6.送别诗专题（赏析方法+重点练习）小学语文古诗词讲解

送别诗专题讲义 ——海内存知己 天涯若比邻—— 一、送别诗概述 ▎一、什么是送别诗 送别诗，是指以送别亲友、抒发离别之情为主要内容的诗歌。这类诗歌通过描写送别时的场景、景物和人物活动，表达诗人与亲友分别时的不舍、留恋、祝福和思念等复杂的情感。 送别诗在中国古典诗歌中占有重要地位。古人由于交通不便、通信困难，一旦分别往往很难再相见，因此送别就成了一件特别重要的事情。诗人们用诗歌来表达离别时的情感，留下了大量脍炙人口的送别名篇。 ▎二、送别诗的特点 特点 具体说明 示例 以情动人 核心是抒发离别之情，情感真挚，动人心弦。 "劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人" 借景抒情 常通过描写景物来烘托离别气氛，情景交融。 "孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流" 常用意象 有许多特有的送别意象，如柳、酒、长亭、阳关等。 "渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新" 情感多样 有依依不舍的伤感，有诚挚美好的祝愿，也有豁达开朗的勉励。 "莫愁前路无知己，天下谁人不识君" 💡 小知识 古人送别的习俗： • 折柳送别：古人有折柳送别的习俗，因"柳"与"留"谐音，代表留恋不舍之情。 • 设酒饯行：古人送别时，要摆设酒宴为亲友送行，叫"饯行"或"祖饯"。 • 长亭送别：古代在路边设有长亭，供人休息和送别，"长亭"成了送别的代名词。 • 唱和赠诗：文人雅士送别时，常写诗相赠，表达情感和勉励。 ▎三、代表诗人简介 ◆ 1. 王维（701—761） 王维，字摩诘，唐代著名诗人、画家，人称"诗佛"。他的送别诗情真意切，意境优美，将送别之情融入景物描写之中。代表作《送元二使安西》被誉为"唐诗送别第一"，谱曲后又名《阳关三叠》，流传千古。 ◆ 2. 李白（701—762） 李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为"诗仙"。他的送别诗豪放飘逸，想象丰富，情感真挚。代表作有《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赠汪伦》《送友人》等，都是送别诗中的千古名篇。 ◆ 3. 高适（704—765） 高适，字达夫，唐代著名边塞诗人。他的送别诗格调高昂，充满豪迈之情，不写悲苦而写勉励。代表作《别董大》是一首别具一格的送别诗，一反送别诗的凄清伤感，写得激昂慷慨，鼓舞人心。 ◆ 4. 王勃（650—676） 王勃，字子安，唐代初年诗人，"初唐四杰"之首。他的送别诗意境开阔，格调高昂。代表作《送杜少府之任蜀州》中的名句"海内存知己，天涯若比邻"，成为千古传诵的送别名句，表达了真正的友谊不受空间阻隔的豁达胸怀。 二、常见意象与情感 ▎一、什么是意象 意象，就是诗歌中蕴含着诗人思想感情的事物形象。送别诗中有许多独特的意象，这些意象都与离别有着密切的联系，读懂了它们，就能更好地体会送别诗中的情感。 ▎二、送别诗常见意象分类 ◆ 1. 景物类 意象 含义与情感 诗句举例 杨柳 "柳"与"留"谐音，折柳代表挽留、留恋 "渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新" 酒 设酒饯行，表达惜别和祝福 "劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人" 水 水流不尽象征离愁绵绵不绝 "桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情" 明月 月照两地，寄托思念和牵挂 "我寄愁心与明月，随君直到夜郎西" 夕阳、日暮 渲染离别时的惆怅氛围 "夕阳西下，断肠人在天涯" ◆ 2. 地点类 意象 含义与情感 诗句举例 长亭、短亭 送别的地方，象征离别 "长亭外，古道边，芳草碧连天" 阳关 古关名，象征遥远的边塞离别 "劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人" 渡口、江楼 水边送别之地，常带离愁 "故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州" 歧路、分路 分别的岔路口，象征人生离别 "无为在歧路，儿女共沾巾" 古道、荒城 渲染离别时的凄清氛围 "远芳侵古道，晴翠接荒城" ▎三、送别诗常见情感 📝 情感归纳 1. 依依不舍的留恋 如《送元二使安西》，诗人借劝酒表达对友人的深深留恋和不舍。 2. 诚挚深切的祝福 如《别董大》，诗人以豪迈的语言鼓励友人，表达美好的祝愿。 3. 深情厚谊的赞美 如《赠汪伦》，诗人用夸张的手法赞美朋友之间深厚的情谊。 4. 豁达开朗的胸襟 如"海内存知己，天涯若比邻"，诗人认为真正的友谊不受距离限制，意境开阔。 三、经典篇目精讲 ▎篇目一 送元二使安西 唐·王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ◆ 【注释】 元二：王维的朋友，姓元，排行老二。 使：出使。 安西：唐代安西都护府，在今新疆维吾尔自治区。 渭城：秦时咸阳城，汉改名渭城，在今陕西省咸阳市东北。 浥（yì）：湿润。 客舍：旅店。 更尽：再喝完。更，再。尽，喝完。 阳关：古关名，在今甘肃省敦煌市西南，是古代通往西域的要道。 ◆ 【译文】 渭城的早晨，下了一场小雨，湿润了路上的灰尘。旅店旁边的柳树，经过雨水的冲洗，显得格外青翠鲜嫩。我劝朋友再喝完这杯酒吧，向西走出了阳关，就再也没有老朋友了。 ◆ 【赏析】 这首诗是王维送别的代表作，被誉为"唐诗送别第一"，后来被谱成《阳关三叠》，流传千古。诗人用朴素的语言，写出了最真挚的离别之情。 前两句写景，清新明丽。"渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新"，诗人用细腻的笔触描绘了送别时的环境。清晨的细雨打湿了路上的尘土，空气清新；旅店旁的柳树被雨水洗得青翠欲滴。景色虽美，但"柳"谐音"留"，暗含了诗人对友人的留恋不舍。这样的景色描写，为下文的送别营造了一种清新又略带伤感的氛围。 后两句抒情，情深意切。"劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人"，这是千古传诵的名句。一个"更"字，说明酒已经劝了很多杯，诗人的不舍之情尽在不言中。为什么要"更尽一杯酒"呢？因为"西出阳关无故人"——出了阳关，就再也没有老朋友了。这两句看似平淡的话，却蕴含着极其丰富的情感：有留恋，有关心，有祝福，有对友人前路的担忧，千言万语都融入了这杯酒中。 🎯 考点梳理 • 前两句描写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（朝雨、轻尘、客舍、柳色；清新又略带伤感的送别气氛） • 诗中的"柳"有什么象征意义？（"柳"与"留"谐音，象征留恋不舍） • "更"字用得好在哪里？（说明已经劝了很多酒，表达了诗人的依依不舍） • 后两句表达了诗人怎样的思想感情？（对友人的留恋、关心和深切的祝福） • 这首诗为什么又名《阳关三叠》？（因为后两句反复吟唱，表达深厚的离别之情） ▎篇目二 黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐·李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ◆ 【注释】 黄鹤楼：著名的楼观，在今湖北省武汉市武昌区。 孟浩然：唐代著名诗人，李白的好朋友。 之：去，到。 广陵：今江苏省扬州市。 故人：老朋友，这里指孟浩然。 西辞：从西边告别（因为黄鹤楼在扬州的西边）。 烟花：形容春天柳絮如烟、鲜花似锦的美丽景象。 下：顺流而下。 孤帆：一只小船。帆，船上的风帆，这里指船。 碧空尽：消失在碧蓝的天空的尽头。尽，尽头，消失。 唯：只。 天际：天边。 ◆ 【译文】 老朋友在黄鹤楼与我辞别，在繁花似锦的三月顺流而下前往扬州。一叶孤舟渐渐远去，消失在碧蓝的天空尽头，只看见滚滚长江水向天边流去。 ◆ 【赏析】 这首诗是李白送别的名作，写得意境开阔，情深意长。诗人没有直接说自己多么不舍，而是通过描写目送友人远去的画面，将深沉的友情融入浩渺的江水之中。 前两句写送别的地点、时间和去向。"故人西辞黄鹤楼"点明了送别的地点——黄鹤楼，"烟花三月下扬州"点明了时间——三月，以及友人的去向——扬州。"烟花三月"四个字写得极美，让人联想到春天的扬州繁花似锦、柳絮飘飞的美丽景色。虽然是送别，但并不凄凉，反而充满了诗意和向往。 后两句写目送友人远去，意境深远。"孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流"，这两句诗画面感极强，是千古传诵的名句。诗人站在江边，目送朋友的船越走越远，直到帆影消失在蓝天的尽头，只剩下滚滚长江水向天边流去。诗人久久伫立、不忍离去的形象跃然纸上。诗人没有写一个"愁"字，但深深的留恋和不舍之情，却像那长江水一样绵长不断。真正是"不言情而情自深"。 🎯 考点梳理 • "烟花三月"描写了怎样的景象？（春天柳絮如烟、鲜花似锦的美丽景象） • 后两句描写了怎样的画面？（诗人站在江边，目送友人的船远去，直到消失在天边，只看见长江水滚滚东流） • 后两句表达了诗人怎样的思想感情？（对朋友的依依不舍和深深的友情） • 这首诗在写法上有什么特点？