天安门广场（课件）-2026-2027学年四年级上册数学北师大版

该小学数学课件核心知识点为判断拍摄地点与照片的位置关系，通过天安门广场真实建筑情境导入，衔接空间方位基础，搭建从具体建筑视角观察到抽象位置关系判断的学习支架。 其亮点是以真实情境发展空间观念与推理意识，如通过“想象法”代入拍摄者位置、“模拟法”实物摆放分析建筑视角与遮挡关系。教学注重观察与动手操作，课堂小结归纳方法，助力学生提升空间感知能力，为教师提供清晰教学流程与实例。

四 我们生活的空间(二) 2 天安门广场（1） 1.7.2013 同学们好！今天我们要学习一个非常有趣的内容——天安门广场。让我们一起走进今天的数学课堂吧！ ‹#› 通过观察、比较一些照片或图片画面，能识别和判断拍摄的地点与照片或图片的位置关系。（重点） 通过观察、想象、判断与推理的活动，发展空间观念，提升对空间方位的感知与逻辑推理能力。 学习目标 1.7.2013 这节课我们要达成两个目标：首先，学会判断拍摄地点与照片的位置关系；其次，发展我们的空间观念。 ‹#› 情境导入 天安门 人民英雄纪念碑 毛主席纪念堂 人民大会堂 中国国家博物馆 1.7.2013 同学们，我们一起来看看天安门广场。这里有人民大会堂、中国国家博物馆、人民英雄纪念碑和毛主席纪念堂。今天，我们就来当一回小小摄影师，探索一下从不同位置拍摄天安门广场，会看到什么样的画面。 ‹#› 情境导入 天安门 人民英雄纪念碑 毛主席纪念堂 中国国家博物馆 探索新知 下面四幅图分别是从哪个位置拍摄的？想一想，说一说。 a b c d 1.7.2013 现在，老师这里有四幅神秘的照片，它们就是从刚才那四个位置中的一个拍摄的。你们能帮老师判断一下，每幅照片分别是从哪个位置拍摄的吗？ ‹#› 探索新知 画面中清晰呈现人民英雄纪念碑与毛主席纪念堂的正面全貌，建筑对称布局完整展现。 结合建筑朝向与视角分析，可确定该照片是从位置①拍摄的。 ❶ a 1.7.2013 我们来看照片a，图中看到的是人民英雄纪念碑和毛主席纪念堂的正面，所以它是从位置①拍摄的。 ‹#› 探索新知 画面中能看到人民英雄纪念碑的正面，以及毛主席纪念堂的正面与右侧面，建筑的空间方位特征十分明显。 结合建筑的视角关系与方位特征进行判断，这张照片是从位置④拍摄的。 ❹ b 1.7.2013 我们再来看照片b，图中看到的是人民英雄纪念碑和毛主席纪念堂的正面和右面，所以它是从位置④拍摄的。 ‹#› 探索新知 笑笑说得对吗？请模拟上面的情境看一看，说一说。 动手模拟：对比观察视角 在位置②看到景物的侧面比在位置③看到的要多。 1.7.2013 我们可以通过模拟实验来验证我们的判断。请大家拿出一个保温杯和几本书，模拟一下从不同位置观察物体的场景。 ‹#› 探索新知 判断拍摄地点与照片的对应关系 可以假设自己在拍摄地点，把自己代入到拍摄场景中，结合照片里主要景物的方位、遮挡关系、视角高低等特点，在脑海中还原现场视角，想一想站在这个位置究竟能看到什么样的画面，再据此做出判断。 也可以借助实物模拟的方式，用身边的物品代替实际景物，摆放出与实景相似的位置关系，亲自移动视角创设模拟情境，通过直观的观察来验证并得出结论。 1.7.2013 通过今天的学习，我们总结出两种判断拍摄位置的方法：想象法和模拟法。希望大家能掌握这两种方法。 ‹#› 随堂小练 1.小明沿小路向果园守护人的小屋走去。 （1）右面两幅图中，哪幅是在A点处看到的，哪幅是在B点处看到的？ 对应： 对应： B A 1.7.2013 我们来做个练习。小明沿小路向小屋走去，哪幅图是在A点看到的，哪幅图是在B点看到的？ ‹#› 随堂小练 刘欣在A、B、C三个不同位置，对前方的两个物体（几何体组合）进行拍摄。通过观察照片中物体的相对位置与视角特征，请判断：这两张照片分别是在哪个位置拍摄的？ A B C 照片 1 拍摄位置解析 答案：B 位置 分析：从B点视角看，两个物体呈现左右并列、互不遮挡的正面状态，能完整看到两个物体的正面特征，这与照片1呈现的画面完全一致。 照片 2 拍摄位置解析 答案：C 位置 分析：从C点视角看，能看到物体的侧面轮廓以及特定的遮挡关系（如一个物体在前，一个物体稍显靠后），这种斜侧方的透视效果与照片2的视角特征相吻合。 💡 小技巧：判断拍摄位置时，关键要抓住物体的「相对位置」和「遮挡关系」，可以试着把自己代入到拍摄者的位置去观察哦！ 1.7.2013 我们再来看一个练习。刘欣在A、B、C三个位置给两个物体拍照，这两张照片分别是在哪个位置拍的？ ‹#› 课堂小结 判断拍摄地点与照片的对应关系： 我们可以运用两种实用的方法来判断：一是“想象法”，假设自己身处拍摄地点，结合照片里的景物特征，在脑海中还原观察视角，判断能看到的画面；二是“模拟法”，借助身边的实物（如书本、文具）模拟景物和拍摄点的位置关系，通过实际摆放与观察来还原拍摄场景，从而准确得出结论。 1.7.2013 今天我们学习了如何判断拍摄位置和照片的关系。我们学会了想象法和模拟法两种实用的方法。希望大家以后在生活中，也能多多运用今天学到的知识。 ‹#› 1. 请从本课教材后的课后习题中，任选三道综合性题目进行独立解答。 2. 完成配套练习册中本课时的全部基础巩固与拓展提升类习题。 课后作业 1.7.2013 今天的课就上到这里。课后请大家完成练习册上的相关作业，把今天学到的本领练得更熟练！下课！ ‹#› $