湖南省长沙市珺琟高级中学高复部2026-2027学年上学期高三数学教学工作计划

教 学 计 划 教师姓名 学 期 2026-2027学年第一学期 学 科 数学 任教班级 2705、2707 课程总目标或学期课程目标 2707班（历史方向清北班）：1. 知识目标：完整吃透新高考数学全部考点，夯实函数、解析几何、导数、概率统计等模块，消除知识盲区；熟练掌握选择填空速解技巧、大题规范答题步骤。 2. 能力目标：冲刺130+高分，训练复杂综合题型拆解、多思路解题、考场限时抗压能力，适配顶尖院校选拔要求。 3. 素养目标：培养严谨逻辑推理、精准计算、自主复盘纠错习惯，形成高分段稳定答题体系。 2705班（物化地）1. 知识目标：吃透基础题型，攻克立体几何、数列、导数基础问题、建模应用题，补齐计算、审题两大短板。 2. 能力目标：稳定达到110-120分段，保证基础题零失误，中档题拿满步骤分，压轴题争取部分得分。 3. 素养目标：提升做题速度，规范答题格式，建立错题归类思维，适配理工科院校升学需求。 学情分析 2707班32人，高考平均分65.25，90分以上1人，60分以下10人，应届生7人 1. 优势：学习主动性强，自律性高。 2. 短板：部分学生存在思路单一、计算粗心、考场时间分配失衡、创新题型应变不足；少量学生概率统计文字建模容易丢分；基础知识点零散，公式、二级结论记忆混乱；审题马虎，步骤书写不规范；两极分化明显。 2705班25人，高考平均分59.4，没有90分的，应届生8人 1. 优势：学生理解能力尚可， 2. 短板：基础知识点零散，公式、二级结论记忆混乱；审题马虎，步骤书写不规范；两极分化明显。 高复生普遍存在旧知识遗忘、高三遗留错题重复犯错、考场心态不稳、限时训练不足等问题。 教材和其它课程资源分析 1. 核心教材：新高考数学一轮复习教材《创新设计一轮资料》覆盖全部必修、选择性必修内容，按模块分层编排，适配高复夯实需求。 2. 配套教辅 《创新设计一轮复习》（共十章） * 重基础 抓知识落实：公式定理的理解记忆；基本题型过关训练；重点热点问题探究； * 查重点 夯基固本：在落实上下功夫，在分层教学上作文章 * 提能力 提升能力：循序渐进，稳扎稳打，步步为营 《一轮对点89练》 《高考真题》 按题型汇编，布置给学生做，课后答疑。 综合训练：自主命题与四大名校试卷交错使用 每周一套，做周考试卷，一节课讲解。 3. 拓展资源：近五年全国及新高考省份真题、月考模拟卷、错题本模板、答题规范标准手册。 4. 差异化资源：2707补充强基拓展题型；2705侧重基础查漏补缺讲义、公式速记清单。 减负提质 的措施 1. 分层作业设计：两班作业完全区分，2705班少而精，侧重专题限时训练；2707班精简题量，优先基础巩固，杜绝重复机械刷题。 2. 课堂提质：精讲精练，减少满堂灌，每节课预留15分钟当堂限时练习，当场批改纠错，当堂消化知识点。 3. 严控作业时长：数学单科作业不超40分钟，取消重复性抄写作业，以题型训练、错题复盘为主。 4. 高效错题管理：统一规范错题本，每周固定错题复盘课，同类错题集中突破，避免学生盲目刷海量题目。 5. 精准答疑：利用课间、晚自习分层答疑，2707班主攻难题思路拓展，2705班专攻基础漏洞，一对一针对性点拨。 6. 优化测试：减少无意义周测，改为专题小测，不占用大量课余时间，以测促学，减轻备考焦虑。 教学进度 以《创新设计一轮复习》为一轮复习主线 1.八月份：第一章 集合与常用逻辑用语、不等式 第二章 函数基础、指数、对数 2.九月份： 第四章 三角函数、解三角形 3.十月份： 第五章 平面向量、复数 第六章 数列 第七章立体几何 4.十一月份：第九章 第十章 概率统计、计数原理 5.十二月份：第三章 导数及其应用 6.元月份 期末阶段：导数及其应用全模块综合复盘、真题套卷限时训练，分层次查漏补缺。 活动安排 1. 每周分层练 2. 每月一次数学限时练 3. 错题分享交流会：每班每月开展1次，学生上台讲解典型错题，互通解题思路。 4. 答题规范专项训练活动：统一标准步骤，解决大题步骤扣分问题。 5. 培优补差，优生带动学困生。 教学检测 及评价 1. 日常检测：课堂5-10分钟小题小测，检验当堂基础掌握情况。 2. 阶段检测：单元结束后分层单元卷；每月统一月考， 3. 综合检测：期中、期末完整高考模拟卷，严格按照高考时间、评分标准阅卷。 4.  试卷讲评：考后2日内完成讲评，出具个人失分分析单，定位薄弱模块。 学生辅导 优生组：强化中档大题提速训练，冲刺125+； 中等组：补齐模块漏洞，规范答题，稳定110分以上； 学困生组：一对一梳理基础公式、基础题型模板，保证选择填空基础分不丢失。 晚自习定点坐班答疑，建立学生答疑登记本，跟踪反复出错知识点；针对心态焦虑的高复学生同步进行学习方法疏导。 其他 1. 教研工作：参与高复数学集体备课，交流分层教学、压轴题授课方法，整理两班专属教学讲义。 2. 家校沟通：每月向家长反馈学生成绩波动、薄弱板块，同步学生学习状态。 3. 自我提升：研究新高考命题趋势，收集各地清北、重点高中模拟压轴题，更新教学素材；优化分层教学课件。 4. 常规管理：规范课堂纪律，督促学生养成限时做题、及时整理错题的高复备考习惯。 制定时间：2026年 7 月 学科网（北京）股份有限公司 $