4.山水田园诗专题（赏析方法+重点练习）小学语文古诗词讲解

山水田园诗专题讲义 ——品读山水之美 感受田园之趣—— 一、山水田园诗概述 ▎一、什么是山水田园诗 山水田园诗，是指以山水风光、田园景物和乡村生活为主要描写对象的诗歌。这类诗歌通过描绘自然山水、田园景色、农家生活，表达诗人对大自然的热爱、对宁静生活的向往，以及远离尘世喧嚣的闲适心情。 山水田园诗起源于东晋陶渊明的田园诗和南朝谢灵运的山水诗，到了唐代达到鼎盛，出现了王维、孟浩然、韦应物等著名诗人。宋代的范成大、杨万里等人也创作了大量优秀的田园诗。 ▎二、山水田园诗的特点 特点 具体说明 示例 景物为主 以自然山水、田园风光为主要描写对象，用大量笔墨描绘景色。 "空山新雨后，天气晚来秋" 情景交融 写景是为了抒情，将感情融入景物描写之中，景中有情，情中有景。 "明月松间照，清泉石上流" 语言清新 语言朴素自然、清新淡雅，不堆砌华丽辞藻。 "绿树村边合，青山郭外斜" 意境优美 营造出宁静、悠远、恬淡的意境，让人如临其境。 "采菊东篱下，悠然见南山" 情感恬淡 多表达热爱自然、向往田园、归隐山林、闲适自得的思想感情。 "待到重阳日，还来就菊花" 💡 小知识 山水诗和田园诗的区别： • 山水诗：以描写山水风景为主，如山川、河流、湖泊等自然景观。代表诗人：王维、李白、谢灵运。 • 田园诗：以描写农村生活、田园风光为主，如农田、桑麻、农事活动等。代表诗人：陶渊明、范成大、孟浩然。 ▎三、代表诗人简介 ◆ 1. 王维（701—761） 王维，字摩诘，唐代著名诗人、画家，人称"诗佛"。他的山水田园诗意境高远，诗中有画，画中有诗，将山水诗的艺术成就推向了顶峰。苏轼评价他："味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。"代表作品有《山居秋暝》《鹿柴》《竹里馆》《送元二使安西》等。 ◆ 2. 孟浩然（689—740） 孟浩然，唐代山水田园诗派代表诗人，与王维并称"王孟"。他的诗清新自然，富有生活气息，多描写隐居生活和山水田园风光。代表作品有《春晓》《过故人庄》《宿建德江》等。 ◆ 3. 陶渊明（约365—427） 陶渊明，又名潜，字元亮，东晋末期诗人，是田园诗派的开创者，被称为"古今隐逸诗人之宗"。他的诗多描写田园生活和劳动场景，语言质朴自然，意境深远。代表作品有《归园田居》《饮酒》《桃花源记》等。 ◆ 4. 范成大（1126—1193） 范成大，字致能，号石湖居士，南宋诗人。他的田园诗内容丰富，全面反映了农村的劳动生活和风土人情，是宋代田园诗的集大成者。代表作品有《四时田园杂兴》组诗六十首。 二、常见意象与情感 ▎一、什么是意象 意象，就是诗歌中蕴含着诗人思想感情的事物形象。简单来说，"意"就是诗人的情感，"象"就是具体的事物。意象是诗歌的基本单位，读懂了意象，就能更好地理解诗歌的情感。 ▎二、山水田园诗常见意象分类 ◆ 1. 自然山水类 意象 特点与情感 诗句举例 青山、山峰 象征高远、宁静、永恒 "会当凌绝顶，一览众山小" 流水、清泉 象征纯洁、闲适、时光流逝 "明月松间照，清泉石上流" 明月 象征宁静、思乡、高洁 "床前明月光，疑是地上霜" 白云 象征自由、闲适、隐逸 "行到水穷处，坐看云起时" 夕阳、落日 营造宁静悠远的意境 "夕阳无限好，只是近黄昏" ◆ 2. 田园风光类 意象 特点与情感 诗句举例 稻田、桑麻 表现田园生活和农事 "开轩面场圃，把酒话桑麻" 鸡犬、牛羊 表现乡村生活的宁静祥和 "鸡声茅店月，人迹板桥霜" 篱笆、菊花 象征隐逸、高洁 "采菊东篱下，悠然见南山" 炊烟、茅舍 表现乡村的温馨与质朴 "暖暖远人村，依依墟里烟" 渔舟、樵夫 表现隐逸生活的闲适 "君看一叶舟，出没风波里" ◆ 3. 植物类 意象 特点与情感 诗句举例 青松 象征坚韧不拔、高洁 "大雪压青松，青松挺且直" 翠竹 象征高洁、隐逸、坚韧 "竹喧归浣女，莲动下渔舟" 梅花 象征不畏严寒、高洁坚强 "墙角数枝梅，凌寒独自开" 荷花 象征纯洁、清雅 "接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红" 杨柳 象征春天、柔美、离别 "碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦" ▎三、山水田园诗常见情感 📝 情感归纳 1. 热爱自然，赞美山河之美 如《望庐山瀑布》《饮湖上初晴后雨》，通过描绘壮丽景色表达赞美之情。 2. 向往田园，追求闲适生活 如《归园田居》《过故人庄》，表达对宁静田园生活的向往与满足。 3. 隐居山林，表达高洁志趣 如《竹里馆》《饮酒》，借山水表达不愿与世俗同流合污的高洁品格。 4. 热爱劳动，赞美劳动人民 如《四时田园杂兴》《乡村四月》，描写劳动场景，赞美勤劳的农民。 5. 借景抒情，寄托人生感悟 如《题西林壁》《登鹳雀楼》，在写景中蕴含深刻的人生哲理。 三、经典篇目精讲 ▎篇目一 山居秋暝 唐·王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 ◆ 【注释】 暝（míng）：日落，天色将晚。 空山：空旷、空寂的山野。 新雨：刚下过一场雨。 浣（huàn）女：洗衣服的姑娘。浣，洗。 随意：任凭。 春芳歇：春天的花草凋谢了。歇，尽，消失。 王孙：原指贵族子弟，这里指诗人自己。 ◆ 【译文】 空旷的山中刚下过一场新雨，傍晚时分天气凉爽，让人感到秋天已经来临。明亮的月光透过松林的缝隙洒下，清澈的泉水在山石上淙淙流淌。竹林里传来欢声笑语，那是洗衣的姑娘们回来了；莲叶轻轻晃动，那是渔舟从上游缓缓划过。任凭春天的花草凋谢消散，这里的秋色如此美好，我自然可以长久留居。 ◆ 【赏析】 这首诗是王维山水田园诗的代表作，描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和村民的淳朴生活，表达了诗人对山水田园的热爱和对隐居生活的满足。 首联"空山新雨后，天气晚来秋"，开篇点题，交代了地点（空山）、时间（傍晚、秋天）和天气（新雨过后）。"空"字用得极妙，既写出了山林的空旷宁静，又表现了诗人内心的空灵澄澈。 颔联"明月松间照，清泉石上流"，是千古传诵的名句。诗人用简洁的笔触描绘了一幅优美的月夜山景图：皎洁的月光洒落在青松之间，清澈的泉水从山石上潺潺流过。一静一动，一上一下，视觉与听觉结合，构成了一个宁静而富有生机的境界。 颈联"竹喧归浣女，莲动下渔舟"，由景及人，写出了山村生活的情趣。诗人不直接写人，而是通过"竹喧"听到笑声、"莲动"看到船行，巧妙地从侧面烘托出浣女和渔人的活动，笔法灵动，富有画面感。 尾联"随意春芳歇，王孙自可留"，直抒胸臆，点明主旨。春天的美景虽然已经消逝，但秋天的山色更加迷人，诗人愿意长留于此。这两句化用了《楚辞》中的典故，反其意而用之，表达了诗人对隐居生活的热爱和对官场的厌弃。 🎯 考点梳理 • 诗中描写了哪些景物？（山、雨、月、松、泉、石、竹、浣女、莲、渔舟） • "明月松间照，清泉石上流"运用了什么写作手法？（动静结合、视觉与听觉结合） • 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（对山水田园的热爱，对隐居生活的向往和满足） • "空"字有什么含义？（既指山林空旷，又指诗人内心的空灵） ▎篇目二 乡村四月 宋·翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 ◆ 【注释】 山原：山陵和原野。 白满川：指稻田里的水色映着天光，一片雪白。川，平地。 子规：杜鹃鸟，又称布谷鸟。 雨如烟：细雨蒙蒙，像烟雾一样。 才了：刚刚做完。了，结束。 蚕桑：采桑养蚕。 插田：插秧。 ◆ 【译文】 山坡原野间草木茂盛，一片翠绿，稻田里的水色与天光交相辉映，白茫茫的一片。在杜鹃鸟的啼叫声中，春雨像烟雾一样飘飘洒洒。乡村的四月里没有一个闲人，农民们刚刚忙完采桑养蚕的活儿，又要忙着插秧了。 ◆ 【赏析】 这首诗以清新明快的笔调，描绘了江南农村初夏时节的旖旎风光和农民紧张繁忙的劳动生活，表达了诗人对乡村生活的热爱和对劳动人民的赞美。 前两句写景。"绿遍山原白满川"，从视觉角度写江南四月的景色。"绿遍"写草木葱郁，"白满"写水光映天，一绿一白，色彩鲜明，对比强烈，勾勒出一幅色彩明丽的江南水乡图。"子规声里雨如烟"，从听觉和视觉角度写。