2.1新民主主义革命的胜利（表格式教学设计）政治统编版必修1

2.1新民主主义革命的胜利（教学设计） 课题 2.1新民主主义革命的胜利 课时安排 1课时 教材分析 《新民主主义革命的胜利》是统编版高中政治必修一《中国特色社会主义》第二课《只有社会主义才能救中国》的第一框内容。本框以近代中国历史发展的内在逻辑为主线，承接第一课所揭示的人类社会发展规律与资本主义必然被社会主义所取代的历史趋势，进一步将马克思主义基本原理与中国具体实际相结合，具体阐述在半殖民地半封建社会的中国，资本主义道路为什么走不通、新民主主义革命为什么能够取得成功。本框内容是对唯物史观特别是社会基本矛盾运动规律的具体运用与深化阐述，既为理解中国人民选择中国共产党、选择马克思主义、选择社会主义道路提供历史逻辑支撑，也为后续学习社会主义革命和社会主义建设奠定必要的认知基础。本框紧密结合近代中国历史发展进程，通过分析近代中国的基本国情、主要矛盾和历史任务，以及新民主主义革命的性质、特点和胜利意义，帮助学生理解中国为什么必须走社会主义道路，深刻认识新民主主义革命胜利是马克思主义同中国具体实际相结合的伟大胜利，旨在引导学生树立正确的历史观，增强对中国共产党领导的政治认同，坚定中国特色社会主义道路自信，对学生的政治认同和科学精神素养的培养具有重要意义。 学情分析 经过初中阶段的学习，高一学生已经初步了解了近代中国的基本国情、近代中国社会的主要矛盾、中国人民的抗争史特别是中国共产党成立的历史意义、新民主主义革命的历程等基本史实。但对“新民主主义革命的性质”“新民主主义革命为什么属于世界无产阶级革命的一部分”“旧民主主义革命与新民主主义革命的根本区别”“中国为什么不能走资本主义道路”等深层理论问题缺乏系统认知和理性把握。新民主主义革命的性质、中国革命的两个步骤等内容对学生而言是全新的，学生难以将中国近代历史发展的特殊性与社会发展一般规律相联结。部分学生对“资本主义道路在中国走不通”这一结论缺乏足够的理解与认同，对中国选择社会主义道路的历史必然性认识不深。此外，本框历史跨度大、理论性强，学生容易产生距离感。教学中应通过鲜活的情境，帮助学生理解、感受，进而引导学生深刻认识新民主主义革命胜利是马克思主义与中国具体实际相结合的伟大胜利，牢固树立只有社会主义才能救中国的信念，坚定中国特色社会主义道路自信，对学生的政治认同和科学精神素养的培养具有重要意义。 学习目标 1.掌握近代中国的基本国情、两大历史任务、资本主义道路在中国走不通的原因 2.掌握新民主主义革命的背景、性质、特点、胜利标志和意义 3.了解中国共产党在新民主主义革命中的地位和作用 4.了解毛泽东思想 核心 素养目标 政治认同：通过了解近代中国半殖民地半封建社会的基本国情和近代中国人民面临的两大历史任务，明确新民主主义革命的性质和特点，理解中华人民共和国成立的重大历史意义，拥护中国共产党的领导。 科学精神：坚持马克思主义世界观和方法论，明确只有新民主主义革命才能把中国革命引向胜利，坚守正确价值取向、提高辩证思维能力。 公共参与：通过了解新民主主义革命的历程，明确由中国共产党领导中华民族实现伟大复兴，是历史的选择，是人民的选择，是正确的选择!树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想，勇于担当社会责任。 重点 近代中国基本国情和历史任务；新民主主义革命的胜利和新中国成立的意义。 难点 中国选择社会主义道路的历史必然性；新民主主义革命的性质、特点和中国革命的两个步骤。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看视频：献礼建党105周年《路》 人民教育出版社献礼建党105周年的《路》，以极具视觉冲击力的版画艺术形式，将课本中的百年党史“动”起来，展现了从新民主主义革命到新时代的壮阔历程。 阅读文字资料：献礼建党105周年 新闻一：2026年7月1日，庆祝中国共产党成立105周年大会在北京人民大会堂隆重举行，习近平总书记向“七一勋章”获得者颁授勋章并发表重要讲话。 新闻二：东北烈士纪念馆推出“黑土荣光 薪火相传——黑龙江革命文物展”，精选250余件馆藏文物，完整呈现新民主主义革命时期黑龙江各族人民在党的引领下思想觉醒、武装抗争的壮阔历程。 新闻三：中国互联网络信息中心举办“故事传薪火 奋进谱新篇”党史故事讲述活动，以情景剧、朗诵等形式串起一幅从新民主主义革命时期到新时代的百年党史画卷。 “105年前，中国共产党成立时仅有50多名党员。从上海石库门到北京天安门，从南湖红船到中国号巨轮——中国共产党是靠什么让中国‘换了人间’的？这场伟大变革的起点，究竟从哪里开始？” 引入课题: 2.1《新民主主义革命的胜利》 观看视频和相关新闻，产生直观感受。教师鼓励学生积极思考问题，直接引入本节课所学内容。 通过视频与文字材料的感知和问题探究切入，激发学生学习兴趣，激活思维动力；奠定情感基调，指向价值认同。 讲授新课 (一)悲怆的历程—近代中国探索复兴之路 【探究一】 (PPT图片+材料呈现) 材料： 2026年7月7日，全国各地举行活动纪念全民族抗战爆发。 在陕西延安、河北石家庄等地，防空警报响彻城市上空。在江苏南京，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行纪念活动，各界代表敲响和平大钟，向革命先烈和在南京大屠杀中遇难的30多万同胞表达追思缅怀。在黑龙江，侵华日军第七三一部队罪证陈列馆首度公开核心罪证档案——《关东军化学部身上申告书》，印证了侵华日军化学战是有预谋、有组织、成体系的国家犯罪。89年前，卢沟桥畔的枪炮声彻底打碎了华夏大地的安宁，宛平城斑驳城墙上的弹痕、古桥石狮上的战争伤疤，都是帝国主义侵华最直观的实物佐证。 问题： 日本发动全面侵华战争，中国面临亡国灭种的危机。这反映了近代中国怎样的社会状况？ 小组讨论，分析回答问题。 教师归纳：日本发动全面侵华战争，中国面临亡国灭种的危机，它是一面镜子，照出了近代中国最深的痛——半殖民地半封建社会的屈辱处境。这也是近代中国最基本的国情。帝国主义步步紧逼、肆意欺凌，国家主权沦丧、山河破碎，人民陷入水深火热之中。在这样的社会里，帝国主义与中华民族的矛盾、封建主义与人民大众的矛盾交织并存，而前者始终是“最主要的矛盾”。正因为如此，近代中国必须回答两个历史性课题：一是争取民族独立和人民解放，二是实现国家富强和人民幸福。这两个任务，像两道必答题，摆在了每一个中国人的面前。而历史最终证明，能够写出正确答案的，只有中国共产党领导的新民主主义革命。 【探究二】 (PPT图片+材料呈现) 材料： 2026年是辛亥革命115周年、孙中山先生诞辰160周年。 5月18日，辛亥革命博物院推出原创展览“吾以寸心报中华——辛亥志士的家国情怀”，以278张珍贵历史图片、62件（套）文物资料，系统展示辛亥志士为国家独立、民族复兴不懈奋斗的历程。展览甄选孙中山家书、黄兴手书“笃实”横批等文物，生动讲述辛亥志士为民族独立、民主共和抛头颅、洒热血的感人事迹。 2026年11月12日，国家还将举行隆重纪念活动，缅怀孙中山先生为民族独立、社会进步、人民幸福建立的不朽功勋。 问题： 以孙中山为代表的资产阶级革命派领导了辛亥革命，推翻了清王朝。但辛亥革命最终未能改变中国半殖民地半封建社会的性质。这说明了什么？ 小组讨论，分析回答问题。 教师归纳：辛亥革命推翻了清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立了中华民国，使民主共和观念深入人心，这是其伟大的历史功绩。但辛亥革命未能改变中国半殖民地半封建社会的性质，这充分说明：在半殖民地半封建的近代中国，由于资产阶级的软弱性和妥协性，他们不能也没有能力彻底反帝反封建，资本主义道路在中国走不通。近代中国历史证明，实现民族独立和人民解放，必须寻找新的革命力量和新的革命道路。