1 小蝌蚪找妈妈 课课练-2026-2027学年语文二年级上册统编版

**基本信息** 《小蝌蚪找妈妈》同步练以“基础巩固-能力提升-拓展阅读”分层设计，通过字词书写、课文理解、阅读实践三阶路径，强化语言运用与思维能力，适配新授课知识内化需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|生字词书写与辨析（看拼音写词语、音节汉字选择）|田字格规范书写，多音字“教”、形近字“那/哪”对比训练| |提升层|课文内容理解与词语运用（动词搭配、蝌蚪变青蛙过程）|课文动词精准运用（披/鼓/甩），生命成长过程梳理| |拓展层|阅读分析与语言表达（标自然段、句式仿写、好词积累）|结合青蛙习性的生活化阅读，“在+地点”句式仿写，好词摘抄培养语感|

1. 小蝌蚪找妈妈 班级： 姓名： 一、看拼音，写词语。 mā ma shēn zi tā men kàn jiàn wǒ men nǎ lǐ nà biān xuě bái guò qù hái zi shén me liǎngtiáo kuān dà chángduǎn chéngzhǎng “成”字的笔顺我知道： 。二、选择正确的音节或汉字填空。 1.【jiāo jiào】我的教（ ）室里，老师教（ ）我们写字。 2.【那 哪】你的( )个铅笔是在( )里买的? 三、选择恰当的动词填空。(填序号) ① 披 ② 鼓 ③ 甩 ④ 露 ⑤迎 ⑥追 1.( )着雪白的肚皮 2. ( )着碧绿的衣裳 3.( )着大大的眼睛 4. ( )着长长的尾巴 5. 妈妈看见我放学，笑着（ ）上来抱我。 6. 小狗看见蝴蝶，跑出去（ ）蝴蝶。 四、这篇童话通过写小蝌蚪寻找妈妈的奇妙经过，生动地展现了小蝌蚪变成青蛙的过程： → → → 。文中蕴含了要从小学会独立生活、遇事主动探索的道理。 一、阅读短文，完成课后练习。 青蛙的本领 池塘里住着一群活泼的小青蛙。它们长着绿绿的身子，四条有力的短腿，还有一张宽宽的大嘴巴，一双鼓得鼓鼓的眼睛。 小青蛙是捉害虫的能手。它蹲在绿油油的荷叶上，看见蚊子和苍蝇飞过来，长长的舌头一伸，迅速就能把害虫吃掉。 夏天的晚上，天气凉爽，小青蛙会躲在荷叶下唱歌，呱呱呱，声音清脆又好听。村里的小朋友都喜欢听它们唱歌。 人们都知道小青蛙是保护庄稼的好朋友，我们要爱护它们，不能捉它们。 1.标自然段：在短文每段前标上序号，这篇短文一共有（　　）个自然段。 2.数句子：第2自然段有（　　）句话，第3自然段有（　　）句话。 3.圈画练习： ① 用“ 〇 ”圈出文中描写青蛙外形的词语。 ② 用“ △ ”圈出文中所有逗号。 4.形近字填空（哪/那）：（　　）只青蛙在荷叶上？（　　）边开满荷花。 5.句式仿写：照样子写句子。例：青蛙蹲在荷叶上唱歌。 小朋友___________________________________做游戏。 6. 好词摘抄：从短文中摘抄2个你最喜欢的词语。 ①___________　 ② ___________ 参考答案： 1. 小蝌蚪找妈妈 一、看拼音，写词语 妈妈、身子、她们、看见、我们、哪里、那边、雪白、过去、孩子、什么、两条、宽大、长短、成长 “成”的笔顺：横、撇、横折钩、斜钩、撇、点 二、选择正确的音节或汉字填空 我的教（jiào）室里，老师教（jiāo）我们写字。 你的（那）个铅笔是在（哪）里买的？ 三、选择恰当的动词填空 1.（②鼓）着雪白的肚皮 2.（①披）着碧绿的衣裳 3.（②鼓）着大大的眼睛 4.（③甩）着长长的尾巴 妈妈看见我放学，笑着（⑤迎）上来抱我。 小狗看见蝴蝶，跑出去（⑥追）蝴蝶。 四、按课文内容填空 蝌蚪变青蛙的过程：→→→ 卵 → 小蝌蚪 → 长出两条后腿 → 长出两条前腿 → 尾巴变短 → 青蛙 课外阅读《青蛙的本领》 这篇短文一共有（4）个自然段。 第2自然段有（3）句话，第3自然段有（2）句话。 描写青蛙外形的词语：绿绿的、有力的、宽宽的、鼓鼓的 4.（哪）只青蛙在荷叶上？（哪）边开满荷花。 小朋友在操场上做游戏。（答案不唯一） 好词摘抄：绿油油、清脆（答案不唯一） 学科网（北京）股份有限公司 $