精品解析：云南曲靖市师宗县第二中学2025-2026学年高二下学期期中考试语文试卷

2025-2026学年高二年级下学期期中考试 语文 试卷 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 考生注意： 答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 考生作答时，请将答案写在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 实现中华民族伟大复兴，是近代以来中国人民最伟大的梦想。习近平总书记庄严宣示：“中华民族伟大复兴势不可挡。”这一宣示，凝聚着百年奋斗的历史底气，彰显着新时代中国的坚定自信，指引着亿万人民的前进方向。 从鸦片战争后的山河破碎、民不聊生，到新中国成立后的改天换地、奋发图强，再到新时代的日新月异、气象万千，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。这一历史进程，深刻证明：中国共产党的领导是民族复兴的根本保证，中国特色社会主义道路是民族复兴的必由之路。 中国式现代化，是我们为实现民族复兴给出的中国答案。它既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色：人口规模巨大，全体人民共同富裕，物质文明和精神文明相协调，人与自然和谐共生，走和平发展道路。这五大特征，既立足中国实际，又顺应时代潮流，为人类实现现代化提供了新的选择。 民族复兴，是物质与精神的双重跃升。新时代以来我国经济总量稳居世界第二，高铁、航天、深海探测等领域实现重大突破，脱贫攻坚战取得全面胜利，全面建成小康社会，物质基础空前坚实。同时，我们大力弘扬伟大建党精神，传承中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，文化自信显著增强，精神力量更加充沛。物质文明与精神文明协调发展，为民族复兴注入不竭动力。 民族复兴，是全体中华儿女的共同事业。从塞罕坝的绿色奇迹到闽宁镇的山海情深，从大国重器的攻坚克难到基层一线的默默奉献，每一个人都是复兴路上的主角，每一分努力都汇聚成磅礴力量。各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，海内外中华儿女同心同德、携手并进，形成了实现民族复兴的最大同心圆。 民族复兴，是一场接力跑，需要一代又一代人接续奋斗。当前，世界百年未有之大变局加速演进，我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期。我们必须增强历史主动，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业。 征途漫漫，唯有奋斗。亿万人民团结一心、砥砺前行，中华民族伟大复兴的中国梦一定能够实现！ （摘编自任仲平的文章） 材料二： 强国建设、民族复兴，需要物质文明的积累，也需要精神文明的升华。没有人民精神世界的极大丰富，没有民族精神力量的不断增强，一个国家、一个民族不可能屹立于世界民族之林。 精神是民族的脊梁。中华民族之所以能在几千年中生生不息、薪火相传，很重要的一个原因，就是我们拥有一脉相承的精神追求、精神特质、精神脉络。从“天下兴亡，匹夫有责”的家国情怀，到“自强不息，厚德载物”的奋斗精神；从“和而不同，协和万邦”的包容胸襟，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的担当品格，这些精神财富早已融入中华民族的血脉，成为我们战胜一切艰难险阻的强大力量。 新时代，伟大精神托举伟大梦想。脱贫攻坚精神、探月精神、新时代北斗精神等一系列伟大精神，构筑起中国共产党人的精神谱系，也成为新时代民族精神的生动写照。这些精神，激励着无数普通人在平凡岗位上创造不凡业绩，在关键时刻挺身而出、迎难而上，助力民族复兴伟业。 精神力量，源于文化自信。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是我们最深厚的文化软实力。新时代，我们坚持“两个结合”，即把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，让古老文明焕发新的生机。从《中国诗词大会》的热播到故宫文创的走红，从非遗传承的火热到国潮品牌的兴起，文化自信日益坚定，民族凝聚力不断增强。 精神力量，彰显于价值引领。社会主义核心价值观，是当代中国精神的集中体现，是凝聚人心、汇聚民力的强大力量。我们大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神，培育时代新人，让向上向善、忠于祖国、忠于人民成为社会风尚，为民族复兴提供坚实的精神力量支撑。 精神力量，落实于奋斗实践。民族复兴不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，需要我们以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，埋头苦干、担当作为。每一个人的拼搏奋斗，每一次的攻坚克难，都是在为民族复兴添砖加瓦。 新征程上，我们要大力弘扬伟大民族精神和时代精神，坚定文化自信，凝聚精神力量，以更加昂扬的姿态，向着中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进！ （摘编自网络） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 中国式现代化有各国现代化的共同特征，更有体现中国特色的五大特征，其中走和平发展道路更能为人类实现现代化提供新选择。 B. 当前，世界百年未有之大变局加速演进，我国发展面临着机遇和挑战并存的局面，所以民族复兴是全体中华儿女的共同事业。 C. 社会主义核心价值观能凝聚人心、汇聚民力，是当代中国精神的集中体现，具有强大的力量，我们要大力弘扬社会主义核心价值观。 D. 新时代，文化自信源于我们坚持“两个结合”，我们要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，让古老文明焕发新的生机。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 习近平总书记“中华民族伟大复兴势不可挡”的宣示，指引着亿万人民为实现中华民族伟大复兴的梦想而前进。 B. 民族复兴是物质与精神的双重跃升，新时代我国经济总量稳居世界第二，物质基础比精神力量对促进民族复兴的作用大。 C. 中华民族能在几千年中生生不息，与我们拥有一脉相承的精神追求等有关，如“自强不息，厚德载物”的奋斗精神。 D. 民族复兴不是轻松就能实现的，我们要大力弘扬伟大民族精神和时代精神，要永不懈怠、一往无前地埋头苦干。 3. 请为材料一拟写一个标题，不超过25个字。 4. 材料一和材料二都论述了民族复兴，但论述的侧重点不同，请简要分析。 5. 当下，网络上出现了“普通人对推进民族复兴的作用不大”的论调。请结合两则材料，简要评析这样的论调。 阅读下面的文字,完成小题。 开市大吉（节选） 老舍 我,老王,和老邱,凑了点钱,开了个小医院。老王的夫人做护士主任,她本是由看护而高升为医生太太的。老邱的岳父是庶务兼会计。我治内科,老王花柳,老邱专门痔瘘兼外科,王太太又兼产科,合着我们一共有四科。老老实实地讲,内科收费少,要敲是敲花柳与痔疮,老王和老邱是我们的希望。我和王太太不过是配搭,她就根本不是大夫,对于生产的经验她有一些,因为她自己生过两个小孩。 我们开了张。院子里三层大楼是转运公司的,我们一共只有六间平房。“大众医院”四个字在大小报纸已登了一个半月。名字起得好——不赚大众的钱,赚谁的?把大众招来后,再慢慢收拾他们。门诊施诊一周,人来的不少,还真是“大众”。晚上我们开了紧急会议,专替大众不行啊,得设法找“二众”。有大众而没贵族,由哪儿发财去?老邱把刀子沾了多少回消毒水,一个割痔疮的也没来!长痔疮的阔佬谁能上“大众医院”来割? 老王出了主意:包一辆能驾驶的汽车,把二姥姥接来也好,把三舅母装来也行。一到门口看护赶紧往里搀,接上三四十趟,四邻的人们当然得佩服我们。再赁几辆不能驾驶的汽车,在医院门口放一天,一会儿咕嘟一阵,外人还不给唬住? 第二天我们照计而行。不能不佩服老王,第三天刚一开门,迎头来了一辆汽车。四个丫鬟搀下一位太太来,我推开一个丫鬟,轻轻地托住太太的手腕,搀到小院中。老太太的第一句话就叫我心中开了一朵花:“唉,这还像个大夫——病人不为舒服,上医院来干吗?东生医院那群大夫,简直不是人!”“老太太,您上过东生医院?”我非常惊异地问。 “刚由那里来,那群王八羔子!”乘着她骂东生医院——凭良心说,那是我们这里最大最好的医院——我把她搀到小屋里,我知道,我要是不引着她骂东生医院,她绝不会住这间小屋。“您在那儿住了几天?”我问。 “两天,两天就差点要了我的命!”老太太坐在小床上。我直用腿顶着床沿,我们的病床都好,就是上了点年纪,爱倒。“怎么上那儿去了呢?”我的嘴不敢闲着,不然,老太太一定会注意到我的腿的。 “别提了!——你看,大夫,我害的是胃病,他们不给我东西吃!”老太太的泪直要落下来。“不给您东西吃?”我的眼都瞪圆了。“有胃病不给东西吃？昏庸大夫!就凭您这个年纪？老太太您有八十了吧？”老太太的泪立刻收回去许多,微微地笑着:“还小呢。刚五十八岁。” “和我的母亲同岁,她也是有时候害胃口疼!”我抹了抹眼睛,“老太太,您就在这儿住吧,我准把那点病治好了。这个病全仗着好保养,想吃什么就吃：吃下去,心里一舒服,病就减去几分。是不是,老太太?” 老太太的泪又回来了,这回是因为感激我:“大夫,你看,我专爱吃点硬的,他们偏叫我喝粥,这不是故意气我吗？”“您的牙口好,正应当吃口硬的呀!”我郑重地说。 “我是一会儿一饿,他们非到时候不准我吃!”“糊涂东西们!” 我和老太太越说越投缘。“你们这里也有看护呀？”老太太问。“有,可是没关系,”我笑着说,“您不是带来自个丫鬟吗？您干脆包了这个小院吧。不妨再叫个厨子来,您爱吃什么吃什么。我只算您一个人的钱,丫鬟厨子都白住,就算您五十块钱一天。” 老太太叹了口气:“钱多少的没有关系,春香,你回家去把厨子叫来,顺手带两只鸭子来。”我后悔了:怎么才要五十块钱呢？真想抽自己一顿嘴巴!幸而我没说药费在内；好吧,在药费上找齐儿就是了；反正看这个派头,至少一个儿子当过师长。况且,她大概不会三五天就出院,事情也得往长里看。 医院很有个样子了：四个丫鬟穿梭似的跑出跑入,厨师在院中墙根砌起一座炉灶。我们也不客气,老太太的果子随便拿起就尝,鸭子也吃它几块。始终就没人想起给她看病。 我和老王先后开了张,老邱可有点挂不住。他手里老拿着刀子。我都直躲他,恐怕他拿我试试手。 吃过午饭,来了！割痔疮的！四十多岁,胖胖的,肚子很大。王太太以为他是来生小孩,后来看清他是男性,才把他让给老邱。老邱的眼睛都红了。三言两语,老邱的刀子便下去了。小胖子疼得直叫唤,央告老邱用点麻药。老邱可有了话:“咱们没讲用麻药哇!用也行,外加十块钱。用不用？快着!”小胖子连头也没敢摇。老邱给他上了麻药。又是一刀,又停住了：“我说,你这可有管子,刚才咱们可没讲下割管子。还往下割不割？往下割的话,外加三十块钱。不的话,这就算完了。”我在一旁,暗伸大拇指，真有老邱的！弄了五十块。 当天晚上我们打了点酒,托老太太的厨子给做了几样菜。菜的材料多一半是利用老太太的。一边吃一边讨论我们的事业,我们决定添设打胎和戒烟。老邱的老丈人最后建议,我们匀出几块钱,自己挂块匾。老丈人已把匾文拟好了——仁心仁术。陈腐一点,不过也还恰当。我们议决,第二天早晨由老丈人上早市去找块旧匾。王太太说,把匾油饰好,等门口有过娶媳妇的,借着人家的乐队吹打的时候,我们就挂匾。到底妇女的心细,老王特别显得骄傲。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是（ ） A. “我”、老王、老邱开办“大众医院”，伪造门庭若市的假象,欺骗患者，巧立名目收费，将医院变为逐利的工具。 B. 老太太在东生医院有不愉快的经历,而对大众医院的“人性化治疗”很满意，文本借此批评东生医院不理解、不关怀患者。 C. 老邱在给一位胖子割痔疮时,一会儿说要上麻药,一会儿说“有管子”，趁机逼迫对方多支付医药费，可见他的唯利是图。 D. 文本以“我”的视角叙事，增强了故事的真实感，通过语言、心理等描写塑造了“我”这个大众医院医生的形象。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（ ） A. “名字起得好……收拾他们”表面上夸赞“大众医院”名字起得好，实则揭露医院“压榨大众”的本质,强化了讽刺意味。 B. 文中两处加点的“搀”内涵丰富：第一处体现出老太太家境优渥,平日养尊处优；第二处表现了“我”的圆滑老练。 C. “我”顺着老太太,说“想吃什么就吃：吃下去,心里一舒服,病就减去几分”，“我”的语言听着顺耳，具有迷惑性。 D. “我和老王先后开了张，老邱可有点挂不住”体现了老邱想赚钱的急切心理，也表明老邱的医术比“我”和老王的医术差。 8. 文本标题“开市大吉”意蕴丰富,请结合文本简要分析。 9. 文本结尾写“我们”筹备挂上写有“仁心仁术”的牌匾,有怎样的表达效果？请结合文本简要分析。 （三）阅读III（本题共5小题，22分） 阅读下面文言文，完成各题。 材料一： 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！ 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 （王羲之《兰亭集序》） 材料二： 古人以水喻性，有旨哉！非所以澄①之则清，淆之则浊耶！故振辔于朝市，则充诎②之心生；闲步于林野，则寥落之意兴。仰瞻羲唐③，邈然远矣。近咏台阁，顾探增怀。聊于暧昧之中，思莹拂④之道。暮春之始，禊于南涧之滨。高岭千寻长湖万顷隆屈澄汪之势可为壮矣。乃席芳草，鉴清流，览卉物，观鱼鸟，具类同荣，资生咸畅。于是和以醇醪，齐以达观，泱然兀⑤矣。焉复觉鹏鷃之二物哉？耀灵⑥纵辔，急景西迈。乐与时去，悲亦系之。往复推移，新故相换，今日之迹，明复陈矣。原诗人之致兴，谅歌咏之有由。 （节选自孙绰《兰亭集后序》） 【注】①澄：静止。②充诎：得意忘形的样子。③羲唐：伏羲氏和唐尧的并称。④莹拂：通过拂拭，使之明洁。比喻阐明事理，去惑显真。⑤兀：茫然无知的样子。⑥耀灵：太阳的别称。 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。 高岭A千寻B长湖C万顷D隆屈E澄汪F之G势H可为壮矣。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 癸丑，采用的是干支纪年法，即用“十天干”中的“癸”和“十二地支”中的“丑”相配来表示年份。 B. 流觞，指古人在水旁欢宴时，把盛酒的杯浮在水面循曲水而下，流到谁的面前，谁就取来饮用。 C. 序，古代文体的一种，大多用以题赠，或作为著述的前言。《兰亭集序》是为《兰亭集》而写的赠序。 D. 契，指的是符契，以金玉竹本等制成，上刻文字，分成两半，合在一起可为凭验。 12. 下列对材料有关内容的概括和赏析，不正确的一项是（ ） A. 两文都抒写了乐和悲，王文临悲希望有所作为；孙文则用吟咏台阁、寄情山水的方式来化解悲。 B. 两文都写景抒情，王羲之借俯仰天地美景而生乐情，孙绰则全身心融入大自然后感恩天地之所赐。 C. 两文内容有相似之处，都包括写景叙事和阐述道理，王文先叙事后议论，孙文则首尾议论中间叙事。 D. 两文语言清新而自然，写出了兰亭山水的优美；骈散句结合，顿挫有致，洒脱流畅且音韵和谐。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）乃席芳草，鉴清流，览卉物，观鱼鸟。 （2）原诗人之致兴，谅歌咏之有由。 14. 课内文言文翻译。 （1）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。 （2）石之铿然有声者，所在皆是也。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 扬州慢·十里春风① 赵以夫 十里春风，二分明月，蕊仙飞下琼楼。看冰花翦翦，拥碎玉成毬。想长日、云阶伫立，太真肌骨，飞燕风流。敛群芳、清丽精神，都付扬州。 雨窗数朵，梦惊回、天际香浮。似阆苑花神，怜人冷落，骑鹤来游。为问竹西风景，长空淡、烟水悠悠。又黄昏，羌管孤城，吹起新愁。 注：①友人赠作者数枝琼花，词人因赋此词。相传琼花是扬州独有的名贵花木，金人曾将其植于御园，然始终枯而不发。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 起首三句不但写出了琼花的清丽脱俗之美，还暗示了琼花与扬州的密切关系。 B. 美艳绝伦的太真和飞燕整日伫立在石阶上欣赏琼花，作者以此衬托琼花的美丽。 C. 作者不写自己赏琼花，而写花神怜惜世人，骑鹤来游，笔触浪漫，想象奇特。 D. “雨窗数朵，梦惊回、天际香浮”由想象中的琼花引入到现实中的琼花，过渡自然。 16. 有人说这首词表面咏花，其实蕴含了更丰富的情感，请结合作品谈谈你的看法。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）屈原《离骚》（节选）中的“________________，________________”，以水为喻，抒发了珍惜时光之情。 （2）浪漫主义诗歌多借神话典故以逞奇诡，李白《蜀道难》中以“________________”交代蜀道开辟之艰难，以“________________”表现蜀道山峰之高峻。 （3）姜夔《扬州慢》中“________________，________________”，用拟人手法来表达人们对战争的厌恶。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 当下，AI（人工智能）生图工具如 A 般涌现。从专业的到大众化的，AI绘图越来越没有“门槛”了。当然，也有不少人发现，输入相同指令，AI生成的图片却 B ，甚至在同一个平台重复相同指令，结果也可能有 C 。 AI绘图为何如此“任性”?其背后有什么技术原理呢? 要理解AI的“任性”，得先了解其技术发展历程。早期的AI生图技术就像高级复印机，只能复制已有图像，缺乏真正的创造力。如今主流技术基于“扩散模型”，让AI有了“创意生成”的能力。这就像从一团随机彩色噪点开始，经过无数次去噪和优化，最终“雕琢”出一幅完整图像。而且每次生成图片时，系统会以“随机种子”为起点，不同的种子会生成不同的图像，就像种花时不同的种子开出不同的花朵。 ①AI模型学习的是数据的概率分布，②而不是确定性的映射关系。③当我们输入“一只可爱的小猫”，④AI关联的不是某张特定的猫咪图片，⑤而是关于“可爱小猫”的无数种可能性，⑥然后从中选择一个随机方向创作。⑦这种随机性并不是技术缺陷，⑧反而是AI生图技术的核心优势。⑨通过这种不可预测性，⑩让AI具备了无限的创意潜力。 虽然随机性是AI创作的特色，但用户可以通过一些技巧让结果更可控。精确化提示词是直接的办法。与其输入“一个美丽的风景”，不如详细描述为“阳光明媚的春日午后，樱花盛开的公园小径，水彩画风格”。描述越具体，AI理解越准确，生成结果就越接近期望的样子。 18. 下列文中画波浪线词语的引号的用法，与其他三项不同的一项是（ ） A. “门槛” B. “任性” C. “雕琢” D. “可爱小猫” 19. 下列句子中的“像”与文中加点的“像”，用法相同的一项是（ ） A. 培养学生就像我们采集种子，每一颗种子都很宝贵，你不能因为外表看上去不好看就不要，说不定这种子以后能长得很好。 B. 他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。 C. “傻丫头！”“值不当的！”她们像长者那样拍着她的肩膀。 D. 他用最大的毅力克制住内心的焦虑，像往常一样精神抖擞地走进了柜台，满面笑容地接待顾客。 20. 请在文中横线处填入恰当的成语。 21. 文中第四段标序号的部分有三处表达不规范，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 22. 小刚想用AI生成一幅“夏日荷塘”主题的图片。他写了一段文字来描述自己的构想，请你阅读他的描述，帮他改写成适合AI理解的提示词。改写要求：将描述转化为AI能准确理解的提示词，保留核心元素，突出画面感，语言简洁，不超过60字。 小刚的描述：我想画一个夏天的荷塘。池塘里有很多荷花，有的开着，有的还是花骨朵。荷叶绿绿的，圆圆的。池塘边有柳树，风吹过来，柳枝飘啊飘。天上有几只鸟飞过。整体想要中国水墨画的感觉。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 近日，河北某高校举办了一场特殊的心理健康活动。展板前，学生们安静而有力地撕下“我不行”“太内向”“不够聪明”等刻板标签，然后郑重写下：“我决定自己的模样”“我有无限可能”。 有学生感慨：“这些标签，有的是别人贴给我的，有的是我自己贴给自己的。撕掉它们，才发现我一直被束缚着。” 也有学生说：“撕掉标签只是第一步，更重要的是，我要用行动证明新的自己。” 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高二年级下学期期中考试 语文 试卷 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 考生注意： 答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 考生作答时，请将答案写在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 实现中华民族伟大复兴，是近代以来中国人民最伟大的梦想。习近平总书记庄严宣示：“中华民族伟大复兴势不可挡。”这一宣示，凝聚着百年奋斗的历史底气，彰显着新时代中国的坚定自信，指引着亿万人民的前进方向。 从鸦片战争后的山河破碎、民不聊生，到新中国成立后的改天换地、奋发图强，再到新时代的日新月异、气象万千，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。这一历史进程，深刻证明：中国共产党的领导是民族复兴的根本保证，中国特色社会主义道路是民族复兴的必由之路。 中国式现代化，是我们为实现民族复兴给出的中国答案。它既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色：人口规模巨大，全体人民共同富裕，物质文明和精神文明相协调，人与自然和谐共生，走和平发展道路。这五大特征，既立足中国实际，又顺应时代潮流，为人类实现现代化提供了新的选择。 民族复兴，是物质与精神的双重跃升。新时代以来我国经济总量稳居世界第二，高铁、航天、深海探测等领域实现重大突破，脱贫攻坚战取得全面胜利，全面建成小康社会，物质基础空前坚实。同时，我们大力弘扬伟大建党精神，传承中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，文化自信显著增强，精神力量更加充沛。物质文明与精神文明协调发展，为民族复兴注入不竭动力。 民族复兴，是全体中华儿女的共同事业。从塞罕坝的绿色奇迹到闽宁镇的山海情深，从大国重器的攻坚克难到基层一线的默默奉献，每一个人都是复兴路上的主角，每一分努力都汇聚成磅礴力量。各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，海内外中华儿女同心同德、携手并进，形成了实现民族复兴的最大同心圆。 民族复兴，是一场接力跑，需要一代又一代人接续奋斗。当前，世界百年未有之大变局加速演进，我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期。我们必须增强历史主动，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业。 征途漫漫，唯有奋斗。亿万人民团结一心、砥砺前行，中华民族伟大复兴的中国梦一定能够实现！ （摘编自任仲平的文章） 材料二： 强国建设、民族复兴，需要物质文明的积累，也需要精神文明的升华。没有人民精神世界的极大丰富，没有民族精神力量的不断增强，一个国家、一个民族不可能屹立于世界民族之林。 精神是民族的脊梁。中华民族之所以能在几千年中生生不息、薪火相传，很重要的一个原因，就是我们拥有一脉相承的精神追求、精神特质、精神脉络。从“天下兴亡，匹夫有责”的家国情怀，到“自强不息，厚德载物”的奋斗精神；从“和而不同，协和万邦”的包容胸襟，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的担当品格，这些精神财富早已融入中华民族的血脉，成为我们战胜一切艰难险阻的强大力量。 新时代，伟大精神托举伟大梦想。脱贫攻坚精神、探月精神、新时代北斗精神等一系列伟大精神，构筑起中国共产党人的精神谱系，也成为新时代民族精神的生动写照。这些精神，激励着无数普通人在平凡岗位上创造不凡业绩，在关键时刻挺身而出、迎难而上，助力民族复兴伟业。 精神力量，源于文化自信。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是我们最深厚的文化软实力。新时代，我们坚持“两个结合”，即把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，让古老文明焕发新的生机。从《中国诗词大会》的热播到故宫文创的走红，从非遗传承的火热到国潮品牌的兴起，文化自信日益坚定，民族凝聚力不断增强。 精神力量，彰显于价值引领。社会主义核心价值观，是当代中国精神的集中体现，是凝聚人心、汇聚民力的强大力量。我们大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神，培育时代新人，让向上向善、忠于祖国、忠于人民成为社会风尚，为民族复兴提供坚实的精神力量支撑。 精神力量，落实于奋斗实践。民族复兴不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，需要我们以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，埋头苦干、担当作为。每一个人的拼搏奋斗，每一次的攻坚克难，都是在为民族复兴添砖加瓦。 新征程上，我们要大力弘扬伟大民族精神和时代精神，坚定文化自信，凝聚精神力量，以更加昂扬的姿态，向着中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进！ （摘编自网络） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 中国式现代化有各国现代化的共同特征，更有体现中国特色的五大特征，其中走和平发展道路更能为人类实现现代化提供新选择。 B. 当前，世界百年未有之大变局加速演进，我国发展面临着机遇和挑战并存的局面，所以民族复兴是全体中华儿女的共同事业。 C. 社会主义核心价值观能凝聚人心、汇聚民力，是当代中国精神的集中体现，具有强大的力量，我们要大力弘扬社会主义核心价值观。 D. 新时代，文化自信源于我们坚持“两个结合”，我们要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，让古老文明焕发新的生机。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 习近平总书记“中华民族伟大复兴势不可挡”的宣示，指引着亿万人民为实现中华民族伟大复兴的梦想而前进。 B. 民族复兴是物质与精神的双重跃升，新时代我国经济总量稳居世界第二，物质基础比精神力量对促进民族复兴的作用大。 C. 中华民族能在几千年中生生不息，与我们拥有一脉相承的精神追求等有关，如“自强不息，厚德载物”的奋斗精神。 D. 民族复兴不是轻松就能实现的，我们要大力弘扬伟大民族精神和时代精神，要永不懈怠、一往无前地埋头苦干。 3. 请为材料一拟写一个标题，不超过25个字。 4. 材料一和材料二都论述了民族复兴，但论述的侧重点不同，请简要分析。 5. 当下，网络上出现了“普通人对推进民族复兴的作用不大”的论调。请结合两则材料，简要评析这样的论调。 【答案】1. C 2. B 3. 示例：以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 4. ①材料一侧重论述要以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，强调了推进和实现民族复兴的方法途径；②材料二侧重论述伟大民族精神和时代精神为民族复兴注入强大力量，强调了推进和实现民族复兴的内在动力。 5. ①这样的论调认知片面，不符合实际。民族复兴伟业是由无数普通人的劳动、创造、奉献汇聚而成的。②民族复兴，是全体中华儿女的共同事业。每一个人都是复兴路上的主角，每一分努力都汇聚成磅礴力量。③无数普通人在平凡岗位上创造不凡业绩，助力民族复兴伟业。每一个人的拼搏奋斗，每一次的攻坚克难，都是在为民族复兴添砖加瓦。 【解析】 【导语】这两篇是围绕民族复兴主题的时政评论，立意高远，逻辑清晰。材料一整体阐释民族复兴的历史必然性、实现路径与实践要求，材料二则聚焦精神文明对民族复兴的支撑作用。文章语言铿锵有力，既有深厚理论底蕴，又极具现实感召力，能够凝聚共识、提振全民奋斗信心。 【1题详解】 A.“其中走和平发展道路更能为人类实现现代化提供新选择”错误，原文是“这五大特征，既立足中国实际，又顺应时代潮流，为人类实现现代化提供了新的选择”，“走和平发展道路”是五大特征之一，原文并没有比较五大特征并指出哪一个更能提供新选择。 B.“所以民族复兴是全体中华儿女的共同事业”错误，前后不构成因果关系。 D.“文化自信源于我们坚持‘两个结合’”错误，根据原文内容可知，应是“新时代，我们坚持‘两个结合’，体现了文化自信”。 故选C。 【2题详解】 B.“物质基础比精神力量对促进民族复兴的作用大”错误，材料二原文是“强国建设、民族复兴，需要物质文明的积累，也需要精神文明的升华”，材料一原文是“物质文明与精神文明协调发展，为民族复兴注入不竭动力”，可见二者都重要，不存在谁的作用大。 故选B。 【3题详解】 首先通读材料一，梳理各段大意，锁定全文两大核心关键词：中国式现代化、中华民族伟大复兴。 然后提炼文章主旨，材料一始终论述依靠中国式现代化来推进、实现民族复兴伟业。 最后按照核心路径+中心目标的句式拟写，精简语言，控制字数不超25字，就得出标准标题：以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。 【4题详解】 梳理材料一：材料一围绕中华民族伟大复兴展开，核心落脚在中国式现代化；依次讲复兴的历史飞跃、中国式现代化的特色与意义、物质精神双重支撑、全民共同参与、代代接续奋斗；整体都是在讲用什么路径、靠什么方式、从哪些方面推进实现民族复兴。所以材料一侧重：实现民族复兴的路径、方略与实践途径。 梳理材料二：材料二开篇就提出民族复兴需要精神文明升华；依次讲民族精神的传承、新时代精神谱系、文化自信支撑、核心价值观引领、精神落实于奋斗实践；全程围绕精神力量、文化底气、价值引领展开，讲民族复兴的内在精神支撑。所以材料二侧重：精神文明、民族精神、文化自信为民族复兴提供精神动力。 【5题详解】 这是观点评析题，答题分三步：表态判断正误→结合材料找依据→简要总结升华，必须紧扣两则材料内容作答。 第一步，明确表态首先要直接判定这种论调片面错误、认知狭隘，否定普通人价值，不符合文意和现实。 第二步，结合材料提取依据。从材料一提炼：民族复兴是全体中华儿女的共同事业，每个人都是复兴路上的主角，个体的每份努力都能汇聚成磅礴力量。从材料二提炼：新时代伟大精神激励普通人在平凡岗位创造不凡，每个人的拼搏奋斗、攻坚克难，都是在为民族复兴添砖加瓦。 第三步，整合逻辑作答。 阅读下面的文字,完成小题。 开市大吉（节选） 老舍 我,老王,和老邱,凑了点钱,开了个小医院。老王的夫人做护士主任,她本是由看护而高升为医生太太的。老邱的岳父是庶务兼会计。我治内科,老王花柳,老邱专门痔瘘兼外科,王太太又兼产科,合着我们一共有四科。老老实实地讲,内科收费少,要敲是敲花柳与痔疮,老王和老邱是我们的希望。我和王太太不过是配搭,她就根本不是大夫,对于生产的经验她有一些,因为她自己生过两个小孩。 我们开了张。院子里三层大楼是转运公司的,我们一共只有六间平房。“大众医院”四个字在大小报纸已登了一个半月。名字起得好——不赚大众的钱,赚谁的?把大众招来后,再慢慢收拾他们。门诊施诊一周,人来的不少,还真是“大众”。晚上我们开了紧急会议,专替大众不行啊,得设法找“二众”。有大众而没贵族,由哪儿发财去?老邱把刀子沾了多少回消毒水,一个割痔疮的也没来!长痔疮的阔佬谁能上“大众医院”来割? 老王出了主意:包一辆能驾驶的汽车,把二姥姥接来也好,把三舅母装来也行。一到门口看护赶紧往里搀,接上三四十趟,四邻的人们当然得佩服我们。再赁几辆不能驾驶的汽车,在医院门口放一天,一会儿咕嘟一阵,外人还不给唬住? 第二天我们照计而行。不能不佩服老王,第三天刚一开门,迎头来了一辆汽车。四个丫鬟搀下一位太太来,我推开一个丫鬟,轻轻地托住太太的手腕,搀到小院中。老太太的第一句话就叫我心中开了一朵花:“唉,这还像个大夫——病人不为舒服,上医院来干吗?东生医院那群大夫,简直不是人!”“老太太,您上过东生医院?”我非常惊异地问。 “刚由那里来,那群王八羔子!”乘着她骂东生医院——凭良心说,那是我们这里最大最好的医院——我把她搀到小屋里,我知道,我要是不引着她骂东生医院,她绝不会住这间小屋。“您在那儿住了几天?”我问。 “两天,两天就差点要了我的命!”老太太坐在小床上。我直用腿顶着床沿,我们的病床都好,就是上了点年纪,爱倒。“怎么上那儿去了呢?”我的嘴不敢闲着,不然,老太太一定会注意到我的腿的。 “别提了!——你看,大夫,我害的是胃病,他们不给我东西吃!”老太太的泪直要落下来。“不给您东西吃?”我的眼都瞪圆了。“有胃病不给东西吃？昏庸大夫!就凭您这个年纪？老太太您有八十了吧？”老太太的泪立刻收回去许多,微微地笑着:“还小呢。刚五十八岁。” “和我的母亲同岁,她也是有时候害胃口疼!”我抹了抹眼睛,“老太太,您就在这儿住吧,我准把那点病治好了。这个病全仗着好保养,想吃什么就吃：吃下去,心里一舒服,病就减去几分。是不是,老太太?” 老太太的泪又回来了,这回是因为感激我:“大夫,你看,我专爱吃点硬的,他们偏叫我喝粥,这不是故意气我吗？”“您的牙口好,正应当吃口硬的呀!”我郑重地说。 “我是一会儿一饿,他们非到时候不准我吃!”“糊涂东西们!” 我和老太太越说越投缘。“你们这里也有看护呀？”老太太问。“有,可是没关系,”我笑着说,“您不是带来自个丫鬟吗？您干脆包了这个小院吧。不妨再叫个厨子来,您爱吃什么吃什么。我只算您一个人的钱,丫鬟厨子都白住,就算您五十块钱一天。” 老太太叹了口气:“钱多少的没有关系,春香,你回家去把厨子叫来,顺手带两只鸭子来。”我后悔了:怎么才要五十块钱呢？真想抽自己一顿嘴巴!幸而我没说药费在内；好吧,在药费上找齐儿就是了；反正看这个派头,至少一个儿子当过师长。况且,她大概不会三五天就出院,事情也得往长里看。 医院很有个样子了：四个丫鬟穿梭似的跑出跑入,厨师在院中墙根砌起一座炉灶。我们也不客气,老太太的果子随便拿起就尝,鸭子也吃它几块。始终就没人想起给她看病。 我和老王先后开了张,老邱可有点挂不住。他手里老拿着刀子。我都直躲他,恐怕他拿我试试手。 吃过午饭,来了！割痔疮的！四十多岁,胖胖的,肚子很大。王太太以为他是来生小孩,后来看清他是男性,才把他让给老邱。老邱的眼睛都红了。三言两语,老邱的刀子便下去了。小胖子疼得直叫唤,央告老邱用点麻药。老邱可有了话:“咱们没讲用麻药哇!用也行,外加十块钱。用不用？快着!”小胖子连头也没敢摇。老邱给他上了麻药。又是一刀,又停住了：“我说,你这可有管子,刚才咱们可没讲下割管子。还往下割不割？往下割的话,外加三十块钱。不的话,这就算完了。”我在一旁,暗伸大拇指，真有老邱的！弄了五十块。 当天晚上我们打了点酒,托老太太的厨子给做了几样菜。菜的材料多一半是利用老太太的。一边吃一边讨论我们的事业,我们决定添设打胎和戒烟。老邱的老丈人最后建议,我们匀出几块钱,自己挂块匾。老丈人已把匾文拟好了——仁心仁术。陈腐一点,不过也还恰当。我们议决,第二天早晨由老丈人上早市去找块旧匾。王太太说,把匾油饰好,等门口有过娶媳妇的,借着人家的乐队吹打的时候,我们就挂匾。到底妇女的心细,老王特别显得骄傲。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是（ ） A. “我”、老王、老邱开办“大众医院”，伪造门庭若市的假象,欺骗患者，巧立名目收费，将医院变为逐利的工具。 B. 老太太在东生医院有不愉快的经历,而对大众医院的“人性化治疗”很满意，文本借此批评东生医院不理解、不关怀患者。 C. 老邱在给一位胖子割痔疮时,一会儿说要上麻药,一会儿说“有管子”，趁机逼迫对方多支付医药费，可见他的唯利是图。 D. 文本以“我”的视角叙事，增强了故事的真实感，通过语言、心理等描写塑造了“我”这个大众医院医生的形象。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（ ） A. “名字起得好……收拾他们”表面上夸赞“大众医院”名字起得好，实则揭露医院“压榨大众”的本质,强化了讽刺意味。 B. 文中两处加点的“搀”内涵丰富：第一处体现出老太太家境优渥,平日养尊处优；第二处表现了“我”的圆滑老练。 C. “我”顺着老太太,说“想吃什么就吃：吃下去,心里一舒服,病就减去几分”，“我”的语言听着顺耳，具有迷惑性。 D. “我和老王先后开了张，老邱可有点挂不住”体现了老邱想赚钱的急切心理，也表明老邱的医术比“我”和老王的医术差。 8. 文本标题“开市大吉”意蕴丰富,请结合文本简要分析。 9. 文本结尾写“我们”筹备挂上写有“仁心仁术”的牌匾,有怎样的表达效果？请结合文本简要分析。 【答案】6. B 7. D 8. ①表面指医院正式开张,突出了一种喜庆的氛围。②实际上,“我们”把开医院当作做生意,“开市”意味着坑骗开始。③“大吉”反衬出坑骗的本质,突出批判意味,批判“我们”以行医为幌子、以敛财为目的的行为。 9. ①具有强烈的讽刺效果,余味悠长：牌匾上的“仁心仁术”,与文中“我们”坑骗病人、借机敛财、毫无良知的行为形成鲜明反差,产生了强烈的讽刺效果;而以荒诞的挂匾计划收尾,耐人寻味,引人深思。 ②突显人物本质：刻画出这群假医生道貌岸然、自欺欺人的虚伪嘴脸,他们妄图用牌匾掩盖逐利恶行。 ③深化文章主题：不仅批判了这群庸医,更直指当时社会上某些行业道德缺失、重利轻义、表里不一的不良风气,让小说的批判性更有广度和深度。 【解析】 【导语】《开市大吉》通过描绘一群庸医开设医院的荒诞行径，揭示了社会中的虚伪与贪婪。老舍以幽默讽刺的笔触，刻画了这些人物唯利是图、不择手段的丑态，尤其是他们利用欺骗手段吸引病人、敲诈钱财的情节，极具批判性。文章通过细节描写和人物对话，展现了人性的扭曲与社会的病态，讽刺了当时医疗行业的乱象。整体上，作品以轻松诙谐的方式，深刻揭露了社会现实，具有强烈的批判力量。 【6题详解】 B.“文本借此批评东生医院不理解、不关怀患者”错误。原文中“东生医院那群大夫，简直不是人！”是老太太因被限制饮食而发的牢骚，东生医院限制饮食是正常医疗行为，文本并未批评东生医院，反而通过老太太的选择凸显其愚昧无知。 故选B。 【7题详解】 D.“也表明老邱的医术比‘我’和老王的医术差”错误。原文“我们”均为假医生或庸医，老邱“挂不住”仅因急于开张赚钱，无医术比较依据。 故选D。 【8题详解】 解析此题需从表层含义与深层寓意入手，紧扣反讽手法。 ①析表层：标题字面指医院正式开业，营造出一种喜庆、吉祥的氛围，符合“大众医院”开张的背景。 ②析深层：结合原文“名字起得好……再慢慢收拾他们”可知“开市”实则是这群骗子开始行骗、坑害大众的代名词。 ③析主旨：“大吉”运用反语，表面是祝愿生意兴隆，实则讽刺医院坑蒙拐骗、谋财害命的行为。标题以喜写悲，强化了对庸医唯利是图、道德沦丧的批判力度。 【9题详解】 解答此题应从讽刺手法、人物形象、主题思想三个维度展开分析。 ①析手法：牌匾内容“仁心仁术”与文中“我们”敲诈病人、无证行医的恶行形成鲜明对比（反讽），这一结尾通过荒诞的情节安排，产生了强烈的讽刺效果，令人忍俊不禁又引人深思。 ②析形象：结尾计划“找块旧匾”“借着人家的乐队”挂匾，刻画了这群假医生招摇撞骗、道貌岸然的丑恶嘴脸，淋漓尽致地表现了他们的厚颜无耻。 ③析主题：这一画龙点睛之笔，将讽刺的矛头指向整个社会虚假浮躁的不良风气，深化了小说批判社会道德缺失的主题。 （三）阅读III（本题共5小题，22分） 阅读下面文言文，完成各题。 材料一： 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！ 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 （王羲之《兰亭集序》） 材料二： 古人以水喻性，有旨哉！非所以澄①之则清，淆之则浊耶！故振辔于朝市，则充诎②之心生；闲步于林野，则寥落之意兴。仰瞻羲唐③，邈然远矣。近咏台阁，顾探增怀。聊于暧昧之中，思莹拂④之道。暮春之始，禊于南涧之滨。高岭千寻长湖万顷隆屈澄汪之势可为壮矣。乃席芳草，鉴清流，览卉物，观鱼鸟，具类同荣，资生咸畅。于是和以醇醪，齐以达观，泱然兀⑤矣。焉复觉鹏鷃之二物哉？耀灵⑥纵辔，急景西迈。乐与时去，悲亦系之。往复推移，新故相换，今日之迹，明复陈矣。原诗人之致兴，谅歌咏之有由。 （节选自孙绰《兰亭集后序》） 【注】①澄：静止。②充诎：得意忘形的样子。③羲唐：伏羲氏和唐尧的并称。④莹拂：通过拂拭，使之明洁。比喻阐明事理，去惑显真。⑤兀：茫然无知的样子。⑥耀灵：太阳的别称。 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。 高岭A千寻B长湖C万顷D隆屈E澄汪F之G势H可为壮矣。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 癸丑，采用的是干支纪年法，即用“十天干”中的“癸”和“十二地支”中的“丑”相配来表示年份。 B. 流觞，指古人在水旁欢宴时，把盛酒的杯浮在水面循曲水而下，流到谁的面前，谁就取来饮用。 C. 序，古代文体的一种，大多用以题赠，或作为著述的前言。《兰亭集序》是为《兰亭集》而写的赠序。 D. 契，指的是符契，以金玉竹本等制成，上刻文字，分成两半，合在一起可为凭验。 12. 下列对材料有关内容的概括和赏析，不正确的一项是（ ） A. 两文都抒写了乐和悲，王文临悲希望有所作为；孙文则用吟咏台阁、寄情山水的方式来化解悲。 B. 两文都写景抒情，王羲之借俯仰天地美景而生乐情，孙绰则全身心融入大自然后感恩天地之所赐。 C. 两文内容有相似之处，都包括写景叙事和阐述道理，王文先叙事后议论，孙文则首尾议论中间叙事。 D. 两文语言清新而自然，写出了兰亭山水的优美；骈散句结合，顿挫有致，洒脱流畅且音韵和谐。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）乃席芳草，鉴清流，览卉物，观鱼鸟。 （2）原诗人之致兴，谅歌咏之有由。 【答案】10. BDH 11. C 12. A 13. （1）于是我们以碧绿的芳草为席，以清澈的溪流为镜，观看花草树木，欣赏飞鸟游鱼 （2）推究诗人兴致的兴起，料想他们歌咏是有缘由的。 【解析】 【导语】这两篇同出自东晋兰亭修禊活动，一序一后序，同题呼应又各有怀抱。两篇均由暮春雅集、山水胜景起笔，从乐转悲，感喟时移事往、人生变化，流淌着魏晋士人对生命的清醒思索。王羲之留通透哲思，孙绰以山水澄心，二者互为对照，尽显东晋名士的精神特质。 【10题详解】 断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。 句意：高耸山岭绵延千里，辽阔湖水碧波万顷，山峦高低起伏、湖水澄澈浩渺，景象十分壮阔。 “高岭千寻”是主谓结构，单独成句，故B处断开； “长湖万顷”是主谓结构，单独成句，故D处断开； “隆屈澄汪之势”作主语，其后停顿，表示强调，故H处断开。 故选BDH。 【11题详解】 C.“《兰亭集序》是为《兰亭集》而写的赠序”错，《兰亭集序》是为兰亭集会众人诗作合集所作序言，是书序，并非赠序。 故选C。 【12题详解】 本题需要考生通读原文，理解文章大意，再将各选项对应回原文，一一比对分析。 A.“王文临悲希望有所作为；孙文则用吟咏台阁、寄情山水的方式来化解悲”错，王羲之文中由乐生悲，感慨死生无常、时光易逝，并无“临悲希望有所作为”之意；孙绰原文提到“近咏台阁，顾探增怀”，意为谈及官场台阁，反而会滋生怅惘感慨，并非用“吟咏台阁”化解悲慨。 故选A。 【13题详解】 （1）“席”，以……为坐席；“鉴”，以……为镜；“览”，观看。 （2）“原”，推究；“谅”，料想；“由”，缘由。 【参考译文】 材料一： 永和九年，时在癸丑之年，三月上旬，我们在会稽郡山阴县的兰亭集会，举行祓禊祈福的活动。众多贤才全都汇聚于此，年少年长的人齐聚一堂。这里有高大险峻的山岭，茂密高大的竹林，又有清澈湍急的溪流，环绕在亭子两旁。引溪水作为流觞的曲水，众人依次坐在水边。虽然没有盛大的管弦乐演奏盛况，一边饮酒一边赋诗，也足够畅快抒发内心深远的情思。 这一天，天空晴朗，和风轻柔舒适。抬头纵观广阔天地，低头细看世间万物，用来舒展眼力、开阔胸怀，尽情享受视听的乐趣，实在十分快乐。 人与人交往相处，转瞬便度过一生。有的人在室内畅谈自己的胸怀抱负；有的人寄托情怀于外物，不受世俗礼法约束，自由随性生活。虽然人们取舍喜好各不相同，性情动静各异，但当他们对所接触的事物感到欣喜，内心一时自得满足，竟忘记衰老即将到来。等到对喜爱的事物心生厌倦，心绪随着境况变迁，感慨便随之产生。从前喜爱的事物，顷刻间就成了过往旧迹，尚且不免心生感慨，更何况人的寿命长短由自然造化决定，终究都会走到生命尽头！古人说：“死生是一件大事。”怎能不让人悲痛呢！ 每当看到古人对死生发出感慨的缘由，发现彼此心境完全契合，没有不面对古人文章而叹息哀伤，心中始终无法释怀。原本就知道把生死等同的说法是荒诞不实的，把长寿与短命等同的言论是虚妄无稽的。后人看待今人，也就如同今人看待古人，实在令人悲叹！所以我一一记下此次集会之人，收录他们所作的诗文。纵使时代变迁、世事不同，但人们抒发内心感慨的缘由，思想情志终究是相通的。后世品读这篇文章的人，也定会从中生出同样的感触。 材料二： 古人用水来比喻人的本性，实在很有深意啊！水静止时就清澈，被搅乱了就浑浊（，人性不也是如此吗）？所以奔走奔波在市井朝堂之间，就容易生出浮躁自得之心；悠闲漫步在山林郊野，淡泊闲适的情怀便油然而生。仰望上古伏羲、唐尧时代，那样淳朴的世道已然十分遥远。近来吟咏台阁诗文，回望思索更添感慨。姑且在迷茫混沌之中，思索疏通本心、明悟事理的方法。暮春时节之初，我们在南涧水边举行修禊祈福之礼。高耸山岭绵延千里，辽阔湖水碧波万顷，山峦高低起伏、湖水澄澈浩渺，景象十分壮阔。于是我们以碧绿的芳草为席，以清澈的溪流为镜，观看花草树木，欣赏飞鸟游鱼，与万物共同欣欣向荣，心情全都十分舒畅。此时举杯共饮美酒，心怀豁达超脱的胸襟，悠然恬淡浑然忘我，哪里还会在意大鹏与斥鷃格局大小的差别呢？太阳匆匆西沉，时光飞速流逝。欢乐随同时光逝去，悲愁也随之相伴而来。世事循环流转，新旧不断更迭，今日的美好景致，到明日也终将成为过往。推究诗人兴致的兴起，料想他们歌咏是有缘由的。 14. 课内文言文翻译。 （1）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。 （2）石之铿然有声者，所在皆是也。 【答案】（1）我很想遵从皇上的旨意迅速赶去赴任，但祖母刘氏的病却一天比一天重；我想要姑且顺从自己的私情，但向上申诉不被允许。 （2）敲击后能发出声响的石头，到处都是这样。 【解析】 【详解】（1）“奔驰”，飞速前往；“苟顺”，姑且顺从；“告诉”，申诉；“不许”，不被允许。 （2）“石之铿然有声者”，定语后置句，正常语序为“铿然有声之石”；“是”，这样。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 扬州慢·十里春风① 赵以夫 十里春风，二分明月，蕊仙飞下琼楼。看冰花翦翦，拥碎玉成毬。想长日、云阶伫立，太真肌骨，飞燕风流。敛群芳、清丽精神，都付扬州。 雨窗数朵，梦惊回、天际香浮。似阆苑花神，怜人冷落，骑鹤来游。为问竹西风景，长空淡、烟水悠悠。又黄昏，羌管孤城，吹起新愁。 注：①友人赠作者数枝琼花，词人因赋此词。相传琼花是扬州独有的名贵花木，金人曾将其植于御园，然始终枯而不发。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 起首三句不但写出了琼花的清丽脱俗之美，还暗示了琼花与扬州的密切关系。 B. 美艳绝伦的太真和飞燕整日伫立在石阶上欣赏琼花，作者以此衬托琼花的美丽。 C. 作者不写自己赏琼花，而写花神怜惜世人，骑鹤来游，笔触浪漫，想象奇特。 D. “雨窗数朵，梦惊回、天际香浮”由想象中的琼花引入到现实中的琼花，过渡自然。 16. 有人说这首词表面咏花，其实蕴含了更丰富的情感，请结合作品谈谈你的看法。 【答案】15. B 16. ①作者赞美琼花天生丽质、冰清玉洁、艳压群芳的脱俗之美。“冰花”“碎玉”写出了琼花的晶莹剔透，“蕊仙”更突出了琼花的清丽脱俗之美。 ②作者借琼花的冰清玉洁和离开扬州则不发的特点寄寓自己高洁的品质和不畏强暴的精神。 ③作者借琼花抒发自己的无限落寞惆怅之情。“阆苑花神，怜人冷落”用拟人的手法，以琼花的视角抒写自己的冷落之情。 ④由琼花引出扬州，抒发了国破伤怀之情。“花神”骑鹤来游，于是引出下文“为问竹西风景”，表现了作者对扬州形势的忧虑和对国事人生的深沉慨叹。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“美艳绝伦的太真和飞燕整日伫立在石阶上欣赏琼花”错，应是作者想象琼花成天伫立在石阶畔，既有杨贵妃那丰腴的体态，又有赵飞燕那样绰约的风姿。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①起首三句“十里春风，二分明月，蕊仙飞下琼楼”中以“蕊仙”“下琼楼”写琼花如天上的仙女，‌从琼楼瑶阙飘然降临人间。形容琼花的清丽脱俗、非人间俗物，乃天上仙子。“看冰花翦翦，拥碎玉成毬”中的“冰花”“碎玉”，将琼花描述为如冰般晶莹，如玉般澄澈，突出其冰清玉洁、晶莹剔透的特点。 ②借“蕊仙”“冰花”“碎玉”诗人描绘了琼花的外在美，‌也暗示了其内在的清丽精神。同时，借助“金人曾将其植于御园，然始终枯而不发”的注释可知琼花有着坚贞的操守，不畏强暴，不屈服于恶势力。作者托物言志，借以表达自己的高洁品质和不屈精神。 ③琼花虽花香扑鼻，纵然是“阆苑花神”依然“怜人冷落”，表面写其怜惜世人，实则是暗示自己无人怜惜，备受冷落，无限落寞惆怅。 ④曾经的“竹西风景”，如今却“长空淡、烟水悠悠”，是一座“羌管孤城”，散尽了昔日的繁华，仅余一座常常有羌管之声传出的边塞“孤城”，是那样的衰败破落。面对金人的入侵，面对国家的残破，对国事对人生，作者不由得生出无限的失意和怅然、无尽的忧虑和担心。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）屈原《离骚》（节选）中的“________________，________________”，以水为喻，抒发了珍惜时光之情。 （2）浪漫主义诗歌多借神话典故以逞奇诡，李白《蜀道难》中以“________________”交代蜀道开辟之艰难，以“________________”表现蜀道山峰之高峻。 （3）姜夔《扬州慢》中“________________，________________”，用拟人手法来表达人们对战争的厌恶。 【答案】 ①. 汩余若将不及兮 ②. 恐年岁之不吾与 ③. 地崩山摧壮士死 ④. 上有六龙回日之高标 ⑤. 废池乔木 ⑥. 犹厌言兵 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 当下，AI（人工智能）生图工具如 A 般涌现。从专业的到大众化的，AI绘图越来越没有“门槛”了。当然，也有不少人发现，输入相同指令，AI生成的图片却 B ，甚至在同一个平台重复相同指令，结果也可能有 C 。 AI绘图为何如此“任性”?其背后有什么技术原理呢? 要理解AI的“任性”，得先了解其技术发展历程。早期的AI生图技术就像高级复印机，只能复制已有图像，缺乏真正的创造力。如今主流技术基于“扩散模型”，让AI有了“创意生成”的能力。这就像从一团随机彩色噪点开始，经过无数次去噪和优化，最终“雕琢”出一幅完整图像。而且每次生成图片时，系统会以“随机种子”为起点，不同的种子会生成不同的图像，就像种花时不同的种子开出不同的花朵。 ①AI模型学习的是数据的概率分布，②而不是确定性的映射关系。③当我们输入“一只可爱的小猫”，④AI关联的不是某张特定的猫咪图片，⑤而是关于“可爱小猫”的无数种可能性，⑥然后从中选择一个随机方向创作。⑦这种随机性并不是技术缺陷，⑧反而是AI生图技术的核心优势。⑨通过这种不可预测性，⑩让AI具备了无限的创意潜力。 虽然随机性是AI创作的特色，但用户可以通过一些技巧让结果更可控。精确化提示词是直接的办法。与其输入“一个美丽的风景”，不如详细描述为“阳光明媚的春日午后，樱花盛开的公园小径，水彩画风格”。描述越具体，AI理解越准确，生成结果就越接近期望的样子。 18. 下列文中画波浪线词语的引号的用法，与其他三项不同的一项是（ ） A. “门槛” B. “任性” C. “雕琢” D. “可爱小猫” 19. 下列句子中的“像”与文中加点的“像”，用法相同的一项是（ ） A. 培养学生就像我们采集种子，每一颗种子都很宝贵，你不能因为外表看上去不好看就不要，说不定这种子以后能长得很好。 B. 他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。 C. “傻丫头！”“值不当的！”她们像长者那样拍着她的肩膀。 D. 他用最大的毅力克制住内心的焦虑，像往常一样精神抖擞地走进了柜台，满面笑容地接待顾客。 20. 请在文中横线处填入恰当的成语。 21. 文中第四段标序号的部分有三处表达不规范，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 22. 小刚想用AI生成一幅“夏日荷塘”主题的图片。他写了一段文字来描述自己的构想，请你阅读他的描述，帮他改写成适合AI理解的提示词。改写要求：将描述转化为AI能准确理解的提示词，保留核心元素，突出画面感，语言简洁，不超过60字。 小刚的描述：我想画一个夏天的荷塘。池塘里有很多荷花，有的开着，有的还是花骨朵。荷叶绿绿的，圆圆的。池塘边有柳树，风吹过来，柳枝飘啊飘。天上有几只鸟飞过。整体想要中国水墨画的感觉。 【答案】18. D 19. A 20. A.雨后春笋； B.千差万别（或大相径庭/不尽相同） C.天壤之别 21. ③当我们输入“一只可爱的小猫”时 ⑥然后从中随机选择一个方向创作 ⑨删去“通过”（或⑩删去“让”） 22. 示例一：中国水墨画风格，夏日荷塘，圆绿荷叶铺满水面，荷花绽放与花苞相间，池边柳枝轻摇，飞鸟掠空，意境清幽。 示例二：中国水墨画风格，夏日荷塘景观。荷花开合相间，荷叶田田，柳枝飘摇，飞鸟数只，画面清新。 示例三：夏日荷塘，荷花盛放与花苞相间，碧绿圆滚荷叶，岸边垂柳随风轻拂，飞鸟掠过天空，中国水墨画风格，意境清新雅致。 【解析】 【18题详解】 A.此处“门槛”并非指实际的门框下沿，而是比喻AI绘图的“入门难度”，引号作用是表示特殊含义。 B.“任性”原形容人的性格放纵不羁，此处用来形容AI生成图片结果不可预测的特点，是将AI拟人化，引号作用是表示特殊含义。 C.“雕琢”原指对玉石等材料的雕刻打磨，此处比喻AI通过去噪，优化生成图像的过程，引号作用是表示特殊含义。 D.“可爱小猫”引号用来特指输入的内容，起突出强调作用，用法与其他三项不同。 故选D。 【19题详解】 文中加点的“像”表类比，即通过两种具有相似逻辑关系的事物进行对照，帮助理解抽象概念。 A.“培养学生就像我们采集种子”中的“像”表类比，通过采集种子需重视每一颗与培养学生需关注每一个的相似逻辑关系，阐明育人道理，与文中加点的“像”的用法一致。 B.“更像一个地道的湖南农民”中的“像”表外貌，气质上的相似，是对人物形象的描述，而非通过两种事物的逻辑关系进行类比。 C.“像长者那样拍着她的肩膀”中的“像”表模仿，依照长者的动作方式，侧重行为姿态的参照，无类比两种事物逻辑关系的作用。 D.“像往常一样”中的“像”表如同，依照，指行为方式与过去一致，无类比两种事物逻辑关系的作用。 故选A。 【20题详解】 A处：文中描述AI 生图工具短时间内大量、快速地出现，需要一个体现新生事物大量涌现的成语。可用“雨后春笋”。“雨后春笋”原指春雨过后竹笋迅速大量生长，比喻新生事物蓬勃、大量地涌现。 B处：文中强调输入相同指令，AI 生成的图片却差异明显，需要一个体现结果差异大的成语。可用“千差万别（或大相径庭/不尽相同）”。“千差万别”指各类事物或情况差异很大；“大相径庭”指彼此相差很远或矛盾很大；“不尽相同”指不完全一样。 C处：此处用于递进强调同一平台重复指令结果差异也极大。可用“天壤之别”。“天壤之别”指天上和地下的差别，比喻差别极大。 【21题详解】 语句③：原句“当……”缺少介词“时”，成分不完整，在句尾补充“时”，改为“当我们输入‘一只可爱的小猫’时”。 语句⑥：原句“从中选择一个随机方向”语序不当，“随机”是修饰“选择”的，改为“<>然后从中随机选择一个方向创作”。 语句⑨和⑩：原句“通过……让……”介词滥用导致主语残缺，在⑨中删去“通过”（或在⑩中删去“让”）。 【22题详解】 改写提示词需将口语化描述转化为AI可精准理解的指令。 首先提取核心元素：季节（夏日）、主体（荷塘）、景物（荷花、荷叶、柳树、飞鸟）、风格（中国水墨画）。 其次将模糊表述具体化：“很多”改为“密布”，“有的开着有的还是花骨朵”简化为“或绽或苞”，“风吹柳枝飘”改为“随风轻拂”，“几只鸟飞过”改为“数只飞鸟掠空”。 最后调整语序，按“风格→主体→细节→意境”排列，确保语言简洁、画面感强。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 近日，河北某高校举办了一场特殊的心理健康活动。展板前，学生们安静而有力地撕下“我不行”“太内向”“不够聪明”等刻板标签，然后郑重写下：“我决定自己的模样”“我有无限可能”。 有学生感慨：“这些标签，有的是别人贴给我的，有的是我自己贴给自己的。撕掉它们，才发现我一直被束缚着。” 也有学生说：“撕掉标签只是第一步，更重要的是，我要用行动证明新的自己。” 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 撕掉标签，用行动重新定义自己 展板前，一张张写着“我不行”“太内向”的纸条被轻轻撕下，取而代之的是“我决定自己的模样”“我有无限可能”的郑重书写。那些标签，有的来自他人的评判，有的源于自我的怀疑，轻飘飘一张纸，却困住了许多人前行的脚步。我们不禁追问：为什么一句简单的否定，能束缚一个人那么久？ 标签的束缚力，从不在标签本身，而在我们对它的深信不疑。它从来不是客观的事实结论，而是一种自我限制的预言。每当我们想尝试新事物，“我不行”三个字总抢先冒出来，堵在行动的入口。不是因为能力不够，是因为那个声音先响了。怕出错，怕被嘲笑，怕印证标签里那句“你就是这样的人”。于是，在还没迈出第一步之前，我们已经给自己判了失败。久而久之，主动收起锋芒，把自己困在标签划定的圈子里，原本的无限可能，慢慢缩成了“我只能这样”。 撕掉标签，是为自己松绑，但不是改变的终点。写下“我有无限可能”，不是空洞的自我安慰，是打破束缚的勇气。可若没有行动跟进，这句誓言很快会变成另一张麻木的标签。有人撕掉“内向”的标签，依旧不敢开口；有人划去“不够聪明”，却不愿付出努力深耕。积极的暗示能解开心理的枷锁，却无法直接改变现实。真正的突破，从来藏在撕掉标签后的每一次行动里。 行动，才是推翻旧标签、定义新自己的唯一证据。所谓“无限可能”，不是一句口号，而是拆解成每一次具体的“我试试”。有个学生曾被“不会表达”的标签困住，课堂上从不举手发言。直到一次被逼无奈举起手，才发现开口并没有那么可怕。那一次颤抖的发言，没有惊天动地的成功，却用“试了”的动作，打破了标签的桎梏。于我而言，我曾被“不擅长写作”的标签束缚，每次提笔都心生畏惧、半途而废。后来我撕掉标签，每天坚持写一段短文，哪怕只有几百字，哪怕写得不够好。一次次落笔，不是为了成为作家，只是想用行动证明：我并非“不会写”。那些曾经深信不疑的否定，都被具体的行动一一推翻了。 撕掉标签只需要一瞬间的勇气，用行动证明自己，却需要日复一日的坚持。标签的可怕，在于它让人停止尝试；行动的力量，在于它让人不断突破。不必急于彻底摆脱所有标签，也不必强求自己立刻变得完美。只需在每一次想退缩时，告诉自己“我试试”。每一次举手，每一次坚持，每一次突破，都是在重新定义自己。 在每一次“我试试”里，你都在悄悄长成自己决定的模样。 【解析】 【详解】【审题】 材料呈现了一场心理健康活动：学生们撕下“我不行”“太内向”“不够聪明”等刻板标签，写下“我决定自己的模样”“我有无限可能”。标签的来源有两条路径：外界贴上的（他人的评价、社会的标准）和自我贴上的（内化的否定、自我设限）。一位学生说“撕掉只是第一步，更重要的是用行动证明新的自己”，点明了从“撕标签”到“重塑自我”的完整路径。写作需抓住两个关键：标签的束缚性（不是因为它描述了真实的你，而是因为你相信了它）和行动的必要性（撕掉只是开始，重新定义需要用行动去兑现）。不能只写“不要在意他人眼光”，也不能只写“自信的重要性”，而要将二者统一于“行动”之中。 【立意】 1.用行动重新定义自己。 2.标签不是你的牢笼，行动才是钥匙。 3.相信“我有无限可能”，然后用每一步去证明它。 【行文思路】 开篇从撕标签的场景切入，点明标签的来源有内外两条路，引出观点：撕掉只是第一步，重新定义需要把“我可以”变成“我真的可以”。先论标签的束缚力。一个被反复说“太内向”的人，会真的认为自己不善社交，从而放弃尝试。标签不是因为它说得对，而是因为你信了。再论撕标签的意义。撕掉不是否认过去的自己，是不让过去的自己定义未来的自己。写下“我有无限可能”，不是自我欺骗，是为自己松绑。后论行动是唯一的证明方式。没有行动支撑的“我决定自己的模样”，只是一句漂亮话。把“我有无限可能”拆解成一次次具体的“我试试”。一次举手、一次发言、一次主动报名。每一次尝试都在重新划边界。结尾强调：撕掉标签只需要一瞬间的勇气，但用行动证明新的自己，需要日复一日的坚持。标签不是一天贴上去的，也不可能一天撕干净。但在每一次“我试试”里，你都在悄悄长成自己决定的模样。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $