1.5透镜和视觉(二）课件-2026-2027学年浙教版科学八年级上册

该初中科学课件围绕透镜和视觉，系统讲解眼睛结构、视觉形成、晶状体调节、视力缺陷及矫正和护眼知识。通过“探索活动”让学生相互观察眼睛结构，结合猫瞳孔变化现象提问，再用“思考与讨论”分析明暗环境适应，构建从生活现象到科学概念的学习支架。 其亮点在于以探究实践和科学思维为核心，通过观察活动、对比表格（如看近看远时睫状肌与晶状体变化）建构模型，引导学生推理论证近视远视成因。融入态度责任教育，如具体护眼方法，帮助学生形成健康生活方式。学生能提升探究能力和科学思维，教师可借助结构化活动提升教学效果。

§1.5 透镜和视觉 梅林中学 鲍双燕 【探索活动】 两个同学之间相互观察眼睛。熟悉各部分结构的名称，主要了解虹膜、瞳孔和眼睑。 眼睛 眼球 附属结构 虹膜 “黑眼球” “白眼球” 巩膜 1 2 3 4 5 6 7 二、眼睛 1、眼球的结构 玻璃体 角膜 瞳孔 晶状体 视网膜 视神经 巩膜 由一种透明的胶状物质组成，它充满着整个眼球的内部 光通过透明的角膜进入眼里 根据环境中光的强弱，可随时调节 晶状体相当于一个凸透镜，能使物体在视网膜上成像 物体的像投影在视网膜上，这里分布着许多对光很敏感的感光细胞 视神经把感光细胞所产生的信息传入大脑 眼球的一层坚韧的保护外壳 中午 中午和傍晚的猫，眼睛内主要是什么结构发生了变化？你知道上面两幅图哪个是在中午，哪个在傍晚吗？ 傍晚 －－－－瞳孔－－－－ 瞳孔 可以控制进入眼睛的光线的量 你注意过吗？ 【思考与讨论】 1.当你从明亮室外走进阴暗的室内，你往往看不清室内的物体；过了一段时间后，又能看清室内的物体。这是什么原因的呢？ 从明亮室外走进阴暗的室内，来自室内物体的光线进入眼睛的量太少，所以看不清室内的物体。过了一段时间后，瞳孔变大了，进入眼睛的光线增加，所以能看清室内物体。 物体反射光线 视网膜 视神经 形成视觉 角膜 瞳孔 晶状体 玻璃体 大脑视觉中枢 （折射光线） （形成物像） 物体在眼睛的成像与我们所学的凸透镜成像中的哪个应用是相似的？ 照相机 照相机在拍摄远近不同的景物时是通过调节像距的大小使像能清晰地成在胶卷上，那眼睛是如何调节使像清晰地成在视网膜上的？ 调节晶状体凸度，从而调节焦距大小 3、晶状体的调节 看近处物体 看远处物体 睫状肌 收缩 放松 晶状体 变厚 变薄 聚光能力 变强 变弱 想一想 1.近视眼和远视眼是怎样形成的？ 2.近视眼和远视眼是怎样进行视力矫正的？ 3.近视眼和远视眼分别佩戴什么眼镜？ 三、视力缺陷及矫正 1、近视 1)形成原因 眼球的前后径过长或晶状体曲度过大，来自远处物体的光会聚在视网膜前，使视网膜上的物像模糊不清。 三、视力缺陷及矫正 1、近视 2)矫正方法 佩戴凹透镜 高度近视的危害：眼球壁会变薄，引起一系列眼球的变化，甚至引起玻璃体浑浊，视网膜脱离等并发症 三、视力缺陷及矫正 2、远视 1)形成原因 眼球的前后径过短或晶状体曲度过小，来自远处物体的光会聚在视网膜后，使视网膜上的物像模糊不清。 三、视力缺陷及矫正 2、远视 2)矫正方法 佩戴凸透镜 四、爱护眼睛，保护视力 1、保护眼睛： （1）防近视： 视觉对我们十分重要。要保持良好的视力，我们应该好好保护眼睛如果不注意用眼卫生，会造成晶状体变凸，或睫状肌疲劳过度，使眼睛调节能力降低，这样就容易形成近视眼。 （2）做好用眼卫生： 眼睛是我们生活中不可或缺的一部分，我们应该重视眼睛的健康。通过保持良好的用眼习惯、注意眼部卫生、均衡饮食、避免眼部受伤、定期检查眼睛等方法，可以有效地保护我们的眼睛。 2、保护眼睛的具体方法： （1）读书和写字的姿势要正确，书与眼睛 的距离要保持约33cm，应在光强度适宜的环 境下阅读； （2）连续看书或写字1 h左右要休息片刻， 或者向远处眺望一会，让眼睛的肌肉得以 放松； （3）使用电脑时，眼睛与屏幕应相距 50～70 cm。不要长时间地使用电脑； （4）定期接受眼睛检查，若眼睛出现不适， 应及时治疗或矫正 （5）如有异物进入眼睛，不要用手揉搓， 可用眼药水等冲洗眼睛； （6）不要躺着、坐车或走路时看书。 $