第二单元 成长的时空 单元测试卷 -2026-2027学年统编版七年级道德与法治上册

**基本信息** 本单元卷聚焦初中道德与法治“成长的时空”主题，以家庭、师生、友谊、集体为核心，通过真实生活情境与价值引导结合，适配单元复习，强化道德修养与责任意识培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|15题/45分|家庭（家风、孝亲）、师生（沟通、风格适应）、友谊（特质、原则）、集体（合作、建设）|结合日记、调查数据等生活化情境，如第3题用家庭矛盾调查引导理解父母| |非选择题|4题/55分|益友标准与故事（文化传承）、友谊特质与方法（健全人格）、集体温暖与建设（责任意识）、沟通技巧（理性平和）|注重实践应用，如19题“成长日记”引导学生运用交友原则解决真实问题，呼应核心素养中理性平和与责任意识要求|

第2单元　成长的时空 一、单项选择题 (每小题3分,共45分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.下面是小蓉的日记中的一段话,小蓉爱自己的家,是因为 (　　) 　　我有一个美好的家,有欢乐我们一起分享,有困难我们一起解决。爸爸、妈妈对我的生活、学习、为人处世等方面进行细致的指导和关爱。感谢父母让我在充满爱的环境中成长……我爱我的家! ①家是她永久的居所,是心灵的港湾　②父母的关心让她感受到家庭的温暖　③她的成长离不开家庭的哺育和支持　④家庭能让她成长为父母期望的人才 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.曾国藩曾留下十六个字的家训:“家俭则兴,人勤则健;能勤能俭,永不贫贱。”他的家训对整个家族的影响可谓是深远,勤勉好学的风气一直在家族中延续,家庭团结和睦更为人所称赞。直到现在,众多家庭仍然在学习与践行他的家训。这表明 (　　) ①家风是一种无形的力量,会融入家庭成员的血脉中　②父母是子女的第一任老师,决定子女的一生　③家风会潜移默化地影响家庭成员的价值观念、行为习惯等 ④优良家风引导我们向上向善,促进家庭幸福和谐 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.某校围绕“家庭生活中易引发矛盾的小事”进行了问卷调查,形成了下表所示调查结果。对此,我们可以提醒同学们 (　　) 父母工作繁忙,认为自己缺少陪伴 26% 晚上通宵玩手机,白天睡觉 21% 家务劳动从来不参与 18% 其他 …… ①爱护身体,自觉远离手机 ②理解父母,化解矛盾冲突 ③体味亲情,分担家务劳动 ④置之不理,任其自由发展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.观察下面漫画。下列对孝敬父母的认识正确的是 (　　) ①就是为了报答父母的养育之恩　②是在践行中华民族的传统美德　③重在日常及时用行动表达孝心　④是子女长大以后要做的事情 A.②③ B.①③ C.②④ D.①④ 5.右图是对“我喜欢的老师风格”的调查报告。面对不同风格的老师,我们应该 (　　) ①只和自己喜欢的老师交往 ②向不同风格的老师学习 ③尊重并适应不同风格的老师 ④督促老师改变教学风格 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.下表是小蓝和老师在“每周一句悄悄话”活动中的对话。对此,你给小蓝提出的建议有 (　　) 小蓝 刚来到新班级的时候,看到您一脸严肃,我心里有点怕。慢慢地,我发现您不仅见多识广,还特别幽默。我想和您成为朋友,可又担心您不喜欢我。 老师 第一天我就关注到了你。课上的你专注而认真,会随着讲课内容会心一笑,很期待你的发言哦! ①主动交流,真诚沟通,深入地了解老师　②要尊重并适应不同风格的老师　③大胆主动,随时随地与老师积极沟通　④认可老师的肯定与期待,主动与老师分享学习感受 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.小明因为肚子不舒服没有参加大课间活动,被老师批评,他觉得委屈,便公开顶撞老师。此时,小明化解师生矛盾的合理路径是 (　　) ①坦诚沟通,主动找老师交换意见　②换位思考,理解老师批评自己的原因　③达成谅解,形成和谐的师生关系　④保持冷静,反思自身行为的不当之处 A.①—③—②—④ B.④—②—①—③ C.④—③—②—① D.①—②—④—③ 8.习近平总书记动情地说:“看到各位老师精神这么好,我心里特别高兴。当年老师对我们要求十分严厉,现在回想起来,终生受益。”一位老师说:“您给人民带来了幸福。”习近平总书记答道:“是老师培养了我们。”这段对话告诉我们要 (　　) ①孝亲敬长,关爱家人　②融入集体,积极竞争　③珍惜情谊,感念师恩　④彼此尊重,相互关心 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.下面是蓉蓉与莉莉的交往场景。 场景一:蓉蓉是理科高手,她经常教莉莉做数学题。 场景二:蓉蓉做错了事,莉莉一边批评她,一边督促她改正。 与上述两个场景蕴含的主题相同的语句是 (　　) A.友直,友谅,友多闻,益矣 B.同是天涯沦落人,相逢何必曾相识 C.莫愁前路无知己,天下谁人不识君 D.海内存知己,天涯若比邻 10.小哲和小轩因共同喜欢篮球成为好友,小哲常陪基础薄弱的小轩练习投篮,小轩则在小哲因家庭琐事情绪低落时,默默陪伴并分享自己的解压方法,无需多言,彼此都懂。后来小轩转学,两人虽联系减少,但再次见面时仍能轻松聊起过往和现状,内心亲近感未减。下列对这段友谊的解读,正确的是 (　　) ①“常陪小轩练习投篮”“分享解压方法”体现友谊是平等的、双向的　②“无需多言,彼此都懂”体现友谊是一种心灵的相遇　③“转学后联系减少但亲近感未减”说明友谊是一成不变的　④“因共同喜欢篮球成为好友”“见面时内心亲近感未减”体现友谊是一种亲密的关系 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 11.友谊是人生永恒的话题。面对下列情境,正确的态度、选择是 (　　) 序号 情境 态度、选择 ① 考试中,好朋友让我给他递纸条传答案 交友需要讲原则,委婉拒绝他的要求 ② 我结交了新朋友,原来的好朋友变得不爱理我了 友谊需要信任和忠诚,没必要结识新朋友 ③ 我发现好朋友闷闷不乐,问他原因,他不肯说 交友需要学会尊重对方,应把握好彼此的界限和分寸 ④ 好朋友和别人闹矛盾,约我一起去教训对方 友谊需要互相帮助,要讲“哥们儿义气” A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 12.小川和小博是好朋友,可小博最近对这段友谊有点茫然,他在日记中记录了几件让自己感到不舒服的事 ☉最近上课时,小川总是和我说话,讲一些无关学习的事。 ☉小川认为我只能是他的好朋友,让我不要和其他朋友交往。 ☉小川和别人产生矛盾,约我一起去教训对方。 面对小川的行为,小博应该 (　　) A.包容妥协,毕竟自己也会需要帮忙 B.断绝关系,好友也不能事事都帮忙 C.顺应朋友,呵护友谊,要时刻配合 D.理性拒绝,因为交友需要讲原则 13.集体生活是我们成长的必由之路。右面漫画启示我们 (　　) ①要有主人翁意识,集体要以我为中心 ②在集体中发展个性,发挥特长和优势 ③要重视他人的评价,成为最好的自己 ④要团结协作才能发挥集体最大的力量 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 14.某中学新学期要求女生留标准短发且后脑勺须为斜面,不能遮耳。此规定引发热议。不少学生有抵触情绪,吐槽该发型不仅美观度欠佳,而且不方便日常打理。如果你是该校的一名学生,你会 (　　) ①通过恰当方式表达自己的意见　②坚决要求学校保障个人的利益　③倾听其他同学和老师的意见　④自觉遵守学校制定的一切规则 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 15.2025年11月4日,“神舟二十号”和“神舟二十一号”航天员乘组进行交接仪式,两个乘组移交了中国空间站的钥匙。着陆场及各参试系统紧锣密鼓做好迎接航天员回家的各项准备,有认真严谨记录宇航员生命体征的医护人员,有练习开舱门达数万次的“欢迎回家”小伙……中国航天事业的进步凝聚着无数人的汗水和心血。中国航天人的故事告诉我们 (　　) ①美好集体拥有共同的愿景,是善于合作的　②建设美好集体需要我们共同参与和努力　③集体只要精诚合作,就可以实现任何目标　④个人利益微不足道,都要以集体利益为重 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 二、非选择题 (共55分) 16.(10分)追本溯源:甲骨文中的益友 益友的标准是什么?请你结合自己的实际情况,写一写你与“益友”之间的幸运小故事。(注意:不能出现朋友的真实姓名) 17.(13分)阅读材料,完成任务。 材料一　以下是我们中学生活中的交友镜头: (1)镜头一体现了哪些友谊的特质?请对镜头二中小迪的做法进行评价。(5分) 材料二　班会上,班长打开了“心灵氧吧”信箱,和同学们一起解决一周来同学们的留言问题。“小叶子”留言说,我和性格活泼开朗的“小梅子”是要好的朋友,但是我俩在一起时,“小梅子”总是咄咄逼人,什么事都替我做主。有时候,我有什么不同的意见刚要表达,就会被“小梅子”一阵抢白,我就什么话也说不出来了,我很难过。 (2)为了让“小叶子”和“小梅子”的友谊常青,请你分享一些交友的方法。(8分) 18.(14分)集体,是一个温暖的词语。一个个“我”构成了若干个“我们”。集体生活是我们青春成长的必经之路,同学们围绕“在集体中成长”开展了主题班会。 【感受集体温暖】 片段一 班级里成立了学习互助小组,同学们相互帮助、相互勉励,彼此传递关心和支持。 片段二 小李演讲比赛失利,心情很难平复,班长带领同学们给他写了加油卡片。 片段三 (1)请你结合自身经历,补充片段三。(6分) 【共建美好集体】班级要制订一份《美好集体成长手册》,以下是他们完成这一任务的过程。 第一阶段 具体做法:每个同学都提出建议,各抒己见。 存在问题:建议的内容过多,可操作性不强。 第二阶段 具体做法:各小组讨论,归纳出最集中的几条建议。 存在问题:小组之间存在意见分歧。 第三阶段 具体做法:召开班会,共同商讨,通过表决,达成一致。 (2)根据《美好集体成长手册》的制订过程,请你提炼出美好集体建设良方,并谈谈制订过程给你的感悟。(8分) 19.(18分)沟通能够架起心灵的桥梁。我们在与父母、老师和朋友的关爱、呵护中互相信任、彼此理解,尽享亲情、师生情和友情,在与他们的依恋和碰撞中,走向成熟,收获成长。 【爱的碰撞】小华的奶奶经常在家庭聊天群转发一些没有科学依据的养生帖。对此,家人看法不一。爸爸说:“这都是骗人的,我们必须马上制止她,真的上当受骗就晚了!”妈妈说:“老人家也是关心我们的身体健康,愿意发就发吧,就当没看见。” (1)根据爸爸妈妈的看法,对于奶奶“发养生帖”的行为,你认为小华怎样做更合适?(4分) 【相处之道】 我的烦恼 破解密码 历史老师不苟言笑,不像有些老师那样风趣幽默,我慢慢地对历史不感兴趣了,历史成绩也下降了,我很着急 示例:学会接纳不同风格的老师,发现老师的优点;尝试主动与老师交流,尊重、理解老师 尽管我的作文得到了语文老师的多次表扬,但是我在语文课上偷偷写的小说却被老师没收,老师就这件事批评了我,我心里很难过 ①           今天的生物课,我对一个问题的看法和老师不一致,我犹豫应不应该和老师说 ②           (2)请你将破解烦恼的密码写在相应位置。(8分) 【成长日记】以下是某位同学的两则日记。 9月13日 　　最近,我的好朋友小明结交了一个网友,两人经常在网上聊天、玩游戏到很晚,还约好准备见面。小明把这件事告诉了我,并让我为他保密。我思来想去,不知道该不该告诉老师…… 10月14日 我和小美亲密无间、无话不谈。最近我与妈妈闹了点不愉快,情绪不好,她耐心地安慰了我。我打算放学后抓紧时间回家和妈妈好好谈谈。放学铃一响,我正准备回家时,小美走过来拿着英语试卷向我请教问题…… (3)任选一则日记,谈谈如果你遇到类似的情境会怎样做,并说明理由。(6分) 详解详析 1.C　[解析] 家是生命的居所,①错误;“成为父母期望的人才”夸大了家庭的作用,④错误。故选C。 2.C　[解析] 根据题干可知,①③④正确;父母充分发挥第一任老师的作用,但不决定子女的一生,②错误。故选C。 3.C　[解析] “自觉远离手机”表述绝对化(非所有手机使用均有害),①错误;②对应“缺少陪伴”,强调理解父母可化解矛盾,符合题意;③针对“家务劳动不参与”,分担家务是体谅父母的表现,符合题意;“置之不理”会加剧矛盾,违背积极沟通原则,④说法错误。故选C。 4.A　5.C　6.B　 7.B　[解析] 化解矛盾的第一步是保持冷静,反思自身行为的不当之处,④应为第一步;换位思考需在冷静反思后,理解老师批评的出发点,②应为第二步;坦诚沟通应在冷静反思和理解老师之后,①应为第三步;达成谅解是沟通后的结果,③应为最后一步。所以正确路径为冷静反思(④)→换位思考(②)→坦诚沟通(①)→达成谅解(③)。故选B。 8.D　9.A 10.B　[解析] “转学后联系减少但亲近感未减”说明友谊可以持久,但“联系减少”表明友谊会因时间、距离等因素发生变化,并非“一成不变”,③错误。故选B。 11.B　 12.D　[解析] 小川的行为已违背纪律和道德原则,包容会纵容错误,甚至导致共同犯错,A说法错误;直接断绝关系过于极端,应先沟通并指出问题,若对方不改再考虑疏远,B错误;无原则配合朋友的不当要求会失去自我,可能共同承担错误后果,C说法错误;面对朋友的不合理要求,需坚持原则,理性拒绝才能维护健康友谊,D符合题意。故选D。 13.C　[解析] “集体要以我为中心”说法错误,集体生活强调集体利益至上,应坚持集体主义,反对个人中心主义,①说法错误;漫画未涉及“他人的评价”,主要强调的是集体成员的特长与协作,③不符合题意。故选C。 14.B　[解析] “坚决要求”态度强硬,可能激化矛盾,未体现协商解决问题的意识,②说法错误;“一切规则”表述绝对化,若规则不合理则不应盲目遵守,④说法错误。故选B。 15.A　[解析] “只要……就……”说法过于绝对,集体合作有助于实现目标,③说法错误;个人利益与集体利益是相互依存的,并非“个人利益微不足道”,应坚持集体利益和个人利益相结合,④说法错误。故选A。 16.标准:正直、诚信和见闻广博。(2分) [小故事范例]我的好朋友在小学毕业纪念留言中写道:“你是一个阳光帅气的男孩,你的睿智、勤奋让我佩服,我为能结交你这样的朋友感到幸运;今后你若能改掉粗心的毛病,多一些耐心和细心,你将收获更多的掌声!”我意识到自己的不足,明确了自己努力的方向。(8分)　 17.(1)友谊是平等的、双向的;友谊是一种亲密的关系;友谊是一种心灵的相遇。(2分) 小迪的做法正确。交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事,甚至误入歧途时,不予规劝会伤害朋友,伤害友谊。(3分) (2)①交友需要真诚和热情。敞开心扉,主动表达,热情待人,朋友才不会彼此错过。②交友需要学会关心和尊重对方。在朋友需要的时候,以行动向朋友表达关心和支持。关心朋友也要尊重对方,把握好彼此的界限和分寸,可以给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定。③交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。与朋友相处时,矛盾和冲突有时是难以避免的。发生予盾和冲突时,我们可以一起协商,寻找彼此能够接受的解决方式。④交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事,甚至误入歧途时,我们要坚持正确立场、不随波逐流,并积极予以规劝,帮助朋友及时改正错误。(每点2分,共8分) 18.(1)示例:我生病了,在家休息。同学打来电话问候,并为我辅导当天的功课。(6分) (2)建设良方:建设美好集体,要树立主人翁意识。在美好集体的建设中,应主动作为,各负其责,各尽其能。对于集体的事务,应积极参与、共同商定。(4分) 感悟:愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。(4分) 19.(1)劝告奶奶弄清楚“养生帖”是否有科学依据,然后再发帖等。(4分) (2)①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容上,理解老师的良苦用心(4分) ②选择恰当的方式和时机与老师沟通。面对老师的引领和指导,我们要主动参与、勤学好问。真诚地向老师求教,与老师分享自己的学习感受、学习成果,有利于师生共同进步(4分) (3)第一则日记:告诉老师。因为交友需要讲原则,友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 第二则日记:给小美讲解试题。友谊是平等的、双向的。我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感,可以晚点回家与妈妈沟通。 (任选一则日记回答,言之有理即可得6分) 学科网（北京）股份有限公司 $