2026年高一语文秋季开学分班·学情自测卷02（统编版）

**基本信息** 以花江峡谷大桥科技突破与寿宁木拱廊桥工匠精神为核心素材，融合现代散文审美体验与古典诗文对比阅读，通过分层设问考查文化自信、思维能力与审美创造，适配高一开学学情检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读|70分|现代文（科技/文化）、散文、文言文、诗歌|整合“超级工程”与传统工艺文本，设题从信息筛选到内涵阐释（如分析“横竖”引号含义、工匠精神当代内涵）| |语言文字运用|20分|字形、修辞、补写、标语拟写|结合不良文风批评情境，考查语言规范与表达应用（如赏析“铁绰板”“红牙板”比喻）| |写作|60分|材料作文（时代韧性与个体体验）|关联昌耀诗句与新年献词，引导从个人经历到时代精神的辩证思考|

( 学校 __________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 密 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 封 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 线 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ) ( ) 2026年秋季高一开学分班·学情自测卷 语文·答题卡 ( 准考证号： 姓 名： _________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1 ．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2 ． 选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0 ． 5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3 ．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5 ．正确填涂 注意事项 ) 客观题（请用2B铅笔填涂） ( 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 1 5 [A] [B] [C] [D] 21 [A] [B] [C] [D] ) ( 主观题答题区域 ) 1、 阅读 4.（4分） 5．（6分） _____________________________________________________________ ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ )_____________________________________________________________ ( 8 . （4分） 9 ． （ 6 分） 10．（3分） 揖予A而言曰B赤壁之游C乐乎D问其姓名E俯而F不答。 1 3 ．（1） （4分） （ 2 ） （4分） 14. （4分） 16．（ 6 分） 17． （ 6分 ） （1） （2） （3） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 二 、语言文字运用（20分） 18 ． （ 2 分） 19 ． （ 6分 ） 2 0 ． （ 4 分 ） 甲： 乙： 22． （ 5 分 ） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 23 ． （ 60 分） 题目： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 600 600 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 800 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋季高一开学分班·学情自测卷02 语文·全解全析 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（70分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： ①最近，建在“地球裂缝”上的花江峡谷大桥成了热门“打卡地”。很多游客都想一睹这座“横竖”都是第一大桥的雄伟身姿：它全长2890米，主桥跨径达1420米，是目前世界山区峡谷第一大跨度钢桁梁悬索桥；大桥桥面距水面垂直高度625米，使之成为新的世界第一高桥。同时，花江峡谷大桥也标注了我国工程科技自主创新的高度。在“云端”架起“飞虹”、让天堑变为通途，近年来不断刷新的桥梁纪录，成为新时代我国工程科技突破的生动缩影。 ②工程科技突破，靠的是关键技术上的自主创新。面对625米的峡谷高差、1420米的主桥跨径，花江峡谷大桥首次采用2000兆帕级高强钢丝，单根钢丝可吊起10辆小轿车；应对强风挑战，项目团队利用多普勒激光雷达测风系统精准捕捉数据，开展风洞实验，找到更优的抗风设计；“智慧缆索”系统、高性能锻焊组合式索鞍结构成功应用，北斗高精度定位、数字孪生技术提供有力支撑……从过去有什么装备干什么工程到为工程量身定制设备，从过去“跟着国外走”到如今形成自己的技术、标准和方案，花江峡谷大桥的建成，是在极端条件下对工程科技边界的一次成功探索，体现了强大的底层研发和工程转化能力。 ③建设过程中，花江峡谷大桥项目团队将多项尖端技术无缝整合，形成了“云端施工”体系，仅用73天就完成了2．1万吨钢梁高空毫米级对接，1个多月就完成了3．8万平方米的桥面铺装，各工序之间无缝衔接，大幅缩短作业周期。项目建设还采用“揭榜挂帅”模式组建专项团队、集聚技术力量，推动创新成果与工程实践深度融合。花江峡谷大桥的建成，展现了我国在复杂巨系统工程中的超强组织与协同能力。而这种“系统胜出”的模式，正是我国在航天、高铁等工程科技领域持续突破的有力保障。现代工程科技发展已不仅是单项技术的比拼，更是系统集成能力的较量。充分发挥新型举国体制优势，我国通过构建协同高效的决策指挥体系和组织实施体系，形成了建设“超级工程”的强大合力。 （节选自海生《“横竖”都是第一，底气何来》，有删改） 材料二： ①“河上架桥，桥上建廊，以廊护桥，桥廊一体”，在福建寿宁，一座座凌空横跨的木拱廊桥美如雨后彩虹，闪耀着与众不同的历史和文化。 ②“伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤”，读到这首诗，我们就会想起那些一辈子以手艺为生的廊桥工匠们，他们那种心无旁骛、专心致志、在漫长的时光里忍耐着冗长单一劳作的形象，平凡而伟大。造桥的工匠被称为“绳墨”或“主墨师傅”。主墨师傅是一座木拱廊桥的灵魂，掌握着木拱廊桥的工艺秘籍，木拱廊桥中结构构件的尺寸，节苗的长度，拱架的角度，牛头的形状，都是由主墨师傅设计的。 ③建造一座廊桥，从定位、备料、开工、营造到竣工，工序多，内容杂，没有图纸，没有先进的仪器，没有起重设备，没有铁钉钢架，整个过程只凭借师傅的经验和判断。在自己手中建造起来的廊桥要经过无数风雨的考验，这对造桥师傅来说，具有极大的挑战性，不仅要有精准的目光，更重要的是要有“桥在心中”“桥在山中”“桥在水上”的全局观。 ④寿宁廊桥主墨师傅郑多金是小东村廊桥建造世家的第七代传人。他十九岁时，便跟随父亲学艺建桥。学艺之初，每天要花大量时间练习砍、劈、削、弹等基本功，到了晚上，整个手臂肿疼得厉害，但他仍咬牙坚持，建造技艺日臻成熟。此后，郑多金协助父亲修建了十一座木拱廊桥，足迹遍布闽浙边界各地。 ⑤后来，弟弟郑多雄从师郑多金学习建造廊桥，经过多年的学习实践，郑多雄的建造技艺不断进步，成为寿宁县传统木拱廊桥营造技艺省级传人。郑多雄曾说：“要学造桥工艺，没有吃苦耐劳、持之以恒的工匠精神是不行的。”他主持修造浙江普宁申洋桥，先后又在闽浙一带主墨建造了十多座廊桥。为了将造桥技艺一代一代传承下去，郑多雄的儿子郑晖民也加入了木拱廊桥建造队伍。在斜滩古镇，三代造桥人共同建造起了寿宁桥龄最小的双拱跨斜滩双龙桥。该桥跨度、宽度、高度为福建省现有木拱廊桥之最。 （节选自卢彩娱《情系廊桥，守望匠心》，有删改） 材料三： 一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。 （节选自李斌《以工匠精神雕琢时代品质》，有删改） 1．下列对材料一和材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．花江峡谷大桥项目团队采用多普勒激光雷达测风系统，是针对峡谷强风这一特定挑战而采取的技术应对。 B．花江峡谷大桥项目采用“揭榜挂帅”模式组建专项团队、集聚技术力量，主要是为了大幅缩短作业周期。 C．在没有图纸与设备的条件下，廊桥主墨师傅凭借经验与全局观，主导着木拱廊桥从定位到竣工的全过程。 D．建造花江峡谷大桥与木拱廊桥，虽采用了不同的时代技术与工程形式，但都诠释了工匠精神的深刻内涵。 2．下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是（3分） A．花江峡谷大桥“系统胜出”建设模式表明，现代复杂巨系统工程的成功，关键在于协同高效的系统集成能力，单项技术突破对工程整体成效作用不大。 B．郑多雄能够不断提升建造技艺，成为木拱廊桥营造技艺省级传人，得益于兄长郑多金的悉心传授，这印证了家族传承在技艺延续中具有极为重要作用。 C．材料三反对将工匠精神等同于“拜手工教”，其核心主张是引导工匠突破传统手工操作的局限，全面转向现代技术研发，以契合工业化生产的主流趋势。 D．花江峡谷大桥的“揭榜挂帅”模式与寿宁木拱廊桥的“主墨师傅核心制”，分别代表现代工程与传统工艺的最优组织方式，二者可相互借鉴完善。 3．下列选项最适合作为论据支撑材料三观点的一项是（3分） A．在嫦娥六号任务中，中国航天科技集团历经多年深耕细研，实现了人类首次月背采样返回，建立了深空探测的中国标准。 B．传统油纸伞工坊坚持用桐油、竹篾等古法材料制伞，拒绝使用防水布料与金属骨架，认为现代材料会破坏油纸伞的非遗本色。 C．明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室器皿人物，以至鸟兽木石，罔不因势象形，各具情态。（魏学洢《核舟记》） D．工善其事，器无不良。用准绳而相诲，由规矩以为常。度木随形，俾不欺于曲直；运斤取法，必先正于圆方。（欧阳修《大匠诲人以规矩赋》） 4．材料一的标题中“横竖”一词加了引号，请结合文本内容阐明理由。（4分） 5．《以工匠精神雕琢时代品质》指出工匠精神是“一种改变世界的现实力量”。请结合三则材料，阐释这种“力量”在当代的多重内涵。（6分） 【答案】1．B 2．B 3．A 4．①表示特殊含义，“横竖”特指花江峡谷大桥的两大核心优势——“横”指主桥1420米的跨径，“竖”指625米的桥面高度。②强调突出作用，“横竖”一词还有“无论如何”“反正”的意思，凸显大桥在“跨度”和“高度”上均居世界第一的特点，表达出强烈的自豪感。 5．①创新驱动力，以自主核心技术挑战工程极限，推动国家发展。如在花江峡谷大桥建设中，面对“地球裂缝”的极端条件，项目团队创新采用“揭榜挂帅”模式和“云端施工”体系，彰显了新时代工匠不惧边界、勇于创新的突破勇气。 ②文化传承力，以经验与坚守延续技艺命脉、守护文化根脉。如寿宁廊桥的建造，全凭主墨师傅“桥在心中”的全局观与世代积累的经验，而郑氏家族三代人薪火相传，让技艺在家族传承中延续发展，使廊桥承载独特的文化记忆。 ③价值引领力，超越具体技艺，升华为塑造社会风尚与时代品格的追求。它旨在“擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚”，其核心是追求卓越的时代精神，为中国制造和文化的发展提供价值支撑。 【解析】1．本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。B．“主要是为了大幅缩短作业周期”错误，材料一“揭榜挂帅”是为了集聚技术力量、推动创新与工程融合，体现系统协同能力，并非为了大幅缩短作业周期。故选B。 2．本题考查学生对原文相关内容的分析和评价的能力。A．“单项技术突破对工程整体成效作用不大”错误，材料一说现代工程“不仅是单项技术的比拼，更是系统集成能力的较量”，并非单项技术突破对工程整体成效作用不大。C．“全面转向现代技术研发”错误，材料三只是说不把工匠精神神化、不脱离时代，强调爱岗敬业、创新引领，并未要求工匠全面转向现代技术研发。 D．“分别代表现代工程与传统工艺的最优组织方式，二者可相互借鉴完善”错误，文中只说两种模式分别适合现代工程与传统工艺，并未说是最优组织方式，也未提及可相互借鉴完善。故选B。 3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料三指出工匠精神是改变世界的现实力量，包含爱岗敬业、质量至上、创新引领、追求卓越，能为中国制造、文化、力量提供支撑。A．嫦娥六号多年深耕、实现首次月背采样、建立中国标准，体现创新引领、追求卓越、改变世界，契合材料三观点。B．坚守古法、拒绝现代材料，是保守固守，不符合材料三创新引领、与时俱进，不契合。C．《核舟记》体现古代手工技艺精巧，未体现改变世界、时代价值引领，不契合。D．强调匠人要守规矩、讲法度，未体现创新与时代力量，不契合。故选A。 4．本题考查学生分析理解语言特色的能力。①引号作用：表特殊含义，“横竖”不再是日常口语，而是特指大桥两个维度：“横”指主桥跨径1420米，世界山区峡谷第一大跨度；“竖”指桥面高625米，世界第一高桥。②引号作用：表强调、突出情感，“横竖”还有无论从哪方面看、反正的意思，强调大桥跨度和高度均世界第一，突出我国工程科技的强大，表达民族自豪感。 5．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。①创新驱动力：以自主核心技术挑战工程极限，突破科技边界。花江峡谷大桥用2000兆帕高强钢丝、智慧缆索、北斗、数字孪生等尖端技术；采用“云端施工”“揭榜挂帅”，体现新时代工匠不惧困难、勇于创新、追求卓越，推动国家工程科技发展。 ②文化传承力：以坚守、传承、经验延续传统技艺，守护文化根脉。木拱廊桥无图纸、无现代设备，靠主墨师傅经验与“桥在心中”的全局观；郑氏家族三代人薪火相传，吃苦耐劳、持之以恒，让传统技艺与文化得以延续。③价值引领力：超越技艺本身，成为社会风尚与时代精神。工匠精神倡导爱岗敬业、劳动光荣、质量至上、创新引领，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 阳光正好 朱以撒 到了政和，自然想听听四平戏，但时节未到，村子静悄悄的，有动感的只是那条穿过村子的溪流。枝叶婆娑，在阳光下漾出一片碎金。树的倒影横斜于溪流之上，或明或昧。色调不一的鲤鱼互相追赶，像是游走于蓝色的天幕。 戏台在一个老宅子里。户外晒得很，一到里边忽地感到清凉。戏台高出地面，我站在上面，视野明显不同。可以想见，观者盯着的女主角，显然也要比台下看到时立体、高大。我想，女主角的底气源于从台上看台下的感觉——她的腔调也不由得激扬了许多。 戏台很久没用了，积了些尘土。拨开柱子前的幕布，我看到了两边的对联。阳光正好从天窗洒下，字迹明亮起来。一对是“秦欤汉欤将近代欤，是也非也其信然也”，另一对是“往事今朝重提起，工夫明日早些来”。看落款，是几十年前的墨迹。当年的主角，而今应该不登台了，他们坐在下边看后生唱秦欤汉欤，是也非也。 山区不缺树木，戏台便用木料搭建，结实、牢固，有弹性，走上几圈，觉得远胜过水泥坯子。它还有着贴近山乡日常的气息——是木料的气味。这些木料和村民一样，生于兹，让当地人感到亲近。 四平戏是受地域限制的戏种，不似京剧，到哪里都会有痴迷的票友。我喜欢这样的戏种，受囿，因此发展慢，却持守了它的本真、纯粹，使它和这片水土的联系更紧密。《英雄会》《九龙图》都是让人着迷、听到夜半也不忍散去的好戏。 戏台空下来了，那些在台上功架十足的亮相、唱腔，等待着下一次的呈现。演员们为了生计，正在忙碌着与唱戏全然不同的事务。待他们登台，又是一出动人心魄的好戏。 一个村子总是需要一个戏台，尽管平素闲着，尘埃落于其上。几十年前人们少外出，那时，戏台勾起了许多人的期待。得知戏班子开唱的日子，心里就有了底，算着那一天还有多远。还有一些少年，戏看够了，积攒了一些英雄气，跑到台上棍棒相搏，驰骋快意。 没看到戏，却看到了戏台，也值了。 村子的庭院里，摆着不少簸箕，里面是各种瓜果蔬菜，它们被切成薄片，仰面享用阳光。此时是初秋，一天之内足以让蔬果的水分蒸发。如果多晒几天，装入罐子时，会发出清脆的声响。 土地肥沃，种上一点作物，不经意间就长大了，主人家如何都吃不完，于是趁着阳光正盛，将它们切成片置于户外。白萝卜水分最充足，然而在阳光下，它就变瘦变皱，蜷缩起来。农妇抓一把闻一闻，想着可以腌制了。山上竹笋无数，农妇一个一个地挖起，一担一担地挑下山，剖开，先在大锅里煮，再切成或厚或薄的笋片，也放在阳光下暴晒。过些天，农妇收拾笋干，拿两片敲打着，能听见相互碰撞的声音。这是一年里随时可以品尝的美味。 晚间吃了一桌素菜。小菜刚从地里采来洗净，放入锅里翻炒，鲜美异常。那些在阳光下晾晒后收藏的，滋味多了一分热烈。晒干的山菇、黄花菜、豆角、茄子，在水中醒一会，姿态渐渐舒展。柴火灶上，铁锅两口，锅勺锅铲频繁地与锅底摩擦，声响交错。又加入干辣椒、干香叶，气味飘出来。饭庄主人将菜一盘盘地端上来，用的都是粗瓷，灰色，厚实，菜盛在里边，有几分随意。农家菜似乎都是如此，材料好味道可口最紧要，至于摆盘，不太在意。晒过的菜干，在口齿间更见韧性与嚼劲，有时还真难以分辨它们具体是哪一种蔬菜。我想，这正是阳光的杰作——阳光不仅改变了它们的外观，也改变了它们的内在结构。 农妇都喜欢艳阳高照的日子，她们大大方方地享用着阳光，晾晒出生活的滋味。 远远地，便看到了那座廊桥。它的顶部像倒扣在空中的长船，在炽热的阳光下晾晒。年复一年，整个廊桥显然干透了。老旧的廊桥用的全是木料，木料来自附近山中。树木被砍伐后，剥去树皮，放置一段时日，湿气渐退，可以用来造桥了。根据需要，木料当截则截，当刨则刨，而后榫卯兼有地交织在一起。 廊桥跨在山野的坑涧上，从这头到那头，建造起来大费功力。建成后的廊桥稳当宽敞，有柱有梁，铺上风雨板，搭建廊屋。瓦片是本地烧制的，灰色，弧形，粗朴而简素。在暮色中，廊桥和山色交融。近村的廊桥贵气一些，村民会请来丹青好手，壁画是不可缺少的。再请老先生撰几副对联，凿刻于木板，悬于柱上。桥的命名，是件郑重的事，要村上有识者共同商定。 一个山乡有多少座廊桥？一代一代留下来不少，没人统计过。经过廊桥走向外边的人，和经过廊桥走进村子的人，怀揣不同的心思。行行复行行，进出的人渐渐老大。只有廊桥，一如既往地以沉实之质经受轻重不一的步履。 新建的廊桥起始在山林中有些突兀，梁柱还散发着油漆、清油的味道，几盏红灯笼远远地便可以看到。山静似太古，草木无甲子，没有谁去计算廊桥经历的岁月。山风山雨横扫斜侵，风雨过后艳阳照耀，终归是新颜渐成旧容，苍老起来。 山间行路的人，会把从一个廊桥走到下一个廊桥的时间算好。其间荒郊野径，紧赶慢赶，直到看到廊桥，有些开心。方才坐下来，喝水，吃干粮，靠在桥边养养精神。说起来，廊桥是使人心安之物，它让行人感到放松，毕竟，离村子、人群不太远了。 廊桥两侧墙上疏疏落落地写了不少字，不知何时、何人所写，却可以判断是用木炭写下的。烧炭人经此不慎掉落的炭条，成了发愿的工具。长句短句，横写竖写，信手而书，算是短暂休憩时情感的涌动，三下两下，两行三行。如果一个人过了许多年，又一次路过这座廊桥，与自己当年留下的文字相逢，不知会不会又捡拾起炭条，再写下几个字。 最后，我走进了几座比较有特色的民居。门都敞开着，生人进来，女主人依然埋头做着自己手上的活儿——挑茶梗或剥花生，任人随意走走看看。民居都是平房，也就在阳光下充分地敞开。造房子的关键不只是内部构造，更在于如何最大限度地接纳阳光。此刻，阳光洒落于天井，厅堂敞亮，生机勃发。 行走于乡野，能真切地体会到古人所说的“日月无私照”。乡人是最亲近阳光的人，如同土地上蓬蓬勃勃亲近阳光的植物。 （有删改） 6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分） A．文章首段通过视角变化、色彩映衬和动态捕捉，勾勒出一幅充满生机、光影错杂的山村画，奠定了宁静、闲适的基调。 B．文章将四平戏的倍受冷落和京剧倍受追捧作对比，凸显出四平戏的本真、纯粹，表达了作者对四平戏既喜欢又同情的复杂心情。 C．作者选取极富烟火气的细节描写农家晚饭的烹制和享用过程，表现出乡村质朴、鲜活的生活气息，让读者有身临其境之感。 D．“门都敞开着”表明女主人对游客坦然接纳、不设防的态度，凸显了乡村特有的温情与信任，暗含作者对都市生活的厌倦。 7．关于文中廊桥的部分的分析，下列说法不正确的一项是（3分） A．作者写廊桥先由远景切入，勾勒其整体轮廓，再写其位置，并细化到具体的建筑构件，最后聚焦于墙壁上的文字。 B．修建廊桥的木材和瓦片均源于本地，意味着廊桥根植于这片山川，和谐融入周围山野、村落，尽显鲜明的地方特色。 C．行人在廊桥上坐下来、喝水、吃干粮、养精神等细节凸显了廊桥的实用价值，它为行人提供了休憩和庇护的场所。 D．作者用“不知会不会”一句，不仅是在向那个行人、也是在向读者提问，这既能引发读者思考，也深化了文章的主旨。 8．同样是写庭院日光，《故都的秋》中“从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光”与本文中画波浪线的句子相比，有较大不同。请根据文本内容填写表格，每空不超过10个字。（4分） 比较维度 《故都的秋》 《阳光正好》 对象特点 ① 明亮、充沛 环境氛围 ② ③ 人物状态 闲适，孤寂 ④ 9．文章标题“阳光正好”是如何统摄全篇的？请结合文本简要分析。（6分） 【答案】6．A 7．D 8．①细碎、稀疏 ②清幽、静谧 ③敞亮、生机 ④从容、安适 9．标题“阳光正好”从三个层面统摄全篇： ①结构上是全文线索：以作者在晴好阳光下游览山乡的见闻为线，串联起古戏台、农家晾晒、廊桥、民居等内容，脉络清晰。 ②内容上覆盖所有写作对象：文章写乡野文化（古戏台四平戏）、农家日常（晒菜制餐）、乡野建筑（廊桥民居），所有景物都沐浴在阳光下，内容都围绕“阳光”展开。 ③主旨上承载作者情感：“阳光正好”既指眼前天气晴好，也赞美了阳光滋养下，山乡本真质朴、从容安适的生活，点明文章主旨，暗含作者对这种生活的肯定与向往。 【解析】 6．先回归原文定位选项对应内容，判断选项对内容、手法、情感的表述是否符合文本原意，无中生有、过度解读、手法判断错误的直接排除。B．“同情”错，文中只说四平戏受地域限制、受众少，作者欣赏四平戏的“本真、纯粹”，“同情”无中生有。C．“细节描写农家晚饭的烹制和享用过程”错，晚饭部分确有烟火气，但整体是概述式描写，并非细致入微的“细节描写”，重点在于食材晒干后的风味变化，说“身临其境之感”夸大其词。D．“暗含作者对都市生活的厌倦”错，文章未直接对比或批判都市生活，也没有表达对都市生活的厌倦，属于无中生有、过度解读。 故选A。 7．要避免主观臆断作者情感，所有判断必须有原文内容支撑，不能随意引申过度解读。D ．“不仅是在向那个行人、也是在向读者提问，这既能引发读者思考，也深化了文章的主旨”错，原文“不知会不会……”一句是对行人可能心理活动的推想，增添人情味与想象空间，并非询问，也未深化“对乡土本真、烟火生活赞美”的主旨。故选D。 8．先分别定位两处日光描写的上下文，结合各自文本的整体情感基调、场景特征，从给定的维度分别提炼对应特点，注意字数限制。第一步锁定比较范围。明确题目要求对比《故都的秋》与《阳光正好》中描写庭院日光的语句，确定从“对象特点、环境氛围、人物状态”三个维度分析。  第二步分别提取文本特征。 首先分析《故都的秋》：“一丝一丝”，突出光线细碎、稀疏，通过“漏”字写出秋日阳光的微弱与清冷，营造清静悲凉或清幽静谧等氛围，人物状态通过“从槐树叶底，朝东细数着”提炼出闲适、孤寂。 其次分析《阳光正好》：“洒落”写出日光直接、明亮、充沛，“敞亮”“生机勃发”突出厅堂明亮、充满活力和生机的氛围，人物状态自在安然或从容安适。第三步对比概括填入表格。将两文特征精炼为每空不超过10字的短语，形成对照。 9．既要兼顾表层的场景串联作用，也要兼顾深层的主旨内涵关联，不能只答其中一方面。第一步审清题干关键词。 “统摄全篇”要求分析标题如何贯穿、覆盖并升华全文内容，需从结构、内容、主旨三个层面作答。   第二步分析结构作用。梳理文章脉络，判断标题是否作为线索串联场景。本文以“阳光正好”下的游历为线，串联戏台、晾晒、廊桥、民居等内容。   第三步分析内容覆盖。检查标题是否涵盖主要写作对象。本文所有景物（古戏台、农家蔬果、廊桥、民居）均置于阳光之下，内容围绕“阳光”展开。   第四步分析主旨情感。挖掘标题的深层意蕴。“阳光正好”既写实（天气晴好），又象征（赞美质朴从容的山乡生活），点明作者的情感倾向。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成10~14题。 材料一： 后赤壁赋 （宋）苏轼 是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。 已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何！”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。” 于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。 须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰赤壁之游乐乎问其姓名俯而不答。“呜呼！噫嘻！我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也邪？”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。 材料二： 湖心亭看雪 （明）张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 材料三： 赤壁赋（节选） （宋）苏轼 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜鸣然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 10．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将的正确的选项涂在答题卡相应的位置上。（3分） 揖予A而言曰B赤壁之游C乐乎D问其姓名E俯而F不答。 11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．“顾安所得酒乎？”中的“顾”是“只是、可是”的意思，与“道士顾笑”中的“顾”含义不同。 B．“适有孤鹤”中的“适”是“恰好”的意思，与“而吾与子之所共适”的中“适”含义不同。 C．“壬戌之秋”中的“壬戌”与《登泰山记》中的“戊申晦”中的“戊申”采用的是相同的纪年的方法。 D．“徘徊于斗牛之间”中的“斗牛”是星宿名，即斗宿和牛宿。古人选取二十八个星官作为观测天象的标志，称为“二十八宿”。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A．《前赤壁赋》通过“主客问答”的说理方式，逐层阐述了作者的观点，完美展现了作者复杂矛盾的内心世界，以及豁达乐观的人生态度。 B．《后赤壁赋》以叙事写景为主，主要写江岸上的活动，时间也移至孟冬，表现了旷然豁达的胸怀和慕仙出世的思想。 C．《湖心亭看雪》中，“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句让人联想到柳宗元的诗歌《江雪》，二者都描绘了一幅江天茫茫、人鸟无踪的景象。 D．这三篇文章都是写景抒情的名篇，融叙事、写景、抒情于一炉，偶写人物，亦口吻如生，情致深长，展现了高超的语言文字驾驭能力。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。 （2）是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 14．中国古人记录时间的方法丰富而独特，包括纪年、纪月、纪日和纪时。请围绕这四个方面，从以上材料中概括出任意三种记录时间的方法，并举例说明。（3分） 【答案】10．BDE 11．C 12．B 13．（1）回到船上，把船划到江心，任凭它漂流到哪里就在那里停泊。 （2）这天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。 14．①干支纪年法：如“壬戌之秋”，以天干地支组合纪年。 ②年号纪年法：如“崇祯五年”，以皇帝年号纪年。 ③序数纪月法：如“七月既望”“十月之望”“十二月”，用农历时序记月。 ④特定称谓纪日法：如“望”指农历十五，“既望”指农历十六。 ⑤天色纪时法：如“今者薄暮”中的“薄暮”指傍晚。 ⑥更点纪时法：如“是日更定矣”中的“更定”指初更以后（晚上八点左右）。 【解析】 10．句意：（道士）向我拱手作揖说：“赤壁的游览快乐吗？”我问他的姓名，他低头不回答。“曰”是说的意思，一般与后文说的话断开，故在其后B处断开；“乎”是句末语气词，表疑问，故在其后D处断开；“其姓名”是“问”的宾语，故在其后E处断开； 故选BDE。 11．A．正确。顾：只是、可是/回头。句意：可是，到哪里去弄到酒呢？/道士回头笑了起来。B．正确。适：恰好/享有。句意：恰好有一只鹤。/我和你可以共同享受。C．错误。“壬戌之秋”用干支纪年；“戊申晦”中“戊申”是干支纪日（“晦”指农历每月最后一天），并非纪年。句意：壬戌年秋天。D．正确。句意：在斗宿与牛宿之间来回移动。故选C。 12．B．“表现了旷然豁达的胸怀”错误。《后赤壁赋》虽有慕仙出世思想（梦道士），但文中通过“予亦悄然而悲，肃然而恐”以及结尾梦见道士、孤鹤等情节，主要表现了作者在贬谪生活中内心的矛盾、孤寂和对超脱尘世的向往，而非“旷然豁达的胸怀”。“旷然豁达”更多是《前赤壁赋》所体现的。故选B。 13．（1）“反”，通“返”，返回；“乎”，相当于“于”，到；“休”，停泊；“焉”，兼词，于之，在那里。（2）“是日”，这天；“更定”，晚上八点左右；“拏”，撑；“拥”，裹。（3）“客有吹洞箫者”，定语后置句，正常语序为“有吹洞箫客”；“倚”，依照、随着；“和”，伴奏、应和。 14．第一步：筛选材料中表时间的词语，按纪年、纪月、纪日、纪时分类。 第二步：逐则提取线索： 材料一：“十月之望”中“望”为纪日（农历十五）；“薄暮”为纪时（傍晚）；“夜将半”亦属纪时。 材料二：“崇祯五年”为年号纪年；“十二月”为序数纪月；“更定”为更点纪时（初更后）。 材料三：“壬戌”为干支纪年；“七月既望”中“既望”为纪日（农历十六）。 第三步：归类并举三例。 【参考译文】 材料一： 后赤壁赋 （宋）苏轼 这一年十月十五日，我从雪堂出发，准备回临皋亭。有两位客人跟随着我，一起走过黄泥坂。这时霜露已经降下，叶全都脱落。我们的身影倒映在地上，抬头望见明月高悬。四下里瞧瞧，心里十分快乐；于是一面走一面吟诗，相互酬答。 过了一会儿，我叹惜地说：“有客人却没有酒，即使有酒也没有菜肴。月色皎洁，清风吹拂，这样美好的夜晚，我们怎么度过呢？”一位客人说：“今天傍晚，我撒网捕到了鱼，大嘴巴，细鳞片，形状就像吴淞江的鲈鱼。可是，到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量，妻子说：“我有一斗酒，保藏了很久，为了应付您突然的需要。” 就这样，我们携带着酒和鱼，再次到赤壁的下面游览。长江的流水发出声响，陡峭的江岸高峻直耸；山峦很高，月亮显得小了，水位降低，礁石露了出来。才相隔多少日子，上次游览所见的江景山色再也认不出来了！我就撩起衣襟上岸，踏着险峻的山岩，拨开纷乱的野草；蹲在虎豹形状的怪石上，又不时拉住形如虬龙的树枝，攀上猛禽做窝的悬崖，下望水神冯夷的深宫。两位客人都不能跟着我到这个极高处。我大声地长啸，草木被震动，高山与我共鸣，深谷响起了回声，大风刮起，波浪汹涌。我也觉得忧愁悲哀，感到恐惧而静默屏息，觉得这里令人畏惧，不可久留。回到船上，把船划到江心，任凭它漂流到哪里就在那里停泊。这时快到半夜，望望四周，觉得冷清寂寞得很。恰好有一只鹤，横穿江面从东边飞来，翅膀像车轮一样大小，尾部的黑羽如同黑裙子，身上的白羽如同洁白的衣衫，它戛戛地拉长声音叫着，擦过我们的船向西飞去。 过了会儿，客人离开了，我也回家睡觉。梦见一位道士，穿着羽毛编织成的衣裳，轻快地走来，走过临皋亭的下面，向我拱手作揖说：“赤壁的游览快乐吗？”我问他的姓名，他低头不回答。“噢！哎呀！我知道你的底细了。昨天夜晚，边飞边叫着从我这里经过的人，不是你吗？”道士回头笑了起来，我也忽然惊醒。开门一看，却看不到他在什么地方。 材料二： 湖心亭看雪 （明）张岱 崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了几日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的微小如草的小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，我看见有两人铺好毛毯，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“（想不到）在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 材料三： 赤壁赋（节选） （宋）苏轼 壬戌年秋天，七月十六日，我与友人在赤壁下泛舟游玩。清风阵阵拂来，水面波澜不起。举起酒杯向同伴劝酒，吟诵《明月》中“窈窕”这一章。不一会儿，明月从东山后升起，在斗宿与牛宿之间来回移动。月光下，白茫茫的水气笼罩江面，天光、水色连成一片。任凭一片苇叶似的小船漂浮，越过那茫茫的江面。浩浩淼淼如同凌空驾风飞行，并不知道到哪里才会停栖，飘飘摇摇好像脱离人世，升入仙境。 在这时喝酒喝得非常高兴，敲着船边打着节拍唱起歌来。歌中唱到：“桂木做的棹，木兰做的桨，划破月光下的清波，在月光浮动的水面上逆流而上。我心里想得很远，眺望美人，（美人）却在天的那一边。”有会吹洞箫的客人，依照歌曲的声调和节拍随着歌声伴奏，洞箫的声音呜呜咽咽：有如哀怨有如思慕，既像啜泣也像倾诉，尾声细弱而婉转悠长，如同不断的丝线。箫声使深谷中的蛟龙听了起舞，使独坐孤舟的寡妇听了落泪。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 舟中听大人①弹琴   苏轼 弹琴江浦夜漏永，敛衽窃听独激昂。 风松瀑布已清绝，更爱玉佩声琅珰。 自从郑卫乱雅乐②，古器残缺世已忘。 千家寥落独琴在，有如老仙不死阅兴亡。 世人不容独反古，强以新曲求铿锵。 微音淡弄忽变转，数声浮脆如笙簧。 无情枯木今尚尔，何况古意堕渺茫。 江空月出人响绝，夜阑更请弹文王③。 [注]①大人：此处是对长辈或尊者的敬称，诗中指弹琴的长者。②郑卫乱雅乐：“郑卫之音”原指春秋时郑、卫两国的民间音乐，因与雅乐不同，被儒家视为“乱雅”之音。此处借指流俗音乐扰乱了正统雅乐。③文王：古琴曲《文王操》，相传为歌颂周文王而作，属雅乐正声。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．诗歌结构清晰，从听琴起兴到论乐抒怀，终以再请作结，体现了起承转合的严谨章法。 B．“自从郑卫乱雅乐，古器残缺世已忘”借典故与借代，批判流俗音乐冲击下雅乐传统的失落，言简意赅。 C．“千家寥落独琴在，有如老仙不死阅兴亡”将古琴拟作历尽沧桑的老仙，形象展现了其跨越时空、见证历史的文化厚重感。 D．结尾“无情枯木今尚尔，何况古意堕渺茫”以琴自喻，抒发了诗人超然物外、不与时俗同流的洒脱人生态度。 16．本诗与白居易的《琵琶行并序》均为唐宋诗歌中描写音乐的经典之作，请概括两首诗在音乐描写手法上的相同之处，并结合具体诗句简要分析。（6分） 【答案】 15．D 16．①都运用比喻（以声喻声），把抽象乐声具象化。苏诗用“风松瀑布”“玉佩声琅珰”形容琴声清越；白诗用“急雨”“私语”“珠落玉盘”等写琵琶声多变。②都用侧面烘托（环境 / 听者反应），强化音乐感染力。苏诗以“江空月出人响绝”的静夜烘托琴声高雅；白诗以“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”写听者沉醉。③都有直接描摹与间接描写结合，多层次表现音乐。苏诗先写琴声清绝，再议世俗乱乐，突出古雅之美；白诗正面摹写曲调起伏，辅以环境与听众反应，尽显音乐魅力。 【解析】 15．D．“以琴自喻，抒发了诗人超然物外、不与时俗同流的洒脱人生态度”错误，“无情枯木今尚尔，何况古意堕渺茫”并非以琴自喻、抒发超然洒脱，而是感慨古琴尚能坚守古音，可世间古意却日渐渺茫，表达对雅乐衰落的惋惜、对世俗新曲的不满，以及坚守古道的情怀，和“超然物外、洒脱”无关。故选D。 16．回忆古典诗歌中描写音乐的常用手法，主要有比喻修辞、侧面烘托、正面描摹等，然后分别从两首诗中找到对应的语句进行比对。首先，两首诗都用比喻把琴声写得具体可感，苏诗以风松瀑布、玉佩声响喻琴声，白诗以珠落玉盘等喻琵琶声。其次，都用环境寂静侧面烘托音乐的感染力，苏诗写江空月静，白诗写船悄月白，都突出了琴声动人。最后，都采用正面写乐声、侧面用环境衬托的写法，让音乐描写更生动。 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）王籍有诗“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，以动衬静。《归园田居》中“________，________”与之有异曲同工之妙。 （2）《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：“________？________。” （3）“雨”常被人们赋予一定的感情，带有丰富的思想韵味，出现在古代诗词中，请写出《插秧歌》一诗中带“雨”字的诗句：“________，________。” 【答案】 狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠 何以解忧 唯有杜康 笠是兜鍪蓑是甲 雨从头上湿到胛 【解析】略 二、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 语言学家吕叔湘曾写诗批评那些赶时髦、故弄悬虚的不良文风：“文章写就供人读，何事苦营八阵图？洗尽铅华呈本色，梳妆莫问入时无。”“八阵图”原是诸葛亮布下的神奇阵法，但形式上繁复精巧，后世难以参透其中的奥妙，而写文章“洗尽铅华”才是真谛。新闻实践告诉我们：注重形式、语言生硬的“小阵图”式新闻报道，即使内容再好，也无法打动人心。然而，“八阵图”完全遁迹了吗？似乎并没有。有的通篇隐晦曲折， 甲 ；有的凑对仗、搞排比一味“编串串”，读后的感受却是浮言夸饰、矫揉造做；有的貌似洋洋洒洒、气势雄浑，给人的感觉是“雷声大雨点稀”、有长度无力度、有厚度无深度…… 究其原因，形式大于内容，因景重于因事。只知道震耳欲聋，忽视了润物无声；只知道居高颐指，不注意刚柔相济；只知道大水漫灌， 乙 。要想克服这些短板，就要充分注重宣传艺术，既要有雄壮豪放的“铁绰板”，也要有温婉低吟的“红牙板”，从而写出具有时代精神而又格调清新的文章。要做到这些，就必须切实改进文风，让话语体系因时而化，契合“为人民服务，为社会主义服务”方向，契合传播规律，用走心的文字成风化人。 18．文中第一段有两处错别字，请找出来并加以改正。（2分） 19．请赏析材料中划波浪线句子的表达效果。（6分） 20．请在划线处填上恰当的句子，使上下文逻辑严密，衔接自然，每处不超过10个字。（4分） 21．下列句子引号的用法与文中加点处引号的用法相同的一项是（3分） A．