第一单元 口语交际·习作&语文园地-【黄冈课课练】2026-2027学年四年级上册语文随堂天天练（统编版·新教材）

簧网课课练 口语交际·习作 口语交际 我们与环境 一、关于保护环境，下列做法正确的是( )(多选) A.如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火，这样可以减少尾气 排放，也可以节省燃料。 B.最后离开教室的同学要记得关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯”。 C.去旅游景点游玩的时候，不乱丢垃圾，不破坏公物。 D.看到一些破坏环境的行为，我们视而不见，反正与我们无关。 二、保护环境小建议。 观山，看海，听雨，赏花…和大自然亲密接触，让我们心旷神怡。每个 人都希望生活在美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心就不难发现，人类 的许多行为破坏了我们的生活环境。那么，针对那些破坏环境的行为，我们 可以提出哪些小建议呢？ 习作推荐一个好地方 习作内容 水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返， 村头的小树林是我们的乐园…每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分 享吗？推荐一个好地方给同学吧。 习作指导 1.首先审题，在写作之前想一想你要推荐的地方是哪里，这个地方有什么特别之处。 2.然后选材，可以写著名的旅游景点，如趵突泉、长城、杭州西湖等；也可以写身边 的景物，如美丽的小河、美丽的校园等。 3.写作时要按时间顺序或从外到内、从下到上的空间顺序，并用上比喻、拟人、排 比等修辞手法。 4.要表达出自己对这个地方的喜爱与赞美之情。 6 语四年级上册 语文园地 一、把下列词语补充完整，并完成练习。 人声()( ）锣鼓( )( )震耳( )( )响彻( )() 低声()()窃窃( )( )鸦雀( )( )悄无( )() 1.第一行词语可以用来形容 的场面。 2.第二行词语可以用来形容 的场面。 二、选择一个你比较熟悉的事物，从下列词语中选择一两个来描绘它，写下来。 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 三、品读句子，按提示完成练习。 ①钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 ②自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。 句①是“被”字句，强调了钱塘江大潮自古以来就被称为天下奇观，侧重 于 ;句②是“把”字句，侧重于 四、下面是小恒整理的古诗鉴赏卡，请你按要求帮他补充完整。 古诗原文 我的鉴赏 1.这首诗的作者是 ,从 赠刘景文 94 ”等词 擎雨盖， 语可以看出诗歌描写的是 傲霜枝。 时节的景色。 2.读到“最是橙黄橘绿时”，我仿 最是橙黄橘绿时。 佛看到了 (默写要求：字距均匀，书写工整。)》参芳答案 第一单元 里”，表达了作者对星空的依恋与热爱。 1观潮 3*现代诗二首 一、ABCB 一、巢一chao苇一wi罗一u6 二、屹立根据河堤顿时 农历 变化 霸一bà瞬一shùn 余波堵车 二、亻8丿1.②2.① 三、1.BAC2.BAC3.BCA 三、1.呼啦啦2.滴溜溜3.咕噜噜 四、1.奔腾2.沸腾3.欢腾 四、1.归鸟、斜阳、江、芦苇。2.秋天的傍晚，夕 五、隐现风浪齐头天地水天 阳西下，映红了江上的芦苇，归鸟从江面 山海1.示例：无拘无束自言自语 飞过。 2.示例：风号浪吼时隐时现 口语交际·习作 六、1.比喻响声闷雷具体形象 一、ABC 2.示例：露珠在荷叶上滚动，好像晶莹的珍珠。 二、示例：1.不乱扔垃圾，不随地吐痰，保持周围环 七、42153 境清洁。2.爱护花草树木，不折枝摘花。3.随 八、1.形态颜色声音2.远近 手关闭水龙头，随手关灯。节约用水，节约用 2繁星 电。4.垃圾分类处理。5.近距离出行尽量选 -、l.zhui ying 择步行，远途出行尽量乘坐公共交通工具。 2.沉寂繁茂虽然包围梦幻 忘记 6.提醒父母尽量不在高峰期开车，堵车时间长 渐渐躺下 时及时熄火。7.外出就餐自带筷子，不用一次 二、示例：谈话淡淡泊模糊湖 湖水 性筷子。8.节约用纸，节假日可以送电子贺 颗粒棵一棵树 卡。9.遇到破坏环境、污染环境的行为，及时 三、1.密密麻麻2.半明半昧3.摇摇欲坠 向有关部门反映。 四、示例：1.多彩的热闹的迷人的2.清新的 习作略 静谧的悠闲的 语文园地 五、A 一、鼎沸 喧天欲聋云霄细语私语 六、1.温和安静好像2.B3.C4.(1)× 无声声息1.喧哗热闹2.安静沉默 (2)×5.无数的星星“悬”在天空中，在深蓝 二、略 色背景的映衬下显出一种宁静的美；繁星是 三、钱塘江大潮的地位人们对钱塘江大潮的 半明半昧的，如萤火虫一般，有一种朦胧的 评价 美、梦幻的美；星星是闪烁着的，如“在对我眨 四、荷尽已无菊残犹有一年好景君须记 眼”，又如“在小声说话”，有一种动态的美。 1.苏轼荷尽菊残深秋2.示例：漫山遍 在海上看繁星就如同小孩“睡在母亲的怀 野橙子金黄、橘子青绿的丰收景象 37