20.文言文二则（课件）-2026-2027学年统编版六年级语文上册

该小学语文课件围绕《两小儿辩日》《曹冲称象》两则文言文展开，以“太阳远近”“称象方法”的生活问题导入，通过字词学习、作者作品介绍、注释疏通文意等支架，帮助学生理解故事内容及文言知识。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，通过《列子》《三国志》典籍渗透传统文化，用表格梳理两小儿观点依据、分解曹冲称象步骤培养逻辑思维，结合情景表演、分角色朗读提升语言运用能力。学生能在探究中提升文言素养，教师可依托资料高效开展教学。

课文导入 同学们，你们观察过每天东升西落的太阳吗？你们知道如何称出大象的重量吗？今天我们要学习的两则文言文，就与这两种事物有关，一起来欣赏下吧！ 20 文言文二则 统编版 • 六年级上册 学习目标 1.会写“仓、聪”等5个字。 2.正确、流利地朗诵课文。背诵课文。 3.能根据注释疏通文意，说出故事内容。 4.能通过诵读，感受古代儿童的聪明才智，了解两小儿各自的观点及依据，梳理曹冲称象的步骤。 第1课时 列子 名寇，又名御寇，相传为战国时期道家学派的杰出代表人物，郑国人，是介于老子与庄子之间道家学派承前启后的重要传承人物。 《列子》 中国道家典籍之一，相传为战国列御寇所著。《列子》内多为民间故事、寓言和神话传说，一些为人熟知的 寓言故事，如“纪昌学射”“愚公移山”皆出于此书。 作者作品 陈寿（233-297）字承祚，安汉(今四川南充)人，西晋历史学家。在蜀汉担任观阁令史，因不愿屈事宦官黄皓，屡遭谴黜。入晋后，历任著作郎、治书侍御史。代表作为《三国志》。 《三国志》 纪传体史书，是二十四史中评价最高的“前四史”之一。《三国志》由《魏书》三十卷，《蜀书》十五卷，《吴书》二十卷三部分组成，共六十五卷。 仓 聪 置 悦 施 字词学习 仓（粮仓） 仑（昆仑） 悦（喜悦） 说（说话） 施（施行） 拖（拖走） 为 见义勇为 因为 wéi wèi 斗 斗争 斗室 dòu dǒu 因为（wèi）勇救落水儿童，他被授予“见义勇为（wéi）先进个人”称号。 革命战士在斗（dǒu）室中依然坚持斗（dòu）争。 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” / / / / / / / / / / / / / / / 译文： 孔子游历东方，看见两个小孩在争辩，于是询问他们争辩的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，到了正午时离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远，到了正午时离人近。” 前一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖那样大，到了正午却像盘盂一样小，这不是因为远的东西看起来小，近的东西看起来大吗？” 后一个小孩说：“太阳刚出来的时候天气很寒凉，到了正午就热得像把手伸进热水一样，这不是因为离得近让人感觉热，离得远让人感觉凉吗？” 孔子无法判断孰是孰非。 两个小孩笑着说：“谁说你很聪明呢？” “辩”是什么意思? “两小儿辩日”是什么意思? 争辩、辩论 两个小孩争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题。 第1自然段交代了什么内容？ 交代了故事发生的时间、地点、人物和事情的起因。 “辩斗”、“故” “辩斗”、“故” 学习第2～5自然段 ①用不同的符号画出两小儿“辩斗”的内容。②看看两小儿的观点分别是什么？又各自说出了什么理由呢？ ③听完两个孩子的辩论，孔子有什么反应？“决”在这里是什么意思？ 辩斗 作决定、作判断 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 认为 正午 一儿曰:“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 观察两个句子，你有什么发现？ 两小儿的阐述有观点，有事实依据，非常具有论辩性。 到，到了 盛水和食物的器皿 寒凉 热水 两个小孩的观点分别是什么？他们是怎样说明自己的观点的？填写下列表格。 人物 观点 现象 依据 小儿甲 日始出时去人近，而日中时远 日初出大如车盖，及日中则如盘盂 远者小近者大 小儿乙 日初出远，而日中时近 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤 近者热远者凉 两小儿分别是从哪个角度来表达自己的观点的？ 一个以视觉效果为依据（远小近大），另一个则以对温度的感知为依据（近热远凉）。 情景表演 请两位学生分别扮演两小儿，读一读两人的对话。 两个孩子的理由都十分充分，以至于连孔子这样的大圣人都无法决断，还引来了两个孩子的笑话。 两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?” 怎么理解两小儿的话？ 这是两个孩子嘲笑孔子的话。运用反问的修辞手法，既表现出两个孩子的机智可爱，又引发人们的思考：一个人无论多么有智慧，也无法解释所有的现象，这就是“学无止境”的道理。 谁 同“智”，智慧 假如你就是孔子，听了两小儿的话，你会怎么想，怎么说？请写下来。 现代文 文言文 从《两小儿辩日》这个故事中，你懂得了什么道理？ 从“辩日”的角度：即使是非常熟悉的事物和现象，也可能包含着我们不了解或不确定的知识，需要多观察、多思考。 从“小儿”和“孔子”的角度：只要善于观察，勤于思考，即使是小孩子也能有独特的发现和独到的思考；学识渊博、德高望重的孔子能在两个小孩子面前坦率承认自己“不能决”，而不是故作高深或恼羞成怒，也很令人敬佩。 第2课时 曹冲称象 自由读课文，注意把节奏读准确，把句子读通顺。 邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷,生五六岁,智意所及,有若成人之智。时孙权曾致巨象,太祖欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理。冲曰:“置象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之,则校可知矣。”太祖大悦,即施行焉。 邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷,生五六岁,智意所及,有若成人之智。 智慧 智谋 出自《诗经·大雅·生民》，形容年幼聪慧 曹冲的字 邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷,生五六岁,智意所及,有若成人之智。 这段话是什么意思？从中可以看出什么？ 文意： 邓哀王曹冲，字仓舒。他年幼时便十分聪慧，长到五六岁的时候，他的智谋所达到的水平，已经比得上成年人的智慧了。 曹冲幼年便十分聪慧 时孙权曾致巨象,太祖欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理。 众僚属 指曹冲的父亲曹操 询问 字仲谋，三国时期吴国的创建者 想要 送，送达 都 办法 时孙权曾致巨象,太祖欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理。 这段话是什么意思？ 文意： 当时孙权曾送来一头大象，曹操想要知道大象的重量，询问他的众僚属，众僚属都不能说出称象的方法。 冲曰:“置象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之,则校可知矣。” 称量轻重 放置 到，到达 装载 计数 冲曰:“置象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之,则校可知矣。” 这段话是什么意思？ 文意： 曹冲说：“把大象放置在大船上面，在水痕到达的地方做上记号，称量其他物品并把这些物品装载到大船上，（使水痕到达先前做记号的地方，）那么计算一下这些物品的重量就可以知道大象的重量了。” 曹冲是如何称象的？这是运用了什么方法？ 置象船上 刻其水痕 称物载之 校可知矣 等量代换 太祖大悦,即施行焉。 语气词 高兴、愉悦 立刻，马上 文意：曹操听了十分高兴，马上按照这个办法做了。 为了突出曹冲的聪慧过人,文章主要运用了哪些表现手法? (1)对比手法,太祖想知道大象的重量,群臣“咸莫能出其理”的不知所措,与曹冲陈述自己方法时的思路清晰相对比。  (2)正侧面描写相结合,群臣“咸莫能出其理”的不知所措属于侧面描写,曹冲陈述出自己方法的思路清晰属于正面描写。  文章结构 《两小儿辩日》围绕太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，阐述了两个小孩辩斗的经过，孔子面对这个问题无法做出科学的判断。这个故事说明为了认识自然，探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限、知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。 《曹冲称象》讲述了曹冲通过将大象和物品等量代换的方法来称象的故事，赞扬了曹冲的聪明才智，告诉我们要善于观察，多动脑思考，并且要能够大胆表达想法。 主题归纳 随堂练习 一、解释下列句子中加点词的意思。 （1）见两小儿辩斗（ ） （2）及其日中如探汤（ ） （3）时孙权曾致巨象（ ） • • • • 争辩，争论 热水 送，送达 二、用自己的话说说下面句子的意思。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖那样大，到了正午却像盘盂一样小，这不是因为远的东西看起来小，近的东西看起来大吗？” 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教材习题 朗读文言文时要注意以下几点：一要把速度放慢，二要停顿得当，三要读出不同句式相应的语气。在熟读课文的基础上，抓住课文叙述顺序来背诵。 联系上下文，说说下面句子中加点字的意思。 孔子不能决也。 咸莫能出其理。 称物以载之。 • • • 决：判断。 出：说出，讲出。 称：称量轻重。 • 之：指大船。 结合课文题目，借助注释说说故事的内容。 《两小儿辩日》围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，阐述了两个小孩辩论的经过，最后通过孔子面对这个问题也无法作出判断，体现了两小儿善于观察、思考和孔子实事求是的态度。 《曹冲称象》讲述了面对孙权送来的巨象，众人都不能说出称象的办法，而曹冲却用将大象和物品等量代换的办法称出了大象的重量的故事，赞扬了曹冲的聪明才智。 日暮苍山远，天寒白屋贫。 ——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》 迟日江山丽，春风花草香。 ——杜甫《绝句》 大漠孤烟直，长河落日圆。 ——王维《使至塞上》 白日依山尽，黄河入海流。 ——王之涣《登鹳雀楼》 清晨入古寺，初日照高林。 ——常建《题破山寺后禅院》 拓展空间 古诗中的太阳 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——白居易《忆江南》 千里黄云白日曛（xūn），北风吹雁雪纷纷。 ——高适《别董大》 移舟泊烟渚（zhǔ），日暮客愁新。 ——孟浩然《宿建德江》 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——刘禹锡《竹枝词》 熟读并背诵课文，会写课文中的生字词，理解重点词语的意思。 分角色朗读《两小儿辩日》，并合理想象，写个小故事。 课后作业 $