第七单元 习作&语文园地-【黄冈课课练】2026-2027学年五年级上册语文随堂天天练（统编版·新教材）

习化 一、习作指导。 1.审题： 本次习作为话题作文，要求围绕 “我最喜爱的季节”的主题，介绍自己 最喜欢的季节。 2.注意事项： ①要选自己喜欢的季节去写，说说为什 么喜欢它，原因是什么。 ②写之前认真观察自己选择的景物，把 观察所得记录下来。可以观察实际景 物，也可以借助图片、视频等观察。 ③写作时，要抓住该季节景物最突出的 特点来写。可以通过所看、所听、所想 等，多角度描写景物，再根据所写景物 的特点自拟题目。 ④写好后读一读，看看是否写出了这个 季节景物的特点，是否写出了自已的喜 爱之情，对不满意的地方进行修改。 二、阅读下面的范文，完成练习。 夏之韵 ①充满整个夏天的是紧张、热烈、急 促的旋律。【甲】好像炉子上的一锅冷水 在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山 坡上的芊芊细草渐渐滋生成一片密密的 厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色 长墙。【乙】轻飞曼舞的蜂蝶不多见了， 却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地 长鸣。【丙】火红的太阳烘烤着一片金黄 的大地，麦浪翻滚着，扑打公路上的汽车， 像海浪涌着一艘艘的舰船。【丁】金色主 宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田 野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵 秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种 磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。 夏天到了。 语文五年级上册 ②夏天的色彩是金黄的。按绘画的 观，点，这大约有其中的道理。春之色为冷 的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋 之色为热的赤，如夕阳，如红叶，( ) 着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自 然应了这中性的黄色—收获已有而希 望未尽，正是一个承前启后、生命交替的 旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着 七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的 高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无 不()出旺盛的活力。这时它们已不 是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的 ()下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最 后的()。 ③遗憾的是，历代文人不知写了多少 春花秋月，却极少有夏的影子。我却想大 声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。 (有删改) 1.用“”画出本文的中心句。 2.阅读第①段，【甲】句从 觉的 角度，写出了夏天草木的丰茂；【乙】句 从 觉的角度，写出了蝉儿叫声 的恼人；【丙】句从视觉和触觉的角度， 写出了夏天的 ;【丁】句从视 觉、触觉和嗅觉的角度，写出了夏天的 3.下列依次填入第②段括号内的词语，最 恰当的一项是()。 A.标志迸发蒸腾冲刺 B.象征爆发蒸发冲击 C.标志爆发蒸发冲刺 D.象征迸发蒸腾冲击 4.第③段在文中有什么作用？表达了作 者怎样的思想感情？ 63 课课练 语文 一、选出下面句子运用的描写方法。 A.动静结合B.静态描写C.动态描写 1.那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面， 不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在 我们的眼前闪耀，似乎每一片树叶上都 有一个新的生命在颤动。 () 2.月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格往上 爬，竟然跑到穿衣镜里去了。（) 3.明月松间照，清泉石上流。（) 二、照样子，把句子写具体。 例：一只画眉飞来飞去，还唱着歌。 一只画眉飞了出来，被我们的掌声一 吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上 兴奋地叫着，那歌声真好听。 1.眼前是一条清澈的小河。 2.天空中布满了星星。 3.春风里，柳枝左右摇摆。 三、日积月累。 渔歌子 [唐]张志和 西塞山前 桃花流水 0 箬笠， 蓑衣， 64 园地 1.把词补充完整。 2.哪几句描写了渔夫捕鱼的情景？ 3.全词呈现了 等色彩。 4.这首词前两句写景，时间是 季， 地点是 。词的三、四、五句 写人，生动地表现了渔夫的 四、句子排序。 ()环境恶化，动植物开始灭绝，这将 直接威胁到人类的生存。 )因此，有理由说，保护各种物种， 就是保护人类自己。 )动物学家们发现，地球上许多地 区的两栖动物数量急剧下降，有 些地区的某些蛙类几乎是在“一 夜之间”消失的。 ()由于人类与各种动植物在共同的 家园—地球上共同进化，双方 互相依存，相互制约，形成一条平 衡的生物链。 ( )因此，“青蛙消失”很可能是一种 警告，表明环境状况已普遍恶化。 )生命力很强的两栖动物，对于环 境条件的要求远比人类要低，而 对于环境变化的敏感程度却比人 类要高。22白鹭 一、lùxia su6shi 二、适宜朴素朱红望哨寻常神韵 三、示例：1.忘记2.爱好3.恩德 四、1.排比2.拟人比喻3.拟人4.反问 五、示例：1.时有一只两只白鹭在清水田里站着 钓鱼。 2.但是白鹭本身就是一首很优美的歌。 六、1.郭沫若郭开贞剧作历史学 古文字学示例：《屈原》《女神》 2.外形觅食栖息飞行 3.首尾照应 习作 二、1.充满整个夏天的是紧张热烈、急促的旋律。 2.视听炎热丰收在望 3.A 4.收束全文，点明主旨。表达了作者对充满 生命力、紧张而热烈的夏天的热爱与赞美 之情。 语文园地 -、1.B2.C3.A 二、略 三、1.白鹭飞鳜鱼肥青绿斜风细雨不须归 2.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 3.白红青绿 4.春西塞山前悠闲、自在 四、461532 阅读训练 (一)1.示例：（1)不屈不挠一心一意 (2)冷冷清清明明白白 2.示例：草长莺飞、银装素裹、风和日丽、万 籁俱寂今天风和日丽，是一个放风筝 的好日子。 3.①地理位置与整体环境；②傍晚的绝美景 色；③高原野生动物；④独特的雪域美景。 4.示例：银装素裹万山银白，满目雪 光，天接地连。七日却阳光明媚，看万 山素裹一片银装，这也是来清水泉以后 难得的没有风的一天。 5.对清水泉美景的喜爱和赞美此景只应 天上有 (二)1.眷恋jng嘹亮jue 2.(1)垂诞欲滴(2)不甘示弱 3.示例：(1)黄澄澄的柿子，晶莹透明，令 人垂诞欲滴。 (2)风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下， 湖面闪动着片片银光。 4.小伙子、大姑娘的山歌；蝈蝈们的小夜曲； 青蛙的歌儿；蟋蟀们的伴奏。 5.对家乡秋夜的喜爱和赞美 第八单元 23古人谈读书 一、wu谓耻yi岂 二、1.记住。 满足。教海。 2.既然。随意。 三、1.C2.B3.D 四、1.宋朱熹 2.心思不在读书上，那么眼睛看得就不仔细。 3.余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。 4.反问示例：难道我们不应该多读书吗？ 24忆读书 一、zhuan mian sheàkou suǒmǒu 二、兴趣刊舅舅讲述 三、津津半解如生无味无病心神 一把辛酸泪行万里路 1.津津有味索然无味 2.无病而呻 四、A 五、1.（1)“我”非常喜爱读书 (2)得到快乐得到做人处世要独立思考 的大道理 2.①故事情节精彩，不烦琐 ②索然无味 3