杜鹃声声，细雨如烟，有声有色，营造出一种朦胧而富有生机的意境。"雨如烟"这个比喻非常形象，写出了江南春雨细密迷蒙的特点。 后两句写人。"乡村四月闲人少"，总写农村繁忙的景象。"闲人少"三个字从侧面说明人人都在劳动。"才了蚕桑又插田"，具体描写农民的忙碌。"才了……又……"的句式，极富时间的紧迫感，把农民刚刚忙完一件事又接着忙下一件事的紧张节奏表现得淋漓尽致，让读者深切感受到农民的辛劳和勤劳。 🎯 考点梳理 • 这首诗描写的是什么季节？你从哪里看出来的？（初夏，四月、蚕桑、插田） • 前两句描写了哪些景物？构成了怎样的画面？（绿原、白川、子规、烟雨，构成了一幅色彩明丽、烟雨朦胧的江南初夏图） • "绿遍山原白满川"中"绿"和"白"分别指什么？（"绿"指草木葱郁，"白"指稻田水色映天光） • "才了蚕桑又插田"表现了什么？（表现了农民劳动的紧张和繁忙） • 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（对乡村风光的热爱和对劳动人民的赞美） ▎篇目三 四时田园杂兴（其三十一） 宋·范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 ◆ 【注释】 杂兴：随兴而写的诗。兴，兴致。 耘田：在田里锄草。 绩麻：把麻搓成线。 各当家：各人都担当起一定的家务活。 童孙：指儿童。 未解：不懂得。 供：从事，参加。 傍：靠近。 桑阴：桑树的树荫。 ◆ 【译文】 白天到田里去锄草，夜晚在家搓麻线，村里的男男女女各有各的家务活，都能独当一面。小孩子们还不懂得耕田织布，却也不闲着，他们靠近桑树的树荫，学着大人的样子种瓜玩。 ◆ 【赏析】 这首诗是范成大《四时田园杂兴》组诗中的一首，描写了农村夏日紧张繁忙的劳动场面，同时也生动地刻画了农村儿童天真可爱的形象，充满了浓郁的乡村生活气息。 前两句写成人的劳动。"昼出耘田夜绩麻"，一句之中有时间的变化（昼、夜），有劳动场景的变换（耘田、绩麻），概括性极强。男人白天在田里劳作，女人夜晚在家纺麻，从早到晚，人人都在辛勤劳动。"村庄儿女各当家"，是对前一句的补充和评价。"各当家"说明每个人都承担起了家庭的责任，既写出了劳动人民的勤劳，也表现了一种自食其力的自豪感。 后两句写儿童的活动。"童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜"，笔锋一转，由成人写到儿童。孩子们虽然还不会耕田织布，但他们耳濡目染，也在桑树荫下学种瓜，充满了童真童趣。一个"学"字，把孩子们天真可爱、认真模仿的模样写得活灵活现，让人忍俊不禁。这两句从侧面烘托出农家劳动的紧张繁忙——连小孩子都被感染了，想要参与到劳动中来。同时也表现了农村孩子从小热爱劳动的好品质。 🎯 考点梳理 • 这首诗描写的是什么季节的农村生活？（夏季，耘田、种瓜都是夏季农事） • "各当家"是什么意思？说明了什么？（各当一面，说明人人都在劳动，各有分工） • 后两句描写了怎样的场景？表现了孩子们什么特点？（孩子们在桑树下学种瓜，表现了他们的天真可爱和热爱劳动） • 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（对劳动人民的赞美和对田园生活的热爱） • 诗中的儿童给你留下了怎样的印象？（天真可爱、热爱劳动、模仿力强） ▎篇目四 饮湖上初晴后雨 宋·苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 ◆ 【注释】 饮湖上：在湖上饮酒。 潋滟（liàn yàn）：波光闪动的样子。 方：正。 空蒙：云雾迷茫的样子。 亦：也。 欲：想要。 西子：西施，春秋时越国的美女。 相宜：十分合适。 ◆ 【译文】 晴天时，西湖水波荡漾，在阳光的照耀下闪闪发光，景色非常美好；雨天时，西湖周围的群山云雾迷蒙，若隐若现，景色也十分奇妙。如果把西湖比作美女西施，那么无论是淡雅的装束还是浓艳的打扮，都非常合适，都能展现出她的天生丽质。 ◆ 【赏析】 这是一首赞美西湖美景的经典山水诗。诗人用奇妙贴切的比喻，把西湖的美写得生动传神，表达了对西湖的由衷赞美和热爱之情。 前两句从两种天气写西湖之美。"水光潋滟晴方好"写晴天之美：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，金光闪闪，十分美丽。"山色空蒙雨亦奇"写雨天之奇：下雨时，西湖周围的青山笼罩在烟雨之中，迷迷茫茫，若隐若现，别有一番奇妙的景致。"晴方好"、"雨亦奇"，说明西湖无论晴天雨天都很美，一"好"一"奇"，表达了诗人的赞叹之情。 后两句运用奇妙的比喻。"欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜"，诗人突发奇想，把西湖比作古代美女西施。西施无论淡妆还是浓抹都美丽动人，西湖无论晴天还是雨天都各有风姿。这个比喻既新奇又贴切，写出了西湖的天然之美、神韵之美。从此，"西子湖"就成了西湖的别称。 🎯 考点梳理 • 诗人分别描写了西湖哪两种天气下的景色？（晴天和雨天） • "潋滟"和"空蒙"分别是什么意思？（波光闪动的样子；云雾迷茫的样子） • 诗人把西湖比作什么？这个比喻好在哪里？（比作西施；既写出了西湖的柔美，又写出了西湖的天然之美） • 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（对西湖的赞美和热爱） • "淡妆浓抹总相宜"在诗中是什么意思？（西湖无论晴天雨天都很美） 四、鉴赏方法指导 ▎一、读标题，明题材 读一首诗，首先要看标题。标题往往能告诉我们诗歌的题材、内容和情感基调。 看到《山居秋暝》《乡村四月》《饮湖上初晴后雨》这样的标题，就可以判断这是山水田园诗，因为它们都提到了山、村、湖等自然景物或地方。 ▎二、抓意象，想画面 山水田园诗以写景为主，所以一定要抓住诗中的意象，在脑海中想象出画面。可以按这样的步骤来： 步骤 方法 举例（《山居秋暝》） 找景物 圈出诗中描写的所有景物 山、雨、月、松、泉、石、竹、浣女、莲、渔舟 想画面 把这些景物组合起来，想象成一幅画 雨后的秋山，月光下的松林，流淌的清泉，竹林中的笑声，莲叶间的渔船 品意境 思考这幅画给你怎样的感觉 宁静、优美、清幽、富有生机 ▎三、品语言，赏写法 山水田园诗的语言和写法都很有特点，要学会品味和欣赏。 ◆ 1. 动静结合 山水田园诗常常既有静态的景物描写，又有动态的人物活动或景物变化，动静结合，让画面更加生动。 例如《山居秋暝》中，"明月松间照"是静景，"清泉石上流"是动景；"竹喧""莲动"是动态，"空山""明月"是静态。一静一动，互相映衬，让整个画面活了起来。 ◆ 2. 多种感官角度 好的山水诗往往调动多种感官来写景，有视觉、听觉、嗅觉、触觉等，让读者身临其境。 例如《山居秋暝》中，"明月松间照"是视觉，"竹喧归浣女"是听觉，"天气晚来秋"让人感到凉意，是触觉。 ◆ 3. 比喻、拟人等修辞手法 山水诗经常使用比喻、拟人等修辞手法，让景物更加形象生动。 例如《饮湖上初晴后雨》把西湖比作西施，写出了西湖的神韵之美；"子规声里雨如烟"把雨比作烟，写出了雨的细密朦胧。 ◆ 4. 情景交融 山水田园诗不是为写景而写景，写景是为了抒情。诗人的感情都融入在景物描写之中。 例如《山居秋暝》通过描绘优美的山间秋景，表达了诗人对这种生活的热爱和留恋之情。景美，情更美。 ▎四、悟情感，明主旨 读完山水田园诗，要思考诗人表达了怎样的思想感情。可以从以下几个方面入手： 角度 方法 常见情感 看景物 景物是美的还是凄清的？ 美景→热爱赞美；凄清→孤独寂寞 看人物 写了什么人的活动？ 农民→赞美劳动；隐士→向往隐居 看关键词 诗中有没有直接抒情的词？ "好"、"乐"、"爱"、"思"等 看作者 了解诗人的生平和风格 王维→禅意；陶渊明→田园隐逸 ⭐ 答题技巧 解答山水田园诗鉴赏题时，可以按以下步骤： ① 通读全诗，了解大意 ② 找出意象，概括画面特点 ③ 分析写作手法（动静结合、修辞、感官角度等） ④ 体会诗人的思想感情 ⑤ 组织语言，规范答题 答题模板：这首诗描写了____的景色，运用了____的手法，营造了____的意境，表达了诗人____的思想感情。 五、巩固练习 ▎一、基础题 1. 给下列画线字选择正确的读音，打"√"。 （1）浣女（huàn wán） （2）潋滟（liàn jiǎn） （3）耘田（yún gēng） （4）子规（zǐ zì） 2. 看拼音，写词语。 kōng shān míng yuè qīng quán sāng yè （ ） （ ） （ ） （ ） cūn zhuāng ér tóng zhòng guā chūn fāng （ ） （ ） （ ） （ ） 3. 解释下列诗句中画线的字词。 （1）空山新雨后，天气晚来秋。 晚：__________ （2）竹喧归浣女，莲动下渔舟。 喧：__________ （3）绿遍山原白满川。 川：__________ （4）才了蚕桑又插田。 了：__________ （5）昼出耘田夜绩麻。 绩麻：________ （6）童孙未解供耕织。 供：__________ （7）水光潋滟晴方好。 方：__________ （8）欲把西湖比西子。 欲：__________ 4. 根据课文内容填空。 （1）《山居秋暝》的作者是______代诗人______。诗中描写静态景物的诗句是："____________，____________。"描写动态景物的诗句是："____________，____________。" （2）《乡村四月》的作者是______代诗人______。诗中描写农民劳动繁忙的诗句是："____________，____________。" （3）《四时田园杂兴（其三十一）》的作者是______代诗人______。诗中描写儿童天真可爱的诗句是："____________，____________。" （4）《饮湖上初晴后雨》的作者是______代诗人______。诗中运用比喻的诗句是："____________，____________。"诗中西子指的是______。 ▎二、阅读题 ◆ （一）阅读《山居秋暝》，完成练习。 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 1. 这首诗的作者是______，人称"______"。苏轼称赞他的诗画："_____________，_____________。" 2. 诗中描写了哪些景物？请用"○"圈出来。 3. "明月松间照，清泉石上流"这两句诗运用了______的写作手法，______是静景，______是动景，一动一静，互相映衬。 4. "竹喧归浣女，莲动下渔舟"这两句诗中，诗人先写"竹喧""莲动"，后写"归浣女""下渔舟"，这样写有什么好处？ 5. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ ◆ （二）阅读《乡村四月》，完成练习。 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 1. 这首诗描写的是______（季节）的乡村景色，我是从"______"、"______"、"______"等词语看出来的。 2. 前两句写景，作者主要抓住了______、______、______、______等景物来写，绘成了一幅色彩明丽的江南乡村图。 3. "雨如烟"这个比喻好在哪里？ 4. "才了蚕桑又插田"中"才了……又……"说明了什么？ 5. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ ◆ （三）阅读《饮湖上初晴后雨》，完成练习。 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 1. 这首诗的作者是______代诗人______，字______，号______。 2. 解释下列词语的意思。 （1）潋滟：____________ （2）空蒙：____________ （3）方：____________ （4）相宜：____________ 3. 诗人分别描写了______天和______天的西湖景色。用自己的话说一说这两种景色分别是什么样的。 4. 诗人把西湖比作______，这个比喻好在哪里？ 5. 读了这首诗，你想用哪些词语来形容西湖？（至少写3个） ▎三、拓展题 1. 山水田园诗中有很多描写四季景色的名句。请分别写出两句描写春、夏、秋、冬四季的山水田园诗。 春：____________________，____________________。 夏：____________________，____________________。 秋：____________________，____________________。 冬：____________________，____________________。 2. 你还知道哪些山水田园诗人？写出两位，并写出他们的代表诗句。 （1）诗人：________ 诗句：____________________，____________________。 （2）诗人：________ 诗句：____________________，____________________。 3. 小练笔：用一段话描写你见过的最美的山水或田园景色，注意运用动静结合的写法。 参考答案 ▎一、基础题 1. （1）huàn√ （2）liàn√ （3）yún√ （4）zǐ√ 2. 空山 明月 清泉 桑叶 村庄 儿童 种瓜 春芳 3. （1）傍晚 （2）喧闹、喧笑 （3）平地 （4）结束、完成 （5）把麻搓成线 （6）从事、参加 （7）正 （8）想要 4. （1）唐 王维 明月松间照 清泉石上流 竹喧归浣女 莲动下渔舟 （2）宋 翁卷 乡村四月闲人少 才了蚕桑又插田 （3）宋 范成大 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 （4）宋 苏轼 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 西施 ▎二、阅读题 ◆ （一）《山居秋暝》 1. 王维 诗佛 诗中有画 画中有诗 2. 山、雨、月、松、泉、石、竹、浣女、莲、渔舟（圈出即可） 3. 动静结合 明月松间照 清泉石上流 4. 这样写先闻其声后见其人，先见其形后知其事，笔法灵动，引人入胜，增强了诗歌的画面感和趣味性。同时也符合生活的真实：在密林中先听到竹林的喧笑声，才能看到浣女归来；先看到莲叶晃动，才能发现渔船下行。 5. 这首诗描绘了秋雨初晴后山村的优美风光和村民的淳朴生活，表达了诗人对山水田园的热爱和对隐居生活的向往与满足之情。 ◆ （二）《乡村四月》 1. 初夏（或夏季） 四月 蚕桑 插田 2. 山原 稻田（白川） 子规 烟雨 3. "雨如烟"把细雨比作烟雾，形象生动地写出了江南春雨细密、迷蒙、轻柔的特点，营造了一种朦胧的意境。 4. "才了……又……"的句式说明了农民劳动非常紧张繁忙，刚做完一件事又接着做下一件事，没有空闲的时间。 5. 这首诗描写了江南乡村四月优美的风光和农民繁忙的劳动生活，表达了诗人对乡村风光的热爱和对劳动人民的赞美之情。 ◆ （三）《饮湖上初晴后雨》 1. 宋 苏轼 子瞻 东坡居士 2. （1）波光闪动的样子 （2）云雾迷茫的样子 （3）正 （4）合适 3. 晴 雨 晴天时，西湖水波荡漾，在阳光下闪闪发光，十分美丽；雨天时，西湖周围的群山云雾迷茫，若隐若现，十分奇妙。 4. 西施 这个比喻非常巧妙贴切：西施是古代美女，无论淡妆浓抹都很美；西湖无论是晴天还是雨天都各有风姿。用美人比喻美景，既写出了西湖的柔美，又写出了西湖的天然神韵。 5. 示例：风景如画、美丽动人、湖光山色、美不胜收、心旷神怡等（合理即可） ▎三、拓展题 1. 示例： 春：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。/ 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。/ 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。/ 空山新雨后，天气晚来秋。 冬：千山鸟飞绝，万径人踪灭。/ 墙角数枝梅，凌寒独自开。 2. 示例： （1）孟浩然 绿树村边合，青山郭外斜。 （2）陶渊明 采菊东篱下，悠然见南山。 3. 略（要求：有动景有静景，描写生动具体，语句通顺即可） ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 第 页 / 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $