刻度尺的“0”刻度线、测量范围、分度值 ① “0”刻度线：刻度尺的 刻度线。 ② 测量范围（量程）：是测量范围上限和下限的 。 ③ 分度值：相邻两刻度线之间的长度，它决定测量的 。不同的刻度尺测量范围与分度值可能不同。如图所示，刻度尺的量程是 ，分度值是 。 （3）刻度尺的选择：我们可根据测量的 选择不同的测量工具。例如，要测量家里门窗的长度或宽度，可以选用 来测量；如果要精确测量螺母的尺寸，可以选用精确度比较高的测量工具进行测量，如游标卡尺等。 2．刻度尺的使用方法 （1）使用前做到三看 一看零刻度线：看刻度尺的 是否磨损。如已磨损，则应重选一个未磨损的刻度线作为测量的起点。 二看量程：测量长度时要求一次测量出物体的长度，如果测量范围小于物体的实际长度，则肯定要移动刻度尺测量若干次，这样会使测量的结果与物体的长度产生较大的偏差。 三看分度值：分度值反映了刻度尺的 。使用不同分度值的刻度尺进行测量，所达到的精确程度不同。 （2）测量时：使用时做到五会。 ① 会“选”：根据测量的要求选取 和 适当的刻度尺。 ② 会“放”：刻度尺要放正，即刻度尺与被测长度 ，而且要使刻度尺有刻度的一侧紧贴被测物体（如图甲所示）。零刻度线磨损的，应另选某一刻度线为“零点”，与被测物体长度起始端对齐，读数时应注意要减去“零点”的数值。如图丙所示，物体的长度为 cm. ③ 会“看”：读数时，视线应该 于被测物体及刻度尺。 ④ 会“读”：读数时，先读出准确值，再进行 （一位）。如图甲所示，刻度尺的分度值为1mm，读出准确值是 cm，估读值是 mm（0.3～0.6 mm均正确），所以该物体的长度为 cm。 甲 乙 读数时，如果物体的长度恰好对准整数刻度线，应该用 补上。图乙中铅笔长度应该记录为 mm 或 cm。如果记录为52mm或5.2cm，就是错误的。因为没有估读值，体现不出刻度尺的分度值。 ⑤ 会“记”：记录的测量结果应由准确值、估读值和 组成。 题型2：刻度尺认识与使用 【例2-1】（25-26八年级上·山西忻州·期中）立定跳远是山西省中考项目之一，若需要精准测量学生的跳远成绩，下列关于测量工具的选择最合适的是（     ） A．测量范围为0~10m，分度值为1cm的皮尺 B．测量范围为0~7cm，分度值为1mm的三角尺 C．测量范围为0~1m，分度值为1cm的米尺 D．测量范围为0~18cm，分度值为0.1mm的游标卡尺 【例2-2】（25-26八年级上·四川达州·期中）如图是某同学用刻度尺测量一支铅笔长度的情景。关于刻度尺的使用，下列说法正确的是（　　） A．测量前，只需要观察刻度尺的零刻度线 B．该同学使用的刻度尺的分度值为1cm C．读数时，A和B两种读数方法都正确 D．记录测量结果时，需要记录数字和单位 【变式2-1】（25-26八年级上·四川成都·阶段检测）小明家要安装窗户玻璃，有以下刻度尺可供选用，最合适的是（     ） A．量程为，分度值为的米尺 B．量程为，分度值为的米尺 C．量程为，分度值为的钢卷尺 D．量程为，分度值为的钢卷尺 【变式2-2】（25-26八年级上·福建漳州·期中）四幅图中，刻度尺的使用正确的是（　　） A． B． C． D． 【变式2-3】（25-26八年级上·广东茂名·期中）下列用刻度尺测量木块的长度正确的是（     ） A． B． C． D． 题型3：物体长度的测量 【例3】（25-26八年级上·江苏扬州·期末）为了选择合身的衣服，往往需要测量各处长度。 （1）小波采取“化曲为直”的方法用一根绳量取了领口长度，用A、B两把不同的刻度尺测量，选择更精确的刻度尺，读数为____cm； （2）小波用同一把刻度尺测量同一袖子长度，记录了五个数据：58.84cm、58.83cm、58.8cm、58.84cm、58.82cm，测量结果为____cm； （3）小波查看爸爸的一件衬衫号型为“175/96A”：其中“175”表示适合身高175cm，“A”表示一般体型，“96”表示 。 A．上臂周长96cm B．肩膀宽96cm C．胸围96cm D．脖子周长96cm 【变式3-1】（24-25八年级上·山东济南·阶段检测）用同一把不锈钢刻度尺测量同一物体的长度，忽略待测物体长度的变化，只考虑金属材料热胀冷缩的特点，则冬至日所测结果和夏至日所测结果相比，严格来讲将会（　　）。 A．偏大 B．偏小 C．保持不变 D．无法判断 【变式3-2】（25-26八年级上·湖北孝感·期中）如图所示，用A、B两刻度尺测量同一木块的边长，就分度值而言，______刻度尺精密些；木块的边长为______cm。 【变式3-3】（25-26八年级上·山东枣庄·期中）如图所示，用两把刻度尺A、B分别测同一物体的长度，A刻度尺的分度值是________；A刻度尺的读数是________cm，测量长度比较精确的是________（填“A”或“B”）刻度尺。 【知识点3 误差】 1. 误差： 值和 值之间的差别叫作误差。[ 2. 产生原因：跟测量工具的 有关；跟测量的人读取的 值不同有关；受 等因素影响。 3. 减小误差的方法： ；使用精密的测量工具；改进测量方法。 4. 误差和错误的区别 （1）误差：在正确测量的前提下，所测得的数值和真实值之间的差异，因人的眼睛不能准确地估读，所以误差是存在且 避免的（选填“可以”或“不可以”）。 （2）错误：是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是 避免的（选填“可以”或“不可以”）。 题型4：误差与错误 【例4】（25-26八年级上·安徽宿州·阶段检测）关于误差与错误，下列说法正确的是（     ） A．多次测量求平均值可以减小误差 B．误差就是在测量过程中产生的错误 C．只要细心仔细，误差是可以避免的 D．误差和错误，只要认真细心的测量，都可以避免 【变式4-1】（25-26八年级上·山东淄博·期中）关于测量误差，以下说法正确的是（     ） A．误差是由于不遵守测量仪器的使用规则或读数粗心而造成的 B．选用精密仪器、多次测量求平均值等都可以消除误差 C．在测量中应力求准确，避免错误，而误差是不能绝对避免的 D．为了减小测量物体长度的误差，可以多估读几位 【变式4-2】（25-26八年级上·山东济南·期中）关于测量和误差分析的说法，下列选项正确的是（     ） A．估读可以减小误差，整刻度时不需要估读 B．测量时多估读几位数可以避免误差 C．误差是由于测量方法错误造成的 D．皮尺拉得太松，导致测量值大于真实值 【变式4-2】（25-26八年级上·安徽合肥·期中）以下说法中，正确的是（     ） A．测量时为了减小误差可以多估读几位 B．测量误差与测量者、测量方法有关 C．选用精密的测量仪器、多次测量取平均值可以消除误差 D．长度测量时在已有的测量工具中都应该选择分度值最小的测量工具 题型5：减少误差的方法 【例5】（25-26八年级上·安徽宿州·期中）学习测量物体的长度以后，赵双用同一把刻度尺对物理课本的宽度进行了四次测量，结果分别是、、、，则物理课本的宽度应记作__________，这是通过__________的方法减小误差。 【变式5-1】（25-26八年级上·安徽宿州·阶段检测）某同学测一木板长度的记录数据分别为12.34dm、12.36dm、12.75dm、12.35dm，则他多次测量的目的是________；该木板长度的测量值是________。 【变式5-2】（25-26八年级上·广西河池·期中）小美用刻度尺测量200张A4纸叠加的总厚度为2.20cm，则单张A4纸厚度为____________μm，为了____________（选填“减小”或“避免”）误差，应多次测量求平均值，若刻度尺是木质的，受潮后膨胀，则测量值将会偏____________。 【变式5-3】（25-26八年级上·河南信阳·期中）在实际测量中，测量值与真实值之间存在差异，该差异____________（选填“能”或“不能”）避免。小微同学用同一把刻度尺对八年级物理课本的长度先后测量了5次，记录的结果分别是25.87cm、25.83cm、25.88cm、25.36cm、25.85cm，根据数据分析可知，该物理课本的长度是____________cm。小微利用了____________的方法减小了误差。 【知识点4 时间的测量】 1. 时间单位 （1）国际单位是 ，符号s。 （2）常用单位有： （h）、 （min）。 （3）单位换算： 1h= min 1min= s 2. 时间的测量工具 （1）古代的测量工具：在古代，人们用圭表、日晷、沙漏等计时仪器来测量时间。 （2）现代生活中测量时间的工具 我们通常使用钟、表来测量时间；在运动场和实验室，经常用 来测量时间。随着科学技术的发展，人们还制造出了更精确的计时仪器，如铯原子钟。 3. 机械秒表的使用 机械秒表的主要组成部分： 表盘、 表盘、分针、 针、启动暂停键等（下图甲所示）。 （1）机械秒表的使用 一按：实验开始，需要计时时，用大拇指迅速按下启动暂停键，指针转动，开始计时。 二停：当需要停止计时时，再迅速按一下同一按钮，指针停止走动，停止计时。 三读：停止计时后，先读出小表盘指针指示的“分”，再读出大表盘指针指示的“秒”，将两个时间相加即是所测的时间间隔。 四归零：测量结束后，按一下复位键将指针归零后存放入盒中。 甲 机械秒表的主要组成 乙 机械秒表的读数 （2）机械秒表的读数：示数=小盘读数（min）+大盘读数（s） 在读数时，先读出小表盘上指针所通过的分钟数（按整数读）；再观察小表盘上的指针是否超过两数字之间的半分钟刻度线，若不超过，则大表盘按照 s读数，若超过，则大表盘按照 s读数。如上图乙所示，机械秒表的读数= 题型6：时间单位与换算、测试时间的工具 【例6】（25-26八年级上·吉林长春·期末）在国际单位制中，长度和时间的基本单位分别是（　　） A． B． C． D． 【变式6-1】（25-26八年级上·上海闵行·阶段检测）下列各式中，单位换算过程正确的是（     ） A．15分钟分钟秒秒 B．20分钟秒 C．5分钟秒秒 D．10分钟秒秒 【变式6-2】（25-26八年级上·山东济南·期中）在测量30s脉搏跳动次数的活动中，如图所示工具最适合计时的是（　　） A．图甲：记里鼓车——车走一里，敲一下鼓 B．图乙：钟表——用于日常查看时间 C．图丙：沙漏——计时25分钟 D．图丁：手表——可以显示14:18:05 【变式6-3】（25-26八年级上·安徽合肥·期中）下列单位换算中，书写错误的是（     ） A． B． C． D． 题型7：秒表的使用及读数 【例7】（25-26八年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）在实验室中，测量时间的工具是_______，如图所示的测量工具，读数为_______s。 【变式7-1】（25-26八年级上·江西赣州·期中）测量长度的基本工具是____________；人们常用机械秒表测量时间，如图所示机械秒表的读数为____________s。 【变式7-2】（25-26八年级上·四川南充·阶段检测）如图，物体的长度为____________ cm ，小明跑 400 米所用时间为____________s。 【变式7-3】（25-26九年级下·黑龙江绥化·期末）如图所示，秒表的读数为______s。 模块三 课后作业 1．（25-26八年级上·广西柳州·期中）小柳准备测量自己物理书的厚度，不能使用的测量工具（　　） A．秒表 B．刻度尺 C．游标卡尺 D．螺旋测微器 2．（2025·四川内江·中考真题）国产芯片使用的是工艺技术。其中，纳米是一个基本物理量的单位，这个基本物理量是（　　） A．质量 B．长度 C．时间 D．电流 3．小明家窗户玻璃破碎，想着裁一块玻璃重新安装上去，裁玻璃的师傅需要对窗户进行测量，选用下列哪种规格的刻度尺最为合适（　　） A．量程6m，分度值1mm B．量程10m，分度值1dm C．量程3m，分度值1mm D．量程15cm，分度值0.5mm 4．用皮卷尺测量长度时，若用力拉伸，使尺变长，则测量结果会（　　） A．偏大 B．偏小 C．不受影响 D．可能偏小，可能偏大 5．（25-26八年级上·山东聊城·期末）现实生活中，我们常用张开的大拇指与中指间的距离作为长度单位，称为“拃”。如图所示，利用刻度尺测量某人“一拃”的长度。根据图中信息，下列说法正确的是（     ） A．测量时，必须从零刻度线量起 B．读数时，视线从甲方向观察会产生误差 C．为了使结果更准确，我们可以多次测量，取平均值 D．如图，“一拃”的长度为19cm 6．（25-26八年级上·江苏南京·阶段检测）下列有关长度和时间的测量，说法错误的是（　　） A．使用秒表、刻度尺等测量工具前，先观察量程和分度值 B．记录测量数据时，不但要记录数值，还必须注明测量单位 C．在长度测量时，如果刻度尺的零刻度线磨损了，也可以进行测量 D．多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法，都可以减小并消除误差 7．（25-26八年级上·江西赣州·期中）在学习了刻度尺的使用后，小华同学想测量八年级上册物理书的宽度，他一共测了5次，结果分别为、、、、，下列说法正确的是（     ） A．5次测量的结果不同是因为所选的刻度尺分度值不同 B．第3次数据是错误的 C．根据小华的测量数据，物理书的宽度大约为 D．只要小华认真操作，误差是完全可以避免的 8．（25-26七年级上·山东德州·期末）下列关于误差的说法，正确的是（     ） A．测量时出现了误差，则说明一定出现了错误 B．测量时，多测量几次取平均值可以减小误差 C．误差是由于操作不规范造成的 D．改进实验方法，采用精密仪器，去测量长度，可消除误差 9．（25-26八年级上·广西崇左·期中）完成单位换算： （1）0.3km=______m； （2）20min=______s。 10．（25-26八年级上·广西河池·期中）如图甲，若要提高测量的精确程度，应选择刻度尺____________（选填“A”或“B”）  如图乙，读数时视线正确的是____________（选填“A”或“B”），该物体的长度是____________cm  如图丙秒表的读数为____________s。 11．（25-26八年级上·广西钦州·期中）强强和同学们在物理课上学习了如何用刻度尺测量长度。 （1）在用刻度尺测量物理课本的长度时，强强认为需要多次测量，这样做的目的是为了____________。 （2）若有一把刻度尺是用金属材料做成的，且这种金属材料的体积受温度的影响很明显，那么在严冬季节用它测量物体的长度时，其测量结果将____________（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 12．（2025·广东茂名·一模）按要求完成下列填空； （1）如图甲所示，刻度尺读数时视线正确的是______（填“A”或“B”），物体的长度为______mm； （2）如图乙所示停表的示数为______s； 13．（25-26八年级上·吉林松原·阶段检测）小微同学用同一把刻度尺对8年级物理书的长度先后测量了5次，记录的结果分别是25.87cm、25.83cm、25.88cm、25.36cm、25.85cm，根据数据分析，明显记录错误的数据是___________cm，刻度尺的分度值为___________cm，物理书的长度是___________cm，多次测量的目的是___________。 14．（25-26八年级上·广西柳州·期中）如图所示的是三角板、卷尺和皮尺，它们的分度值依次是1mm、1mm和1cm。工人给教室窗户安装玻璃时，应该选__________测量窗户的长和宽。小育选用图中的三角板对一块橡皮擦的长度进行了四次测量，测量的数据为2.47cm、2.48cm、2.79cm、2.49cm，则该橡皮擦的长度应为__________cm。 15．（25-26七年级下·山东德州·期末）如图所示，图甲中木块的长度为__________；图乙中秒表的读数是__________。       第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 1.2 测量长度和时间 模块二 知识精讲 情景导入 生活中我们常通过眼睛直接判断物体的长短。图中的两根小棒哪个较长？先看看，再用尺子量一量。我们的感觉总是可靠的吗？ 在生产生活和科学研究中，经常要比较距离的远近、时间的长短、温度的高低……人们常常用自己的感觉器官去感知外界的情况。但是，仅凭感觉去判断，不一定正确，更谈不上准确。 物理学是以实验为基础的精密定量的科学，在研究和学习物理学的过程中，常需要进行测量。长度(length)和时间(time)的测量是物理学中最基本的两种测量。 知识归纳 【知识点1 长度的单位】 1．单位 （1）测量物理量的过程实际上是比较的过程，就是将一个待测的物理量与一个公认的标准量进行比较，这个标准量就是单位。 （2）国际单位制：国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制（简称SI）。 2．长度单位 （1）国际单位是米，符号m。 （2）常用单位有：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。 （3）单位换算 1km=103m=106mm=109μm=1012nm 1m=10dm=102cm=103mm。 题型1：长度单位及换算 【例1】（25-26八年级上·广东茂名·期中）下列单位换算中正确的是（  ） A．6.1km=6.1km×1000m=6100m B．6.1km=6.1km×1000=6100cm C．6.1km=6.1×1000=6100m D． 【答案】D 【详解】由得 故ABC错误，D正确。 故选D。 【变式1-1】（24-25八年级上·福建福州·阶段检测）在下列单位中，长度的国际单位是（　　） A．m/s B．km C．m D．cm 【答案】C 【详解】A．m/s是速度的国际单位，故A不符合题意； B．km是长度的常用单位，但不是长度的国际单位，故B不符合题意； C．m是长度的国际单位，故C符合题意； D．cm是长度的常用单位，但不是长度的国际单位，故D不符合题意。 故选C。 【变式1-2】（25-26八年级上·湖北宜昌·期中）下列长度单位中，最小的单位是（　　） A．mm B．nm C．μm D．光年 【答案】B 【详解】长度单位，按由大到小排列正确的是km、m、dm、cm、mm、μm、nm。光年是极大的长度单位，用于衡量天体距离。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 【变式1-3】（25-26八年级上·山东菏泽·期中）一位同学在测量记录中忘记了写单位，请替他补上：一支新铅笔的长度：0.175____________；一本字典的厚度：3.5____________；一枚1元硬币的厚度：1.9____________。 【答案】 m cm mm 【详解】中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离约20cm，一支新铅笔长度略小于20cm，约。 中学生大拇指的长度约3.5cm，一本字典的厚度与该长度相近，一本字典的厚度约为3.5cm。 5枚1元硬币的总厚度约，则一枚硬币厚度约1.9mm。 【知识点2 长度的测量】 1．常用测量工具 （1）常用测量工具：测量长度最常用的基本工具是刻度尺。例如，卷尺、直尺、三角尺等。游标卡尺、螺旋测微器等常用于机械加工的精密测量，而激光测距仪通常用于远距离精确测量。 （2）认识刻度尺的“0”刻度线、测量范围、分度值 ① “0”刻度线：刻度尺的起始刻度线。 ② 测量范围（量程）：是测量范围上限和下限的差。 ③ 分度值：相邻两刻度线之间的长度，它决定测量的精确程度。不同的刻度尺测量范围与分度值可能不同。如图所示，刻度尺的量程是0～15cm，分度值是1mm。 （3）刻度尺的选择：我们可根据测量的要求选择不同的测量工具。例如，要测量家里门窗的长度或宽度，可以选用卷尺来测量；如果要精确测量螺母的尺寸，可以选用精确度比较高的测量工具进行测量，如游标卡尺等。 2．刻度尺的使用方法 （1）使用前做到三看 一看零刻度线：看刻度尺的零刻度线是否磨损。如已磨损，则应重选一个未磨损的刻度线作为测量的起点。 二看量程：测量长度时要求一次测量出物体的长度，如果测量范围小于物体的实际长度，则肯定要移动刻度尺测量若干次，这样会使测量的结果与物体的长度产生较大的偏差。 三看分度值：分度值反映了刻度尺的精确程度。使用不同分度值的刻度尺进行测量，所达到的精确程度不同。 （2）测量时：使用时做到五会。 ① 会“选”：根据测量的要求选取分度值和量程适当的刻度尺。 ② 会“放”：刻度尺要放正，即刻度尺与被测长度平行，而且要使刻度尺有刻度的一侧紧贴被测物体（如图甲所示）。零刻度线磨损的，应另选某一刻度线为“零点”，与被测物体长度起始端对齐，读数时应注意要减去“零点”的数值。如图丙所示，物体的长度为6.20cm-4.00cm=2.20cm. ③ 会“看”：读数时，视线应该垂直于被测物体及刻度尺。 ④ 会“读”：读数时，先读出准确值，再进行估读（一位）。如图甲所示，刻度尺的分度值为1mm，读出准确值是4.7cm，估读值是0.5mm（0.3～0.6 mm均正确），所以该物体的长度为4.75cm。 甲 乙 读数时，如果物体的长度恰好对准整数刻度线，应该用0补上。图乙中铅笔长度应该记录为52.0mm 或5.20cm。如果记录为52mm或5.2cm，就是错误的。因为没有估读值，体现不出刻度尺的分度值。 ⑤ 会“记”：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。 题型2：刻度尺认识与使用 【例2-1】（25-26八年级上·山西忻州·期中）立定跳远是山西省中考项目之一，若需要精准测量学生的跳远成绩，下列关于测量工具的选择最合适的是（     ） A．测量范围为0~10m，分度值为1cm的皮尺 B．测量范围为0~7cm，分度值为1mm的三角尺 C．测量范围为0~1m，分度值为1cm的米尺 D．测量范围为0~18cm，分度值为0.1mm的游标卡尺 【答案】A 【详解】初中生立定跳远的成绩一般在1m~3m左右，因此工具的最大测量值需要大于3m，跳远成绩只需要精准到1cm就符合考试测量要求，则测量工具的分度值为1cm即可。故选A。 【例2-2】（25-26八年级上·四川达州·期中）如图是某同学用刻度尺测量一支铅笔长度的情景。关于刻度尺的使用，下列说法正确的是（　　） A．测量前，只需要观察刻度尺的零刻度线 B．该同学使用的刻度尺的分度值为1cm C．读数时，A和B两种读数方法都正确 D．记录测量结果时，需要记录数字和单位 【答案】D 【详解】A．测量前，需要观察刻度尺的零刻度线、量程、分度值，不是只观察零刻度线，故A错误； B．该刻度尺1cm之间有10个小格，每个小格代表1mm，因此分度值是1mm，不是1cm，故B错误； C．读数时视线要与刻度尺尺面垂直，A视线倾斜，读数方法错误，只有B的读数方法正确，故C错误； D．记录测量结果时，必须同时记录数字和单位，没有单位的测量结果没有意义，故D正确。 故选D。 【变式2-1】（25-26八年级上·四川成都·阶段检测）小明家要安装窗户玻璃，有以下刻度尺可供选用，最合适的是（     ） A．量程为，分度值为的米尺 B．量程为，分度值为的米尺 C．量程为，分度值为的钢卷尺 D．量程为，分度值为的钢卷尺 【答案】D 【详解】普通家用窗户的边长通常超过，要满足窗户玻璃的尺寸需求，要选用量程的钢卷尺；安装窗户玻璃对尺寸精度要求较高，若分度值为，可能导致测量误差过大，容易出现玻璃和窗框缝隙过大，无法安装的问题，所以需要用分度值的刻度尺，保证测量准确， 因此最合适的是量程、分度值的钢卷尺，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 【变式2-2】（25-26八年级上·福建漳州·期中）四幅图中，刻度尺的使用正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】刻度尺的正确使用规则：①刻度尺刻度线要紧贴被测物体；②被测物体一端要对齐刻度尺的零刻度线（或整刻度线）；③读数时视线要与刻度尺尺面垂直。 A．满足所有使用要求：起始端对齐零刻度线、刻度线紧贴铅笔、视线垂直尺面，故A正确； B．读数时视线倾斜，没有与尺面垂直，会造成读数误差，故B错误； C．被测铅笔的起始端在零刻度线左侧，没有对齐刻度，故C错误； D．刻度尺的刻度线没有紧贴被测铅笔，故D错误。 故选A。 【变式2-3】（25-26八年级上·广东茂名·期中）下列用刻度尺测量木块的长度正确的是（     ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】刻度尺测量长度的正确要求：①刻度尺要放正，刻度线紧贴被测物体；②被测物体一端要对齐零刻度线（或整刻度线）。 逐一分析选项： A．刻度尺的刻度线没有紧贴木块，故A错误； B．刻度尺放置正确，满足所有测量要求，故B正确； C．刻度尺悬空，刻度线没有紧贴被测木块，操作错误，故C错误； D．木块左端未对齐零刻度线，起点错误，故D错误。 故选B。 题型3：物体长度的测量 【例3】（25-26八年级上·江苏扬州·期末）为了选择合身的衣服，往往需要测量各处长度。 （1）小波采取“化曲为直”的方法用一根绳量取了领口长度，用A、B两把不同的刻度尺测量，选择更精确的刻度尺，读数为____cm； （2）小波用同一把刻度尺测量同一袖子长度，记录了五个数据：58.84cm、58.83cm、58.8cm、58.84cm、58.82cm，测量结果为____cm； （3）小波查看爸爸的一件衬衫号型为“175/96A”：其中“175”表示适合身高175cm，“A”表示一般体型，“96”表示 。 A．上臂周长96cm B．肩膀宽96cm C．胸围96cm D．脖子周长96cm 【答案】(1)33.75 (2)58.83 (3)C 【详解】（1）刻度尺分度值越小，精度越高：A刻度尺分度值为1cm，B刻度尺分度值为1mm，因此B更精确。 绳子左端对齐B尺的0.00cm，右端对齐约33.75cm，因此读数为33.75cm。 （2）长度测量中，先剔除精度错误的数据：数据的分度值为1cm，和其余数据的分度值（1mm）不匹配，属于错误数据，需要舍去。 对剩余正确数据取平均值 因此测量结果为。 （3）分析题意可知，“175”表示身高175cm。“96”表示人体的某项参数为96cm；根据生活常识，肩膀宽、上臂周长、脖子周长均小于96cm，而人体的胸围在96cm左右，所以“96”表示胸围为96cm，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 【变式3-1】（24-25八年级上·山东济南·阶段检测）用同一把不锈钢刻度尺测量同一物体的长度，忽略待测物体长度的变化，只考虑金属材料热胀冷缩的特点，则冬至日所测结果和夏至日所测结果相比，严格来讲将会（　　）。 A．偏大 B．偏小 C．保持不变 D．无法判断 【答案】A 【详解】不锈钢具有热胀冷缩的性质。夏至日温度高，不锈钢刻度尺受热膨胀，刻度线间的实际距离增大，测量同一物体长度时，读数会偏小；冬至日温度低，不锈钢刻度尺遇冷收缩，刻度线间的实际距离减小，测量同一物体长度时，读数会偏大。所以冬至日所测结果和夏至日所测结果相比，严格来讲将会偏大。故选A。 【变式3-2】（25-26八年级上·湖北孝感·期中）如图所示，用A、B两刻度尺测量同一木块的边长，就分度值而言，______刻度尺精密些；木块的边长为______cm。 【答案】 A 2.40（或2.39、2.41） 【详解】刻度尺A的分度值是0.1cm，刻度尺B的分度值是0.2cm，分度值越小，精确度越高，刻度尺A的精确程度高； 木块左侧与A刻度尺的0刻度线对齐，右侧对齐2.40cm刻度线处，因此木块边长为2.40cm。（或2.39、2.41） 【变式3-3】（25-26八年级上·山东枣庄·期中）如图所示，用两把刻度尺A、B分别测同一物体的长度，A刻度尺的分度值是________；A刻度尺的读数是________cm，测量长度比较精确的是________（填“A”或“B”）刻度尺。 【答案】 1mm 3.30 A 【详解】分度值是相邻两刻度线之间的长度。如图所示，可知A刻度尺在1cm之间有10个小格，则分度值为1mm或0.1cm； 用A刻度尺测物体的长度，物体的长度为 用B刻度尺测物体的长度，B的分度值为0.5cm，物体的长度为 刻度尺分度值越小越精确，两个刻度尺相比A更精确。 【知识点3 误差】 1. 误差：测量值和真实值之间的差别叫作误差。[ 2. 产生原因：跟测量工具的精确程度有关；跟测量的人读取的估计值不同有关；受环境等因素影响。 3. 减小误差的方法：多次测量取平均值；使用精密的测量工具；改进测量方法。 4. 误差和错误的区别 （1）误差：在正确测量的前提下，所测得的数值和真实值之间的差异，因人的眼睛不能准确地估读，所以误差是存在且不可以避免的（选填“可以”或“不可以”）。 （2）错误：是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是可以避免的（选填“可以”或“不可以”）。 题型4：误差与错误 【例4】（25-26八年级上·安徽宿州·阶段检测）关于误差与错误，下列说法正确的是（     ） A．多次测量求平均值可以减小误差 B．误差就是在测量过程中产生的错误 C．只要细心仔细，误差是可以避免的 D．误差和错误，只要认真细心的测量，都可以避免 【答案】A 【详解】AC．多次测量取平均值、选用精密的测量仪器、改进测量方法，可以减小误差，但不能消除误差，故A正确，C错误； BD．误差是在测量过程中产生的测量值与真实值之间的差异，误差不是测量中产生的错误，二者在产生原因、是否能避免等方面均不同，误差可以减小，但不能避免，故BD错误。 故选A。 【变式4-1】（25-26八年级上·山东淄博·期中）关于测量误差，以下说法正确的是（     ） A．误差是由于不遵守测量仪器的使用规则或读数粗心而造成的 B．选用精密仪器、多次测量求平均值等都可以消除误差 C．在测量中应力求准确，避免错误，而误差是不能绝对避免的 D．为了减小测量物体长度的误差，可以多估读几位 【答案】C 【详解】A．不遵守操作规则、读数粗心属于人为失误导致的错误，是可以避免的，而误差是测量值和真实值之间的必然差异，由仪器精度、测量方法限制等因素导致，故A错误； B．选用精密仪器、多次测量求平均值只能减小误差，误差无法被完全消除，故B错误； C．测量里的错误是人为失误造成的，可以完全避免，但误差受客观条件限制，只能尽可能减小，故C正确； D．长度测量的估读有明确规则，只需要估读到分度值的下一位，多估读位数没有实际意义，不能减小误差，故D错误。 故选C。 【变式4-2】（25-26八年级上·山东济南·期中）关于测量和误差分析的说法，下列选项正确的是（     ） A．估读可以减小误差，整刻度时不需要估读 B．测量时多估读几位数可以避免误差 C．误差是由于测量方法错误造成的 D．皮尺拉得太松，导致测量值大于真实值 【答案】D 【详解】A．刻度尺读数时，只要需要估读的测量工具，哪怕对齐整刻度线也必须估读一位，估读位记为 0；估读只能减小偶然误差，不能完全消除，故A 错误； B．误差不可避免，只能减小；读数时只能估读到分度值下一位，多估读几位没有意义，既不能减小误差，更无法避免误差，故B 错误； C．误差：测量工具、估读、环境等客观因素造成，不可避免；错误：操作、方法失误等人为疏忽造成，可以避免。二者概念完全不同，故C 错误； D．皮尺松弛时，尺子本身弯曲、褶皱，同等实际长度下，皮尺显示的刻度间距被压缩，读出的刻度数值会比物体真实长度更大，即测量值大于真实值，故D 正确。 故选D。 【变式4-2】（25-26八年级上·安徽合肥·期中）以下说法中，正确的是（     ） A．测量时为了减小误差可以多估读几位 B．测量误差与测量者、测量方法有关 C．选用精密的测量仪器、多次测量取平均值可以消除误差 D．长度测量时在已有的测量工具中都应该选择分度值最小的测量工具 【答案】B 【详解】A．测量的估读位数只需要读到测量工具分度值的下一位，多估读的位数没有实际意义，不能减小误差，故A错误； B．误差是测量值和真实值的差异，它的产生和测量者的估读习惯、选用的测量方法都有关系，故B正确； C．选用精密仪器、多次测量取平均值只能减小误差，误差是不可被消除的，故C错误； D．长度测量要根据实际需求选择合适分度值的工具，不是必须选分度值最小的，比如测量教室的长宽，选用分度值1cm的卷尺就足够，盲目选分度值极小的工具反而会提升操作难度，故D错误。 故选B。 题型5：减少误差的方法 【例5】（25-26八年级上·安徽宿州·期中）学习测量物体的长度以后，赵双用同一把刻度尺对物理课本的宽度进行了四次测量，结果分别是、、、，则物理课本的宽度应记作__________，这是通过__________的方法减小误差。 【答案】 多次测量求平均值 【详解】四次测量值中，与其他数据偏差过大，属于错误数据，需舍去。对剩余三组有效数据求平均值为 因此课本的宽度记作。 多次测量取平均值能够减小测量过程中的偶然误差，提高结果的准确性。 【变式5-1】（25-26八年级上·安徽宿州·阶段检测）某同学测一木板长度的记录数据分别为12.34dm、12.36dm、12.75dm、12.35dm，则他多次测量的目的是________；该木板长度的测量值是________。 【答案】 求平均值，减小实验误差 12.35dm 【详解】[1]多次测量的目的是减小误差，测量过程中误差不可避免，通过多次测量取平均值的方式可减小偶然误差。 [2]识别错误数据：12.75dm与其余测量数据偏差显著，属于错误数据，应舍去，计算有效数据的平均值，木板长度的测量值为 【变式5-2】（25-26八年级上·广西河池·期中）小美用刻度尺测量200张A4纸叠加的总厚度为2.20cm，则单张A4纸厚度为____________μm，为了____________（选填“减小”或“避免”）误差，应多次测量求平均值，若刻度尺是木质的，受潮后膨胀，则测量值将会偏____________。 【答案】 110 减小 小 【详解】单张A4纸厚度 单位换算 误差是测量值与真实值的差异，无法避免，多次测量求平均值是为了减小误差。 木质刻度尺受潮膨胀后，刻度间距变大，测量同一物体时，物体实际长度对应的刻度示数小于真实长度，故测量值偏小。 【变式5-3】（25-26八年级上·河南信阳·期中）在实际测量中，测量值与真实值之间存在差异，该差异____________（选填“能”或“不能”）避免。小微同学用同一把刻度尺对八年级物理课本的长度先后测量了5次，记录的结果分别是25.87cm、25.83cm、25.88cm、25.36cm、25.85cm，根据数据分析可知，该物理课本的长度是____________cm。小微利用了____________的方法减小了误差。 【答案】 不能 25.86 多次测量求平均值 【详解】测量值与真实值的差异为误差，误差是测量过程中不可避免的，只能通过特定方法减小； 25.36cm与其他测量数据偏差明显，属于错误记录，需舍去；根据剩余4组有效数据，可得物理课本的长度 由于刻度尺的分度值为1mm，测量结果需与测量值精度一致，保留到小数点后两位，最终结果为25.86cm； 多次测量求平均值是减小误差的常用方法，小微通过对课本长度测量5次并取有效数据的平均值，以此减小误差。 【知识点4 时间的测量】 1. 时间单位 （1）国际单位是秒，符号s。 （2）常用单位有：小时（h）、分钟（min）。 （3）单位换算： 1h=60min 1min=60s 2. 时间的测量工具 （1）古代的测量工具：在古代，人们用圭表、日晷、沙漏等计时仪器来测量时间。 （2）现代生活中测量时间的工具 我们通常使用钟、表来测量时间；在运动场和实验室，经常用秒表来测量时间。随着科学技术的发展，人们还制造出了更精确的计时仪器，如铯原子钟。 3. 机械秒表的使用 机械秒表的主要组成部分：大表盘、小表盘、分针、秒针、启动暂停键等（下图甲所示）。 （1）机械秒表的使用 一按：实验开始，需要计时时，用大拇指迅速按下启动暂停键，指针转动，开始计时。 二停：当需要停止计时时，再迅速按一下同一按钮，指针停止走动，停止计时。 三读：停止计时后，先读出小表盘指针指示的“分”，再读出大表盘指针指示的“秒”，将两个时间相加即是所测的时间间隔。 四归零：测量结束后，按一下复位键将指针归零后存放入盒中。 甲 机械秒表的主要组成 乙 机械秒表的读数 （2）机械秒表的读数：示数=小盘读数（min）+大盘读数（s） 在读数时，先读出小表盘上指针所通过的分钟数（按整数读）；再观察小表盘上的指针是否超过两数字之间的半分钟刻度线，若不超过，则大表盘按照0~30s读数，若超过，则大表盘按照31~60s读数。如上图乙所示，机械秒表的读数=3min+37.5s=3min37.5s 题型6：时间单位与换算、测试时间的工具 【例6】（25-26八年级上·吉林长春·期末）在国际单位制中，长度和时间的基本单位分别是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】在国际单位制中，长度的基本单位是米，用符号m表示；时间的基本单位是秒，用符号s表示。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 【变式6-1】（25-26八年级上·上海闵行·阶段检测）下列各式中，单位换算过程正确的是（     ） A．15分钟分钟秒秒 B．20分钟秒 C．5分钟秒秒 D．10分钟秒秒 【答案】D 【详解】A.重复写了 15 分钟，应改为15分钟秒秒，故A错误； B.缺少单位，应改为20分钟秒秒，带单位的物理量不能和纯数字划等号，故B错误； C.错误，逻辑颠倒，应改为5分钟秒秒，故C错误； D.10分钟秒秒，单位换算过程书写规范，结果正确，故D正确。 故选D。 【变式6-2】（25-26八年级上·山东济南·期中）在测量30s脉搏跳动次数的活动中，如图所示工具最适合计时的是（　　） A．图甲：记里鼓车——车走一里，敲一下鼓 B．图乙：钟表——用于日常查看时间 C．图丙：沙漏——计时25分钟 D．图丁：手表——可以显示14:18:05 【答案】D 【详解】A．图甲：记里鼓车——车走一里，敲一下鼓，能测量长度，不能精确测量该时间，故A不符合题意； B．图乙：钟表——用于日常查看时间，读数不方便，不便于精确测量该时间，故B不符合题意； C．图丙：沙漏——计时25分钟，不能精确测量该时间，故C不符合题意； D．图丁：手表——可以显示14：18：05，可以直接读出时间，比较方便，最适合计时，故D符合题意。 故选D。 【变式6-3】（25-26八年级上·安徽合肥·期中）下列单位换算中，书写错误的是（     ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A．长度单位换算，所以，故A正确； B．时间的单位换算，所以，故B正确； C．长度单位换算，所以，故C错误； D．时间单位换算，所以，故D正确。 本题选择错误的，故选C。 题型7：秒表的使用及读数 【例7】（25-26八年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）在实验室中，测量时间的工具是_______，如图所示的测量工具，读数为_______s。 【答案】 秒表 1635 【详解】[1]生活中测量时间的工具较多例如手表、闹钟、电子表等。实验室常用时间测量工具是秒表。 [2]小盘是分钟盘，指向27min；大盘是秒针盘，分度值为1s，秒针指向的是15s，故读数为27min15s，合1635s。 【变式7-1】（25-26八年级上·江西赣州·期中）测量长度的基本工具是____________；人们常用机械秒表测量时间，如图所示机械秒表的读数为____________s。 【答案】 刻度尺 32 【详解】在初中物理中，测量长度的基本工具是刻度尺； 机械秒表读数为小表盘（分钟盘）读数加大表盘（秒盘）读数：小表盘指针在0分钟和1分钟之间，且指针超过0.5分钟（即30秒）刻度线，因此小表盘读数为0分钟；由放大的大表盘可知，大表盘指针指向32s刻度线，分度值为0.1s，因此大表盘读数为。 【变式7-2】（25-26八年级上·四川南充·阶段检测）如图，物体的长度为____________ cm ，小明跑 400 米所用时间为____________s。 【答案】 2.30 100 【详解】刻度尺分度值为 1mm（0.1cm），物体左端对齐 0.00cm，右端对齐2.30cm，故读数为2.30cm。 秒表读数规则为小圆盘上的分钟数加上大圆盘上的秒钟数，小圆盘指针指在超过1.5的位置，说明大圆盘上的指针指在10的位置要加上30，所以读数为 【变式7-3】（25-26九年级下·黑龙江绥化·期末）如图所示，秒表的读数为______s。 【答案】 【详解】图中小表盘指针在之间，且超过，因此小表盘读数为，大表盘分度值为，指针正好对准刻度线，因此大表盘读数为， 总读数为 模块三 课后作业 1．（25-26八年级上·广西柳州·期中）小柳准备测量自己物理书的厚度，不能使用的测量工具（　　） A．秒表 B．刻度尺 C．游标卡尺 D．螺旋测微器 【答案】A 【详解】A．秒表是专门测量时间的工具，无法测量长度，故A符合题意； BCD．刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器都属于长度测量工具，都可用于测量物理书的厚度，故BCD不符合题意； 故选A。 2．（2025·四川内江·中考真题）国产芯片使用的是工艺技术。其中，纳米是一个基本物理量的单位，这个基本物理量是（　　） A．质量 B．长度 C．时间 D．电流 【答案】B 【详解】纳米是长度的单位，。 3．小明家窗户玻璃破碎，想着裁一块玻璃重新安装上去，裁玻璃的师傅需要对窗户进行测量，选用下列哪种规格的刻度尺最为合适（　　） A．量程6m，分度值1mm B．量程10m，分度值1dm C．量程3m，分度值1mm D．量程15cm，分度值0.5mm 【答案】C 【详解】测量窗户玻璃需同时满足两个条件：①量程足够覆盖窗户尺寸；②分度值小，测量精度高，避免玻璃尺寸偏差导致无法安装。 AC．1mm的分度值，测量精度较高，为了测量方便，测量普通窗户时3m的量程要比6m的更合适，故A不符合题意，C符合题意； B．1dm的分度值太大，会造成测量结果不精确，故B不符合题意； D．15cm的量程太小，需要测多次再相加，这样误差会增大，故D不符合题意。 故选C。 4．用皮卷尺测量长度时，若用力拉伸，使尺变长，则测量结果会（　　） A．偏大 B．偏小 C．不受影响 D．可能偏小，可能偏大 【答案】B 【详解】皮卷尺被拉伸后尺子变长了，但上面的数字并没有变，而被测物体的长度也没有变，所以读数就变小了。 故选B。 5．（25-26八年级上·山东聊城·期末）现实生活中，我们常用张开的大拇指与中指间的距离作为长度单位，称为“拃”。如图所示，利用刻度尺测量某人“一拃”的长度。根据图中信息，下列说法正确的是（     ） A．测量时，必须从零刻度线量起 B．读数时，视线从甲方向观察会产生误差 C．为了使结果更准确，我们可以多次测量，取平均值 D．如图，“一拃”的长度为19cm 【答案】C 【详解】A．测量时，若零刻度线磨损，可从其他整刻度线量起，最后用末端刻度减去起始刻度即可，并非必须从零刻度线量起，故A错误； B．读数时，视线应与刻度尺垂直（乙方向 ）。从甲方向观察（视线倾斜 ），属于读数方法错误，会产生错误（错误不是误差，误差是不可避免的，错误是可避免的 ），故B错误； C．多次测量取平均值可以减小误差，让测量结果更准确，故C正确； D．由图知，刻度尺分度值为1cm，“一拃” 末端对应刻度为19.0cm，故D错误。 故选 C。 6．（25-26八年级上·江苏南京·阶段检测）下列有关长度和时间的测量，说法错误的是（　　） A．使用秒表、刻度尺等测量工具前，先观察量程和分度值 B．记录测量数据时，不但要记录数值，还必须注明测量单位 C．在长度测量时，如果刻度尺的零刻度线磨损了，也可以进行测量 D．多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法，都可以减小并消除误差 【答案】D 【详解】A．为了防止超量程损坏仪器和确定测量精度，使用刻度尺、秒表等测量工具前，观察量程和分度值，故A正确； B．物理测量结果由数值 + 单位共同组成，只写数值没有单位没有物理意义，故B正确； C．在长度测量时，如果刻度尺的零刻度线磨损，可以另选一个清晰的整数刻度线作为测量的起点，进行测量，最后用末端刻度减去起始刻度得到物体长度，仍然可以正常测量，故C正确； D．多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法，都可以减小误差，但不能消除误差，故D错误。 本题要求选择错误的，故选D。 7．（25-26八年级上·江西赣州·期中）在学习了刻度尺的使用后，小华同学想测量八年级上册物理书的宽度，他一共测了5次，结果分别为、、、、，下列说法正确的是（     ） A．5次测量的结果不同是因为所选的刻度尺分度值不同 B．第3次数据是错误的 C．根据小华的测量数据，物理书的宽度大约为 D．只要小华认真操作，误差是完全可以避免的 【答案】B 【详解】A．所有测量结果的分度值均为1mm，说明所用刻度尺分度值相同，测量结果不同是估读误差或操作差异导致的，故A错误； B．5次数据中18.10cm与其余4次的结果偏差极大，属于读数错误，是错误数据，故B正确； C．计算物理书宽度时要先剔除错误的18.10cm，对剩余4次正确数据取平均值，即，故C错误； D．误差是测量值与真实值的差异，由测量工具、估读等因素导致，认真操作也只能减小误差，无法完全避免，故D错误。 故选B。 8．（25-26七年级上·山东德州·期末）下列关于误差的说法，正确的是（     ） A．测量时出现了误差，则说明一定出现了错误 B．测量时，多测量几次取平均值可以减小误差 C．误差是由于操作不规范造成的 D．改进实验方法，采用精密仪器，去测量长度，可消除误差 【答案】B 【详解】A．误差是不可避免的正常现象，和错误不是一回事，出现误差不代表有错误，故A错误； B．多次测量取平均值是减小误差的常用方法之一，可以有效降低偶然误差的影响，故B正确； C．操作不规范造成的是错误，不是误差；误差由工具、方法、环境等多种因素引起，和操作规范无关，故C错误； D．改进方法、使用精密仪器只能减小误差，误差无法被完全消除，故D错误。 故选B。 9．（25-26八年级上·广西崇左·期中）完成单位换算： （1）0.3km=______m； （2）20min=______s。 【答案】(1)300 (2)1200 【详解】（1）长度单位，则 （2）时间单位，则 10．（25-26八年级上·广西河池·期中）如图甲，若要提高测量的精确程度，应选择刻度尺____________（选填“A”或“B”）  如图乙，读数时视线正确的是____________（选填“A”或“B”），该物体的长度是____________cm  如图丙秒表的读数为____________s。 【答案】 B B 2.74 217.5 【详解】刻度尺选择：刻度尺A的分度值是1cm，刻度尺B的分度值是1mm，分度值越小测量精度越高，故选B； 读数视线：刻度尺读数时，视线应与尺面垂直，故视线B正确； 物体长度计算：图乙中，物体左端对齐9.00cm，右端对齐11.74cm，因此长度为 秒表读数：秒表小表盘（分钟盘）指针在和之间，且超过，小表盘读数为；大表盘（秒盘）读数为，总时间为 11．（25-26八年级上·广西钦州·期中）强强和同学们在物理课上学习了如何用刻度尺测量长度。 （1）在用刻度尺测量物理课本的长度时，强强认为需要多次测量，这样做的目的是为了____________。 （2）若有一把刻度尺是用金属材料做成的，且这种金属材料的体积受温度的影响很明显，那么在严冬季节用它测量物体的长度时，其测量结果将____________（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 【答案】(1) 减小误差 (2)偏大 【详解】（1）测量物理课本长度属于对固定值的测量，单次测量易存在偶然误差，多次测量后取平均值可有效减小误差，提升测量的准确性。 （2）金属具有热胀冷缩的特性，严冬温度较低，金属刻度尺会收缩，使得刻度尺分度值偏小。测量物体时，刻度尺的读数会偏大，因此测量结果偏大。 12．（2025·广东茂名·一模）按要求完成下列填空； （1）如图甲所示，刻度尺读数时视线正确的是______（填“A”或“B”），物体的长度为______mm； （2）如图乙所示停表的示数为______s； 【答案】(1) B 25.0 (2)337.5 【详解】（1）[1]刻度尺读数时，视线需要与刻度尺尺面垂直，因此正确视线是B。 [2]该刻度尺分度值为1mm，物体左端对齐0刻度线，右端对齐2.5cm处，换算单位得，估读合理即可。 （2）停表由小表盘（分钟盘）和大表盘（秒盘）组成：小表盘指针在5min~6min之间，且超过半格（5.5min），因此小表盘读数为5min；大表盘读数为37.5s，总时间为 13．（25-26八年级上·吉林松原·阶段检测）小微同学用同一把刻度尺对8年级物理书的长度先后测量了5次，记录的结果分别是25.87cm、25.83cm、25.88cm、25.36cm、25.85cm，根据数据分析，明显记录错误的数据是___________cm，刻度尺的分度值为___________cm，物理书的长度是___________cm，多次测量的目的是___________。 【答案】 25.36 0.1 25.86 求平均值减小误差 【详解】多次测量时，错误数据与其他正常数据偏差显著，25.36cm与其余数据的准确值部分差异明显，属于记录错误。测量结果的最后一位为估读值，倒数第二位对应的单位即为刻度尺的分度值。题中测量数据如25.87cm，倒数第二位单位是mm，换算为cm是0.1cm，因此分度值为0.1cm。先剔除错误数据25.36cm，对剩余四次有效测量结果求平均值，计算公式为 在正确测量的基础上，多次测量取平均值能够减小误差，提升测量结果的精准度。 14．（25-26八年级上·广西柳州·期中）如图所示的是三角板、卷尺和皮尺，它们的分度值依次是1mm、1mm和1cm。工人给教室窗户安装玻璃时，应该选__________测量窗户的长和宽。小育选用图中的三角板对一块橡皮擦的长度进行了四次测量，测量的数据为2.47cm、2.48cm、2.79cm、2.49cm，则该橡皮擦的长度应为__________cm。 【答案】 卷尺 2.48 【详解】[1]安装玻璃时，需要测量窗户的长和宽，测量工具的分度值应该达到1mm；三角板的分度值大小很适合，但是量程偏小，如果分段测量会使误差增大；卷尺的量程是0~5m，量程足够大，分度值大小适合，用来测窗户的长和宽是合适的；皮尺的量程是0~30m，量程足够，但是分度值为1cm，分度值偏大，测量结果精确度不够，不合适用来测量窗户的长和宽。故应该选卷尺测量窗户的长和宽。 [2]分析四次测量数据可以发现，2.79cm这个数据与其他三个相差太大，应该是一个错误数据，去掉错误数据，取剩余三个数据的平均值，即橡皮的长度应为 15．（25-26七年级下·山东德州·期末）如图所示，图甲中木块的长度为__________；图乙中秒表的读数是__________。       【答案】 2.10 337.5 【详解】由甲图可知，刻度尺的分度值为1mm，木块左端对应的刻度为1.00cm，右端对应的刻度为3.10cm，则木块的长度是 秒表的中间小表盘上，每个小格代表0.5min，指针指在“5”和“6”之间，偏向“6”一侧，小表盘的读数为5min；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，每个小格代表0.1s，大表盘指针的读数为37.5s，秒表的读数为 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $