Unit 2 My feelings【单词+句型+语法+语音】讲解（课件）2026-2027学年人教PEP版英语五年级上册

该小学英语课件围绕人教版五年级上册Unit 2 My feelings，涵盖情绪类词汇、核心句型、情态动词can及字母组合ee/ea发音，通过单词分类小记与知识演练衔接，从词汇积累到句型运用、语法解析再到语音训练，构建层层递进的学习支架。 其亮点在于以情境化练习提升语言能力，如情绪词汇与句型结合的对话实例，通过知识分类与解析培养思维品质，如情态动词can的用法归纳，语音部分的发音技巧指导助力学习能力发展。学生能提升语言运用与自主学习能力，教师可获得系统教学资源以提高效率。

Unit 2 My feelings 【单词】讲解 人教版五年级上册 1 sad 【发音】/sæd/ 【释义】adj. 悲哀的；难过的  【例句】She looked sad and tired. 她看上去既伤心又疲惫。 matter 【发音】/ˈmætə(r)/ 【释义】n. 事情；问题 【例句】What’s the matter with you today? 你今天是怎么了？ project 【发音】/ˈprɒdʒekt/ 【释义】n. 项目；方案 【例句】Our science project is about plants. 我们的科学项目是关于植物的。 centre 【发音】/ˈsentə(r)/ 【释义】n. 中心 【例句】We both work in the city centre. 我们都在市中心工作。 agree 【发音】/əˈɡriː/ 【释义】v. 同意；赞成 【例句】 “That’s true”, she agreed. “是这样的。” 她赞同道。 finish 【发音】/ˈfɪnɪʃ/ 【释义】v. 完成；做好  【例句】Please finish your homework before dinner. 请在晚饭前完成作业。 Monday 【发音】/ˈmʌndeɪ/ 【释义】n. 星期一 【例句】We’ll meet on Monday. 我们星期一见。 worried 【发音】/ˈwʌrid/ 【释义】adj. 担心的；担忧的  【例句】We were really worried about you! 我们确实为你担心！ both 【发音】/bəʊθ/ 【释义】pron.&det. 两者 【例句】 Both Helen’s parents are doctors. 海伦的父母都是医生。 excited 【发音】/ɪkˈsaɪtɪd/ 【释义】adj. 激动的；兴奋的 【例句】 I’m so excited for you! 我真为你激动！ wrong 【发音】/rɒŋ/ 【释义】adj. 错误的 【例句】I got all the answers wrong. 我的答案全都错了。 angry 【发音】/ˈæŋɡri/ 【释义】adj. 愤怒的；生气的 【例句】I started to get really angry and upset. 我开始变得非常生气和不安。 afraid 【发音】/əˈfreɪd/ 【释义】adj. 担心；害怕  【例句】They know I’m afraid of heights. 他们知道我恐高。 parent 【发音】/ˈpeərənt/ 【释义】n. 父亲；母亲 【例句】He is still living with his parents. 他还和父母住在一起。 ask 【发音】/ɑːsk/ 【释义】v. 问；询问 【例句】Can I ask a question? 我能问个问题吗？ move 【发音】/muːv/ 【释义】v. 搬家；移动 【例句】I can’t move my fingers. 我的手指动不了了。 yours 【发音】/jɔːz/ 【释义】pron.您的（用于书信结尾的签名前） 【例如】Yours sincerely/faithfully 您的诚挚的／忠实的 单词小记 sad   matter project centre agree finish Monday worried both 单词小记 excited wrong   angry afraid parent ask move yours My brother broke my bike, so I am _____. afraid angry excited 知识演练 21 The little girl is ______ of big dogs. angry excited afraid 知识演练 22 I’m ______ because I will go to the zoo tomorrow. excited angry afraid 知识演练 23 What’s the _______ ? You look sad. project matter centre 知识演练 24 There is a big shopping ______ in our city. centre project sad 知识演练 25 Unit 2 My feelings 【句型】讲解 人教版五年级上册 26 句型总览 1 2 3 You look … What’s the matter? Why not do sth.? — How do/does sb. feel? — Sb. + be动词/feel(s) +形容词. 句型总览 4 5 6 It’s important to do sth. Sb. need(s) to do sth. Sb. don’t/doesn’t agree with … 【句型一】 You look … What’s the matter? 你看起来……怎么了？ 观察到对方状态异常时表达关心并询问原因。 look作系动词，后接形容词 What’s the matter?= What’s wrong? [重点解析] 小学 29 Hi, Ann. You look sad. What’s the matter? I failed my math test. Don’t worry! Let’s check the mistakes together. Maybe I can help you. 【句型二】 Why not do sth.? 为什么不……? 提出建议或邀请的句型。 Why not + 动词原形 答句可以为：Good idea! / Sounds great! [重点解析] 小学 31 Tomorrow is Saturday. Why not have a picnic? Good idea! 【句型三】 — How do/does sb. feel? — Sb. + be动词/feel(s) +形容词. 询问并描述某人当前的情绪或身体感受。 How 如何，怎样，询问感受 do/does 根据主语变化 [重点解析] 小学 33 How do you feel today, Ray? I’m excited because I’ll visit the museum this afternoon. I feel excited 【句型四】 It’s important to do sth. 做某事很重要。 强调做某事的必要性或重要性。 真正主语是后面的不定式 拓展结构：It’s important for sb. to do sth. [重点解析] 小学 35 Mum, I don’t want to eat tomatoes. It’s important to eat vegetables. You should eat more. OK. 【句型五】 Sb. need(s) to do sth. 某人需要做某事。 强调某人做某事的必要性 need to 后接动词原形 don’t/ doesn’t need to = 不必做 [重点解析] 小学 37 The piano contest is coming soon. You need to practice piano every day. You’re right. I’ll set a daily alarm for piano time. 【句型六】 Sb. don’t/doesn’t agree with … 表达某人不同意某观点、决定或行为。 don’t/doesn’t 根据主语变化 agree with 同意，赞成 [重点解析] 小学 39 The answer to this question is “B.” I don’t agree with you. I think it’s “C.” You look worried. ______? A. What’s that B. What’s the matter C. What’s this 知识演练 41 ______ go to the park? It’s sunny today. A. Why not B. Why to C. What not 知识演练 42 — How does your sister feel? — She ______ happy. A. be B. feels C. feel 知识演练 43 Unit 2 My feelings 【语法】讲解 人教版五年级上册 44 情态动词can 定义 用法 表能力 表许可 表请求 基本句型 肯定句 否定句 一般疑问句 特殊疑问句 情态动词表示说话人对所说动作的观点，如需要、可能、意愿、怀疑等。情态动词can有一定的词义，但不能独立存在，它必须与动词原形一起构成谓语。情态动词can没有人称和数的变化。 定义 情态动词 can 1 can的用法 can表示能力。如： His sister can play the violin. 他妹妹会拉小提琴。 She can ride a bike. 她会骑自行车。 can表示许可。如: Can we eat ice cream now? 我们现在可以吃冰淇淋吗？ Mom says I can watch TV for 30 minutes. 妈妈说我可以看30分钟电视。 2 can表示请求。如： Can you help me, please? 请你帮帮我，好吗？ Can you open the window, please? 请你打开窗户，好吗？ 3 肯定句：主语+can+动词原形. 例句：I can sing. 我会唱歌。 1 否定句：主语+can’t+动词原形. can’t = can not 例句：I can’t dance. 我不会跳舞。 2 can的基本句型 一般疑问句: — Can+主语+动词原形? — Yes,主语+can./No, 主语+can’t. 例句： — Can Alice swim? 爱丽丝会游泳吗？ — No, she can’t. 不，她不会。 3 特殊疑问句: — 特殊疑问词+can+主语+动词原形? — 主语+can+动词原形. 例句： — Where can I buy a doll? 我在哪里可以买到洋娃娃？ —You can buy a doll in the toy store. 你可以在玩具店买到洋娃娃。 4 Tim ____ draw, but he ______ skate. A．can ; can B．can ; can’t C．can’t ; can’t 模拟考场 又 — ______ I use your pencil? — Sure. Here you are. A．Must B．Can C．Am 模拟考场 又 — What ____ Su Hai and Su Yang do? — They can ____ kites. A．can; fly B．do; flying C．does; flies 模拟考场 又 Unit 2 My feelings 【语音】讲解 人教版五年级上册 56 bee tree /biː/ /triː/ easy eagle /ˈiːzi/ /ˈiːɡl/ 1+1=？ 字母组合ee, ea发/i:/音 /i:/的发音技巧 舌尖轻抵下齿，舌前部尽力向上颚抬起。 双唇微微张开，拉向两侧的嘴角，呈扁平口形，如同微笑时。 /iː/是长元音，发音时长度要够，声带振动。 read see teacher green seat feet Let’s read. The sound /iː/ is in ______. A. read B. said C. weather 知识演练 Which word with “ee” has the sound /iː/? A. feet B. deer C. bear 知识演练 The word “tea” has the sound ______. A. /e/ B. /iː/ C. /æ/ 知识演练 $