第三单元课外古诗词诵读《梁甫行》暑假预习导学案 2026—2027学年统编版语文八年级上册

《龟虽寿》暑假任务驱动型预习导学案 【情境创设·任务导入】 亲爱的同学们：提起古代暮年追梦、壮志不灭的文人，很多人会想到曹操。世人皆知三国纷争、金戈铁马，却很少有人读懂晚年曹操的热血与格局。这首《龟虽寿》，是曹操晚年的励志宣言，没有悲叹衰老、没有感伤迟暮，只有老当益壮、锐意进取的豪情壮志。 古人常说“人生七十古来稀”，步入晚年大多安于现状、静待余年。但曹操在年逾花甲、征战半生后，依旧心怀天下、志在四方，以神龟、老骥自比，写下这首千古励志名篇。全诗铿锵有力、慷慨激昂，尽显建安风骨，也是八年级中考默写、情感赏析、主旨探究的核心必考篇目。 本节课，请你化身「建安风骨品鉴官」，开启十重任务闯关模式，层层拆解诗歌内容、吃透核心考点、体悟壮志情怀、联结成长实际，高质量完成暑假深度预习！ 预习任务清单：题目解析→作者探究→体裁认知→重点字音→重点注释→诗句翻译→句子赏析→主旨探究→写作手法→联系实际拓展 预习要求：独立思考、动笔作答、不提前翻看答案，完成全部任务后统一核对订正，落实错题积累 【任务一：文题深究·题目解析闯关】 任务指令：拆解标题关键词，挖掘标题内涵，掌握古诗标题解题技巧 1. 分别解释标题中“龟”“虽”“寿”三个关键词的含义，说说古人为何以“龟”象征长寿？ ____________________________________________________________________ 2. 结合标题预判，诗歌是否单纯歌颂长寿？标题暗藏了诗人怎样的反向思考？ ____________________________________________________________________ 3. 通读全诗，说说标题《龟虽寿》在全诗中的作用是什么？ ____________________________________________________________________ 【任务二：知人论世·作者背景闯关】 任务指令：积累文学常识、梳理创作背景，读懂诗歌情志根源 1. 曹操的字、朝代、身份分别是什么？他在文学史上的地位如何？ ____________________________________________________________________ 2. 什么是“建安风骨”？曹操的诗歌具备怎样的典型风格？ ____________________________________________________________________ 3. 本诗创作于曹操晚年，彼时他已平定北方、年事已高，却仍作此诗。结合背景说说诗人此时的心境与人生追求？ ____________________________________________________________________ 【任务三：文体认知·体裁介绍闯关】 任务指令：区分乐府诗体裁特点，掌握本诗文体专属考点 1. 《龟虽寿》属于什么体裁？请简要介绍这种文体的特点。 ____________________________________________________________________ 2. 乐府诗与律诗、绝句有何核心区别？本诗在句式、押韵上有什么特点？ ____________________________________________________________________ 3. 结合文体特点，说说为什么乐府诗更适合抒发慷慨豪迈、真挚热烈的情感？ ____________________________________________________________________ 【任务四：基础清零·重点字音闯关】 任务指令：攻克易错字音、字形，杜绝默写、注音基础丢分 1. 给下列加点字精准注音： 神龟（）竟时（）腾蛇（）暮年（） 骥（）枥（）烈士（）盈缩（） 2. 写出“骥”“枥”的字形易错点，并分别组词区分形近字。 ____________________________________________________________________ 【任务五：字词深耕·重点注释闯关】 任务指令：掌握中考必考实词、虚词，精准吃透关键字词，夯实诗意基础 请解释下列句中加点重点字词的含义： 1. 神龟虽寿，犹有竟时竟：__________ 2. 腾蛇乘雾，终为土灰腾蛇：__________终：__________ 3. 老骥伏枥，志在千里骥：__________枥：__________ 4. 烈士暮年，壮心不已烈士：__________已：__________ 5. 盈缩之期，不但在天盈缩：__________但：__________ 6. 养怡之福，可得永年养怡：__________永年：__________ 【任务六：诗意通透·诗句翻译闯关】 任务指令：直译为主、意译为辅，语句通顺、贴合诗意、适配考场答题标准 1. 神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。 ____________________________________________________________________ 2. 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 ____________________________________________________________________ 3. 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 ____________________________________________________________________ 【任务七：精读深挖·重点句子赏析闯关】 任务指令：全覆盖中考高频名句赏析，掌握“手法+字词+画面+情感+主旨”标准答题模板 1. 赏析开篇“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰”四句的作用。 ____________________________________________________________________ 2. 千古名句“老骥伏枥，志在千里”运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？ ____________________________________________________________________ 3. 赏析“烈士暮年，壮心不已”，说说诗句中蕴含的精神内核。 ____________________________________________________________________ 4. 如何理解“盈缩之期，不但在天”？这句诗体现了诗人怎样的生命观？ ____________________________________________________________________ 5. 结尾“养怡之福，可得永年”在全诗中有何升华作用？ ____________________________________________________________________ 【任务八：主旨提炼·主题思想闯关】 任务指令：精准概括诗歌内涵，吃透诗人情志，掌握核心主旨考点 1. 全诗打破古人“惜老悲秋”的传统，塑造了诗人怎样的自我形象？ ____________________________________________________________________ 2. 简要概括本诗的核心主旨，说说诗人借诗歌抒发了怎样的思想感情？ ____________________________________________________________________ 3. 结合全诗，谈谈诗人眼中真正的“长寿”是什么？ ____________________________________________________________________ 【任务九：技法总结·写作手法闯关】 任务指令：梳理全诗必考艺术手法，规范答题思路，适配中考鉴赏题型 1. 全诗前四句运用比喻、起兴手法，请结合诗句简要分析其作用。 ____________________________________________________________________ 2. 本诗运用对比手法，请找出对比内容并分析表达效果。 ____________________________________________________________________ 3. 全诗虚实结合、情理交融，请简要分析诗歌景、物、情、理的结合特点。 ____________________________________________________________________ 4. 结合全诗语言，说说本诗如何体现“建安风骨”慷慨刚健的风格？ ____________________________________________________________________ 【任务十：学以致用·联系实际拓展闯关】 任务指令：跳出文本、联结成长，实现古诗文素养落地，提升思辨与表达能力 1. 生活中很多人遇到挫折就轻言放弃、安于现状，结合“老骥伏枥，志在千里”谈谈你的感悟。 ____________________________________________________________________ 2. 诗人认为命运不全由天定，主观努力可以改变人生。结合学习生活，说说你如何践行这种精神？ ____________________________________________________________________ 3. 新时代青少年没有暮年之忧，却常有懈怠之心，这首诗对你的成长有怎样的激励意义？ ____________________________________________________________________ 【完整版逐题标准答案·超详解析】 任务一：文题深究 标准答案 1. 龟：神龟，上古象征长寿的祥瑞灵兽；虽：虽然、纵使；寿：长寿、寿命长久。古人认为神龟寿命绵长、通灵祥瑞，是长寿的极致象征，常用来指代长生不老。 2. 不是单纯歌颂长寿。标题暗藏反向思考：即便寿命最长的神龟，也终有终结之时，点明生命有限、韶华易逝，为后文抒发惜时励志、壮志不衰的情怀做铺垫。 3. 标题统领全诗，点明诗歌核心话题“寿命与人生”，以神龟长寿为切入点，反衬人的生命价值不在于长短，而在于壮志与担当，引出全诗励志主旨。 任务二：知人论世 标准答案 1. 曹操，字孟德，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，建安文学的开创者。他的诗歌气魄宏大、慷慨悲壮，奠定了建安文学的风骨基调，在中国诗歌史上地位极高。 2. 建安风骨是建安时期诗文的独特风格，核心特点为慷慨悲凉、刚健有力、质朴自然、志深笔长。曹操诗歌气势雄浑、格局开阔、情志真挚、不事雕琢，自带帝王气魄与家国情怀。 3. 本诗创作于曹操晚年，此时他已平定北方，功业初成，但年事已高、时光有限。他没有因年老消沉懈怠，反而壮志不减、心怀天下，依旧渴望建功立业、续写人生抱负，尽显积极进取、永不言弃的豪迈心境。 任务三：体裁认知 标准答案 1. 体裁：乐府四言古诗，属于乐府旧题诗。文体特点：句式灵活自由、不严格拘泥对仗平仄，语言质朴刚健，侧重抒情言志、说理明志，情感真挚浓烈、气势雄浑。 2. 核心区别：律诗、绝句格律严谨，讲究平仄、对仗、押韵规范；乐府古诗格律宽松、句式自由。本诗为标准四言句式，节奏规整、铿锵有力，一韵到底，读来朗朗上口、气势充沛。 3. 乐府古诗不受严格格律束缚，行文自由、语言直白有力，能够直白抒发内心真挚、豪迈、慷慨的情感，更适合表达壮志凌云、积极进取的家国情怀与人生志向。 任务四：重点字音 标准答案 1. 字音：guī、jìng、téng、mù、jì、lì、liè、yíng 2. 易错字形：“骥”右半部分易错写，本义为良马，组词：骐骥；“枥”木字旁，与马槽、木器相关，易错写成“历”，组词：马枥。形近字区分：骥（骐骥）、冀（希冀）；枥（马枥）、历（经历）。 任务五：重点注释 标准答案 1. 竟：终结、完结，指生命走到尽头 2. 腾蛇：传说中能乘云驾雾的神蛇；终：终究、最终 3. 骥：千里马、良马；枥：马槽 4. 烈士：有远大抱负、有志于建功立业的人（古今异义，非现代牺牲的烈士）；已：停止、终止 5. 盈缩：指人的寿命长短、兴衰祸福；但：仅仅、只 6. 养怡：调养身心、愉悦情志；永年：长寿、延年益寿 任务六：诗句翻译 标准答案 1. 神龟虽然寿命极为长久，但终究会有生命终结的时刻；腾蛇纵然能够乘云驾雾、神通广大，最终也会化为尘土灰烬。 2. 年老的千里马虽然伏在马槽旁、不再驰骋疆场，但它心中依旧怀揣驰骋千里的远大志向；有远大抱负的人即便到了晚年，建功立业的雄心壮志也永远不会停止。 3. 人的寿命长短、人生兴衰，不仅仅是由上天注定的；只要调养身心、保持乐观豁达的心态，就可以延年益寿、成就更有价值的人生。 任务七：重点句子赏析 标准答案 1. 以神龟、腾蛇两种传说中的通灵长寿之物起兴、设喻，说明世间万物皆有生死、生命有限的自然规律。打破世人迷信长生的执念，为后文抒发“老当益壮、壮志不灭”的情怀铺垫，由自然规律过渡到人生志向，逻辑层层递进。 2. 运用比喻的修辞手法，以“老骥”自比。将晚年的自己比作伏在马槽的千里马，生动形象地写出诗人虽年事已高、身处暮年，却依旧心怀远志、渴望建功立业的豪迈胸襟，句式凝练、气势雄浑，成为千古励志名句。 3. 诗句直白有力、慷慨激昂，刻画了有志之士暮年不休、初心不改的模样。深刻诠释了年龄有限、壮志无穷的人生境界，彰显诗人永不消沉、积极进取、心怀家国的崇高精神。 4. 这句诗打破了古代“天命注定”的消极观念，体现了诗人积极乐观、主动掌控人生的生命观。寿命与人生境遇不完全由天命决定，人的主观心态、自身修养可以改变人生格局，极具辩证思维与进取精神。 5. 结尾升华全诗主旨，由励志明志上升到人生修养。告诉人们：真正的长寿不仅是生命时长的延续，更是心态豁达、精神丰盈、志向不灭的人生状态，让全诗的励志情怀更有温度、更有深度。 任务八：主题主旨 标准答案 1. 塑造了一位老当益壮、积极乐观、壮志凌云、不甘衰老、奋发进取、心怀天下的暮年英雄形象。 2. 诗歌先以神龟、腾蛇阐释生命有限的自然规律，再以老骥自比抒发壮志，最后点明修身养性、掌控人生的道理。抒发了诗人不惧暮年、积极进取、壮志不衰、渴望建功立业的豪迈情怀，展现出豁达乐观、自强不息的人生态度。 3. 诗人眼中真正的长寿，不是单纯的生命时长，而是精神不老、志向不灭、初心不改、积极进取，是拥有丰盈的精神世界和永不休止的人生追求。 任务九：写作手法 标准答案 1. 运用起兴、比喻手法。以神龟、腾蛇两种长寿神物起笔，用万物有终的自然规律引出对人生的思考，委婉自然、铺垫巧妙，破除长生执念，为后文励志抒情蓄势。 2. 对比手法：将“神龟、腾蛇的长寿终尽”与“烈士暮年壮志不休”对比，将“身体的衰老”与“精神的昂扬”对比，突出精神力量的永恒，强化积极进取、不甘暮年的主旨。 3. 情理交融、虚实结合：实写神龟、腾蛇、老骥的物象，虚写人生志向、生命哲理；通篇由物及人、由事及理，将自然规律、个人情志、人生道理完美融合，情理兼备、意蕴深远。 4. 全诗语言质朴刚健、简洁凝练、铿锵有力，无华丽辞藻堆砌，句句写实、字字含志，气势开阔、慷慨豪迈，没有衰颓之气，尽显建安诗歌志深笔长、风骨凛然的典型风格。 任务十：联系实际拓展 参考答案 1. 示例：人生的价值从不取决于年龄与境遇，无论身处何种处境、遇到多大挫折，我们都要永葆初心、心怀志向，不躺平、不懈怠，始终保持进取向上的姿态。 2. 示例：学习中我会摒弃“摆烂懈怠”的心态，相信努力可以改变现状，遇到难题不退缩、不放弃，主动突破自我，以积极的心态面对学习压力，靠坚持和奋斗提升自我。 3. 示例：少年当有凌云志，我们正值青春韶华，更应珍惜时光、不负年少，摒弃浮躁与惰性，树立远大理想、坚持拼搏进取，以昂扬姿态追逐梦想、成就自我。 【教师核心考点总结·暑假必背】 1. 核心名句：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（中考高频默写、赏析必考） 2. 核心主旨：叹生命有限，扬壮志无穷，抒老当益壮、积极进取、自强不息的人生情怀。 3. 核心手法：托物言志、比喻起兴、对比衬托、情理交融。 4. 核心素养：破除消极天命观，树立积极进取、掌控自我、终身奋斗的人生价值观。 学科网（北京）股份有限公司 $