第二章 有理数及其运算 单元测试卷(二) 2026-2027学年北师大版七年级数学上册

2026-07-28
| 14页
| 187人阅读
| 2人下载

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学北师大版七年级上册
年级 七年级
章节 回顾与思考
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 275 KB
发布时间 2026-07-28
更新时间 2026-07-28
作者 imstrong
品牌系列 -
审核时间 2026-07-28
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58996703.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

**基本信息** 北师大版七年级数学上册第二章《有理数及其运算》单元卷,以文化情境与真实问题为载体,覆盖有理数核心知识,适配单元复习,提升运算能力与推理意识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题30分|科学记数法、数轴应用、绝对值|结合江口沉银遗址(文化传承)、七进制计数(传统数学)| |填空题|6题18分|有理数乘法、新定义运算|含“24点”游戏(运算能力)、连分数(抽象能力)| |解答题|7题72分|混合运算、工程问题、除方概念|工程问题(模型意识)、除方探究(创新应用)|

内容正文:

第二章《有理数及其运算》-北师大版数学七年级上学期 单元测试卷(二) 一、选择题(每题3分,共30分) 1.(2026·眉山)眉山市彭山区的江口沉银遗址历经六期围堰考古,累计出水文物万余件.将76000用科学记数法表示为(  ) A. B. C. D. 2.(2026七上·东阳期末)下表12个方格中,每个方格内都有一个数,若任意相邻三个数的和都相等,则下列方格中数字能被确定是(  ) A B C D E F G H I -5 J K A.A B.E C.K D.以上都不能 3.(2026七上·临平期末)已知数轴上的点A、B分别表示数a,b,其中-1<a<0,-1<b<0,且|a|=3|b|,若a-b=c、数c在数轴上用点C表示,则点A、B,C在数轴上的位置可能是(  ) A. B. C. D. 4.(2026七上·温州期末)下列计算结果正确的是(  ) A.2+(-2)÷3=0 B. C. D. 5.把(+5)-(+3)-(-1)+(-5)写成省略括号的和的形式是(  ) A.-5-3+1-5 B.5-3-1-5 C.5+3+1-5 D.5-3+1-5 6.(2026七上·潮南期末)王博在做课外习题时遇到这样的一道题:,其中●是被涂损而看不清的一个数,他翻开答案后得知该题的计算结果为15,则●表示的数是(  ) A.10 B.或 C. D.10或 7.(2026七上·深圳期末)下列说法正确的是(  ) A.若,则为负数 B.一定是正数 C.若,则 D.若,则是正数 8.如果甲、乙、丙三人合做一项工程,每天可以完成工程的 ,如果甲单独做这项工作需15天,现在甲先做7天,剩下的由乙、丙合作,完成这项工作还需要多少天?(  ) A.1.5天 B.2.5天 C.4天 D.6天 9.(2025七上·武安期中)已知三个有理数a,b,c的积是负数,它们的和是正数,当x时,代数式x19﹣x+2的值为(  ) A.0 B.2 C.4 D.5 10.(2025七上·武汉月考)我们常用的十进制数,如2639=2×103+6×102+3×10¹+9,我国古代《易经》一书记载,远古时期,人们通过在绳子上打结来记录数量,如图,一位母亲在从右到左依次排列的绳子上打结,并采用七进制(如2513=2×73+5×72+1×7¹+3),用来记录孩子自出生后的天数,由图可知,孩子自出生后的天数是(  ) A.1435天 B.510天 C.365天 D.13天 二、填空题(每题3分,共18分) 11.(2026七上·潮南期末)如图,现有5张写着不同数字的卡片,请你从中抽取3张卡片,使这3张卡片上数字的积最大,则积最大是    12.(2026七上·旌阳期末)下列说法中,正确的是   .(请填写正确的序号) ①若,则; ②若,则; ③若m是有理数,则不可能是负数; ④若,且时,则; ⑤已知a、b、c均为非零有理数,若,则的值为或 13.(2025七上·上城期中)有一种“24点”的扑克牌游戏的规则是:任意抽四张牌,各张牌上的数用加、减、乘、除、乘方运算(可用括号)列一个算式,先得计算结果为“24”者获胜(J,Q,K分别表示11,12,13,A表示1)。小聪抽到的四张牌如图所示,你能算出“24点”吗?请列出算式   .(写出一种即可) 14.定义:分数(m,n为正整数且互为质数)的连分数(其中a1,a2,a3,…,为整数,且等式右边的每个分数的分子都为1),记作. 例如:,的连分数为,,则   . 15.(2025七上·岳阳期末)观察下列解题过程: 计算:的值. 解:设,① 则,② ,得. 通过阅读,请用你学到的方法计算:   . 16.(2025七上·中山期中)材料:一般地,n个相同因数a相乘:记为,如,此时,3叫做以2为底的8的对数,记为(即).那么,   . 三、解答题(共7题,共72分) 17.(2026七上·隆昌期末)计算: (1) (2) 18.(2025七上·海珠期末)计算: (1) (2) 19.(2025七上·余姚期中)在数轴上表示下列各数,并用“<”把这些数连接起来: -22, - (-1), - |-2|, 3 20.(2024七上·珠海期中)某工艺品加工厂计划一周生产工艺品2450个,平均每天生产350个,受其他因素影响,实际每天的产量与计划的产量相比有出入,下表是该厂某周的生产情况记录表:(超产记为正,不足记为负) 星期 一 二 三 四 五 六 日 产量/个 +10 +8 +16 (1)根据表格可知,前三天共生产工艺品___________个; (2)本周产量最多的一天比最少的一天多生产多少个工艺品? (3)已知该加工厂实行计件工资制度,每生产一个工艺品可得40元,以周为考核,若每周超额完成任务,则超过的部分每个另外奖励50元,每少生产一个扣45元,试求该加工厂在本周需要支付的工资总额. 21.(2026七上·七星关期末)七星关区某学校位于碧海大道上(碧海大道近似看成一条直线),该校涵盖了12个校区,秉持着“自然教育”理念,推行“一三五+德育体系”.新学期开学,家长为了了解部分校区规划情况,该校教师开车带领家长朋友们从校本部出发,向东行驶2千米到达店子校区参观,继续向东行驶千米到达前所校区参观,然后向西行驶千米到达青龙校区参观,再向东行驶千米到达汉屯校区参观,最后回到校本部.如图所示,回答下列问题: (1)如图,以校本部为原点,以向东的方向为正方向,用1个单位长度表示1千米,请在数轴上表示出青龙校区和汉屯校区的位置. (2)青龙校区在校本部的什么地方?距离校本部多远? (3)店子校区距青龙校区多远? (4)若该校教师的轿车1千米消耗油,整个参观过程中,轿车一共消耗多少升油? 22.定义新运算:若 N>0),则b 叫作以a 为底 N 的对数,记作log2N=b.例如:因为 所以log5125=3.因为 ,所以log11121=2. (1)填空:    ,   ; (2)如果log5|m-4|=2,求m的值; (3)若 log327+log4x=log232,求2(x-1)的值. 23.(2025七上·中山期中)概念学习 规定:求n个相同的有理数(均不等于0)的商的运算叫做除方,比如2÷2÷2,(-3)÷(-3)÷(-3)÷(-3)等,类比有理数的乘方,我们把2÷2+2写作2③,读作“2的3次商”,(-3)÷(-3)÷(-3)÷(-3)÷(-3)写作(-3)④,读作“-3的4次商”,一般地,把写作an,读作“a的n次商”. 初步探究 (1)直接写出计算结果:5②   ,   ; (2)下列关于除方说法中,错误的是    (只有一个正确答案). A.当m≠0时, B.当m≠0时, C.正数的n次商结果是正数,负数的n次商结果是负数 D. n次商等于它本身的数是1 深入思考 我们知道,有理数的减法运算可以转化为加法运算,除法运算可以转化为乘法运算,那么有理数的除方运算如何转化为乘方运算呢? 除方→乘方(幂)的形式 (3)归纳:请把有理数a的n次商(a≠0,n≥3),写成乘方(幂)的形式为:   ; (4)比较:   ;(填“>”“<”或“=”) (5)计算: 答案解析部分 1.【答案】A 【解析】【解答】解:76000=7.6×104. 故答案为:A. 【分析】根据科学记数法的表示形式为:a×10n,其中1≤|a|<10,此题是绝对值较大的数,因此n=整数数位-1. 2.【答案】A 【解析】【解答】解:设任意相邻三个数的和为, ∵,, ∴, ∴, 同理,,,,, ∴,,, 又∵,, ∴, ∴, ∴, 即的值可确定, ∵,,、的值无法确定, ∴、不能确定. 故答案为:A. 【分析】设任意相邻三个数的和为,根据“任意相邻三个数的和都相等”可得,,,据此解答即可. 3.【答案】A 【解析】【解答】解:∵-1<a<0,-1<b<0,且∣a∣=3∣b∣, ∴去绝对值得-a=-3b,即a=3b. ∵a,b均为负数,且∣a∣>∣b∣, ∴a<b<0. 又∵a-b=c,将a=3b代入得c=3b-b=2b. ∵b<0, ∴c<0,且∣c∣=2∣b∣. ∵∣a∣=3∣b∣,∣c∣=2∣b∣,∣b∣=∣b∣, ∴∣a∣>∣c∣>∣b∣,即a<c<b<0. 综上,点A,B,C在数轴上从左到右的顺序为A,C,B,且均在-1与0之间. 故答案为:A. 【分析】先根据∣a∣=3∣b∣及a,b均为负数,推出a=3b,从而得到a<b<0;再将a=3b代入a-b=c,得c=2b,可知c<0;接着由∣a∣=3∣b∣,∣c∣=2∣b∣,推出∣a∣>∣c∣>∣b∣,即a<c<b<0;最后确定三点均在-1与0之间,从左到右顺序为A,C,B,逐一对照选项找出对应选项A. 4.【答案】C 【解析】【解答】解:A. 2+(-2)÷3= ,A错误; B. ,B错误; C. ,C正确; D. ,D错误. 故答案为:C 【分析】有理数混合运算的顺序为:先算乘方,再算乘除,最后算加减;如果有括号,要先算括号里面的。 5.【答案】D 【解析】【分析】先把加减法统一成加法,再省略括号和加号. 【解答】原式=(+5)+(-3)+(+1)+(-5)=5-3+1-5. 故选D. 【点评】必须统一成加法后,才能省略括号和加号. 6.【答案】D 【解析】【解答】解:设被涂损的数为 ,则原方程为: 化简得: 根据绝对值的定义,分两种情况: ,解得 ,解得 所以,●表示的数是 10或-4, 故答案为:D。 【分析】设被涂损的数为 ,将题目转化为含绝对值的方程 ,先化简方程,再根据绝对值的定义分情况讨论,求出 的值。 7.【答案】B 【解析】【解答】解:A.由,则,即,故a不一定为负数,可能为零,A错误; B.由,则,故一定是正数,B正确; C.由时,或,故不一定相等,C错误; D.例如,,但,故不一定是正数,D错误. 故选B. 【分析】根据绝对值的性质逐项进行判断即可求出答案. 8.【答案】C 【解析】【解答】解:, (1-)÷=4(天). 故答案为:C. 【分析】先求出 乙、丙合作合作的工作效率,进而得出答案. 9.【答案】B 【解析】【解答】解:∵三个有理数a,b,c的积是负数, ∴这三个数是两正一负或三负, 又∵这三个数的和是正数, ∴这三个数是两正一负, 不妨设a>0,b>0,则c<0, ∴x1+1﹣1=1, ∴x19﹣x+2 =119﹣1+2 =1﹣1+2 =2, 故答案为:B. 【分析】先分析出这三个数是两正一负,再求出x1+1﹣1=1,最后将其代入x19﹣x+2计算即可. 10.【答案】B 【解析】【解答】解:1×73+3×72+2×7+6 =1×343+3×49+2×7+6 =343+147+14+6 =510 故答案为:B . 【分析】类比现在我们的十进制“满十进一”, 可以表示满七进一的数为:千位上的数×73+百位上的数×72+十位上的数×7+个位上的数. 11.【答案】120 【解析】【解答】解:要使抽取的3张卡片数字积最大,需利用“负负得正”的规则,优先选择绝对值大的负数与正数组合: 从卡片、、、、中,选择、、,其积为: . 故答案为:120. 【分析】根据 “负负得正” 的有理数乘法规则,选择绝对值最大的两个负数 −6、−5 与最大的正数 +4 相乘,即可得到最大积。 12.【答案】①③④⑤ 【解析】【解答】解:①由,得,①符合题意; ②由,得,故,②不符合题意; ③当时,;当时,,故不可能为负数,③符合题意; ④由且,得,则,④符合题意; ⑤由,可知、、中负数的个数为或或, 当负数的个数为时,设为负数,、为正数,那么, 当负数的个数为时,设、为负数,为正数,那么,则, 当负数的个数为时,则、、都是负数,那么,则, ⑤符合题意. 综上,符合题意的有①③④⑤. 故答案为:①③④⑤. 【分析】本题考查相反数和绝对值的概念,需理解定义并运用相关性质分析各选项。 13.【答案】11+10+5-2=24(答案不唯一) 【解析】【解答】解:11+10+5-2=24, 故答案为:11+10+5-2=24. 【分析】利用四则运算符号连接,使得四个数的运算结果为24即可. 14.【答案】​​​​​​​ 【解析】【解答】解:根据题意,可得出,要求的数为:。 故答案为: 【分析】首先根据题意列出算式,进而进行计算,即可得出答案。 15.【答案】 【解析】【解答】解:设,① 则,② ,得 ∴. 故答案为:. 【分析】本题考查有理数的混合运算及错位相减求和,设和为S,再乘公比4得4S,两式相减消去中间项,作差后化简得结果. 16.【答案】 【解析】【解答】解:由对数的定义可知: , ; , . 代入原式: 故答案为:. 【分析】先求出,,再将其代入计算即可. 17.【答案】(1)解: ; (2)解: . 【解析】【分析】本题主要考查有理数的混合运算,重点考察含乘方的运算顺序和运算律的应用,解题时需熟练掌握相关运算法则。 (1)运算顺序解析:首先计算乘方运算,然后进行乘除运算,最后完成加减运算; (2)简便运算提示:该小题可利用乘法分配律进行简化计算。 18.【答案】(1)解:原式 (2)解:原式 【解析】【分析】(1)先根据乘法分配律把计算得,再根据有理数的乘法运算法则求解,然后计算加减即可. (2)先把计算乘方,然后计算乘除得,最后计算加减. 19.【答案】解:,,. 在数轴上表示如下: . 【解析】【分析】对含有乘方、绝对值、相反数的数进行化简,明确每个数的具体值;接着将化简后的数在数轴上找到对应位置;最后依据数轴上数的大小规律(左边的数小于右边的数),用“<”连接各数. 20.【答案】(1)1051 (2)解:本周产量最多的一天比最少的一天多生产(个); (3)解:∵(个), ∴超额完成任务,比计划多生产个,即本周总的生产了个, ∵每生产一个工艺品可得元,超过的部分每个另外奖励元, ∴(元), ∴这一周应付出的工资总额为元. 【解析】【解答】解:(1)前三天共生产工艺品(个); 【分析】 (1)利用前三天的计划工作量加上与计划超过或不足的量即可; (2)先分别确定出产量最多的一天和产量最少的一天的工作量,再作有理数的减法运算即可; (3)先求出本周与计划相比的量可得超出或不足的部分,再求出实际生产量,再按照计件工资方案计算即可. 21.【答案】(1)解:青龙校区在 汉屯校区在 如图, (2)解:由(1)可得,青龙校区在校本部的西边,距离校本部 (3)解: 答:店子校区距青龙校区 (4)解: 答:整个参观过程中,轿车一共消耗升油 【解析】【分析】(1)本题考察数轴的应用(表示有理数),以校本部为原点,向东为正方向,1个单位长度表示1千米,计算各校区位置:青龙校区位置为 ,汉屯校区位置为 ,在数轴上对应位置标出两点; (2)本题考察正负数的实际意义,数轴上负数表示向西,正数表示向东,青龙校区对应数为 ,故在西边,距离为该数的绝对值 7km; (3)本题考察数轴上两点间距离的计算,店子校区位置为 2,青龙校区位置为 ,两点间距离为 ; (4)本题考察有理数加法在路程计算中的应用,总路程为各段行驶距离的绝对值之和(行驶距离无方向),即 ,再乘以每千米耗油量 0.5L,得到总耗油量。 22.【答案】(1)1;4 (2)解:因为log5|m-4|=2,所以|m-4|=25,解得m=29或m=-21,所以m的值为29或-21. (3)解:因为 所以3+log4x=5,所以. 当x=16时,2(x-1)=2×(16-1)=30. 【解析】【解答】解:(1)因为: ,所以log33=1. 因为 而 所以 故答案为1,4. 【分析】(1)根据“如果 则 进行解答即可; (2)根据新定义的运算,得出再根据绝对值的定义求出答案即可; (3)根据新定义的运算求出 ,进而得到 再根据新定义运算求出结果即可. 23.【答案】(1)1;-; (2)C (3)()n-2; (4)= (5)解: =12+(-)6-2÷25-2×4-(-48)÷44-2 =12+÷8×4-(-48)÷16 =12++3 =15. 【解析】【解答】解:(1) 5② =5 ÷5=1;=(-)÷(-)÷(-)=-××=-; 故第1空答案为:1;第2空答案为:-; (2)A: 当m≠0时,,所以A正确; B:当m≠0时,,所以B正确; C:正数的n次商结果是正数,负数的偶次商结果是正数,负数的奇次商结果是负数,所以C错误; D:n次商等于它本身的数是1 ,所以D正确。 故答案为:C; (3)a(n)=a÷a÷a÷a÷...÷a=a××××...×=()n-2; 故答案为:()n-2; (4) =(-)8-2=;=()5-2=; 所以=, 故答案为:=, 【分析】(1)根据除方的定义进行计算即可得出答案; (2)根据除方的定义逐项进行计算,即可得出答案; (3)根据文字叙述以及除方的定义,进行推导归纳,即可得出答案; (4)根据(3)的结论,把除方转化成乘方进行计算,即可得出答案; (5)根据(3)的结论,把除方转化成乘方,并进行有理数的混合运算,即可得出答案。 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

第二章 有理数及其运算 单元测试卷(二) 2026-2027学年北师大版七年级数学上册
1
第二章 有理数及其运算 单元测试卷(二) 2026-2027学年北师大版七年级数学上册
2
第二章 有理数及其运算 单元测试卷(二) 2026-2027学年北师大版七年级数学上册
3
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。