4.2 遵守规则 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“遵守社会规则”展开，涵盖自觉遵守规则、维护规则、完善规则三大核心内容。通过2026年“文明出行随手拍”平台、博物馆参观规范更新等时政新闻导入，以“心存敬畏—自律他律—维护完善”为逻辑主线，搭建从认知规则到践行规则的学习支架。 其亮点在于立足生活实际，结合博物馆喧哗、网购退货等案例，通过“探究与分享”“情景劝导”等互动环节，强化道德修养中的文明自律和法治观念中的规则意识。教学总结采用“知识笔记+板书设计”，帮助学生构建系统认知，教师可直接使用丰富案例与活动设计，提升教学实效。

4.2《遵守社会规则》 ——遵守规则 统编版(新教材)八年级上册道德与法治 第二单元  维护社会秩序 2026 年多地城市推出 “文明出行随手拍” 线上监督平台，市民可拍摄机动车乱停放、行人闯红灯、电动车逆行等违规行为上传，交警核实后依法处置；同时全国多地博物馆更新参观规范，增设文创展区禁止触摸、展厅静音等细则；铁路部门持续优化儿童票优惠政策，以年龄标准替代单一身高标准，兼顾儿童出行公平。各类新规落地、全民自觉守规、共同维护规则的社会现象，引出本节课学习 —— 遵守规则。 学习目标 1.政治认同：认同社会规则保障社会秩序，理解我国不断优化完善各类社会规则，自觉拥护法治社会建设。 2.道德素养：树立敬畏规则、文明自律的道德观念，做到文明出行、文明公共参与，主动劝导不文明行为。 3.法治观念：明白遵守规则包含自律与他律，掌握维护、改进规则的合法途径，依法规范自身行为。 4.健全人格：学会自我约束、慎独自省，在无人监督时依然坚守规则，培养自控力与底线意识。 5.责任意识：自觉遵守规则、主动维护公共规则、积极建言完善规则，承担维护公共秩序的社会责任。 重点和难点 重点 如何自觉遵守规则（增强规则意识、坚持自律与他律）；如何维护规则。 难点 理解规则需要与时俱进、主动参与完善规则；区分自律与他律，做到慎独守规。 自主预习 1. 遵守规则首先要增强 ，发自内心敬畏规则，将规则作为行动准绳。 2. 遵守规则需要 和 共同作用，自律是自我约束，他律是外在监督、提醒、惩戒。 3. 维护规则一方面要从自身做起自觉守规，另一方面要 劝导他人遵守规则，劝导要做到有礼、有理、有节。 4. 规则不是一成不变的，随着社会发展，我们要积极 规则，为规则改进建言献策。 总议题： 自觉遵守、维护、完善社会规则，做守规好公民 子议题一：心存敬畏，发自内心自觉遵守规则 子议题二：自律他律相结合，时刻守住行为底线 子议题三：主动维护、积极完善规则，共建有序社会 一 子议题一：心存敬畏，发自内心自觉遵守规则 我爸爸在工厂上班，他严格遵守规章制度，按要求完成任务。 我爸爸在工厂上班，他严格遵守规章制度，按要求完成任务。 我爸爸在工厂上班，他严格遵守规章制度，按要求完成任务。 针对遵守规则的问题，同学们进行了交流。 结合上述交流，谈谈我们应该怎样对待规则。 议一议 结合工人遵守厂规、村民践行村规、业主遵守停车公约的事例，谈谈我们应当怎样对待规则？ 1.我们要发自内心敬畏规则，树立强烈的规则意识，心中有底线、知方圆守规矩。 2.无论身处职场、乡村社区、住宅小区等不同场景，都主动认同、自觉遵守各类规则，不被动应付。 3.只有人人主动遵守规则，工厂生产、乡村生活、小区居住才能有序文明，保障所有人的正常生活。 知识笔记 1. 遵守规则首要要求：增强规则意识，心怀敬畏。 “心有所畏，方能言有所戒、行有所止”，敬畏规则，才能主动将规则内化于心、外化于行。 2. 生活处处有规则：单位规章制度、村规民约、小区公约、校规、交通法规都需要我们自觉遵守。 心存敬畏，发自内心自觉遵守规则 二 子议题二：自律他律相结合，时刻守住行为底线 你怎么看待以上观点？结合具体事例，谈谈你的看法。 你怎么看待以上观点？结合具体事例，谈谈你的看法。 到有的人在闯，我也就跟着走。 无论什么情况，我们都不能闯红灯。 我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。 议一议 1.你怎么看待三种闯红灯观点？结合具体事例谈谈你的看法。 1.跟着别人闯红灯、无车就闯红灯两种观点都是错误的；“无论何时都不能闯红灯” 才是正确观点。 2.闯红灯是破坏交通规则的行为： ①从众闯红灯缺乏自我约束，没有做到自律； ②认为没车就能闯红灯，心存侥幸，忽视交通规则的安全意义，一旦突发车辆极易引发交通事故； ③交通规则具有强制性，无论有无车辆、有无他人监督，都必须严格遵守。 3.事例：深夜路口看似无车，但非机动车快速冲出，闯红灯行人被撞伤，说明规则不能因环境放宽。 议一议 2.杨震 “暮夜无知者” 却坚守底线的故事，带给我们什么启示？ 故事体现 “慎独” 精神，在无人监督、没有外人约束的独处环境下，依然坚守道德与规则底线，这就是最高层次的自律。遵守规则不能只靠交警、他人提醒，更要依靠自我约束、自我反省。 知识笔记 1. 遵守规则需要自律 + 他律，二者缺一不可 他律：外在约束，他人监督、提醒、奖惩、法律处罚等； 自律：自我约束，自省、慎独，无人监督也自觉守规。 2. 自律要求：严于律己，时常反思，及时纠正自身违规的不良想法与行为。 自律他律相结合，时刻守住行为底线 三 子议题三：主动维护、积极完善规则，共建有序社会 议一议 1.针对博物馆喧哗、触摸展品等不文明行为，请撰写《参观须知》，并说说如何劝导违规游客。 1.展厅内保持安静，不大声交谈、追逐打闹； 2.禁止触摸、攀爬、磕碰各类文物、展品； 3.有序排队参观，不拥挤、不插队； 4.不乱扔垃圾，自觉维护展厅环境卫生； 5.拍照禁止使用闪光灯，避免损伤文物。 劝导方法：运用课本劝导三技巧 —— 有礼、有理、有节 1.有礼：礼貌称呼 “您好”，态度温和友善； 2.有理：讲清危害，触摸展品会损坏文物、喧哗打扰其他游客； 3.有节：劝导无效及时找博物馆工作人员，遇冲突及时求助，不争执。 议一议 2.铁路儿童票从身高标准改为年龄标准，还有哪些改进的规则？为什么要调整完善规则？ 1.其他改进规则举例： ① 垃圾分类条例逐步完善，新增各类废弃物分类细则； ② 电动车新规新增上牌、佩戴头盔强制要求； ③ 网络直播法规不断更新，规范未成年人直播行为。 2.改进原因：规则不是一成不变的。社会不断发展，原有规则无法适配新生活，需要调整、修改；新生事物出现需要制定新规则；不合时宜的旧规则需要废除。 1.你如何看待网店顾客的上述行为？ 2.针对网店店主所说的现象，你认为应如何进一步完善相关规则？ 有位顾客购买了几件衣服，穿去旅游、拍照后，又以不喜欢或不合适为理由要求退货。为了息事宁人、避免差评纠纷，我只好同意退货，真是有苦难言。 我在七天无理由退货期内退货，这么做合法合规。 议一议 3.游客旅游穿完衣服再七天无理由退货，你如何看待该行为？怎样完善网购七天无理由退货规则？ 1.行为评析：该行为看似符合法条字面规定，但违背规则设立的初衷，属于滥用 “后悔权”，损害商家合法权益，缺乏道德自律，破坏市场公平秩序。 2.完善规则建议： ① 区分商品类型，贴身衣物、已使用损耗商品限制无理由退货； ② 明确退货商品需保持全新、无使用痕迹； ③ 建立恶意退货黑名单，多次恶意占用退货规则的消费者限制权益； ④ 平台出台细则平衡消费者与商家双方合法权益。 知识笔记 1. 维护规则两点要求 ① 自身做起，自觉遵守规则； ② 以有礼有理有节的方式劝导他人遵守规则。 2. 完善规则 ① 变化原因：社会发展，规则需要调整、新增、废除； ② 公民做法：主动关注规则变化，积极为规则改进建言献策。 主动维护、积极完善规则，共建有序社会 教学总结 本节课我们围绕 “怎样对待社会规则” 展开学习： 1.遵守规则：心存敬畏，增强规则意识；做到自律与他律统一，慎独自省； 2.维护规则：自身守规，礼貌劝导他人，掌握劝导技巧； 3.完善规则：明白规则与时俱进，主动为规则优化提建议。 生活处处有规则，我们要把守规刻在心里，做敬畏规则、守护规则、优化规则的新时代青少年。 拓展提升 同学你好，打扰一下（有礼），图书馆是公共阅读场所，大声打游戏会打扰所有人看书，随意放书会增加工作人员整理负担，图书馆规则要求保持安静、爱护书籍（有理）。麻烦你戴上耳机，看完书放回原位可以吗？如果实在不方便，我可以和图书馆管理员一起和你沟通（有节）。 情景材料：周末你和同学逛图书馆，有人大声打游戏、随意乱放书籍。 请你运用本节课知识，写出你劝导这位同学的完整话术，体现 “有礼、有理、有节”。 作业练习 1. 填空题：遵守社会规则，既需要监督提醒的 ，也需要自我约束的 。 他律 自律 作业练习 2. 选择题：“暮夜无知者，天知地知你知我知” 杨震的故事启示我们（ ） A. 规则只需要他人监督 B. 独处时可以放松规则底线 C. 要做到慎独，加强自律 D. 依靠惩罚才能遵守规则 C 作业练习 3.为什么规则需要不断改进？作为中学生，我们能为完善规则做什么？ 答案：（1）原因：社会不断发展变化，原有规则可能不适应新的生活，有的需要修改调整，新生事物需要制定新规则，落后规则需要废除。 （2）做法：主动关注生活中的规则问题，向学校、社区、相关部门合理提出改进建议，积极参与规则讨论。 板书设计 遵守规则 1. 自觉遵守：敬畏规则｜自律 + 他律 2. 维护规则：自身践行｜礼貌劝导（礼 / 理 / 节） 3. 完善规则：与时俱进｜建言献策 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $