第一单元 口语交际与习作乐园&语文园地-【黄冈课课练】2026-2027学年三年级上册语文随堂天天练（统编版·新教材）

黄网课课练 口语交际与习作乐园 口语交际我的暑假生活 愉快的暑假生活结束了，你在假期里做了哪些有趣或有意义的事情呢？如 读了几本有意义的书；与家人一起出游，领略了名山大川；学会了游泳；参加了公 益活动…写一写你的假期生活吧，最后记得总结一下感受。 习作猜猜他是谁 一、习作指导。 本次习作属于写人作文。在写作的时候，应注意以下几点： 1.选定人物，拟好题目。选择一位让你印象深刻的同学，可以以人物的性格特 点、兴趣爱好为题目，也可以以“猜猜他是谁”为题目。 2.抓住人物的主要特征，写好外貌。写作时应注意每个人的容貌、身材、衣着 和表情等都是与众不同的。 3.认真观察，选择人物性格等方面的特点写一写。性格指人的性情品格，要想 写好一个人的性格，平时要注意对这个人的一言一行进行细心观察。 4.利用典型事例，把人物的特点写生动。人物特点可能有很多，但不能都写出 来，要抓住最突出的一两项来写，写的时候可以用上比喻、拟人等修辞手法。 二、我的习作。 猜猜他是谁 你是这样开头的： 外貌： 性格特征： 爱好特长： 你是这样结尾的： 6 福文三年级上册 语文园地 一、用下列汉字组成四个四字词语，并完成练习。（每字限用一次) 手 忙 张 牙 1.组成的四个词语是： 头 脚 晃 舞 摇 口 脑 燥 2.这些词语的特点是： 乱 千 舌 爪 二、读句子，完成练习。 1.妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 (1)“我”想象花朵是地下的学校的 ,充满了童真童趣，体现了孩子 的 (2)为了表达出这个意思，我认为“ ”一词应该重读。 2.孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。 (1)这句话要表达的意思是 (2)为了表达出这个意思，我认为“ ”一词应该重读。 三、日积月累。 所见 [清] 1.默写古诗。 2.解释词语。 林樾： 意欲： 3.牧童“闭口立”的原因是： 4.根据自己的理解，写一写这首诗的诗意。参考答案 第一单元 认为它们应该同自己一样享受到妈妈的爱。 1大青树下的小学 3* 不懂就要问 一、1.古老粗壮枝干 -99↓9V 2.洁白飘落 二、诵诵涌历厉厉 二、l.qiu qiú2.feng fèng3.fuhu 三、字头脑无声里1.示例：一言不发 三、1.安静2.平静3.好奇4.奇怪 一成不变2.(1)鸦雀无声(2)摇头晃脑 四、示例：1.水果商店里有苹果，有橘子，有香蕉， 四、示例：1.现在你们既然想听，我就讲讲吧！ 还有菠萝。2.打篮球踢足球丢沙包 2.(1)自律、聪颖（2)示例：他回到家，照例 羊群草地上吃草散步晒太阳 放下书包去帮妈妈干活。 五、1.(1)五十六个星座(2)五十六枝花 五、C (3)五十六族兄弟姐妹2.这两段歌词表达 口语交际与习作乐园 了我国五十六个民族团结一心、热爱祖国的思 略 想感情。3.示例：(1)土家族(2)藏族 语文园地 (3)蒙古族（4)壮族(5)维吾尔族4.示 一、1.手忙脚乱张牙舞爪摇头晃脑口干舌 例：我是汉族。传统节日有春节、端午节、中秋 燥2.示例：都含有身体部位名称，都和人有关 节等。 二、1.（1)学生示例：天真无邪(2)真的 2花的学校 2.(1)示例：称赞孙中山背书背得很熟 一、风笛金黄湿润互相 (2)一字不漏 二、雷云一轰响阵雨一落下花儿一狂欢 三、1.袁枚牧童骑黄牛歌声振林樾意欲捕 三、1.③2.①3.② 鸣蝉忽然闭口立2.道旁成荫的树林想要 四、示例：1.如果你不守信用，大家就不会再相信 3.想捕蝉，怕歌声惊到了蝉4.示例：一个牧 你了。2.我们要珍惜时间，就像珍惜自己的 童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。他 生命一样。3.我真的不知道该怎么办才好。 忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱 五、B 歌，一声不响地站立在树旁。 六、1.小狗小鹦鹉得不到疼爱，没有自由 阅读训练 2.泰戈尔希望妈妈像对待自己的孩子一样对 待小狗和小鹦鹉，乐意给小狗它想吃的东西， (-)1.99j9chng2.叮叮咚咚 让小鹦鹉得到自由。3.这样假设说明泰戈 嗒嗒嗒嗒3.春天夏天秋天冬天 尔喜欢小狗和小鹦鹉，把它们看成自己的朋友， 蹚水吃野果4.B5.示例：我觉得孩子 37