大幕一又挑，站出戏班头儿，大声叫喊要维持秩序，立即就跳出一个两个所谓“二杆子”人物来。（贾平凹《秦腔》） B．阿Q尤其“深恶而痛绝之”的，是他的一条假辫子。（鲁迅《阿Q正传》） C．这种态度，就是有的放“矢”的态度。“的”就是中国革命，“矢”就是马克思列宁主义。（毛泽东《改造我们的学习》） D．茶馆里各处都贴着“莫谈国事”的纸条。（老舍《茶馆》） 22．某校文学社拟开展“改进文风”专题讨论，请根据材料内容，拟写一条宣传标语，要求紧扣主题，简洁有力，不超过20字。（5分） 【答案】18．①“故弄悬虚”→“故弄玄虚”；②“矫揉造做”→“矫揉造作”。 19．①通过比喻手法将生硬刻板的新闻报道比作复杂的“八阵图”，形象揭示了其华而不实的弊病； ②“即使……，也……”的让步转折（假设）复句，强调了形式缺陷对传播效果的致命影响； ③全句以“新闻实践告诉我们”的权威口吻直指问题核心，语言简洁犀利，具有现实针对性和警示意义。 20．甲：受众看了却不知所云/令人如读天书。 乙：不擅长精准滴灌/忽略细水长流/缺乏精准浇灌。 21．C 22．示例：“摒弃浮华文风，倡导清新表达”（或“文风贵在真，服务为人民”“洗尽铅华，返璞归真”） 【详解】18．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 第一处，“故弄悬虚”的“悬”应写作“玄”。“故弄玄虚”，形容故意玩弄花招，迷惑人，欺骗人。“玄”有深奥、不容易理解的意思，“玄虚”即用来指使人迷惑的花招、手段。而“悬”常见义项有挂、吊在空中、没有着落等，如“悬挂”“悬念”“悬而未决”等，用在此处无法准确表达成语的含义。 第二处，“矫揉造做”的“做”应写作“作”。“矫揉造作”，意思是把弯的弄直，把直的弄弯，来制造器物，形容过分做作，极不自然。“作”在这里有“做作、装作”的意思。而“做”侧重于具体的动作、行为，如“做事”“做作业”等，与“矫揉造作”所表达的语义不匹配。 19．本题考查学生分析语句表达效果的能力。 ①从修辞上看，“八阵图”在材料开头就有提及，原是诸葛亮布下的神奇阵法，形式繁复精巧，后世难以参透其中奥妙。这里将注重形式、语言生硬的“小阵图”式新闻报道比作“八阵图”。“小阵图”本身就带有一种刻意营造、形式复杂的感觉，与“八阵图”的繁复精巧相呼应，让读者能直观感受到这种新闻报道的弊端，即过于注重形式，追求表面的精巧，而忽略了实质内容。 ②从句式上看，“即使内容再好，也无法打动人心”是一个典型的让步转折复句，这种复句结构突出了形式缺陷对新闻报道传播效果的致命影响。 ③从语言风格和主题表达看，首先，“新闻实践告诉我们”这种表述给人一种权威、客观的感觉，仿佛是基于大量的新闻实践经验得出的结论，增加了句子的可信度和说服力。其次整个句子表达简洁明了，没有过多的修饰，却能一针见血地指出问题，体现了语言的犀利性。同时，也提醒新闻从业者要注意形式与内容的平衡，不要过于注重形式而忽略内容，具有警示意义。 20．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，结合分号可知，此部分是排比句的一部分，结合后面“有的凑对仗、搞排比一味‘编串串’，读后的感受却是浮言夸饰、矫揉造做”的格式可知，此处是要补写对于“通篇隐晦曲折”新闻的感受，既然是隐晦，肯定读后不知所云，好似在读天书，故可填：受众看了却不知所云/令人如读天书。 乙处，结合分号可知，此部分是排比句的一部分，结合前面“只知道居高颐指，不注意刚柔相济”的格式可知，此处要补写的是与“只知道大水漫灌”相反的做法，即忽视了细水长流或没有做到精准灌溉，故可填：不擅长精准滴灌/忽略细水长流/缺乏精准浇灌。 21．本题考查学生辨析标点符号用法的能力。 原文中“铁绰板”比喻豪放派诗文，“红牙板”比喻婉约派诗文，引号表示特殊含义。 A．表示特定称谓。 B．表示反语或讽刺。原是引用孟子名言，指对某人或对某事物厌恶、痛恨到极点。此处鲁迅庄词谐用，起到讽刺阿Q的效果。 C．表示特殊含义。在新语境下具有特殊含义(比喻义)。 D．表示直接引用。 故选C。 22．本题考查学生拟写宣传标语的能力。 结合材料“语言学家吕叔湘曾写诗批评那些赶时髦、故弄悬虚的不良文风”“写出具有时代精神而又格调清新的文章。要做到这些，就必须切实改进文风，让话语体系因时而化，契合‘为人民服务，为社会主义服务’方向”可知，材料提倡的是格调清新、具有时代精神、摒弃浮夸潮流、为人民服务、返璞归真的文风。 据此拟写即可，拟写时要注意采用对仗句式，前后句字数结构要一致，语言要言简意赅，如可拟写为“摒弃浮华文风，倡导清新表达”。 三、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：每一个平凡的日子里，都藏着不甘屈服的倔强；每一次艰难的跋涉中，都生长着生生不息的希望。这，便是属于我们这个时代的底色：努力向上，韧性生长。 ——正观新闻2026新年献词《努力向上，韧性生长》 材料二：我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙。血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。在锈蚀的岩壁，但有一只小得可怜的蜘蛛与我一同默享着这大自然赐予的快慰。 ——昌耀《峨日朵雪峰之侧》 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料内容写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 于尘土中扎根，向云端处生长 当新年的献词将“韧性生长”镌刻为时代的底色，当诗人的血滴在千层掌鞋底与岩壁罅隙间绽放，我们读懂了同一个启示：生命最动人的姿态，从来不是在坦途上的纵情奔跑，而是在逼仄处依然选择向上。真正的韧性，既要有如铆钉般揳入岩缝的勇毅，也要有与一只蜘蛛默享快慰的谦卑——二者交织，才构成了完整的精神攀登。 韧性，首先是直面现实后的坚定选择。它不是在顺境中的锦上添花，而是在困境中的雪中送炭。2024年巴黎奥运会羽毛球赛场上，中国选手何冰娇面对伤病的反复折磨，世界排名一度跌出前二十。但她没有选择退缩，而是在康复训练中一点一点找回状态，在技术细节上一拍一拍精雕细琢。最终，她不仅重返赛场，更站上了奥运领奖台。她的掌心里，没有诗人笔下的血滴，却有无数次握拍磨出的老茧。这种韧性，让她在低谷中没有沉沦，而是在最艰难的时刻依然保持着向上的姿态。可见，真正的坚韧，始于对现实困境的清醒认知，成于日复一日的执着坚守。 然而，韧性若只有勇毅，便容易在孤独的跋涉中折断。它还需要一种向内观照的能力，在微小的事物中发现支撑自己的力量。2022年，当“二舅”的视频刷屏网络时，人们感动的不是他战胜了多大的困难，而是他在平凡的乡村生活中，与一只野猫、一片菜地、一首二胡曲共同构筑的平静与满足。他没有成为雄鹰雪豹，却与生活这只“小得可怜的蜘蛛”达成了和解。这种在寻常处汲取慰藉的能力，让生命的韧性不再是一种悲壮的咬牙坚持，而成为一种能够自我滋养的从容。正如诗人在雪峰之侧获得的快慰，往往不是来自征服的快感，而是来自与万物同在的瞬间体悟。 更深一层，真正的韧性，是将个人的向上生长融入时代的江河。当每一个平凡生命的不屈汇聚成流，便构成了一个时代最深厚的底色。2023年，贵州台江“村BA”火爆出圈，那些在球场上奔跑的年轻人，没有专业的训练条件，但他们眼中闪烁的热爱与拼劲，却比聚光灯下的职业球员更加动人。这种来自乡野的赛事，之所以能席卷全国，正是因为它们展现了一种集体的韧性——在并不优渥的条件下，创造出属于自己的精彩。个体的努力或许微弱，但当千万个生命共同向上，便足以改变一片土地的土壤与气候。 攀援的手终会疲惫，前行的路总有险阻。但当我们既能像铆钉一样坚定，又能像诗人一样与蜘蛛默享快慰，更将个人的微光融入时代的星河，那么，每一个平凡的日子都将不再是单纯的忍受，而成为生长的节拍。这，便是属于我们这一代人的姿态：于尘土中扎根，向云端处生长。 【详解】【审题】 材料一取自新年献词，以平实笔触点明核心内涵：平凡日子里的不屈倔强、艰难跋涉中的不灭希望，汇聚成努力向上、韧性生长的时代底色，直接确立“韧性生长”的核心主题，将个体的坚韧与时代精神相联结，强调于平凡与困境中坚守、奋进的精神特质。 材料二选取昌耀《峨日朵雪峰之侧》的诗句，描绘出攀登者在险峻岩壁上艰难跋涉、满身疲惫，却与渺小蜘蛛一同默享自然快慰的画面，以个体在极端困境中的坚守、渺小生命于逆境中的顽强，具象化诠释韧性——是身处绝境的不屈，是直面苦难的坚守，是渺小个体对抗艰难的顽强生命力。 两则材料内外结合、互为补充，材料一从时代层面提炼“韧性生长”的精神内核，材料二从个体生命体验层面具象化展现韧性的模样，核心指向韧性的价值：无论时代浪潮还是个人困境，人都需怀揣倔强与希望，以顽强坚韧的姿态直面艰难、向上生长，拒绝屈服、永不放弃。材料引导写作者立足个体与时代，感悟韧性精神的力量，思考当下青年该如何以韧性面对生活、成就自我。    【立意】 1．怀韧性之心，赴向上之路。 2．以韧性为翼，破逆境之障。 3．韧性生长，方显生命本色。 【行文思路】 采用层进式结构行文，开篇结合两则材料，由时代精神与诗歌意象切入，提炼“韧性生长”的核心论点，如“以不屈韧性对抗艰难，以向上姿态奔赴远方，是个体立身、时代前行的永恒力量”。 主体内容分层论述，层层递进：第一层阐释韧性的内涵，结合材料分析韧性是平凡中的倔强、困境中的坚守，是不向命运低头的生命力；第二层论述韧性的价值，从个人成长、时代发展角度，分析韧性如何助力人跨越困境、实现目标，推动时代不断向前，搭配典型事例增强说服力；第三层探讨青年如何践行韧性精神，立足当下，提出于平凡中坚守、于挫折中奋进，永葆向上之心。 接着进行辩证补充，指出韧性不是盲目固执、不懂变通，而是面对困境不放弃、面对磨难不退缩的坚定，区分“韧性”与“执拗”，避免极端化理解。结尾回归材料，呼应开头，升华主旨，号召当代青年秉持韧性精神，在平凡中蓄力，在逆境中生长，不负时代底色。 1 / 20 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋季高一开学分班·学情自测卷02 语文·参考答案 一、阅读（70分） 1．（3分）B 2．（3分）B 3．（3分）A 4．（4分）①表示特殊含义，“横竖”特指花江峡谷大桥的两大核心优势——“横”指主桥1420米的跨径，“竖”指625米的桥面高度。 ②强调突出作用，“横竖”一词还有“无论如何”“反正”的意思，凸显大桥在“跨度”和“高度”上均居世界第一的特点，表达出强烈的自豪感。 5．（6分）①创新驱动力，以自主核心技术挑战工程极限，推动国家发展。如在花江峡谷大桥建设中，面对“地球裂缝”的极端条件，项目团队创新采用“揭榜挂帅”模式和“云端施工”体系，彰显了新时代工匠不惧边界、勇于创新的突破勇气。 ②文化传承力，以经验与坚守延续技艺命脉、守护文化根脉。如寿宁廊桥的建造，全凭主墨师傅“桥在心中”的全局观与世代积累的经验，而郑氏家族三代人薪火相传，让技艺在家族传承中延续发展，使廊桥承载独特的文化记忆。 ③价值引领力，超越具体技艺，升华为塑造社会风尚与时代品格的追求。它旨在“擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚”，其核心是追求卓越的时代精神，为中国制造和文化的发展提供价值支撑。 6．（3分）A 7．（3分）D 8．（4分）①细碎、稀疏 ②清幽、静谧 ③敞亮、生机 ④从容、安适 9．（6分）标题“阳光正好”从三个层面统摄全篇： ①结构上是全文线索：以作者在晴好阳光下游览山乡的见闻为线，串联起古戏台、农家晾晒、廊桥、民居等内容，脉络清晰。 ②内容上覆盖所有写作对象：文章写乡野文化（古戏台四平戏）、农家日常（晒菜制餐）、乡野建筑（廊桥民居），所有景物都沐浴在阳光下，内容都围绕“阳光”展开。 ③主旨上承载作者情感：“阳光正好”既指眼前天气晴好，也赞美了阳光滋养下，山乡本真质朴、从容安适的生活，点明文章主旨，暗含作者对这种生活的肯定与向往。 10．（3分）BDE 11．（3分）C 12．（3分）B 13．（8分） （1）回到船上，把船划到江心，任凭它漂流到哪里就在那里停泊。 （2）这天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。 14．（3分）①干支纪年法：如“壬戌之秋”，以天干地支组合纪年。 ②年号纪年法：如“崇祯五年”，以皇帝年号纪年。 ③序数纪月法：如“七月既望”“十月之望”“十二月”，用农历时序记月。 ④特定称谓纪日法：如“望”指农历十五，“既望”指农历十六。 ⑤天色纪时法：如“今者薄暮”中的“薄暮”指傍晚。 ⑥更点纪时法：如“是日更定矣”中的“更定”指初更以后（晚上八点左右）。 15．（3分）D 16．（6分）①都运用比喻（以声喻声），把抽象乐声具象化。苏诗用“风松瀑布”“玉佩声琅珰”形容琴声清越；白诗用“急雨”“私语”“珠落玉盘”等写琵琶声多变。②都用侧面烘托（环境 / 听者反应），强化音乐感染力。苏诗以“江空月出人响绝”的静夜烘托琴声高雅；白诗以“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”写听者沉醉。③都有直接描摹与间接描写结合，多层次表现音乐。苏诗先写琴声清绝，再议世俗乱乐，突出古雅之美；白诗正面摹写曲调起伏，辅以环境与听众反应，尽显音乐魅力。 17．（6分） 狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠 何以解忧 唯有杜康 笠是兜鍪蓑是甲 雨从头上湿到胛 二、语言文字运用（20分） 18．（2分）①“故弄悬虚”→“故弄玄虚”；②“矫揉造做”→“矫揉造作”。 19．（6分）①通过比喻手法将生硬刻板的新闻报道比作复杂的“八阵图”，形象揭示了其华而不实的弊病； ②“即使……，也……”的让步转折（假设）复句，强调了形式缺陷对传播效果的致命影响； ③全句以“新闻实践告诉我们”的权威口吻直指问题核心，语言简洁犀利，具有现实针对性和警示意义。 20．（4分）甲：受众看了却不知所云/令人如读天书。 乙：不擅长精准滴灌/忽略细水长流/缺乏精准浇灌。 21．（3分）C 22．（5分）示例：“摒弃浮华文风，倡导清新表达”（或“文风贵在真，服务为人民”“洗尽铅华，返璞归真”） 三、写作（60分） 23．（60分） 【答案】例文： 于尘土中扎根，向云端处生长 当新年的献词将“韧性生长”镌刻为时代的底色，当诗人的血滴在千层掌鞋底与岩壁罅隙间绽放，我们读懂了同一个启示：生命最动人的姿态，从来不是在坦途上的纵情奔跑，而是在逼仄处依然选择向上。真正的韧性，既要有如铆钉般揳入岩缝的勇毅，也要有与一只蜘蛛默享快慰的谦卑——二者交织，才构成了完整的精神攀登。 韧性，首先是直面现实后的坚定选择。它不是在顺境中的锦上添花，而是在困境中的雪中送炭。2024年巴黎奥运会羽毛球赛场上，中国选手何冰娇面对伤病的反复折磨，世界排名一度跌出前二十。但她没有选择退缩，而是在康复训练中一点一点找回状态，在技术细节上一拍一拍精雕细琢。最终，她不仅重返赛场，更站上了奥运领奖台。她的掌心里，没有诗人笔下的血滴，却有无数次握拍磨出的老茧。这种韧性，让她在低谷中没有沉沦，而是在最艰难的时刻依然保持着向上的姿态。可见，真正的坚韧，始于对现实困境的清醒认知，成于日复一日的执着坚守。 然而，韧性若只有勇毅，便容易在孤独的跋涉中折断。它还需要一种向内观照的能力，在微小的事物中发现支撑自己的力量。2022年，当“二舅”的视频刷屏网络时，人们感动的不是他战胜了多大的困难，而是他在平凡的乡村生活中，与一只野猫、一片菜地、一首二胡曲共同构筑的平静与满足。他没有成为雄鹰雪豹，却与生活这只“小得可怜的蜘蛛”达成了和解。这种在寻常处汲取慰藉的能力，让生命的韧性不再是一种悲壮的咬牙坚持，而成为一种能够自我滋养的从容。正如诗人在雪峰之侧获得的快慰，往往不是来自征服的快感，而是来自与万物同在的瞬间体悟。 更深一层，真正的韧性，是将个人的向上生长融入时代的江河。当每一个平凡生命的不屈汇聚成流，便构成了一个时代最深厚的底色。2023年，贵州台江“村BA”火爆出圈，那些在球场上奔跑的年轻人，没有专业的训练条件，但他们眼中闪烁的热爱与拼劲，却比聚光灯下的职业球员更加动人。这种来自乡野的赛事，之所以能席卷全国，正是因为它们展现了一种集体的韧性——在并不优渥的条件下，创造出属于自己的精彩。个体的努力或许微弱，但当千万个生命共同向上，便足以改变一片土地的土壤与气候。 攀援的手终会疲惫，前行的路总有险阻。但当我们既能像铆钉一样坚定，又能像诗人一样与蜘蛛默享快慰，更将个人的微光融入时代的星河，那么，每一个平凡的日子都将不再是单纯的忍受，而成为生长的节拍。这，便是属于我们这一代人的姿态：于尘土中扎根，向云端处生长。 【详解】【审题】 材料一取自新年献词，以平实笔触点明核心内涵：平凡日子里的不屈倔强、艰难跋涉中的不灭希望，汇聚成努力向上、韧性生长的时代底色，直接确立“韧性生长”的核心主题，将个体的坚韧与时代精神相联结，强调于平凡与困境中坚守、奋进的精神特质。 材料二选取昌耀《峨日朵雪峰之侧》的诗句，描绘出攀登者在险峻岩壁上艰难跋涉、满身疲惫，却与渺小蜘蛛一同默享自然快慰的画面，以个体在极端困境中的坚守、渺小生命于逆境中的顽强，具象化诠释韧性——是身处绝境的不屈，是直面苦难的坚守，是渺小个体对抗艰难的顽强生命力。 两则材料内外结合、互为补充，材料一从时代层面提炼“韧性生长”的精神内核，材料二从个体生命体验层面具象化展现韧性的模样，核心指向韧性的价值：无论时代浪潮还是个人困境，人都需怀揣倔强与希望，以顽强坚韧的姿态直面艰难、向上生长，拒绝屈服、永不放弃。材料引导写作者立足个体与时代，感悟韧性精神的力量，思考当下青年该如何以韧性面对生活、成就自我。    【立意】 1.怀韧性之心，赴向上之路。 2.以韧性为翼，破逆境之障。 3.韧性生长，方显生命本色。 【行文思路】 采用层进式结构行文，开篇结合两则材料，由时代精神与诗歌意象切入，提炼“韧性生长”的核心论点，如“以不屈韧性对抗艰难，以向上姿态奔赴远方，是个体立身、时代前行的永恒力量”。 主体内容分层论述，层层递进：第一层阐释韧性的内涵，结合材料分析韧性是平凡中的倔强、困境中的坚守，是不向命运低头的生命力；第二层论述韧性的价值，从个人成长、时代发展角度，分析韧性如何助力人跨越困境、实现目标，推动时代不断向前，搭配典型事例增强说服力；第三层探讨青年如何践行韧性精神，立足当下，提出于平凡中坚守、于挫折中奋进，永葆向上之心。 接着进行辩证补充，指出韧性不是盲目固执、不懂变通，而是面对困境不放弃、面对磨难不退缩的坚定，区分“韧性”与“执拗”，避免极端化理解。结尾回归材料，呼应开头，升华主旨，号召当代青年秉持韧性精神，在平凡中蓄力，在逆境中生长，不负时代底色。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026年秋季高一开学分班·学情自测卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 r 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔 答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂 客观题（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][DI 7[A][B][CD] 21[A][B][C]D] 2[A][B][C][D] 11[A]B][C][D] p 3 [A][B][C][D] 12[A][B][C][D] ■ 6[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 主观题答题区域 一、 阅读 4.(4分) 蕾 5. (6分) 器 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形迈框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 8.(4分) 9.(6分) 10.(3分) 揖予A而言曰B赤壁之游C乐乎D问其姓名E俯而F不答。 13.(1)(4分) (2)(4分) 14.(4分) 16.(6分) 17.(6分)(1) (2) (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、语言文字运用(20分) 18.(2分) 19.(6分) 20.(4分)甲： 乙： 22.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 23.(60分) 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年秋季高一开学分班·学情自测卷02 语文·考试版 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（70分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： ①最近，建在“地球裂缝”上的花江峡谷大桥成了热门“打卡地”。很多游客都想一睹这座“横竖”都是第一大桥的雄伟身姿：它全长2890米，主桥跨径达1420米，是目前世界山区峡谷第一大跨度钢桁梁悬索桥；大桥桥面距水面垂直高度625米，使之成为新的世界第一高桥。同时，花江峡谷大桥也标注了我国工程科技自主创新的高度。在“云端”架起“飞虹”、让天堑变为通途，近年来不断刷新的桥梁纪录，成为新时代我国工程科技突破的生动缩影。 ②工程科技突破，靠的是关键技术上的自主创新。面对625米的峡谷高差、1420米的主桥跨径，花江峡谷大桥首次采用2000兆帕级高强钢丝，单根钢丝可吊起10辆小轿车；应对强风挑战，项目团队利用多普勒激光雷达测风系统精准捕捉数据，开展风洞实验，找到更优的抗风设计；“智慧缆索”系统、高性能锻焊组合式索鞍结构成功应用，北斗高精度定位、数字孪生技术提供有力支撑……从过去有什么装备干什么工程到为工程量身定制设备，从过去“跟着国外走”到如今形成自己的技术、标准和方案，花江峡谷大桥的建成，是在极端条件下对工程科技边界的一次成功探索，体现了强大的底层研发和工程转化能力。 ③建设过程中，花江峡谷大桥项目团队将多项尖端技术无缝整合，形成了“云端施工”体系，仅用73天就完成了2．1万吨钢梁高空毫米级对接，1个多月就完成了3．8万平方米的桥面铺装，各工序之间无缝衔接，大幅缩短作业周期。项目建设还采用“揭榜挂帅”模式组建专项团队、集聚技术力量，推动创新成果与工程实践深度融合。花江峡谷大桥的建成，展现了我国在复杂巨系统工程中的超强组织与协同能力。而这种“系统胜出”的模式，正是我国在航天、高铁等工程科技领域持续突破的有力保障。现代工程科技发展已不仅是单项技术的比拼，更是系统集成能力的较量。充分发挥新型举国体制优势，我国通过构建协同高效的决策指挥体系和组织实施体系，形成了建设“超级工程”的强大合力。 （节选自海生《“横竖”都是第一，底气何来》，有删改） 材料二： ①“河上架桥，桥上建廊，以廊护桥，桥廊一体”，在福建寿宁，一座座凌空横跨的木拱廊桥美如雨后彩虹，闪耀着与众不同的历史和文化。 ②“伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤”，读到这首诗，我们就会想起那些一辈子以手艺为生的廊桥工匠们，他们那种心无旁骛、专心致志、在漫长的时光里忍耐着冗长单一劳作的形象，平凡而伟大。造桥的工匠被称为“绳墨”或“主墨师傅”。主墨师傅是一座木拱廊桥的灵魂，掌握着木拱廊桥的工艺秘籍，木拱廊桥中结构构件的尺寸，节苗的长度，拱架的角度，牛头的形状，都是由主墨师傅设计的。 ③建造一座廊桥，从定位、备料、开工、营造到竣工，工序多，内容杂，没有图纸，没有先进的仪器，没有起重设备，没有铁钉钢架，整个过程只凭借师傅的经验和判断。在自己手中建造起来的廊桥要经过无数风雨的考验，这对造桥师傅来说，具有极大的挑战性，不仅要有精准的目光，更重要的是要有“桥在心中”“桥在山中”“桥在水上”的全局观。 ④寿宁廊桥主墨师傅郑多金是小东村廊桥建造世家的第七代传人。他十九岁时，便跟随父亲学艺建桥。学艺之初，每天要花大量时间练习砍、劈、削、弹等基本功，到了晚上，整个手臂肿疼得厉害，但他仍咬牙坚持，建造技艺日臻成熟。此后，郑多金协助父亲修建了十一座木拱廊桥，足迹遍布闽浙边界各地。 ⑤后来，弟弟郑多雄从师郑多金学习建造廊桥，经过多年的学习实践，郑多雄的建造技艺不断进步，成为寿宁县传统木拱廊桥营造技艺省级传人。郑多雄曾说：“要学造桥工艺，没有吃苦耐劳、持之以恒的工匠精神是不行的。”他主持修造浙江普宁申洋桥，先后又在闽浙一带主墨建造了十多座廊桥。为了将造桥技艺一代一代传承下去，郑多雄的儿子郑晖民也加入了木拱廊桥建造队伍。在斜滩古镇，三代造桥人共同建造起了寿宁桥龄最小的双拱跨斜滩双龙桥。该桥跨度、宽度、高度为福建省现有木拱廊桥之最。 （节选自卢彩娱《情系廊桥，守望匠心》，有删改） 材料三： 一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。 （节选自李斌《以工匠精神雕琢时代品质》，有删改） 1．下列对材料一和材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．花江峡谷大桥项目团队采用多普勒激光雷达测风系统，是针对峡谷强风这一特定挑战而采取的技术应对。 B．花江峡谷大桥项目采用“揭榜挂帅”模式组建专项团队、集聚技术力量，主要是为了大幅缩短作业周期。 C．在没有图纸与设备的条件下，廊桥主墨师傅凭借经验与全局观，主导着木拱廊桥从定位到竣工的全过程。 D．建造花江峡谷大桥与木拱廊桥，虽采用了不同的时代技术与工程形式，但都诠释了工匠精神的深刻内涵。 2．下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是（3分） A．花江峡谷大桥“系统胜出”建设模式表明，现代复杂巨系统工程的成功，关键在于协同高效的系统集成能力，单项技术突破对工程整体成效作用不大。 B．郑多雄能够不断提升建造技艺，成为木拱廊桥营造技艺省级传人，得益于兄长郑多金的悉心传授，这印证了家族传承在技艺延续中具有极为重要作用。 C．材料三反对将工匠精神等同于“拜手工教”，其核心主张是引导工匠突破传统手工操作的局限，全面转向现代技术研发，以契合工业化生产的主流趋势。 D．花江峡谷大桥的“揭榜挂帅”模式与寿宁木拱廊桥的“主墨师傅核心制”，分别代表现代工程与传统工艺的最优组织方式，二者可相互借鉴完善。 3．下列选项最适合作为论据支撑材料三观点的一项是（3分） A．在嫦娥六号任务中，中国航天科技集团历经多年深耕细研，实现了人类首次月背采样返回，建立了深空探测的中国标准。 B．传统油纸伞工坊坚持用桐油、竹篾等古法材料制伞，拒绝使用防水布料与金属骨架，认为现代材料会破坏油纸伞的非遗本色。 C．明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室器皿人物，以至鸟兽木石，罔不因势象形，各具情态。（魏学洢《核舟记》） D．工善其事，器无不良。用准绳而相诲，由规矩以为常。度木随形，俾不欺于曲直；运斤取法，必先正于圆方。（欧阳修《大匠诲人以规矩赋》） 4．材料一的标题中“横竖”一词加了引号，请结合文本内容阐明理由。（4分） 5．《以工匠精神雕琢时代品质》指出工匠精神是“一种改变世界的现实力量”。请结合三则材料，阐释这种“力量”在当代的多重内涵。（6分） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 阳光正好 朱以撒 到了政和，自然想听听四平戏，但时节未到，村子静悄悄的，有动感的只是那条穿过村子的溪流。枝叶婆娑，在阳光下漾出一片碎金。树的倒影横斜于溪流之上，或明或昧。色调不一的鲤鱼互相追赶，像是游走于蓝色的天幕。 戏台在一个老宅子里。户外晒得很，一到里边忽地感到清凉。戏台高出地面，我站在上面，视野明显不同。可以想见，观者盯着的女主角，显然也要比台下看到时立体、高大。我想，女主角的底气源于从台上看台下的感觉——她的腔调也不由得激扬了许多。 戏台很久没用了，积了些尘土。拨开柱子前的幕布，我看到了两边的对联。阳光正好从天窗洒下，字迹明亮起来。一对是“秦欤汉欤将近代欤，是也非也其信然也”，另一对是“往事今朝重提起，工夫明日早些来”。看落款，是几十年前的墨迹。当年的主角，而今应该不登台了，他们坐在下边看后生唱秦欤汉欤，是也非也。 山区不缺树木，戏台便用木料搭建，结实、牢固，有弹性，走上几圈，觉得远胜过水泥坯子。它还有着贴近山乡日常的气息——是木料的气味。这些木料和村民一样，生于兹，让当地人感到亲近。 四平戏是受地域限制的戏种，不似京剧，到哪里都会有痴迷的票友。我喜欢这样的戏种，受囿，因此发展慢，却持守了它的本真、纯粹，使它和这片水土的联系更紧密。《英雄会》《九龙图》都是让人着迷、听到夜半也不忍散去的好戏。 戏台空下来了，那些在台上功架十足的亮相、唱腔，等待着下一次的呈现。演员们为了生计，正在忙碌着与唱戏全然不同的事务。待他们登台，又是一出动人心魄的好戏。 一个村子总是需要一个戏台，尽管平素闲着，尘埃落于其上。几十年前人们少外出，那时，戏台勾起了许多人的期待。得知戏班子开唱的日子，心里就有了底，算着那一天还有多远。还有一些少年，戏看够了，积攒了一些英雄气，跑到台上棍棒相搏，驰骋快意。 没看到戏，却看到了戏台，也值了。 村子的庭院里，摆着不少簸箕，里面是各种瓜果蔬菜，它们被切成薄片，仰面享用阳光。此时是初秋，一天之内足以让蔬果的水分蒸发。如果多晒几天，装入罐子时，会发出清脆的声响。 土地肥沃，种上一点作物，不经意间就长大了，主人家如何都吃不完，于是趁着阳光正盛，将它们切成片置于户外。白萝卜水分最充足，然而在阳光下，它就变瘦变皱，蜷缩起来。农妇抓一把闻一闻，想着可以腌制了。山上竹笋无数，农妇一个一个地挖起，一担一担地挑下山，剖开，先在大锅里煮，再切成或厚或薄的笋片，也放在阳光下暴晒。过些天，农妇收拾笋干，拿两片敲打着，能听见相互碰撞的声音。这是一年里随时可以品尝的美味。 晚间吃了一桌素菜。小菜刚从地里采来洗净，放入锅里翻炒，鲜美异常。那些在阳光下晾晒后收藏的，滋味多了一分热烈。晒干的山菇、黄花菜、豆角、茄子，在水中醒一会，姿态渐渐舒展。柴火灶上，铁锅两口，锅勺锅铲频繁地与锅底摩擦，声响交错。又加入干辣椒、干香叶，气味飘出来。饭庄主人将菜一盘盘地端上来，用的都是粗瓷，灰色，厚实，菜盛在里边，有几分随意。农家菜似乎都是如此，材料好味道可口最紧要，至于摆盘，不太在意。晒过的菜干，在口齿间更见韧性与嚼劲，有时还真难以分辨它们具体是哪一种蔬菜。我想，这正是阳光的杰作——阳光不仅改变了它们的外观，也改变了它们的内在结构。 农妇都喜欢艳阳高照的日子，她们大大方方地享用着阳光，晾晒出生活的滋味。 远远地，便看到了那座廊桥。它的顶部像倒扣在空中的长船，在炽热的阳光下晾晒。年复一年，整个廊桥显然干透了。老旧的廊桥用的全是木料，木料来自附近山中。树木被砍伐后，剥去树皮，放置一段时日，湿气渐退，可以用来造桥了。根据需要，木料当截则截，当刨则刨，而后榫卯兼有地交织在一起。 廊桥跨在山野的坑涧上，从这头到那头，建造起来大费功力。建成后的廊桥稳当宽敞，有柱有梁，铺上风雨板，搭建廊屋。瓦片是本地烧制的，灰色，弧形，粗朴而简素。在暮色中，廊桥和山色交融。近村的廊桥贵气一些，村民会请来丹青好手，壁画是不可缺少的。再请老先生撰几副对联，凿刻于木板，悬于柱上。桥的命名，是件郑重的事，要村上有识者共同商定。 一个山乡有多少座廊桥？一代一代留下来不少，没人统计过。经过廊桥走向外边的人，和经过廊桥走进村子的人，怀揣不同的心思。行行复行行，进出的人渐渐老大。只有廊桥，一如既往地以沉实之质经受轻重不一的步履。 新建的廊桥起始在山林中有些突兀，梁柱还散发着油漆、清油的味道，几盏红灯笼远远地便可以看到。山静似太古，草木无甲子，没有谁去计算廊桥经历的岁月。山风山雨横扫斜侵，风雨过后艳阳照耀，终归是新颜渐成旧容，苍老起来。 山间行路的人，会把从一个廊桥走到下一个廊桥的时间算好。其间荒郊野径，紧赶慢赶，直到看到廊桥，有些开心。方才坐下来，喝水，吃干粮，靠在桥边养养精神。说起来，廊桥是使人心安之物，它让行人感到放松，毕竟，离村子、人群不太远了。 廊桥两侧墙上疏疏落落地写了不少字，不知何时、何人所写，却可以判断是用木炭写下的。烧炭人经此不慎掉落的炭条，成了发愿的工具。长句短句，横写竖写，信手而书，算是短暂休憩时情感的涌动，三下两下，两行三行。如果一个人过了许多年，又一次路过这座廊桥，与自己当年留下的文字相逢，不知会不会又捡拾起炭条，再写下几个字。 最后，我走进了几座比较有特色的民居。门都敞开着，生人进来，女主人依然埋头做着自己手上的活儿——挑茶梗或剥花生，任人随意走走看看。民居都是平房，也就在阳光下充分地敞开。造房子的关键不只是内部构造，更在于如何最大限度地接纳阳光。此刻，阳光洒落于天井，厅堂敞亮，生机勃发。 行走于乡野，能真切地体会到古人所说的“日月无私照”。乡人是最亲近阳光的人，如同土地上蓬蓬勃勃亲近阳光的植物。 （有删改） 6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分） A．文章首段通过视角变化、色彩映衬和动态捕捉，勾勒出一幅充满生机、光影错杂的山村画，奠定了宁静、闲适的基调。 B．文章将四平戏的倍受冷落和京剧倍受追捧作对比，凸显出四平戏的本真、纯粹，表达了作者对四平戏既喜欢又同情的复杂心情。 C．作者选取极富烟火气的细节描写农家晚饭的烹制和享用过程，表现出乡村质朴、鲜活的生活气息，让读者有身临其境之感。 D．“门都敞开着”表明女主人对游客坦然接纳、不设防的态度，凸显了乡村特有的温情与信任，暗含作者对都市生活的厌倦。 7．关于文中廊桥的部分的分析，下列说法不正确的一项是（3分） A．作者写廊桥先由远景切入，勾勒其整体轮廓，再写其位置，并细化到具体的建筑构件，最后聚焦于墙壁上的文字。 B．修建廊桥的木材和瓦片均源于本地，意味着廊桥根植于这片山川，和谐融入周围山野、村落，尽显鲜明的地方特色。 C．行人在廊桥上坐下来、喝水、吃干粮、养精神等细节凸显了廊桥的实用价值，它为行人提供了休憩和庇护的场所。 D．作者用“不知会不会”一句，不仅是在向那个行人、也是在向读者提问，这既能引发读者思考，也深化了文章的主旨。 8．同样是写庭院日光，《故都的秋》中“从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光”与本文中画波浪线的句子相比，有较大不同。请根据文本内容填写表格，每空不超过10个字。（4分） 比较维度 《故都的秋》 《阳光正好》 对象特点 ① 明亮、充沛 环境氛围 ② ③ 人物状态 闲适，孤寂 ④ 9．文章标题“阳光正好”是如何统摄全篇的？请结合文本简要分析。（6分） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成10~14题。 材料一： 后赤壁赋 （宋）苏轼 是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。 已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何！”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。” 于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。 须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰赤壁之游乐乎问其姓名俯而不答。“呜呼！噫嘻！我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也邪？”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。 材料二： 湖心亭看雪 （明）张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 材料三： 赤壁赋（节选） （宋）苏轼 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜鸣然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 10．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将的正确的选项涂在答题卡相应的位置上。（3分） 揖予A而言曰B赤壁之游C乐乎D问其姓名E俯而F不答。 11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．“顾安所得酒乎？”中的“顾”是“只是、可是”的意思，与“道士顾笑”中的“顾”含义不同。 B．“适有孤鹤”中的“适”是“恰好”的意思，与“而吾与子之所共适”的中“适”含义不同。 C．“壬戌之秋”中的“壬戌”与《登泰山记》中的“戊申晦”中的“戊申”采用的是相同的纪年的方法。 D．“徘徊于斗牛之间”中的“斗牛”是星宿名，即斗宿和牛宿。古人选取二十八个星官作为观测天象的标志，称为“二十八宿”。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A．《前赤壁赋》通过“主客问答”的说理方式，逐层阐述了作者的观点，完美展现了作者复杂矛盾的内心世界，以及豁达乐观的人生态度。 B．《后赤壁赋》以叙事写景为主，主要写江岸上的活动，时间也移至孟冬，表现了旷然豁达的胸怀和慕仙出世的思想。 C．《湖心亭看雪》中，“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句让人联想到柳宗元的诗歌《江雪》，二者都描绘了一幅江天茫茫、人鸟无踪的景象。 D．这三篇文章都是写景抒情的名篇，融叙事、写景、抒情于一炉，偶写人物，亦口吻如生，情致深长，展现了高超的语言文字驾驭能力。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。 （2）是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 14．中国古人记录时间的方法丰富而独特，包括纪年、纪月、纪日和纪时。请围绕这四个方面，从以上材料中概括出任意三种记录时间的方法，并举例说明。（3分） （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 舟中听大人①弹琴   苏轼 弹琴江浦夜漏永，敛衽窃听独激昂。 风松瀑布已清绝，更爱玉佩声琅珰。 自从郑卫乱雅乐②，古器残缺世已忘。 千家寥落独琴在，有如老仙不死阅兴亡。 世人不容独反古，强以新曲求铿锵。 微音淡弄忽变转，数声浮脆如笙簧。 无情枯木今尚尔，何况古意堕渺茫。 江空月出人响绝，夜阑更请弹文王③。 [注]①大人：此处是对长辈或尊者的敬称，诗中指弹琴的长者。②郑卫乱雅乐：“郑卫之音”原指春秋时郑、卫两国的民间音乐，因与雅乐不同，被儒家视为“乱雅”之音。此处借指流俗音乐扰乱了正统雅乐。③文王：古琴曲《文王操》，相传为歌颂周文王而作，属雅乐正声。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．诗歌结构清晰，从听琴起兴到论乐抒怀，终以再请作结，体现了起承转合的严谨章法。 B．“自从郑卫乱雅乐，古器残缺世已忘”借典故与借代，批判流俗音乐冲击下雅乐传统的失落，言简意赅。 C．“千家寥落独琴在，有如老仙不死阅兴亡”将古琴拟作历尽沧桑的老仙，形象展现了其跨越时空、见证历史的文化厚重感。 D．结尾“无情枯木今尚尔，何况古意堕渺茫”以琴自喻，抒发了诗人超然物外、不与时俗同流的洒脱人生态度。 16．本诗与白居易的《琵琶行并序》均为唐宋诗歌中描写音乐的经典之作，请概括两首诗在音乐描写手法上的相同之处，并结合具体诗句简要分析。（6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）王籍有诗“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，以动衬静。《归园田居》中“________，________”与之有异曲同工之妙。 （2）《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：“________？________。” （3）“雨”常被人们赋予一定的感情，带有丰富的思想韵味，出现在古代诗词中，请写出《插秧歌》一诗中带“雨”字的诗句：“________，________。” 二、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 语言学家吕叔湘曾写诗批评那些赶时髦、故弄悬虚的不良文风：“文章写就供人读，何事苦营八阵图？洗尽铅华呈本色，梳妆莫问入时无。”“八阵图”原是诸葛亮布下的神奇阵法，但形式上繁复精巧，后世难以参透其中的奥妙，而写文章“洗尽铅华”才是真谛。新闻实践告诉我们：注重形式、语言生硬的“小阵图”式新闻报道，即使内容再好，也无法打动人心。然而，“八阵图”完全遁迹了吗？似乎并没有。有的通篇隐晦曲折， 甲 ；有的凑对仗、搞排比一味“编串串”，读后的感受却是浮言夸饰、矫揉造做；有的貌似洋洋洒洒、气势雄浑，给人的感觉是“雷声大雨点稀”、有长度无力度、有厚度无深度…… 究其原因，形式大于内容，因景重于因事。只知道震耳欲聋，忽视了润物无声；只知道居高颐指，不注意刚柔相济；只知道大水漫灌， 乙 。要想克服这些短板，就要充分注重宣传艺术，既要有雄壮豪放的“铁绰板”，也要有温婉低吟的“红牙板”，从而写出具有时代精神而又格调清新的文章。要做到这些，就必须切实改进文风，让话语体系因时而化，契合“为人民服务，为社会主义服务”方向，契合传播规律，用走心的文字成风化人。 18．文中第一段有两处错别字，请找出来并加以改正。（2分） 19．请赏析材料中划波浪线句子的表达效果。（6分） 20．请在划线处填上恰当的句子，使上下文逻辑严密，衔接自然，每处不超过10个字。（4分） 21．下列句子引号的用法与文中加点处引号的用法相同的一项是（3分） A．大幕一又挑，站出戏班头儿，大声叫喊要维持秩序，立即就跳出一个两个所谓“二杆子”人物来。（贾平凹《秦腔》） B．阿Q尤其“深恶而痛绝之”的，是他的一条假辫子。（鲁迅《阿Q正传》） C．这种态度，就是有的放“矢”的态度。“的”就是中国革命，“矢”就是马克思列宁主义。（毛泽东《改造我们的学习》） D．茶馆里各处都贴着“莫谈国事”的纸条。（老舍《茶馆》） 22．某校文学社拟开展“改进文风”专题讨论，请根据材料内容，拟写一条宣传标语，要求紧扣主题，简洁有力，不超过20字。（5分） 三、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：每一个平凡的日子里，都藏着不甘屈服的倔强；每一次艰难的跋涉中，都生长着生生不息的希望。这，便是属于我们这个时代的底色：努力向上，韧性生长。 ——正观新闻2026新年献词《努力向上，韧性生长》 材料二：我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙。血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。在锈蚀的岩壁，但有一只小得可怜的蜘蛛与我一同默享着这大自然赐予的快慰。 ——昌耀《峨日朵雪峰之侧》 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料内容写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 试题 第3页（共10页） 试题 第4页（共10页） 试题 第1页（共10页） 试题 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋季高一开学分班·学情自测卷02 语文·考试版 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（70分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： ①最近，建在“地球裂缝”上的花江峡谷大桥成了热门“打卡地”。很多游客都想一睹这座“横竖”都是第一大桥的雄伟身姿：它全长2890米，主桥跨径达1420米，是目前世界山区峡谷第一大跨度钢桁梁悬索桥；大桥桥面距水面垂直高度625米，使之成为新的世界第一高桥。同时，花江峡谷大桥也标注了我国工程科技自主创新的高度。在“云端”架起“飞虹”、让天堑变为通途，近年来不断刷新的桥梁纪录，成为新时代我国工程科技突破的生动缩影。 ②工程科技突破，靠的是关键技术上的自主创新。面对625米的峡谷高差、1420米的主桥跨径，花江峡谷大桥首次采用2000兆帕级高强钢丝，单根钢丝可吊起10辆小轿车；应对强风挑战，项目团队利用多普勒激光雷达测风系统精准捕捉数据，开展风洞实验，找到更优的抗风设计；“智慧缆索”系统、高性能锻焊组合式索鞍结构成功应用，北斗高精度定位、数字孪生技术提供有力支撑……从过去有什么装备干什么工程到为工程量身定制设备，从过去“跟着国外走”到如今形成自己的技术、标准和方案，花江峡谷大桥的建成，是在极端条件下对工程科技边界的一次成功探索，体现了强大的底层研发和工程转化能力。 ③建设过程中，花江峡谷大桥项目团队将多项尖端技术无缝整合，形成了“云端施工”体系，仅用73天就完成了2．1万吨钢梁高空毫米级对接，1个多月就完成了3．8万平方米的桥面铺装，各工序之间无缝衔接，大幅缩短作业周期。项目建设还采用“揭榜挂帅”模式组建专项团队、集聚技术力量，推动创新成果与工程实践深度融合。花江峡谷大桥的建成，展现了我国在复杂巨系统工程中的超强组织与协同能力。而这种“系统胜出”的模式，正是我国在航天、高铁等工程科技领域持续突破的有力保障。现代工程科技发展已不仅是单项技术的比拼，更是系统集成能力的较量。充分发挥新型举国体制优势，我国通过构建协同高效的决策指挥体系和组织实施体系，形成了建设“超级工程”的强大合力。 （节选自海生《“横竖”都是第一，底气何来》，有删改） 材料二： ①“河上架桥，桥上建廊，以廊护桥，桥廊一体”，在福建寿宁，一座座凌空横跨的木拱廊桥美如雨后彩虹，闪耀着与众不同的历史和文化。 ②“伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤”，读到这首诗，我们就会想起那些一辈子以手艺为生的廊桥工匠们，他们那种心无旁骛、专心致志、在漫长的时光里忍耐着冗长单一劳作的形象，平凡而伟大。造桥的工匠被称为“绳墨”或“主墨师傅”。主墨师傅是一座木拱廊桥的灵魂，掌握着木拱廊桥的工艺秘籍，木拱廊桥中结构构件的尺寸，节苗的长度，拱架的角度，牛头的形状，都是由主墨师傅设计的。 ③建造一座廊桥，从定位、备料、开工、营造到竣工，工序多，内容杂，没有图纸，没有先进的仪器，没有起重设备，没有铁钉钢架，整个过程只凭借师傅的经验和判断。在自己手中建造起来的廊桥要经过无数风雨的考验，这对造桥师傅来说，具有极大的挑战性，不仅要有精准的目光，更重要的是要有“桥在心中”“桥在山中”“桥在水上”的全局观。 ④寿宁廊桥主墨师傅郑多金是小东村廊桥建造世家的第七代传人。他十九岁时，便跟随父亲学艺建桥。学艺之初，每天要花大量时间练习砍、劈、削、弹等基本功，到了晚上，整个手臂肿疼得厉害，但他仍咬牙坚持，建造技艺日臻成熟。此后，郑多金协助父亲修建了十一座木拱廊桥，足迹遍布闽浙边界各地。 ⑤后来，弟弟郑多雄从师郑多金学习建造廊桥，经过多年的学习实践，郑多雄的建造技艺不断进步，成为寿宁县传统木拱廊桥营造技艺省级传人。郑多雄曾说：“要学造桥工艺，没有吃苦耐劳、持之以恒的工匠精神是不行的。”他主持修造浙江普宁申洋桥，先后又在闽浙一带主墨建造了十多座廊桥。为了将造桥技艺一代一代传承下去，郑多雄的儿子郑晖民也加入了木拱廊桥建造队伍。在斜滩古镇，三代造桥人共同建造起了寿宁桥龄最小的双拱跨斜滩双龙桥。该桥跨度、宽度、高度为福建省现有木拱廊桥之最。 （节选自卢彩娱《情系廊桥，守望匠心》，有删改） 材料三： 一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。 （节选自李斌《以工匠精神雕琢时代品质》，有删改） 1．下列对材料一和材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．花江峡谷大桥项目团队采用多普勒激光雷达测风系统，是针对峡谷强风这一特定挑战而采取的技术应对。 B．花江峡谷大桥项目采用“揭榜挂帅”模式组建专项团队、集聚技术力量，主要是为了大幅缩短作业周期。 C．在没有图纸与设备的条件下，廊桥主墨师傅凭借经验与全局观，主导着木拱廊桥从定位到竣工的全过程。 D．建造花江峡谷大桥与木拱廊桥，虽采用了不同的时代技术与工程形式，但都诠释了工匠精神的深刻内涵。 2．下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是（3分） A．花江峡谷大桥“系统胜出”建设模式表明，现代复杂巨系统工程的成功，关键在于协同高效的系统集成能力，单项技术突破对工程整体成效作用不大。 B．郑多雄能够不断提升建造技艺，成为木拱廊桥营造技艺省级传人，得益于兄长郑多金的悉心传授，这印证了家族传承在技艺延续中具有极为重要作用。 C．材料三反对将工匠精神等同于“拜手工教”，其核心主张是引导工匠突破传统手工操作的局限，全面转向现代技术研发，以契合工业化生产的主流趋势。 D．花江峡谷大桥的“揭榜挂帅”模式与寿宁木拱廊桥的“主墨师傅核心制”，分别代表现代工程与传统工艺的最优组织方式，二者可相互借鉴完善。 3．下列选项最适合作为论据支撑材料三观点的一项是（3分） A．在嫦娥六号任务中，中国航天科技集团历经多年深耕细研，实现了人类首次月背采样返回，建立了深空探测的中国标准。 B．传统油纸伞工坊坚持用桐油、竹篾等古法材料制伞，拒绝使用防水布料与金属骨架，认为现代材料会破坏油纸伞的非遗本色。 C．明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室器皿人物，以至鸟兽木石，罔不因势象形，各具情态。（魏学洢《核舟记》） D．工善其事，器无不良。用准绳而相诲，由规矩以为常。度木随形，俾不欺于曲直；运斤取法，必先正于圆方。（欧阳修《大匠诲人以规矩赋》） 4．材料一的标题中“横竖”一词加了引号，请结合文本内容阐明理由。（4分） 5．《以工匠精神雕琢时代品质》指出工匠精神是“一种改变世界的现实力量”。请结合三则材料，阐释这种“力量”在当代的多重内涵。（6分） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 阳光正好 朱以撒 到了政和，自然想听听四平戏，但时节未到，村子静悄悄的，有动感的只是那条穿过村子的溪流。枝叶婆娑，在阳光下漾出一片碎金。树的倒影横斜于溪流之上，或明或昧。色调不一的鲤鱼互相追赶，像是游走于蓝色的天幕。 戏台在一个老宅子里。户外晒得很，一到里边忽地感到清凉。戏台高出地面，我站在上面，视野明显不同。可以想见，观者盯着的女主角，显然也要比台下看到时立体、高大。我想，女主角的底气源于从台上看台下的感觉——她的腔调也不由得激扬了许多。 戏台很久没用了，积了些尘土。拨开柱子前的幕布，我看到了两边的对联。阳光正好从天窗洒下，字迹明亮起来。一对是“秦欤汉欤将近代欤，是也非也其信然也”，另一对是“往事今朝重提起，工夫明日早些来”。看落款，是几十年前的墨迹。当年的主角，而今应该不登台了，他们坐在下边看后生唱秦欤汉欤，是也非也。 山区不缺树木，戏台便用木料搭建，结实、牢固，有弹性，走上几圈，觉得远胜过水泥坯子。它还有着贴近山乡日常的气息——是木料的气味。这些木料和村民一样，生于兹，让当地人感到亲近。 四平戏是受地域限制的戏种，不似京剧，到哪里都会有痴迷的票友。我喜欢这样的戏种，受囿，因此发展慢，却持守了它的本真、纯粹，使它和这片水土的联系更紧密。《英雄会》《九龙图》都是让人着迷、听到夜半也不忍散去的好戏。 戏台空下来了，那些在台上功架十足的亮相、唱腔，等待着下一次的呈现。演员们为了生计，正在忙碌着与唱戏全然不同的事务。待他们登台，又是一出动人心魄的好戏。 一个村子总是需要一个戏台，尽管平素闲着，尘埃落于其上。几十年前人们少外出，那时，戏台勾起了许多人的期待。得知戏班子开唱的日子，心里就有了底，算着那一天还有多远。还有一些少年，戏看够了，积攒了一些英雄气，跑到台上棍棒相搏，驰骋快意。 没看到戏，却看到了戏台，也值了。 村子的庭院里，摆着不少簸箕，里面是各种瓜果蔬菜，它们被切成薄片，仰面享用阳光。此时是初秋，一天之内足以让蔬果的水分蒸发。如果多晒几天，装入罐子时，会发出清脆的声响。 土地肥沃，种上一点作物，不经意间就长大了，主人家如何都吃不完，于是趁着阳光正盛，将它们切成片置于户外。白萝卜水分最充足，然而在阳光下，它就变瘦变皱，蜷缩起来。农妇抓一把闻一闻，想着可以腌制了。山上竹笋无数，农妇一个一个地挖起，一担一担地挑下山，剖开，先在大锅里煮，再切成或厚或薄的笋片，也放在阳光下暴晒。过些天，农妇收拾笋干，拿两片敲打着，能听见相互碰撞的声音。这是一年里随时可以品尝的美味。 晚间吃了一桌素菜。小菜刚从地里采来洗净，放入锅里翻炒，鲜美异常。那些在阳光下晾晒后收藏的，滋味多了一分热烈。晒干的山菇、黄花菜、豆角、茄子，在水中醒一会，姿态渐渐舒展。柴火灶上，铁锅两口，锅勺锅铲频繁地与锅底摩擦，声响交错。又加入干辣椒、干香叶，气味飘出来。饭庄主人将菜一盘盘地端上来，用的都是粗瓷，灰色，厚实，菜盛在里边，有几分随意。农家菜似乎都是如此，材料好味道可口最紧要，至于摆盘，不太在意。晒过的菜干，在口齿间更见韧性与嚼劲，有时还真难以分辨它们具体是哪一种蔬菜。我想，这正是阳光的杰作——阳光不仅改变了它们的外观，也改变了它们的内在结构。 农妇都喜欢艳阳高照的日子，她们大大方方地享用着阳光，晾晒出生活的滋味。 远远地，便看到了那座廊桥。它的顶部像倒扣在空中的长船，在炽热的阳光下晾晒。年复一年，整个廊桥显然干透了。老旧的廊桥用的全是木料，木料来自附近山中。树木被砍伐后，剥去树皮，放置一段时日，湿气渐退，可以用来造桥了。根据需要，木料当截则截，当刨则刨，而后榫卯兼有地交织在一起。 廊桥跨在山野的坑涧上，从这头到那头，建造起来大费功力。建成后的廊桥稳当宽敞，有柱有梁，铺上风雨板，搭建廊屋。瓦片是本地烧制的，灰色，弧形，粗朴而简素。在暮色中，廊桥和山色交融。近村的廊桥贵气一些，村民会请来丹青好手，壁画是不可缺少的。再请老先生撰几副对联，凿刻于木板，悬于柱上。桥的命名，是件郑重的事，要村上有识者共同商定。 一个山乡有多少座廊桥？一代一代留下来不少，没人统计过。经过廊桥走向外边的人，和经过廊桥走进村子的人，怀揣不同的心思。行行复行行，进出的人渐渐老大。只有廊桥，一如既往地以沉实之质经受轻重不一的步履。 新建的廊桥起始在山林中有些突兀，梁柱还散发着油漆、清油的味道，几盏红灯笼远远地便可以看到。山静似太古，草木无甲子，没有谁去计算廊桥经历的岁月。山风山雨横扫斜侵，风雨过后艳阳照耀，终归是新颜渐成旧容，苍老起来。 山间行路的人，会把从一个廊桥走到下一个廊桥的时间算好。其间荒郊野径，紧赶慢赶，直到看到廊桥，有些开心。方才坐下来，喝水，吃干粮，靠在桥边养养精神。说起来，廊桥是使人心安之物，它让行人感到放松，毕竟，离村子、人群不太远了。 廊桥两侧墙上疏疏落落地写了不少字，不知何时、何人所写，却可以判断是用木炭写下的。烧炭人经此不慎掉落的炭条，成了发愿的工具。长句短句，横写竖写，信手而书，算是短暂休憩时情感的涌动，三下两下，两行三行。如果一个人过了许多年，又一次路过这座廊桥，与自己当年留下的文字相逢，不知会不会又捡拾起炭条，再写下几个字。 最后，我走进了几座比较有特色的民居。门都敞开着，生人进来，女主人依然埋头做着自己手上的活儿——挑茶梗或剥花生，任人随意走走看看。民居都是平房，也就在阳光下充分地敞开。造房子的关键不只是内部构造，更在于如何最大限度地接纳阳光。此刻，阳光洒落于天井，厅堂敞亮，生机勃发。 行走于乡野，能真切地体会到古人所说的“日月无私照”。乡人是最亲近阳光的人，如同土地上蓬蓬勃勃亲近阳光的植物。 （有删改） 6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分） A．文章首段通过视角变化、色彩映衬和动态捕捉，勾勒出一幅充满生机、光影错杂的山村画，奠定了宁静、闲适的基调。 B．文章将四平戏的倍受冷落和京剧倍受追捧作对比，凸显出四平戏的本真、纯粹，表达了作者对四平戏既喜欢又同情的复杂心情。 C．作者选取极富烟火气的细节描写农家晚饭的烹制和享用过程，表现出乡村质朴、鲜活的生活气息，让读者有身临其境之感。 D．“门都敞开着”表明女主人对游客坦然接纳、不设防的态度，凸显了乡村特有的温情与信任，暗含作者对都市生活的厌倦。 7．关于文中廊桥的部分的分析，下列说法不正确的一项是（3分） A．作者写廊桥先由远景切入，勾勒其整体轮廓，再写其位置，并细化到具体的建筑构件，最后聚焦于墙壁上的文字。 B．修建廊桥的木材和瓦片均源于本地，意味着廊桥根植于这片山川，和谐融入周围山野、村落，尽显鲜明的地方特色。 C．行人在廊桥上坐下来、喝水、吃干粮、养精神等细节凸显了廊桥的实用价值，它为行人提供了休憩和庇护的场所。 D．作者用“不知会不会”一句，不仅是在向那个行人、也是在向读者提问，这既能引发读者思考，也深化了文章的主旨。 8．同样是写庭院日光，《故都的秋》中“从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光”与本文中画波浪线的句子相比，有较大不同。请根据文本内容填写表格，每空不超过10个字。（4分） 比较维度 《故都的秋》 《阳光正好》 对象特点 ① 明亮、充沛 环境氛围 ② ③ 人物状态 闲适，孤寂 ④ 9．文章标题“阳光正好”是如何统摄全篇的？请结合文本简要分析。（6分） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成10~14题。 材料一： 后赤壁赋 （宋）苏轼 是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。 已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何！”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。” 于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。 须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰赤壁之游乐乎问其姓名俯而不答。“呜呼！噫嘻！我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也邪？”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。 材料二： 湖心亭看雪 （明）张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 材料三： 赤壁赋（节选） （宋）苏轼 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜鸣然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 10．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将的正确的选项涂在答题卡相应的位置上。（3分） 揖予A而言曰B赤壁之游C乐乎D问其姓名E俯而F不答。 11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．“顾安所得酒乎？”中的“顾”是“只是、可是”的意思，与“道士顾笑”中的“顾”含义不同。 B．“适有孤鹤”中的“适”是“恰好”的意思，与“而吾与子之所共适”的中“适”含义不同。 C．“壬戌之秋”中的“壬戌”与《登泰山记》中的“戊申晦”中的“戊申”采用的是相同的纪年的方法。 D．“徘徊于斗牛之间”中的“斗牛”是星宿名，即斗宿和牛宿。古人选取二十八个星官作为观测天象的标志，称为“二十八宿”。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A．《前赤壁赋》通过“主客问答”的说理方式，逐层阐述了作者的观点，完美展现了作者复杂矛盾的内心世界，以及豁达乐观的人生态度。 B．《后赤壁赋》以叙事写景为主，主要写江岸上的活动，时间也移至孟冬，表现了旷然豁达的胸怀和慕仙出世的思想。 C．《湖心亭看雪》中，“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句让人联想到柳宗元的诗歌《江雪》，二者都描绘了一幅江天茫茫、人鸟无踪的景象。 D．这三篇文章都是写景抒情的名篇，融叙事、写景、抒情于一炉，偶写人物，亦口吻如生，情致深长，展现了高超的语言文字驾驭能力。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。 （2）是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 14．中国古人记录时间的方法丰富而独特，包括纪年、纪月、纪日和纪时。请围绕这四个方面，从以上材料中概括出任意三种记录时间的方法，并举例说明。（3分） （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 舟中听大人①弹琴   苏轼 弹琴江浦夜漏永，敛衽窃听独激昂。 风松瀑布已清绝，更爱玉佩声琅珰。 自从郑卫乱雅乐②，古器残缺世已忘。 千家寥落独琴在，有如老仙不死阅兴亡。 世人不容独反古，强以新曲求铿锵。 微音淡弄忽变转，数声浮脆如笙簧。 无情枯木今尚尔，何况古意堕渺茫。 江空月出人响绝，夜阑更请弹文王③。 [注]①大人：此处是对长辈或尊者的敬称，诗中指弹琴的长者。②郑卫乱雅乐：“郑卫之音”原指春秋时郑、卫两国的民间音乐，因与雅乐不同，被儒家视为“乱雅”之音。此处借指流俗音乐扰乱了正统雅乐。③文王：古琴曲《文王操》，相传为歌颂周文王而作，属雅乐正声。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．诗歌结构清晰，从听琴起兴到论乐抒怀，终以再请作结，体现了起承转合的严谨章法。 B．“自从郑卫乱雅乐，古器残缺世已忘”借典故与借代，批判流俗音乐冲击下雅乐传统的失落，言简意赅。 C．“千家寥落独琴在，有如老仙不死阅兴亡”将古琴拟作历尽沧桑的老仙，形象展现了其跨越时空、见证历史的文化厚重感。 D．结尾“无情枯木今尚尔，何况古意堕渺茫”以琴自喻，抒发了诗人超然物外、不与时俗同流的洒脱人生态度。 16．本诗与白居易的《琵琶行并序》均为唐宋诗歌中描写音乐的经典之作，请概括两首诗在音乐描写手法上的相同之处，并结合具体诗句简要分析。（6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）王籍有诗“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，以动衬静。《归园田居》中“________，________”与之有异曲同工之妙。 （2）《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：“________？________。” （3）“雨”常被人们赋予一定的感情，带有丰富的思想韵味，出现在古代诗词中，请写出《插秧歌》一诗中带“雨”字的诗句：“________，________。” 二、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 语言学家吕叔湘曾写诗批评那些赶时髦、故弄悬虚的不良文风：“文章写就供人读，何事苦营八阵图？洗尽铅华呈本色，梳妆莫问入时无。”“八阵图”原是诸葛亮布下的神奇阵法，但形式上繁复精巧，后世难以参透其中的奥妙，而写文章“洗尽铅华”才是真谛。新闻实践告诉我们：注重形式、语言生硬的“小阵图”式新闻报道，即使内容再好，也无法打动人心。然而，“八阵图”完全遁迹了吗？似乎并没有。有的通篇隐晦曲折， 甲 ；有的凑对仗、搞排比一味“编串串”，读后的感受却是浮言夸饰、矫揉造做；有的貌似洋洋洒洒、气势雄浑，给人的感觉是“雷声大雨点稀”、有长度无力度、有厚度无深度…… 究其原因，形式大于内容，因景重于因事。只知道震耳欲聋，忽视了润物无声；只知道居高颐指，不注意刚柔相济；只知道大水漫灌， 乙 。要想克服这些短板，就要充分注重宣传艺术，既要有雄壮豪放的“铁绰板”，也要有温婉低吟的“红牙板”，从而写出具有时代精神而又格调清新的文章。要做到这些，就必须切实改进文风，让话语体系因时而化，契合“为人民服务，为社会主义服务”方向，契合传播规律，用走心的文字成风化人。 18．文中第一段有两处错别字，请找出来并加以改正。（2分） 19．请赏析材料中划波浪线句子的表达效果。（6分） 20．请在划线处填上恰当的句子，使上下文逻辑严密，衔接自然，每处不超过10个字。（4分） 21．下列句子引号的用法与文中加点处引号的用法相同的一项是（3分） A．大幕一又挑，站出戏班头儿，大声叫喊要维持秩序，立即就跳出一个两个所谓“二杆子”人物来。（贾平凹《秦腔》） B．阿Q尤其“深恶而痛绝之”的，是他的一条假辫子。（鲁迅《阿Q正传》） C．这种态度，就是有的放“矢”的态度。“的”就是中国革命，“矢”就是马克思列宁主义。（毛泽东《改造我们的学习》） D．茶馆里各处都贴着“莫谈国事”的纸条。（老舍《茶馆》） 22．某校文学社拟开展“改进文风”专题讨论，请根据材料内容，拟写一条宣传标语，要求紧扣主题，简洁有力，不超过20字。（5分） 三、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：每一个平凡的日子里，都藏着不甘屈服的倔强；每一次艰难的跋涉中，都生长着生生不息的希望。这，便是属于我们这个时代的底色：努力向上，韧性生长。 ——正观新闻2026新年献词《努力向上，韧性生长》 材料二：我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙。血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。在锈蚀的岩壁，但有一只小得可怜的蜘蛛与我一同默享着这大自然赐予的快慰。 ——昌耀《峨日朵雪峰之侧》 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料内容写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 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