语文园地&文体补充阅读&第1单元核心知识归纳-【通成学典】2026-2027学年三年级上册语文拔尖特训（统编版·新教材 江苏专用）

第一单元 语文园地 实验小学正在举行社团活动，叫上你的小伙伴一起来参加吧！ 一、演讲社里热闹非凡，一起来围观吧！ 1.新法图文结合第一组同学正在玩“你做我猜”小游戏，根据右图猜测，小亮 表演的是 ( A.摇头晃脑 B.披头散发 C.面红耳赤 D.张牙舞爪 2.第二组同学受邀给学校各类社团起名，下列社团中，取名不合理的是 A.诗歌社团（新芽诗社） B.文学社团（妙笔生花） C.短跑社团（闪电飞人） D.音乐社团（舞动精灵） 3.第三组同学正在练习演讲，请你读一读演讲稿里的两句话，根据要求完成练习。 (1)我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。 ”是个富有新鲜感的词语，通过查词典，我们知道这个词语指旧时打 更巡夜的人。“ ”把枯燥的打更工作写得生动而有诗意，让 人感到新鲜。 (2)“这就是我们可爱的小学。”读这句话时，要强调“怎样的小学”，应重读的是( ) A.小学 B.可爱的 C.这 D.我们 4.新考法图文结合第四组同学正在进行即兴演讲，请你帮小语描述清楚图 片中的画面。 暑假里发生了很多新鲜事，这幅图片反映的是 二、下面是古诗社分享的古诗，先将古诗补充完整，再完成练习。 所见 ⊙[清]袁枚 牧童 振林樾。 意欲 ,忽然 1.诗中“欲”的意思是 2.借助插图，想象古诗描绘的意境。我能想到牧童骑黄牛、 、牧童听 到蝉鸣 这四幅画面。 3.全诗刻画了一个( )的小牧童形象。 A.天真活泼 B.调皮捣蛋 C.智慧过人 D.勤学好问 《采蜜角 《水浒传》中倒拔垂杨柳的是( 9 拔尖特训语文（江苏专用）三年级上 文体补充阅读 文体：非连续性文本建议用时：12分钟 实际用时：分钟总分：12分 劳动教育 【材料一】劳动教育能够为孩子的幸福人生奠基，这已成为现代教育的共识。生 活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。劳动教育是提高小学生综合素质、成就幸福圆满 人生的有效途径。但又有多少家长能协助学校上好“劳动”这一课呢？ 【材料二】 怎么又要去参加劳动？这 妈妈，帮我系一下鞋带， 多耽误文化课学习呀！ 我要去参加劳动！ 【材料三】 小文的劳动清单及评价 自我评价 主题 劳动项目 劳动参与 劳动技能 能自己洗头发（女孩子自己梳头发） ★★★ ★★★ 自已的事情自已做 会刷自己的鞋 ★★★ ★★★ 会叠衣服，会收纳，会晾晒衣物 ★★★ ★★ 会用洗衣机洗衣服 ★ ★ 家庭的事情帮着做 会削水果，向长辈表达爱心 ★★★ ★ 会安全使用电饭煲、微波炉 ★ ★★ 会制作简单的果盘，会做一个凉菜 ★★ ★ 有趣的事情学着做 制作关于“最美劳动者”的手抄报 ★★★ ★ 给做家务的父母拍生活照 ★★ ★★ 1.阅读材料一，对这则材料理解正确的一项是(2分) A.劳动教育很重要，劳动课设置得越多越好。 B.劳动教育很重要，学校和家长都应该重视小学生的劳动教育。 C.劳动教育是提高小学生综合素质的有效途径，比体育锻炼更重要。 D.只要开展劳动教育，就能让孩子拥有幸福圆满的人生。 国学经典 10 多才之士，才储八斗；博学之儒，学富五车。—《幼学琼林》 (上一页答案：鲁智深) 第一单元 2.结合材料二，下面哪个标签符合妈妈的想法？(3分) 标签一：劳动促进学习 标签二：劳动耽误学习 我觉得标签 符合妈妈的想法，因为 3.阅读材料三，完成练习。（4分) (1)班级开展了同学互评劳动表现的活动，下面是小语根据材料三中的表格对小文 的评价，其中不正确的一项是(2分) () A.小文在“自已的事情自己做”方面做得很好，值得我们学习。 B.小文因为不积极动手削水果向长辈表达爱心，所以这项劳动技能不好。 C.小文积极制作关于“最美劳动者”的手抄报，但动手能力还有待提高。 D.小文用洗衣机洗衣服的劳动参与度不高。 (2)新超势生活体盟小文想评选班级“最美劳动者”，她列了一张劳动能力提升计划表。 请你帮她把计划表补充完整。(2分) 劳动能力提升计划表 劳动项目 努力方向 会安全使用电饭煲、微波炉 ① 会制作简单的果盘，会做一个凉菜 ② 给做家务的父母拍生活照 抓拍父母劳动的瞬间，并配上暖心的文字 4.请你结合三则材料，判断下面哪些方式可以深化劳动教育，画“√”。(3分) 深化劳动教育的方式 (1)呼吁家长协助学校共同开展劳动教育。 □是 否 (2)加强学生对劳动的认识，引导其主动参与劳动。 □是 否 (3)为学生提供清晰明确的劳动清单，给出合理的改进建议。 口是 否 《采蜜角 “指鹿为马”这个故事发生在( )朝。 11 拔尖特训语文（江苏专用）三年级上 第一单元核心知识归纳 绒球(rng) 昂扬(ang yang) 凤凰(fèng) 墙上(giang) 摇晃(huàng) 轰响(hong) 湿润(sh) 荒野(huang), 风笛(di) 惩罚(fá) 重点 字词 手臂(bi) 背诵(song) 照例() 糊涂(hd) 戒尺(jiè) 厉声() 详细(xiang) 挨打(i) 假：jiǎ（假如） jià（假期） 山坡招呼读音热闹 粗壮洁白狂欢功课互相 碰触 黄牛急急忙忙 1,说出“摇头晃脑、面红耳赤”等成语的特点 C 第一组：摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆 八个成语都含有身体部 第二组：面红耳赤手忙脚乱手疾眼快口干舌燥 位名称，都和人有关。 词句 2.根据语意表达的需要，读出恰当的重音。 运用 方法提示：(1)在朗读时，我们需要借助对句子的理解，读好重音。(2)理解重音并不仅仅 指重读，还可以通过轻读、慢读来更好地表达句子的意思。 3.根据兴趣小组的特点，使用有个性的词语为其取名。 方法提示：给兴趣小组取的名字要体现兴趣小组的活动内容和个性。 1.《大青树下的小学》描写了边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间 的友爱和团结，抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。 2.《花的学校》是一首散文诗，以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通 课文 理解 过丰富的想象，把花孩子和妈妈之间的感情表现得自然、浓厚。 3.《不懂就要问》讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着 胆子向先生提问的故事，赞扬了孙中山勤学好问、求知若渴的精神，启发我们要养成不懂就 要问的好习惯。 单元阅读要素：阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。 解题技法] 方法1：关注陌生的词语。如：《大青树下的小学》中的“坪坝”“绒球花”等，体现了边疆特色风貌。 阅读 方法2：关注运用修辞手法和奇特想象的语句。如：《花的学校》中“一群一群的花从无人知 要素 道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢”，运用了拟人的修辞手法，把花当作人来写，让 我们感受到了花的喜悦与无拘无束。 方法3：关注含义深刻的语句。如：《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问…就是挨打也 值得”讲述的道理十分深刻。 国学经典》 12 读书须用意，一字值千金。《增广贤文》 (上一页答案：秦)朵迫不及待钻出地面、争相开放的样子，体现出花 孩子们盼着放假、渴望出来玩耍的急切心情。 3.(1)④(2)①(3)③(4)②（每空1分） 4.A(3分)解析B项，选文一主要是想象花的 世界，设有运用大量语言描写；选文二仅有少量语 言描写；C项，选文二中孩子变成金色花后，通过一 系列行为表达对妈妈的爱，而不是通过给妈妈讲有 趣的故事；D项，选文一中孩子对妈妈的爱是通过 想象间接体现的，较为含蓄；选文二中孩子变成金 色花陪伴妈妈，也是比较含蓄的表达，并非直白。 四、1.杜鹃花牡丹2.A 3*不懂就要问 -、1.song hújie li xiang ai 2.B解析“糊里糊涂”的意思是认识模糊，不明 事理。也形容思想处于模糊不清的状态。 3.求真精神 二、1.(1)画(2)八仙桌(3)戒尺(4)寿镜 吾老先生让鲁迅以后早到(5)鲁迅在旧书桌上 刻了个“早”字，此后上学再也没迟到过，而且时时 早，事事早，奋斗了一生（每空1分）2.砚纸 墨笔（每空1分）3.(1)孙中山(2)鲁迅 (3)少年孙中山在私塾学习时，壮着胆子向先生提 问(4)鲁迅在旧书桌上刻“早”字(5)要养成 勤学好问的学习习惯(6)要珍惜时间，时时早， 事事早（每空1分） 三、1.B2.A3.D4.C 语文园地 一、1.D解析“张牙舞爪”形容猖狂凶恶的样 子，根据图中小亮张开嘴巴又挥舞着手的样子，可 知D项正确。 2.D解析音乐社团的核心活动是音乐演奏、演 唱、欣赏等，主要通过听觉来感受和表达，与“舞动”所 体现的肢体动作关联不大，该名称更适合舞蹈社团。 3.(1)更夫提了灯去追逐影子 (2)B解析“可爱的”是描述小学的形容词，直 接说明小学是什么样的。所以，应重读“可爱的”。 4.示例：我们去田里插秧的情形。同学们挽起裤 腿，站到水没过小腿的田里，手握一把秧苗，倒退着 一排一排地插秧。看着排列得十分整齐的秧苗，我 们很有成就感。 二、骑黄牛歌声捕鸣蝉闭口立1.想要 2.牧童唱歌牧童停止歌唱想要捕蝉 3.A解析诗人先写小牧童的动态，那骑在牛背 上大声唱歌的样子，何等天真、烂漫；后写小牧童的 静态，那屏住呼吸、眼望鸣蝉的神情，又是多么专 注。这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小 牧童天真活泼的形象刻画得活灵活现。 文体补充阅读 1.B(2分)解析A项，材料里只说劳动教育很 重要，没有提到“劳动课设置得越多越好”；C项，材 料没有将“劳动教育”与“体育锻炼”进行比较，“比 体育锻炼更重要”的说法错误；D项，劳动教育是 “成就幸福圆满人生的有效途径”，不是“只要开展 劳动教育，就能让孩子拥有幸福圆满的人生”。 2.二(1分)材料二里妈妈说“这多耽误文化课 学习呀”，说明她认为劳动会耽误学习。(2分) 3.（1)B(2分)解析由“家庭的事情帮着做”中 “会削水果，向长辈表达爱心”这一项的“劳动参与” 三颗星可知，小文积极参与了这项劳动：“劳动技 能”只有一颗星，说明小文该项劳动技能不好，但不 是不积极参与造成的。 (2)示例：①记牢安全口诀，争取自己独立煮饭 ②跟着妈妈学摆盘，让果盘更漂亮（每空1分）（评 分建议：贴合劳动项目且表述清晰，每空得1分。) 4.(1)是V√(2)是V(3)是V(每空1分) 第二单元 4古诗三首 一、1.ting xie伯xiao tiao2.径未落 霜3.tiǎo示例：挑战4.(1)②(2)① (3)③ 二、1.C[解析正确朗读停顿划分应为：江上/秋 风/动客情。