（借景抒情，情景交融，不言情而情自深） • "尽"字有什么表达效果？（写出了船越走越远直到消失的过程，也表现了诗人目送之久、不舍之深） ▎篇目三 赠汪伦 唐·李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ◆ 【注释】 汪伦：李白在泾县（今安徽省）游玩时认识的一位朋友。 欲：想要。 行：走，离开。 忽：忽然。 踏歌：一边唱歌一边用脚踏地打拍子，是民间的一种唱歌方式。 桃花潭：水潭名，在今安徽省泾县。 不及：比不上。 ◆ 【译文】 李白坐着船刚要出发，忽然听到岸上传来一边踏步一边唱歌的声音。即使桃花潭的水有千尺深，也比不上汪伦来送我的情意深啊！ ◆ 【赏析】 这首诗是李白写给朋友汪伦的赠别诗，语言朴素自然，感情真挚热烈。诗人用奇妙的比喻和夸张的手法，赞美了朋友之间深厚的情谊，成为千古传诵的名篇。 前两句叙事，先抑后扬。"李白乘舟将欲行"，写诗人即将乘船离开，画面是安静的、略带寂寞的。"忽闻岸上踏歌声"，忽然传来了踏歌的声音！一个"忽"字，制造了一个惊喜——汪伦带着村民来送行了！踏歌而来的场面热烈而欢快，与前一句的冷清形成了鲜明的对比，让人感受到友情的温暖。 后两句抒情，妙喻惊人。"桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情"，这是全诗的名句。诗人将"桃花潭水深千尺"和"汪伦送我情"放在一起比较，用潭水的深来反衬友情的更深。潭水"深千尺"已经是夸张了，竟然还"不及"汪伦的情意深！这个比喻新奇巧妙，既生动又形象，把无形的友情化为具体可感的形象，让人印象深刻。 🎯 考点梳理 • 前两句写了什么内容？（诗人正要乘船离开，汪伦在岸上踏歌相送） • "忽"字有什么表达效果？（写出了诗人的惊喜，没想到汪伦会来送他） • 后两句运用了什么修辞手法？有什么作用？（比喻和夸张，用潭水之深反衬友情之深，生动形象地赞美了朋友之间深厚的情谊） • 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（对朋友之间深厚友情的赞美和感动） • 为什么说这首诗"妙喻惊人"？（用水深比喻情深，新奇巧妙，让人印象深刻） ▎篇目四 别董大 唐·高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ◆ 【注释】 董大：董庭兰，唐代著名的琴师，是诗人的朋友。"大"是排行老大的意思。 曛（xūn）：昏暗。 莫愁：不要担心，不要发愁。 前路：前面的路，指将来的日子。 知己：知心朋友。 谁人：哪个人，谁。 君：你，这里指董大。 ◆ 【译文】 漫天的黄沙遮蔽了阳光，天空变得昏暗；北风吹着大雁，大雪纷纷扬扬地飘落。不要担心前方的路上没有知心朋友，天下有谁不认识你呢？ ◆ 【赏析】 这首诗是一首别具一格的送别诗。一般送别诗多写离别的伤感和不舍，而这首诗却一反常态，写得激昂慷慨、充满豪迈之气，给人以信心和力量。 前两句写景，境界壮阔。"千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷"，诗人用浓墨重彩描绘了一幅壮阔而凄寒的边塞雪景图。千里黄沙遮天蔽日，太阳也变得昏暗；北风呼啸，大雪纷飞，大雁在寒风中艰难地飞行。这两句景物描写，境界开阔，气势宏大，虽然是送别，却没有小家子气的凄凄惨惨，反而为下文的豪迈之情做了很好的铺垫。 后两句抒情，豪迈激昂。"莫愁前路无知己，天下谁人不识君"，这两句是千古传诵的名句。诗人没有说"舍不得你走"之类的伤感话，而是以豪迈的语气鼓励朋友：不要发愁前路没有知心朋友，凭你的才华，天下有谁不认识你呢！这两句话充满了对朋友的信心和美好的祝愿，给人以鼓舞和力量。在送别诗中，这样豁达开朗、积极向上的作品是不多见的。 🎯 考点梳理 • 前两句描写了怎样的景象？有什么作用？（描写了边塞黄云蔽日、北风呼啸、大雪纷飞的壮阔景象，为下文抒情铺垫） • 后两句表达了诗人怎样的思想感情？（对朋友的鼓励、祝福和赞美，充满豪迈之情） • 这首送别诗和一般送别诗有什么不同？（一般送别诗写伤感，这首诗写豪迈鼓励，格调积极向上） • "天下谁人不识君"运用了什么修辞手法？（反问，强调朋友的名气和才华，增强表达效果） • 从诗中可以看出诗人具有怎样的性格？（豁达开朗、豪迈乐观） 四、鉴赏方法指导 ▎一、读标题，知题材 送别诗的标题往往包含"送"、"别"、"赠"、"饯"等字样。看到《送元二使安西》《别董大》《赠汪伦》这样的标题，就可以判断这是送别诗。 ▎二、抓意象，悟离情 送别诗有很多典型意象，抓住这些意象，就能很快把握诗歌的情感基调。 步骤 方法 举例（《送元二使安西》） 找意象 圈出诗中的送别意象 朝雨、轻尘、客舍、柳、酒、阳关 想画面 想象送别的场景 清晨的渭城，细雨濛濛，诗人在旅店旁为朋友饯行，路边杨柳青青 悟情感 从意象中体会情感 柳→留恋；酒→惜别；阳关→遥远的前路→担忧和牵挂 ▎三、品手法，赏妙处 送别诗常用一些巧妙的艺术手法，要学会品味欣赏。 ◆ 1. 借景抒情 送别诗很少直接说"我很舍不得你"，而是通过景物描写来抒发情感，含蓄而有韵味。 例如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》后两句，没有一个"愁"字，但诗人久久伫立、目送友人远去的画面，却把深深的不舍之情表达得淋漓尽致。 ◆ 2. 比喻和夸张 送别诗常常用比喻、夸张等修辞手法来形容友情的深厚或离别的愁绪。 例如《赠汪伦》用"桃花潭水深千尺"来比喻汪伦对李白的情谊，潭水已经够深了，却还"不及"友情深，生动形象地写出了友情的深厚。 ◆ 3. 对比 有的送别诗用凄清的景色与豪迈的情感形成对比，更能凸显人物的胸襟。 例如《别董大》前两句写了凄凉的雪景，后两句却写豪迈的祝福，一悲一壮，互相映衬，更显得诗人胸襟开阔。 ▎四、辨情感，明基调 送别诗的情感各有不同，要仔细分辨。 类型 特点 代表诗句 伤感留恋型 依依惜别，情感缠绵 "劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人" 深情厚谊型 赞美友情，表达感动 "桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情" 豪迈鼓励型 豁达开朗，积极向上 "莫愁前路无知己，天下谁人不识君" 意境开阔型 心胸豁达，格调高远 "海内存知己，天涯若比邻" ⭐ 答题技巧 解答送别诗鉴赏题时，可以按以下步骤： ① 通读全诗，了解送别的人物、地点、时间 ② 找出送别意象，分析景物特点 ③ 分析写作手法（借景抒情、比喻、夸张等） ④ 体会诗人的思想感情（是留恋、祝福，还是勉励） ⑤ 组织语言，规范答题 答题模板：这首诗描写了____的送别场景，运用了____的手法，表达了诗人____的思想感情。 五、巩固练习 ▎一、基础题 1. 给下列画线字选择正确的读音，打"√"。 （1）浥轻尘（yì bà） （2）曛（xūn xùn） （3）唯见（wéi wēi） （4）孟浩然（mèng méng） 2. 看拼音，写词语。 wèi chéng kè shè yáng guān táo huā （ ） （ ） （ ） （ ） gù rén xī cí yān huā mò chóu （ ） （ ） （ ） （ ） 3. 解释下列诗句中画线的字词。 （1）渭城朝雨浥轻尘。 浥：__________ （2）更尽一杯酒。 更：__________ （3）烟花三月下扬州。 下：__________ （4）唯见长江天际流。 唯：__________ （5）不及汪伦送我情。 及：__________ （6）千里黄云白日曛。 曛：__________ （7）莫愁前路无知己。 莫：__________ （8）天下谁人不识君。 识：__________ 4. 根据课文内容填空。 （1）《送元二使安西》的作者是______代诗人______，这首诗又名《________》。 （2）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者是______代诗人______。诗中描写目送友人远去的诗句是："____________，____________。" （3）《赠汪伦》的作者是______代诗人______。诗中运用比喻和夸张的诗句是："____________，____________。" （4）《别董大》的作者是______代诗人______。诗中表达对朋友鼓励和祝愿的诗句是："____________，____________。" ▎二、阅读题 ◆ （一）阅读《送元二使安西》，完成练习。 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 1. 这首诗的作者是______，他被称为"______"。 2. 前两句描写了哪些景物？这些景物描写有什么作用？ 3. "柳"在古诗中有什么特殊含义？诗中写"柳色新"有什么深意？ 4. 后两句表达了诗人怎样的思想感情？ 5. 诗人为什么要"劝君更尽一杯酒"？请用诗中的一句话回答。 ◆ （二）阅读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，完成练习。 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 1. 这首诗的作者是______，人称"______"。 2. 解释下列词语的意思。 （1）故人：____________ （2）烟花：____________ （3）尽：____________ （4）唯：____________ 3. "烟花三月"描写了怎样的景象？你能用自己的话描述一下吗？ 4. 后两句描写了怎样的画面？表达了诗人怎样的感情？ 5. 这首诗在写法上最大的特点是什么？请简要分析。 ◆ （三）阅读《别董大》，完成练习。 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 1. 这首诗的作者是______代诗人______。 2. 前两句描写了怎样的景象？渲染了怎样的气氛？ 3. 后两句表达了诗人怎样的思想感情？ 4. 这首送别诗和一般的送别诗有什么不同？ 5. 你还知道哪些送别名句？写出两句。 ▎三、拓展题 1. 你还知道哪些送别诗？写出两首，并写出作者。 （1）《 》 作者：__________ ___________________________________ ___________________________________ （2）《 》 作者：__________ ___________________________________ ___________________________________ 2. 古人送别有哪些习俗？请写出三种。 （1）___________ （2）___________ （3）___________ 3. 小练笔：用一段话写一写你和亲人或朋友分别时的情景，注意写出当时的环境和你的心情。 参考答案 ▎一、基础题 1. （1）yì√ （2）xūn√ （3）wéi√ （4）mèng√ 2. 渭城 客舍 阳关 桃花 故人 西辞 烟花 莫愁 3. （1）湿润 （2）再 （3）顺流而下 （4）只 （5）比得上 （6）昏暗 （7）不要 （8）认识 4. （1）唐 王维 阳关三叠 （2）唐 李白 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 （3）唐 李白 桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情 （4）唐 高适 莫愁前路无知己 天下谁人不识君 ▎二、阅读题 ◆ （一）《送元二使安西》 1. 王维 诗佛 2. 描写了朝雨、轻尘、客舍、柳色等景物。作用：渲染了清新又略带伤感的送别气氛，为下文抒情做铺垫；"柳"谐音"留"，暗含留恋不舍之情。 3. "柳"与"留"谐音，古人有折柳送别的习俗，柳象征着留恋不舍。"柳色新"既写出了雨后柳树青翠的样子，也暗示了春天的美好，反衬出离别的伤感。 4. 表达了诗人对友人的深深留恋和不舍，以及对友人前路的关心和美好祝愿。 5. 西出阳关无故人 ◆ （二）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 1. 李白 诗仙 2. （1）老朋友 （2）形容春天柳絮如烟、鲜花似锦的美丽景象 （3）尽头，消失 （4）只 3. 描写了三月的扬州，柳絮如烟、鲜花盛开、春意盎然的美丽景象。（描述合理即可） 4. 描写了诗人站在江边，目送友人的船越走越远，直到消失在蓝天尽头，只看见长江水滚滚东流的画面。表达了诗人对朋友的依依不舍和深厚的友情。 5. 最大的特点是借景抒情、情景交融。诗人没有直接说自己多么不舍，而是通过描写目送友人远去的画面，把深厚的友情融入滚滚江水之中，不言情而情自深，含蓄而有韵味。 ◆ （三）《别董大》 1. 唐 高适 2. 描写了黄云蔽日、北风呼啸、大雪纷飞、大雁南飞的壮阔景象。渲染了雄浑壮阔又略带凄寒的气氛。 3. 表达了诗人对朋友的鼓励、赞美和美好的祝愿，充满了豪迈之情和积极向上的力量。 4. 一般送别诗多写离别的伤感和不舍，这首诗却一反常态，没有伤感凄凉，而是以豪迈的语气鼓励朋友，格调昂扬，充满了积极向上的力量，给人信心和勇气。 5. 示例：海内存知己，天涯若比邻。/ 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。/ 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（写出两句即可） ▎三、拓展题 1. 示例： （1）《送杜少府之任蜀州》 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 （2）《芙蓉楼送辛渐》 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 2. 示例：折柳送别、设酒饯行、长亭送别、唱和赠诗等（写出三种即可） 3. 略（要求：有环境描写、有心理活动，情感真实，语句通顺即可） ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 第 页 / 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $