语文园地一 预习导航-2026-2027学年统编版语文二年级上册

该小学语文学习任务单围绕天气现象分类、生字认读书写、动词辨析、句式运用、古诗《梅花》及口语交际展开，以“字词积累—语言运用—文化感知—表达实践”为学习支架，引导学生从基础认知逐步过渡到综合语言能力培养。 资料突出语言运用与思维能力的融合，通过“迎上去/追上去”等动词对比引导学生辨析词义差异，结合生活实例练习“有时候……有时候……”等句式，强化语感与表达。融入古诗《梅花》渗透文化自信，口语交际设计“介绍有趣动物”环节培养倾听与表达能力。预习检测题覆盖知识点全面，答案解析清晰，助力学生自查反思，提升学习效果。

语文园地一·预习导航 一、预习目标 • 我能认读天气词语，分清天空类、风雷类和冰雪类的不同天气现象。 • 我能借助拼音读准本课生字，看清字形结构，按正确笔顺书写汉字。 • 我能初步感知动词的细微差别，用“有时候……有时候……”和“在……在……在……”说一两句生活中的话。 • 我能试着背诵古诗《梅花》，感受梅花不怕寒冷的精神。 • 我能用几句话向家人介绍一种有趣的小动物，并认真听家人的提问。 二、生字初探 给家长的提示：请和孩子一起指读每个生字，观察字形，用手指在桌上或空中书空笔顺。不要求全部会写，重在建立初步印象。 （一）天气词语认读 请跟着拼音读一读下列天气词语，说说你见过哪些天气： 晴qíng朗lǎng  雾wù霾mái  阴yīn转zhuǎn晴qíng  闪shǎn电diàn  暴bào风fēng  雷léi阵zhèn雨yǔ 冰bīng雹báo  霜shuāng冻dòng  雨yǔ夹jiā雪xuě （二）重点生字认读 读一读，看看这些生字长什么样，用手指跟着笔顺写一写：        朗（部首：月，12画，左右结构）—— 晴qíng朗lǎng，天气很明朗。朗        雾（部首：雨，13画，上下结构）—— 雾wù字上面是雨字头，和天气有关。组词：大雾、雾霾。雾        暴（部首：日，15画，上中下结构）—— 暴bào字下面是日字底。组词：暴风、暴雨。暴        雷（部首：雨，13画，上下结构）—— 雷léi字上面也是雨字头。组词：打雷、雷阵雨。雷        阵（部首：阝，6画，左右结构）—— 阵zhèn字左边是双耳旁。组词：一阵风、雷阵雨。阵        冻（部首：冫，7画，左右结构）—— 冻dòng字左边是两点水，和寒冷有关。组词：冰冻、霜冻。冻        夹（部首：一，6画，独体字）—— 夹jiā字是独体字，中间撇捺要写得舒展。组词：雨夹雪、夹子。夹        转（部首：车，9画，左右结构，左窄右宽）—— 转zhuǎn字左边是车字旁，写的时候左窄右宽。组词：阴转晴、转身。转 （三）书写小提示 观察下面两组字，说说它们的左右宽窄有什么不同： 左窄右宽：             （左边让着右边，写得窄一些）海 作 左宽右窄：             （左边占的位置大，右边写得窄一些）都 别 写字时记得：头正、身直、臂开、足安，握笔要指实掌虚。 三、课文初读 （一）字词句运用——动词小侦探 读读下面三组句子，想一想每组两个词有什么不一样： • 迎上去 vs 追上去：迎上去是面对面向对方走；追上去是从后面赶上去。方向不一样！ • 穿衣裳 vs 披红袍：穿衣裳要把扣子系好；披红袍只是搭在肩上，不系扣子。方式不一样！ • 甩甩手 vs 摇摇头：甩甩手动的是手，来回摆动；摇摇头动的是头，左右转动。身体部位不一样！ 你还能说出几组这样的词语吗？和爸爸妈妈比一比谁说得更多。 （二）句式小练笔 读读下面的句子，自己也试着说一说： “有时候……有时候……”（表示不同时间做不同的事） 例句：月亮有时候圆圆的，有时候弯弯的。 “在……在……在……”（表示在不同地方做不同的事） 例句：小鸟在树上唱歌，在天空飞翔，在草地上找虫子吃。 试着用这两种句式各说一句话给家人听，不用写下来，说清楚就行。 （三）日积月累——古诗《梅花》 作者：宋·王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。 请跟着拼音读三遍，试着背给家人听。想一想：梅花在什么季节开放？诗人为什么远远就知道那不是雪？ （四）口语交际——有趣的动物 选一种你喜欢的动物，用两三句话向家人介绍它有趣在哪儿。比如： • 鹦鹉会学人说话，特别好玩。 • 变色龙能根据环境改变颜色，真神奇。 • 海獭会用石头敲开贝壳，像用工具一样聪明。 听家人提问时，要认真听完再回答。如果不会回答，可以说“我想知道……”来反问家人。 （五）我爱阅读——《企鹅寄冰》 请和家人一起读这篇有趣的童话，然后讨论： • 狮子住在非洲（很热），企鹅住在南极（很冷）。 • 企鹅寄了一块冰给狮子，冰到了非洲变成了什么？狮子为什么生气？ • 狮子把水退回去，水到了南极又变成了什么？企鹅为什么也糊涂了？ 这个故事告诉我们：冰遇热会化成水，水遇冷会结成冰。不同地方的温度差别造成了这场有趣的误会。 四、预习检测 自测说明文：以下题目用于检验预习效果，不会做没关系，带着问题进课堂效果更好。完成后可对照文末答案自查。 【自测1】看拼音，在横线上写出天气词语。 qíng lǎng           léi zhèn yǔ               shuāng dòng          【自测2】读句子，选一选合适的动词填进括号里。（填序号）  ①迎上去 ②追上去 ③穿衣裳 ④披红袍 放学时，小明看到妈妈在校门口等他，他高兴地            。妈妈把外套            在他身上，说：“快            ，别着凉了。” 【自测3】古诗填空。 墙角数枝梅，凌寒                。 遥知            ，为有                。 【自测4】左右结构的字，有的左窄右宽，有的左宽右窄。请把下面的字分成两类（填序号即可）。  ①海 ②都 ③作 ④别 左窄右宽：          左宽右窄：         【自测5】读一读，判断对错（对的打“√”，错的打“×”）。 （1）《企鹅寄冰》中，企鹅住在非洲。         （2）冰到了炎热的地方会化成水。         （3）古诗《梅花》写的是春天开放的梅花。         答案与解析 【自测1】晴朗、雷阵雨、霜冻。（教材“识字加油站”） 【自测2】①迎上去；④披红袍；③穿衣裳。解析：看到妈妈→面对面走，用“迎上去”；外套搭在肩上→用“披红袍”；系好扣子→用“穿衣裳”。（教材“字词句运用”） 【自测3】独自开；不是雪；暗香来。（教材“日积月累”，《梅花》全诗：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。） 【自测4】左窄右宽：①③（海、作）；左宽右窄：②④（都、别）。（教材“书写提示”） 【自测5】（1）×（企鹅住在南极，狮子住在非洲）；（2）√（冰遇热化成水）；（3）×（梅花在冬天开放，“凌寒”就是冒着寒冷的意思）。（教材“我爱阅读”及“日积月累”） 1 学科网（北京）股份有限公司 $