第2课《丁香结》课件-2026-2027学年六年级上册语文统编版

该小学语文课件围绕《丁香结》展开，涵盖丁香花形态特征、课文结构划分（赏花1-3段、悟花4-6段）及人生感悟，通过图片猜花导入，搭建从观察到感悟的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，引用“芭蕉不展丁香结”等古诗解析文化意象，分析“星星般的小花”比喻、“窥着行人”拟人培养语言能力，借景抒情到托物言志的路径提升审美创造与思维能力，助力学生理解豁达态度，教师可直接用结构化内容提高效率。

请看接下来的几张图片，猜猜图片中展示的是什么花？ 猜一猜 3.丁香结 3.丁香结 丁香：因花筒细长如钉且香，故名丁香花，是著名的庭园花木。花序硕大，开花繁茂，花朵淡雅、芳香。因为丁香花多成簇开放，好似结，又名“百结花” 3.丁香结 2 丁香结 宗璞 散文 宗璞（pú），原名冯钟璞，当代作家，主要作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，长篇小说诗集《野葫芦引》等。她的《东藏记》获得第六届茅盾文学奖，《丁香结》是她的一部散文集，本文选自其中一篇。 3.丁香结 读课文，按照提示把课文划分成两个部分： 第一部分（ ）：作者在城里城外所看到的丁香花的景象，着力描摹丁香花。 第二部分（ ）：写“我”由丁香花引发的联想，着力感悟“丁香结”。 1~3 4~6 （赏花） （悟花） 3.丁香结 品读课文第一部分 快速浏览第一部分，找一找作者分别写了哪些地方的丁香花？ 3.丁香结 今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。 3.丁香结 再读一读第一自然段，思考以下问题： 1.说说城里街旁的丁香花有什特点？ 2.作者从哪些角度来突出丁香花的特点？ 3.使用了哪些修辞手法？ 想一想 3.丁香结 城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 交代丁香花随处可见，说明它们的生命力顽强。 比喻。把小花比作星星，说明丁香花的小巧，繁多、色泽明亮。 拟人。作者将丁香拟人化，表现丁香花像孩童般的活泼、灵动。 （形状） “眼前一亮”由衷表现作者对丁香花的喜爱之情。 （姿态） 这两个句子中，哪些词语点明了丁香花的颜色？ 雪白、银 3.丁香结 再读一读第二自然段，思考以下问题： 1.本段是围绕哪一句话来写的？ 2.说说本段作者是从哪些方面介绍丁香花的？ 想一想 3.丁香结 城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 （本段中心句） （ ） 介绍丁香花的颜色。 “白的潇洒，紫的朦胧”这是对丁香花写意式的色彩描写，说明丁香花姿态优美，不同颜色展现不同的美。 介绍丁香花的香味 本段简洁地介绍花色、花香。 3.丁香结 再读一读第三自然段，思考以下问题： 1.“积雪”指的是什么？你从哪里看出来的？ 2.哪个句子使用了写意式的色彩描写，突出了什么？ 3.哪些句子是介绍丁香花的花形？ 想一想 3.丁香结 在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了 “檐前积雪”指的是丁香花，从“香气直透毫端”可以看出来。不仅写出了丁香花的洁白，而且突出它的繁茂，像积雪一样。【借喻（比喻的高级形式）】 这句话让你想起王安石的《梅花》中的哪两句诗句呢？ 遥知不是雪，为有暗香来。 3.丁香结 从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 写意式的色彩描写突出丁香花开得极盛时花多叶少，色彩鲜明的景象。 这两句诗是对花形的工笔白描，从“一簇”到“一树”可以看出作者是从局部到整体的顺序描写丁香花的。丁香花影响着作者的写作与情思，表达了作者对丁香花的依恋与喜爱之情。 3.丁香结 十字小白花 一簇小花 一树小花 局部--整体（说明作者观察细致入微） 3.丁香结 多么美的丁香花呀，既是作者眼里的花，也是作者心里的“花”。课文1-3自然段作者牢牢抓住丁香花的颜色、香味、形状等进行细致的描摹，这些都给作者带来了满心的喜悦，多么让人喜爱呀！而且透过这一幅又一幅的画面，就能感受到作者对丁香花的赞美，这种写作方法就叫做借景抒情。 3.丁香结 品读课文第二部分 雨中的丁香具有什么特点？作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？ 3.丁香结 古人诗云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 引用古诗，两句都是写离愁，引出丁香结自古以来就有愁怨难解的意思。 比喻，把雨中的丁香比作印象派的画。 3.丁香结 花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 资料补充：印象派是西方绘画史中的重要艺术流派，其热衷于制造画面中的梦幻、迷离、朦胧的感觉。 渗 “渗”字让我们看到紫丁香与白丁香交相辉映，互相交融的美，突出丁香花妩媚的特点。 ？ 为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？ 1.细雨中的丁香格外妩媚，丁香紫色和白色交融，有种梦幻美； 2.细雨的多愁和丁香花象征的愁绪交相辉映，给人无尽的想象。 3.丁香结 再读一读第5、6自然段，思考以下问题： 1.丁香花又称为“丁香结”的原因是什么？ 2.“丁香结”引发了作者怎样的思考？ 想一想 3.丁香结 只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 过渡句，由描写丁香花过渡到描写丁香结 外形上的相似 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的 盘花扣 （外形上的相似） 3.丁香结 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ （传统文化的象征意义） 丁香花又称为“丁香结”的原因： ①小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（外形） ②它们负担着解不开的愁怨了。（寓意） 3.丁香结 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ （既指自然界中的丁香结，也指人生中不顺心的事。） 反问句。这个反问句是作者对全文的总结，也是作者给“丁香结”赋予的新寓意--既然人生难免遇到困难，那不妨用乐观豁达的心态面对， 积极解决问题，并把它看作一种人生的味道。作者用这个反问句表达了她从容、豁达、积极的人生态度。 3.丁香结 丁香是古典诗词里常见的意象。丁香花拥有高贵的香味，并有着“天国之花”的称号，自古就倍受珍视，本来如此美丽高贵的花朵应该是美好的象征，但却因为其花未开的时候花蕾密布枝头，自唐宋以来，诗人经常用丁香花含苞不放来比喻愁思郁结，难以排解。因此在诗词中丁香花却成了用来写夫妻、情人或友人间深重的离愁别恨的意象。 3.丁香结 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 ——李商隐《代赠》 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 ——李璟《摊破浣溪纱》 殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。 ——陆龟蒙《丁香》 霜树尽空枝，肠断丁香结。 ——冯延巳《醉花间》 3.丁香结 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 芭蕉的蕉心尚未展开，丁香的花蕾丛生如结；同是春风吹拂，而二人异地同心，都在为不得与对方相会而愁苦。 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 信使不曾捎来远方行人的音讯，雨中的丁香花让我想到凝结的忧愁。 殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。 如若谁能够发现并且解开丁香心中的那个结，它必然放纵地释放自己的情怀、才能，飘香万里。 霜树尽空枝，肠断丁香结。 寒霜挂满了深秋时节的树，愁肠百结如同那苦涩的丁香结。 3.丁香结 在古人的眼中，丁香结象征着哀怨，而在宗璞的眼中却代表着 。既然人生不可能总是一帆风顺，在生活中遇到不顺心的事是一种常态。那我们应该 生活中的问题，以豁达的态度面对生活中的“结”，这样的生命历程，才会多姿多彩! 作者借助丁香结来表达自己对生活的态度，这种写作方法就是 。 托物言志 豁达的人生态度 正视 3.丁香结 本文采用虚实结合的手法，实写了丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的志趣与人生态度，表达了作者豁达的人生态度：生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。 中心思想 3.丁香结 $