辛亥志士用热血唤醒了一个民族，却未能真正救这个民族于水火；而这份未尽的事业、未竟的使命，最终历史地落到了无产阶级及其政党的肩上。 (二)胜利的征程—新民主主义革命 【探究一】 (PPT图片+材料呈现) 材料： 2026年，在纪念中国共产党成立105周年之际，各地举办多种活动缅怀革命先驱。 李大钊，1889年出生于河北省乐亭县，1916年日本留学归国后积极参与新文化运动。他在《新青年》上发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》，热情讴歌十月革命，传播马克思主义。 同年，李大钊与陈独秀相约，在北京和上海分别活动，筹建新党。 问题： 李大钊等先进知识分子为什么选择传播马克思主义、筹建中国共产党？这反映了当时中国什么状况？ 小组讨论，分析回答问题。 教师归纳：当时旧民主主义革命屡遭失败，资本主义道路在中国走不通，中国迫切需要新的思想引领救亡运动，迫切需要新的组织凝聚革命力量。以李大钊为代表的先进知识分子选择传播马克思主义、筹建中国共产党，是因为他们从十月革命的胜利中看到了中国新的出路。正是他们率先举起马克思主义的旗帜，为黑暗中徘徊的近代中国指明了救亡的方向。 【探究二】 (PPT图片+材料呈现) 材料： 2026年5月4日，全国各地举行活动纪念五四运动107周年。 北京大学2026年五四青春诗会在静园草坪举行，师生以诗咏怀、以歌言志，庆祝中国共产党成立105周年、五四运动107周年及北大建校128周年。 在天津，天津师范大学师生在“民国第一外交家”顾维钧旧居开展纪念五四运动主题团日暨思政课实践教学，学生化身百年前的社会各界人士，围绕中国外交公使拒签《凡尔赛和约》及天津青年学子、工人阶级声援五四运动的历史进行演绎。 天津外国语大学等还共同打造沉浸式“大思政课”，全景式再现当时的艰辛历程。 河北丰南举办“赓续百年传薪火，青春奋进谱新篇”青春思政课暨纪念五四运动107周年主题活动。 问题： 五四运动在中国历史上具有怎样的地位？它为什么被称为“新民主主义革命的开端”？ 小组讨论，分析回答问题。 教师归纳：五四运动是中国近代史上一次彻底的反帝反封建的伟大爱国革命运动。 它相比以往的救亡运动，具有以下新特点：第一，五四运动中，中国工人阶级开始以独立的姿态登上政治舞台，并成为运动的主力军，展现了强大的社会力量；第二，五四运动是一场广泛动员的群众运动，其规模、声势和影响都超过了以往的爱国运动；第三，五四运动促进了马克思主义在中国的广泛传播，推动了一批先进知识分子走上与工农结合的道路，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。 正因为五四运动具备了工人阶级领导、马克思主义指导、人民群众广泛参与等新的历史条件，它标志着中国旧民主主义革命的终结和新民主主义革命的开端，是中国革命史上具有划时代意义的历史转折点。 【探究三】 (PPT图片+材料呈现) 材料： 2026年7月1日，庆祝中国共产党成立105周年大会在北京人民大会堂隆重举行。习近平总书记发表重要讲话指出：“我们党领导人民经过波澜壮阔的伟大斗争，推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，建立人民当家作主的新中国，彻底结束旧中国半殖民地半封建社会的历史，实现人民生活从温饱不足到总体小康再到全面小康的历史性跨越。” 问题： 习近平总书记提到“彻底结束旧中国半殖民地半封建社会的历史”。请结合所学知识回答：彻底结束半殖民地半封建社会的标志性历史事件是什么？有什么意义？ 小组讨论，分析回答问题。 教师归纳：刚才同学们讨论很热烈。中华人民共和国的成立，就是彻底结束旧中国半殖民地半封建社会历史的那座里程碑。其伟大意义在于：第一，从民族命运看，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，中华民族从此站起来了。第二，从发展道路看，为实现由新民主主义向社会主义的过渡创造了前提条件，为实现国家富强、民族复兴展示了美好前景和现实道路。第三，从世界意义看，这是一个具有世界历史意义的大事件，鼓舞和推动了世界被压迫民族和被压迫人民争取民族独立和人民解放的斗争。 新中国的诞生，不是历史的偶然，而是近代以来中国历史发展的必然结果，是中国共产党领导人民历经28年浴血奋战换来的。它用事实回答了那个根本问题：没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国。这个伟大胜利，是中国人民把命运牢牢握在自己手中的开始，也是中华民族伟大复兴新纪元的第一页。 总结：回看整节课，我们从近代中国的沉沦与抗争出发，走过资产阶级革命的失败与五四运动的觉醒，走过马克思主义的传播与共产党的诞生，一路走到新中国的成立。这条曲折而伟大的道路告诉我们一个深刻的道理——在半殖民地半封建的中国，农民阶级、资产阶级都无法完成救亡图存的使命，只有中国共产党领导的新民主主义革命，才真正为中国找到了出路。希望同学们记住：历史选择了共产党，人民选择了共产党，而这一选择，至今仍在书写着中华民族伟大复兴的崭新篇章。 小组合作探究，结合材料与所学知识，围绕“日本全面侵华反映了近代中国怎样的社会状况”展开讨论，推选代表整合观点进行课堂交流发言。 小组合作探究，结合辛亥革命的意义与失败事实，围绕“辛亥革命未能改变中国社会性质说明了什么”进行讨论，推选代表整合观点进行课堂交流发言。 小组合作探究，结合李大钊的活动与问题，围绕“先进知识分子为什么选择传播马克思主义、筹建中国共产党”展开讨论，推选代表整合观点进行课堂交流发言。 小组合作探究，结合各地纪念五四运动的活动场景与问题，围绕“五四运动的历史地位及为什么称为新民主主义革命开端”展开讨论，推选代表整合观点进行课堂交流发言。 小组合作探究，结合习近平总书记在建党105周年大会上的讲话与所学知识，围绕“彻底结束半殖民地半封建社会的标志性事件及其意义”展开讨论，推选代表整合观点进行课堂交流发言。 通过历史材料的感知与问题探究，引导学生认识近代中国半殖民地半封建社会的基本国情，理解近代中国社会的主要矛盾与历史任务，为后续学习新民主主义革命的性质与背景奠定认知基础，培养学生的政治认同与科学精神。 通过历史事件的分析，引导学生理解辛亥革命的历史意义与局限性，认识资本主义道路在中国走不通，明确只有中国共产党领导的新民主主义革命才能救中国，培养学生的科学精神与政治认同。 通过历史人物与事件，引导学生理解五四运动前后马克思主义在中国传播的背景与意义，为认识到中国共产党的诞生是近代中国历史发展的必然结果做铺垫，培养学生的政治认同与历史解释能力。 通过五四运动纪念活动的材料感知与问题探究，引导学生理解五四运动的历史意义，认识工人阶级登上历史舞台的标志性意义，明确新民主主义革命“新”在何处，培养学生的历史解释与政治认同素养。 通过对材料与问题进行探究，引导学生明确新中国成立是新民主主义革命胜利的标志，深刻理解新中国成立的多维历史意义，感悟“没有共产党就没有新中国”的历史真理，坚定道路自信与政治认同，厚植爱国主义情怀。 课堂小结 参与回顾，构建完整的知识体系。 帮助学生理清所学知识的层次结构，小结简明扼要，提纲挈领，目的明确，突出要点、重点、难点。 板书设计 2.1新民主主义革命的胜利 1、 近代中国基本国情：半殖半封 2、 近代中国主要矛盾：民族矛盾、阶级矛盾 3、 近代中国主要任务：独立解放、富强幸福 4、 资本主义道路走不通 根本原因：半殖半封 5、 新民主主义革命 指导思想、开端、领导力量、性质、步骤 6、 中华人民共和国成立的意义★ 7、 毛泽东思想 作业布置 1.背诵①近代中国的基本国情、主要矛盾、历史任务及资本主义道路走不通的原因②新民主主义革命性质、新在哪③新中国成立的意义 2.完成练习题 3.预习下一节课社会主义制度在中国的确立 教学反思 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $