第20讲 植被与土壤（培优课件）（全国通用） 2027年高考地理一轮复习高效培优系列

该高中地理高考复习课件聚焦“植被与土壤”专题，依据新课标要求及学科素养，覆盖主要植被类型、植被与环境、土壤组成及形成等核心考点，通过考情分析明确土壤剖面、成土因素等高频考点权重，归纳数据图计算、成因解释等常考题型，对接高考评价体系，提升备考针对性。 课件亮点在于“真题溯源+考向破译”策略，如以2026山东卷湿地土壤剖面题为例，用“要素关联法”解析成土母质与气候的相互作用，培养综合思维；通过对比阿拉伯半岛与塔里木盆地荒漠植被差异，强化区域认知，助力学生掌握答题逻辑，教师可据此精准指导，高效提升复习效果。

2027年高考一轮复习讲练测·培优版 地理 专题05 第20讲 高考复习 植被与土壤 全国通用 目录 目录总览 路径指引 考点二 土壤 知识01 土壤的组成 知识02 土壤的形成 知识03 土壤性质 知识04 土壤剖面 知识05 主要土壤类型 考点一 植被 知识01 主要植被类型 知识02 植被与环境 02土壤的功能与养护 01 植被演替 微专题 01 考情分析·考点提取 课标要求・考情解读・考点提取 03 核心突破·靶向攻坚 考点拆解・考向归纳・真题溯源 02 知识建模·体系搭建 梳理主线・整合要点・搭建逻辑 01 ——课标要求・考情解读・考点提取 考情分析·考点提取 考情分析·考点提取 课标要求・考情解读・考点提取 考点 课程标准 学科素养要求 植被 1.10 通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。 1.综合思维：能够综合分析气候、地形、土壤、水文等自然要素对植被类型、形态特征的综合影响，理解植被是自然环境的一面“镜子”。 2.区域认知：通过实地观察或影像资料，识别本地（或典型区域）的主要植被种类，并能将其归入相应植被类型。 3.地理实践力：运用野外观察方法，识别当地常见植物并描述其形态特征，完成简单的植被调查报告。 4. 人地协调观：认识植被对人类的生态服务价值（净化空气、保持水土、提供栖息地、碳汇功能），树立保护天然植被的意识。 考情分析·考点提取 课标要求・考情解读・考点提取 考点 课程标准 学科素养要求 土壤 1.9 通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。 1.区域认知：比较同一区域内不同地形部位或不同母质上的土壤差异，认识地方性成土条件的空间分异。 2.综合思维：能够综合分析成土母质、气候、生物、地形、时间五大自然成土因素对土壤颜色、质地、结构、有机质含量、剖面层次等性状的影响机理，理解土壤是各要素长期相互作用的结果。 3.地理实践力：运用野外土壤观察的基本方法，独立完成一份规范的土壤剖面记录表，并拍摄标注照片。 4.人地协调观： 结合本地实际案例，讨论在保障粮食安全背景下如何实现土壤资源的可持续利用，并提出个人可参与的日常行动。 考情分析·考点提取 课标要求・考情解读・考点提取 考点 考题 命题角度 命题趋势 植被 2026·黑吉辽卷 泥滩地植被演化 高考命题热点如： 植被与环境适应性：重点考查植物形态（如叶片蜡质、根系深浅）对干旱、寒冷、盐碱等环境的适应机制。 植被演替与生态修复：近年大热点。例如，撂荒地、退耕还林区、火灾迹地的植被群落演替过程，植被的碳汇功能与全球变化： 未来会更侧重 “微尺度”植被差异（如林窗效应、河岸带植被梯度）和 “时间序列”上的动态变化（如利用遥感影像对比多年植被覆盖度变化）。 2026·陕晋青宁卷 砗磲生长环境 2025·天津卷 大兴安岭西坡植被生长 2025·云南卷 呼伦湖西部草原植被返青期推迟 2025·北京卷 金银花生长环境 2025·江苏卷 植物适应荒漠环境的方式 2024·重庆卷 油橄榄科植物花粉日历 2024·浙江卷 植被的分布 2024·广西卷 植被与环境的相互关系 2024·湖南卷 谷底的品尼松生长演变 2024·新课标卷 喀斯特地区的望天树 2024·湖北卷 武汉大学的樱花 考情分析·考点提取 课标要求・考情解读・考点提取 考点 考题 命题角度 命题趋势 土壤   2026·河北卷 土壤形成的因素 高频考点与命题切口：土壤剖面与成土因素、土壤有机质（碳库）、土壤侵蚀与保护等，土壤部分将进一步 “定量化”​ ，可能出现简单的数据图表（如不同土地利用方式下土壤有机碳密度柱状图），要求学生计算、比较并解释成因。同时，土壤健康（生物多样性、抗逆性）会成为新热点。 2026·湖北卷 东北黑土地 2026·山东卷 湿地土壤的成土过程 2025·天津卷 大兴安岭西坡土壤肥沃 2025·贵州卷 三角洲土壤特征 2025·福建卷 风沙层下土壤储水量变化 2025·江西卷 土壤剖面 2025·重庆卷 蒙金土 2025·广东卷 水田土壤和旱地土壤剖面 2025·浙江卷 土壤的功能与养护 2025·江西卷 土壤有机碳影响因素 02 ——梳理主线・整合要点・搭建逻辑 知识建模·体系搭建 知识建模·体系搭建 梳理主线・整合要点・搭建逻辑 植被与土壤 03 — 考点拆解・考向归纳・真题溯源 核心突破·靶向攻坚 知识解构 知识点01 主要植被类型 考向破译 01 考点一 植被 1.森林 类型 分布地区 森林特征 热带雨林 热带雨林气候区和热带季风气候区 植物种类丰富、垂直结构复杂，多藤本、附生植物，常见茎花、板根等现象 常绿阔 叶林 亚热带季风气候区和亚热带湿润气候区 森林常绿，乔木多革质叶片，大部分植物的花期集中在春末夏初，垂直结构较简单 落叶阔 叶林 温带季风气候区和温带海洋性气候区 乔木叶片宽阔，春季发叶，秋冬季落叶 亚寒带针 叶林 亚欧大陆和北美大陆的亚寒带地区 以松、杉类植物为主的针叶林，树叶缩小为针状，以抗寒抗旱 【特别提醒】森林的垂直结构 一般都有乔木、灌木和草本三层，以热带雨林的垂直结构最为复杂，可以分成5～8层，各层之间的界限不是很清晰。其他森林类型分层相对简单。 知识解构 知识点01 主要植被类型 考向破译 01 考点一 植被 2.草原 类型 景观特征 主要分布地区 热带草原 草类高大，并零星点缀着树木。湿季，原野葱绿；干季，原野枯黄 南北纬10°～20°的热带大陆上，年降水量在500～1000毫米 温带草原 几乎没有树木，仅有草本层。植物具有耐旱的特征，且“一岁一枯荣” 温带半湿润、半干旱地区，年降水量一般不足400毫米 【特别提醒】热带草原干季草类枯黄是适应气候干旱的结果，温带草原冬季草木凋零是适应气候寒冷的结果。 知识解构 知识点01 主要植被类型 考向破译 01 考点一 植被 3.荒漠 类型 景观特征 植被特征 热带、亚热带荒漠；温带荒漠 植物覆盖稀疏、种类单一的地面景观 叶面呈鳞片状、刺状或呈无叶类型 肉质茎或叶 茎叶覆盖绒毛 根系发达 知识解构 知识点02 植被与环境 考向破译 01 考点一 植被 1.植被与自然环境要素的相互关系 植被与自然要素的相互关系 气候 决定植被类型、生物量、形态特征 调节气候（干湿度、气温日较差等） 地形 高差、坡度等影响植被的垂直差异 保持水土、减少侵蚀地貌形成 水文 影响植被类型、形态、覆盖度 涵养水源、调节径流、影响含沙量 土壤 肥力、质地、酸碱度等影响植被生长 改变土壤性质、肥力，促进土壤形成 知识解构 知识点02 植被与环境 考向破译 01 考点一 植被 2．植被适应环境的表现 根系 根系发达，可耐旱、耐贫瘠和抵抗强风：呼吸根可以通气、储气，保证植物体的持续呼吸 叶子 叶片厚，有蜡质，利于反射阳光，减少蒸发，口抗旱：叶子细小，可减少蒸腾，减少热量散失 茎干 茎干粗壮，储水量大：植株低矮，簇状匍富在地面，可防强风、保暖、耐贫瘠 知识解构 知识点02 植被与环境 考向破译 01 考点一 植被 3．植被对自然环境的影响----植被的主要功能，以森林为例： 固碳释氧，净化空气 森林是生态系统中的生产者，能大量吸收二氧化碳，释放出氧气，且能吸收有害气体，释放负离子 涵养水源，保育土壤 森林对降水的截留、吸收和贮存，可以增加可用水量，净化水质，调节径流。植物根系可以减少土壤侵蚀，改善土壤结构 积累营养物质，保护生物多样性 森林在生长过程中积累了大量营养物质，为人类及其他生物提供了食物和栖息环境 防风固沙，减轻灾害 森林可以降低风速，减轻风沙、台风、霜冻等灾害 知识解构 知识点02 植被与环境 考向破译 01 考点一 植被 3．植被对自然环境的影响-----植被破坏对地理环境的影响 区域环境趋于恶化 知识解构 考向01 荒漠植被特征 考向破译 01 考点一 植被 （2025·江苏·高考真题）由于植物适应荒漠环境的方式不同，其根系差别很大，下图为“荒漠土壤剖面及植物根系示意图”，据此完成下面小题。 1．根系较小的肉质植物，不同于其他荒漠植物适应环境的方式是（   ） A．营养器官储水 B．枝叶演化成刺 C．干旱季节休眠 D．叶片具蜡质层 不能吸收足够水分 茎叶肉质 减少蒸腾，但不能贮水 A 知识解构 考向01 荒漠植被特征 考向破译 01 考点一 植被 （2025·江苏·高考真题）由于植物适应荒漠环境的方式不同，其根系差别很大，下图为“荒漠土壤剖面及植物根系示意图”，据此完成下面小题。 2．与阿拉伯半岛的荒漠植物相比，我国塔里木盆地的荒漠植物更（   ） A．耐盐 B．耐旱 C．耐寒 D．耐热 C 纬度更高，冬季温度更低 与阿拉伯相比 荒漠植物更耐寒 知识解构 考向02 影响植被的因素 考向破译 01 考点一 植被 （2026·陕晋青宁卷·高考真题）砗磲是一种大型浅海贝类，生活在水深20米以内的珊瑚礁盘上，生长所需营养来自与其共生的虫黄藻。砗磲生长较快，其壳体会形成明显的日生长纹层（日纹层）。丰富的纹层信息使砗磲成为揭示环境变化的良好载体，可用其推演台风等极端天气事件，开展古天气研究。据此完成下面小题。 3．作为揭示环境变化的信息载体，砗磲（   ） A．位置固定便于接受海洋沉积 B．多分布于极端天气高发海域 C．能够记录海洋气候季节变化 D．广泛分布于全球海域易获取 C 不是广泛分布于全球海域 不同季节气候条件不同，砗磲生长速度不同，纹层特征不同 因此可以记录海洋气候的季节变化 不是来自海洋沉积 知识解构 考向02 影响植被的因素 考向破译 01 考点一 植被 （2026·陕晋青宁卷·高考真题）砗磲是一种大型浅海贝类，生活在水深20米以内的珊瑚礁盘上，生长所需营养来自与其共生的虫黄藻。砗磲生长较快，其壳体会形成明显的日生长纹层（日纹层）。丰富的纹层信息使砗磲成为揭示环境变化的良好载体，可用其推演台风等极端天气事件，开展古天气研究。据此完成下面小题。 4．台风期间砗磲新生的日纹层厚度变薄的主要原因是（   ） A．气温下降 B．气压降低 C．光照减弱 D．盐度减小 C 虫黄藻需要光照进行光合作用 多阴雨天气，风浪搅动海水使悬浮物增多，海水透光性下降，光照明显减弱 虫黄藻提供的营养减少，砗磲生长减慢，新生日纹层厚度变薄 知识解构 知识点01 土壤的组成 考向破译 02 考点二 土壤 ①土壤的物质基础，成土母质风化形成的土壤固体颗粒。 ②经风化分解，释放一些养分元素，供植物吸收 ①多集中在表层。 ②释放氮，直接影响土壤肥力的形成和发育 贮存在土壤孔隙中，具有很大的流动性，使土壤能够通气透水，蓄水保温 知识解构 知识点01 土壤的组成 考向破译 02 考点二 土壤 主要成分，土壤中矿物养分的主要来源 最重要成分，土壤肥力的物质基础，土壤形成发育的主要标志 不可缺少的成分，影响土壤的热量状况 相互关系： ①彼此间有密切联系，共同形成了土壤的肥力特性。 ②肥力高低取决于水、肥、气、热四个因素的协调程度 知识解构 知识点02 土壤的形成 考向破译 02 考点二 土壤 1.土壤的形成过程 祼露岩石 成土母质 原始土壤 耕作土壤 成熟土壤 耕作培育 土壤熟化 高等植物 养分富集 低等植物 有机质积累 风化作用 营养物质 释放 知识解构 知识点02 土壤的形成 考向破译 02 考点二 土壤 2.土壤形成的影响因素----成土母质 风化作用使岩石破碎，形成结构疏松的风化物，是土壤形成的物质基础，在很大程度上决定着土壤的物理和化学性质，决定土壤中的化学元素和养分状况 知识解构 知识点02 土壤的形成 考向破译 02 考点二 土壤 2.土壤形成的影响因素----气候 气候为土壤的形成提供水分和热量，直接或间接地影响着矿物质风化、物质迁移，以及植物、动物、微生物的活动，是土壤形成的动力因素。 高寒环境 土壤发育程度低，土层薄，土壤贫瘠，冻土广布 湿热环境 有机质分解快，土壤淋溶作用强，土壤贫瘠，偏酸性 干旱环境 土壤水分少，发育程度低，贫瘠，偏碱性 冷湿环境 有机质分解慢且大量累积在表土层，土层深厚、肥沃 中纬度 中纬度森林密集地区，生物对土壤的改造作用明显；枯枝落叶掉到土壤中，分解后促使有机质发育；高温季节短，土壤中有机质分解慢，有机质含量高，土壤肥沃 知识解构 知识点02 土壤的形成 考向破译 02 考点二 土壤 2.土壤形成的影响因素----生物 生物可以加快岩石风化和土壤形成过程，改善成土母质的性状，是土壤有机质的来源，也是土壤形成过程中最活跃的因素 知识解构 知识点02 土壤的形成 考向破译 02 考点二 土壤 2.土壤形成的影响因素----地形 地形的类型、坡度大小、地势高低影响土壤的垂直分化、厚度等特征。 不同地形条件下的土壤特点 河流发育，下渗多，土层厚，有机质较丰富，土壤肥沃。 山谷 01 坡度较大，成土母质迁移快，土层薄。 山脊 02 降水多，土层厚，土质黏重，含水量大。 迎风坡 03 海拔高，冻土广布，地下水位高，光照强，气温低，形成冰沼土。 高原 04 土壤肥沃，土层厚，矿物养分含量高，水、气组合较好。 山前冲积扇 05 侵蚀速率较慢，使成土母质得以在较稳定的气候、生物条件下逐渐发育成深厚土壤。 平坦地形 06 【知识拓展】 知识解构 知识点02 土壤的形成 考向破译 02 考点二 土壤 2.土壤形成的影响因素----时间 时间决定着土壤的发育进程。随着时间推移，土壤从无到有，从薄到厚，层次由少到多，逐步发育成熟。土壤的形成与发育比较缓慢，在坚硬岩石形成的母质上，可能需要数千年才能形成土壤。 知识解构 知识点02 土壤的形成 考向破译 02 考点二 土壤 2.土壤形成的影响因素----人类活动 自然土壤经人类长期的耕作和培育，形成耕作土壤。 耕作层：又称表土层或熟土层，土质疏松，有机质比例高，颜色较暗。 犁底层：又称亚表土层，土层紧实，颜色较浅，具有保肥保水作用。 自然土层：未经耕作熟化，不利于作物生长。 知识解构 知识点03 土壤性质 考向破译 02 考点二 土壤 土壤性质 影响因素 土壤含水量 ①“收”：大气降水、地下水、灌溉用水、凝结水等。 ②“支”：蒸发、植物吸收和蒸腾、水分渗漏和径流(壤中流)。 ③“储”：最大储水量受土壤孔隙空间大小制约 土壤透气性 受土壤孔隙空间和土壤含水量的共同影响。 ①土质疏松、土壤含水量小，土壤透气性好(但水分不足时，植物会凋萎)。 ②土质黏重、土壤含水量大，土壤透气性差(水分充足易导致空气受到排挤，土壤温度下降，透气性减弱，土壤肥力下降) 知识解构 知识点03 土壤性质 考向破译 02 考点二 土壤 土壤性质 影响因素 土壤肥力 土壤肥力最终取决于水、肥、气、热的协调程度。 ①“收”：外力搬运输入、自身有机质产出(生物提供)、自身矿物质产出(岩石风化)、人类活动补充(施肥)等。 ②“支”：植物吸收；雨水淋溶、径流侵蚀；不合理的人类活动等 【思维拓展】分析土壤肥沃的原因的思路 ①植被：植被茂盛(草类茂盛、森林丰富)，多枯枝落叶(腐殖质)，积累大量的有机物②微生物分解作用：纬度高(海拔高)，气温低，微生物的分解作用弱，有机质含量高③外力侵蚀作用：降水适中，淋溶作用弱，无水土流失，可保持土壤肥力④人类活动：人工培育土壤，提高土壤肥力。如秸秆还田、使用农家肥等 知识解构 知识点03 土壤性质 考向破译 02 考点二 土壤 土壤性质 影响因素 土壤温度 ①“收”：直接来源为太阳辐射。 ②“支”：地面辐射、蒸发。 ③“调”：土壤含水量增加导致土壤温度变化减小、人类活动(如覆盖黑膜可减少到达地面的太阳辐射，使土壤温度降低；覆盖透明膜可减少地面辐射的散失，提高土壤温度)可以影响土壤温度 土壤酸碱度 ①母质：基性岩母质形成的土壤偏碱性；酸性岩母质形成的土壤偏酸性。 ②气候：湿润地区往往与酸性土壤的分布是一致的；干旱和少雨地区，淋溶弱，往往是中性或碱性土壤的分布区。 ③人类活动：增施生石灰可中和土壤酸性；酸雨导致土壤酸性增强等 知识解构 知识点04 土壤剖面 考向破译 02 考点二 土壤 有机层 以分解和半分解的有机质为主 腐殖质层 腐殖质积累，颜色较深，呈灰黑色或黑色 腐殖质：动植物残体和微生物残骸在土壤中经过分解、合成和化学转化，逐渐形成结构复杂、分子量大的有机聚合物，是土壤有机质的重要组成部分 知识解构 知识点04 土壤剖面 考向破译 02 考点二 土壤 淋溶层 矿物质淋失，颜色较浅 淀积层 质地黏重、紧实，呈棕色或红棕色 母质层 疏松的风化碎屑物质 母岩层 坚硬的岩石 知识解构 知识点04 土壤剖面 考向破译 02 考点二 土壤 淋溶作用的影响因素 (1)气候：温度越高，降水越丰富的地区淋溶作用越强。 (2)土壤质地：孔隙度大、组成物溶解度高的土壤，淋溶作用较典型，淋溶层的厚度较大。 (3)地形： 地势高、坡度大的地区，淋溶作用较强，淋溶层较厚。地势低洼处，通常是汇水区，排水不畅，地下水位可能较高，甚至会出露地表，土壤质地比较黏重，孔隙小，透水性较差，水分不易下渗，淋溶作用微弱，淋溶层薄或缺失。 知识解构 知识点05 常见土壤类型 考向破译 02 考点二 土壤 (1)森林土壤：一般分布于湿润和半湿润地区，从亚寒带到热带均有广泛分布。有机质主要以地表枯枝落叶的形式进入土壤，因而腐殖质明显地集中在土壤表层，向下突然减少。我国主要的森林土壤类型及特点如下： 红壤 发育在亚热带常绿阔叶林下，剖面呈均匀的土红色，有机质分解快、流失多，腐殖质少，质地较黏重，肥力较低 棕壤 发育在温带落叶阔叶林下，剖面具有鲜棕色的淀积层，土层较厚，质地黏重，表层有机质含量高，自然肥力较高 知识解构 知识点05 常见土壤 考向破译 02 考点二 土壤 (2)草原土壤：主要分布在温带和热带的大陆内部。有机质主要以根系的形式进入土壤，腐殖质含量自表层向下逐渐减少。我国主要的草原土壤类型及特点如下： 黑土 是在草甸草原植被下发育，具有深厚而肥沃黑土层的土壤。黑土层较厚，有机质含量丰富，土壤肥力高。表层疏松，通气透水；底土黏重，保水保肥。土壤结构良好，易于耕作 黑钙土 是温带大陆性气候和草原植被下发育的暗黑色土壤。剖面上部具有深厚的腐殖质层，自然肥力较高，结构良好 知识解构 知识点05 常见土壤 考向破译 02 考点二 土壤 类别 分布 成因 黑色土壤 东北平原 冬季寒冷，有机质分解慢，积累较多 红色土壤 南方地区 高温多雨，矿物质淋溶作用强，氧化铁等含量高 青色土壤 东部地区长期积水之地 土壤中的铁多以氧化亚铁形式存在，土壤呈青灰色 白色土壤 西部地区 气候干旱，盐碱含量比较高，有机质少，水分较少 黄色土壤 黄土高原 在黄土基础上发育而成 【知识拓展】我国土壤的地域差异 知识解构 考向01 土壤剖面与成土环境 考向破译 02 考点二 土壤 （2026·山东·高考真题）湿地土壤多样性源于成土过程的差异性。下图示意某个由若干相对独立的小型洼地组成的热带湿地景观及甲、乙、丙、丁4处的土壤剖面。水体淹没洼地时，藻类生长会消耗水中溶解的二氧化碳，导致次生碳酸钙沉积。乙处土壤剖面中的两个古土壤层均由富含次生碳酸钙的沉积物发育而成。丁处因存在断层，未形成次生碳酸钙沉积。据此完成下面小题。 1．甲、乙、丙、丁4处中，土壤的成土母质为基岩风化物的是（   ） A．甲处 B．乙处 C．丙处 D．丁处 并非基岩直接风化 成土母质是次生碳酸钙沉积物 最下层为钙质风化层 石灰岩（基岩）直接风化形成 并非基岩直接风化 A 知识解构 考向01 土壤剖面与成土环境 考向破译 02 考点二 土壤 （2026·山东·高考真题）湿地土壤多样性源于成土过程的差异性。下图示意某个由若干相对独立的小型洼地组成的热带湿地景观及甲、乙、丙、丁4处的土壤剖面。水体淹没洼地时，藻类生长会消耗水中溶解的二氧化碳，导致次生碳酸钙沉积。乙处土壤剖面中的两个古土壤层均由富含次生碳酸钙的沉积物发育而成。丁处因存在断层，未形成次生碳酸钙沉积。据此完成下面小题。 2．乙处土壤剖面信息反映该地气候曾发生多次干湿交替，推测该地出现的干燥期最少为（   ） A．5次 B．4次 C．3次 D．2次 C 次生碳酸钙层代表水体淹没的湿润期 腐殖质层（古土壤层）、枯枝落叶层代表洼地暴露、植被发育的干燥期 气候演变为干燥-湿润-干燥-湿润-干燥 01 植被演替 微专题 02 土壤的功能与养护 知识解构 考向破译 01 植被的演替 1.植被的时间演替 (1)演替类型 类型 举例 结果 进 展 演 替 原生演替 陆生演替 裸岩→地衣群落→苔藓植物群落→草本植物群落→灌木植物群落→乔木植物群落 生物种类、数量由少到多；群落层次增多、结构由简单到复杂；土壤、光照等环境资源得到更充分的利用，群落稳定性增强 水生演替 开敞水体→浮游植物群落→沉水植物群落→浮叶根生植物群落→挺水植物群落→湿生植物群落→森林群落 次生演替 发生在次生裸地（原有植被因某种原因消失而形成次生裸地，土壤保留了植物的种子或其他繁殖体）上的植被演替 知识解构 考向破译 01 植被的演替 1.植被的时间演替 (1)演替类型 类型 举例 结果 逆行 演替 群落受到干扰(如农田弃耕、 草原火灾、森林砍伐等因素 的干扰)而驱使演替过程倒 退;如过度放牧的草原因适 口性强的牧草逐渐减少或消 失,代之以品质低劣、有毒或 有刺的植物,草群总盖度下 降,生产力降低,甚至出现裸 露地面 生物种类减 少;群落结构 简单化;生产 力下降;环境 资源得不到 充分利用 知识解构 考向破译 01 植被的演替 1.植被的时间演替 (2)演替的一般过程——以裸岩地面为例 ①裸岩阶段 ②裸岩阶段 ③苔藓阶段 ④草本阶段 ⑤灌木阶段 ⑥乔木阶段 地面没有土壤、没有植被的裸露地面。 知识解构 考向破译 01 植被的演替 1.植被的时间演替 (2)演替的一般过程——以裸岩地面为例 ①裸岩阶段 ②地衣阶段 ③苔藓阶段 ④草本阶段 ⑤灌木阶段 ⑥乔木阶段 地衣首先在裸岩上定居,通过分泌 的有机酸加速岩石的风化,土壤颗粒和有机物 逐渐增多。 知识解构 考向破译 01 植被的演替 1.植被的时间演替 (2)演替的一般过程——以裸岩地面为例 ①裸岩阶段 ②裸岩阶段 ③苔藓阶段 ④草本阶段 ⑤灌木阶段 ⑥乔木阶段 在地衣开拓的基础上,苔藓逐渐生 长;苔藓比地衣长得高,能获得更多的阳光,于 是逐步取代地衣成为优势物种;苔藓的生长进 一步使岩石风化,土层加厚,有机物增多,土壤 中微生物的种类也越来越丰富。 知识解构 考向破译 01 植被的演替 1.植被的时间演替 (2)演替的一般过程——以裸岩地面为例 ①裸岩阶段 ②裸岩阶段 ③苔藓阶段 ④草本阶段 ⑤灌木阶段 ⑥乔木阶段 在土壤能保持一定水分时，草本植物的种子能够萌发生长，通过种间竞争，较高的草本植物逐渐成为优势物种，各种昆虫和其他少动物开始进人：在动植物的共同作用下，土壤中的有机物越来越丰富，土壤的透气性越来越好。 知识解构 考向破译 01 植被的演替 1.植被的时间演替 (2)演替的一般过程——以裸岩地面为例 ①裸岩阶段 ②裸岩阶段 ③苔藓阶段 ④草本阶段 ⑤灌木阶段 ⑥乔木阶段 灌木比草本植物更高大，剥夺了草本植物的阳光，逐渐取代了部分草本植物。灌本的生长起到了遮阴、避风等作用，同时提供了更为丰富的食物，于是成为许多鸟类的栖息地。物种的多样性使群落的结构较为稳定，抵御环境变化的能力增强。 知识解构 考向破译 01 植被的演替 1.植被的时间演替 (2)演替的一般过程——以裸岩地面为例 ①裸岩阶段 ②裸岩阶段 ③苔藓阶段 ④草本阶段 ⑤灌木阶段 ⑥乔木阶段 在灌木群落所形成的湿润土壤上各种乔木的种子萌发出来：乔木比灌木具有更 强的获取阳光的能力，因而最终占据了优势，成为茂盛的树林。树林的形成进一步改善了生物生存的环境物种进一步多样化生物与环境之间的关系变得更加丰富多样，于是群落演替到了相对稳定的森林阶段。 知识解构 考向破译 01 植被的演替 2.植被的空间演替 （1）随时间推移，河流凸岸逐渐堆积，图中砾石边滩距离河流渐远，地下水水位逐渐降低，土壤条件趋于改善，优势物种将呈现湿生植被一草本植被一灌木植被的演替。 （2）从空间来看，河流凸岸从西南向东北方向，滩地形成时间越来越早，植被演替越来越成熟，依次完成了砾石边滩→湿生植被→草本植被一灌木植被的演替。 01 植被演替 知识解构 考向破译 （2026·黑吉辽蒙卷·高考真题）在河流迁移形成的泥沙滩地上，先锋物种定居后，植物群落不断发生演替。科考队发现在某河流冲积平原上分布着处于不同演替阶段的植物群落。下图示意先锋阶段和成熟阶段群落的垂直分层盖度（各分层植物地上器官垂直投影面积占样地面积的百分比）。据此完成下面小题。 1．该河流位于（   ） A．伏尔加河流域 B．幼发拉底河流域 C．亚马孙河流域 D．密西西比河流域 C 该区域成熟阶段群落植被最高可达50m，且垂直分层十分复杂 亚马孙河流域属于热带雨林气候，发育高大的热带雨林 符合热带雨林的植被特征 01 植被演替 知识解构 考向破译 （2026·黑吉辽蒙卷·高考真题）在河流迁移形成的泥沙滩地上，先锋物种定居后，植物群落不断发生演替。科考队发现在某河流冲积平原上分布着处于不同演替阶段的植物群落。下图示意先锋阶段和成熟阶段群落的垂直分层盖度（各分层植物地上器官垂直投影面积占样地面积的百分比）。据此完成下面小题。 2．与先锋阶段相比，成熟阶段0.5米高度以下盖度发生变化的主要原因是（   ） A．树冠郁闭截留降水，表土水分少 B．根系发达消耗营养，土壤养分低 C．植株密集通风不畅，地表温度高 D．垂直分层结构复杂，底层光照弱 D 植被盖度明显更低 上层高大乔木遮挡了绝大多数光照，底层光照不足，低海拔植被生长受抑制 成熟阶段群落演替完成，垂直分层结构更复杂 知识解构 考向破译 02 土壤的功能与养护 1.土壤的功能 土壤处于岩石圈、水圈、大气圈和生物圈相互紧密接触的过渡地带，是一个开放的系统，与其所在的环境之间有着活跃的物质和能量交换，是联系有机界和无机界的关键环节 土壤为植物生长提供了扎根立足的条件，促使地理环境以至地球面貌发生了根本的改变；土壤本身也是许多动物和微生物生存的场所和营养来源 土壤和人类的关系十分密切。人类种植农作物是以土壤为物质基础的；人类饲养动物，也主要以植物为饲料 土壤具有重要的蓄水、保水功能。土壤水是陆地水体的一部分。大气降水的一部分储存在土壤中，既有效减少地表径流量，又可以持续提供植物所需的水分 知识解构 考向破译 02 土壤的功能与养护 2.土壤的养护 劣质土壤 01 不适于种植农作物，或者种植农作物产量较低的土壤，需要对其进行改良或改造； 优良土壤 02 要注重种养结合，以保持土壤持续提供高效肥力的能力，常用的方法有休耕、种植绿肥、作物轮作、广施农家肥等方法 知识解构 考向破译 02 土壤的功能与养护 2.土壤的养护----红壤改良 红壤有机质分解快，流失多，腐殖质少，土质黏重，肥力较低且呈酸性，不利于农业生产活动。长江中下游地区的人们针对红壤的不利条件，进行改造，形成肥沃的“水稻土”。 知识解构 考向破译 02 土壤的功能与养护 2.土壤的养护----黑土培肥 秸秆还田 增加土壤有机质，改良土壤结构，使土壤疏松，孔隙度增加，促进微生物活动和作物根系发育 施用农家有机肥 有利于促进土壤团粒结构形成，使土壤中空气和水的比例协调，使土壤疏松，提高保水、保温、透气、保肥的能力 压绿肥 不仅能增加土壤中氮、磷、钾等矿质营养成分，而且可改良土壤结构，增加土壤通气性和保水性 施用有益微生物 增加土壤中有益微生物数量及活性，改善土壤性状，防止土壤板结；提高土壤保肥、保水、抗寒能力；增强作物抗病能力；增加有机质，减少病虫害 合理轮作 有利于均衡利用土壤养分和防治病虫草害，还能有效地改善土壤的理化性状，调节土壤肥力 知识解构 考向破译 02 土壤的功能与养护 2.土壤的养护----盐碱地的改良 使土壤中的盐分充分溶解，再通过排水沟把溶解的盐分排走，降低土壤含盐量。 灌水洗盐 改良盐碱土的通气、透水和养料状况，分解后产生的有机酸能中和土壤的碱性 增施有机肥 客土就是换土。客土能改善盐碱地的物理性质，能抑盐、淋盐、压碱增加土壤肥力，可使土壤含盐量降低到不致危害作物生长的程度。 客土压碱 耙地可疏松表土，截断土壤毛细管水向地表输送盐分，防止返盐 适时耙地 排出地面水，带走部分土壤盐分。 排水 通过长时间淹灌和排水换水，土壤中的盐分可以被淋洗和排出 种植水稻 把表层土壤中盐分翻到耕作层下边，把下层含盐分较少的土壤翻到表层。深耕深翻能疏松耕作层，切断土壤毛细管，有效控制土壤返盐 深耕深翻 根据作物对盐碱、旱涝的适应性，因地种植，合理布局。向日葵、谷糜类、甜菜、大麦等为耐盐碱性较强的作物 合理种植 01 02 03 04 05 06 07 08 知识解构 考向破译 02 土壤的功能与养护 2.土壤的养护----对低产土壤的改良 通过改善农田的灌溉和排水系统，调节土壤水分状况，具体包括修建灌溉渠道、排水沟、蓄水池等工程，以及采用节水灌溉技术如滴灌、喷灌等，避免因水分过多或过少导致的土壤问题。 水利措施 通过耕作、施肥、轮作等农艺方法来改善土壤结构、提高土壤肥力。例如，深松耕可以打破犁底层，增加土壤通透性；施用有机肥和绿肥能提升土壤有机质含量。 农业技术措施 通过降低盐分或改善土壤的化学性质。例如：使用石膏改良碱土，施用硫磺或硫酸亚铁降低土壤pH值，以及添加土壤调理剂来改善土壤结构。这些措施能有效中和土壤中的有害物质，提高土地的生产潜力。 化学改良 02 土壤的功能与养护 知识解构 考向破译 (2023·山东卷)白浆化棕壤是指在土壤表层以下存在白浆层的棕壤，白浆层底部常见坚硬的铁锰结核层。白浆化棕壤分布区地下水位较低，年降水量800～950 mm，降水主要集中于6～9月。目前，白浆化棕壤大部分被辟为农田，以种植花生、地瓜、冬小麦为主，是低产土壤之一。下图示意白浆化棕壤的剖面构型及各土层主要理化性质。 (1)分析白浆化棕壤“上砂下黏”的剖面构型在不同季节对土壤水分的影响。(6分) 砂砾含量较大，则土壤透水性强、蓄水和保水能力差 黏粒含量较大，则土壤透水性差、蓄水和保水能力强 阻碍水分运移 规范作答：上层砂土，孔隙多土质疏松。下层黏土，结构紧实，形成隔水层。 雨季，下层黏土层阻止土壤水下渗，导致土壤水分含量高。 旱季：上层砂土水分易蒸发，下层黏土层阻隔地下水虹吸上升，造成土壤水分含量低。 02 土壤的功能与养护 知识解构 考向破译 (2023·山东卷)白浆化棕壤是指在土壤表层以下存在白浆层的棕壤，白浆层底部常见坚硬的铁锰结核层。白浆化棕壤分布区地下水位较低，年降水量800～950 mm，降水主要集中于6～9月。目前，白浆化棕壤大部分被辟为农田，以种植花生、地瓜、冬小麦为主，是低产土壤之一。下图示意白浆化棕壤的剖面构型及各土层主要理化性质。 (2)针对白浆化棕壤低产的原因，江苏北部某地农民在长期生产实践过程中，摸索出了一种改良及合理利用白浆化棕壤的农田工程措施——丰产沟(下图)。说明丰产沟如何克服白浆化棕壤对农业生产的不利影响。(10分) 规范作答：培垄增加耕作层厚度、提高了土壤养分供给能力，培垄和沟底深翻减少了白浆层的不利影响，利于作物扎根；沟底深翻改变了土体“上砂下黏”的不良构型，有效缓解了土壤旱季易旱、雨季易涝的问题，提高了土壤保水、保肥能力；沟底利于冬季积雪，可以改善冬小麦土壤墑情；雨季前冬小麦收获，两垄之间的沟有利于雨季排水，减轻渍涝危害。 培垄可以增加耕作层厚度 深翻改变了土体“上砂下黏”的不良构型 利于冬季积雪、雨季增加了排水通道 2027年高考一轮复习讲练测·培优版 地理 专题05 第20讲 高考复习 THANK YOU 全国通用 $