1.1从原始社会到奴隶社会分层练习 2026-2027学年历史统编版九年级上册

第1课 从原始社会到奴隶社会 分层练习

【考查范围】人类形成（古猿→能人→直立人→早期智人→晚期智人；直立行走是人与古猿根本区别，制造工具是劳动特征）；新旧石器时代（旧石器打制、采集渔猎、洞穴居；新石器磨制、农牧起源、定居、制陶）；农牧起源（西亚麦羊、中国稻粟黍、美洲玉米，多元独立）；阶级产生（生产力→剩余产品→私有制→贫富分化→阶级）；奴隶制国家（阶级矛盾产物，军队监狱等公共权力）；文明标志（私有制、阶级、国家）；最早奴隶制国家集中于大河流域（尼罗河/两河/印度河/黄河长江），起源多元；奴隶社会相对原始社会是进步（生产力标准）。

A层·基础夯实

1. [填空题]（人类进化）人类由古猿进化而来，经历了能人、________、早期智人、晚期智人的过程；________是人与古猿的根本区别之一。

2. [选择题]（石器时代）使用打制石器的时代称（ ），使用磨制石器的时代称（ ）。

A. 新石器；旧石器

B. 旧石器；新石器

C. 青铜；铁器

D. 石器；玉器

3. [填空题]（农牧起源）世界上最早的农业作物多元起源：西亚的大麦小麦、中国的________和粟黍、美洲的玉米马铃薯；家畜如西亚的山羊绵羊、中国的猪鸡狗。

4. [选择题]（文明标志）人类进入文明社会的重要标志是（ ）。

A. 使用火

B. 私有制、阶级和国家的产生

C. 制造工具

D. 语言产生

5. [填空题]（国家产生）阶级矛盾不可调和时，统治者设置________、监狱等机构，________产生；国王是最大奴隶主。

6. [判断题]（大河流域）世界上最早的奴隶制国家多分布在大河流域，如尼罗河、两河、印度河、黄河长江流域，体现文明起源的多元性。（ ）

B层·理解运用

1. [选择题]（人猿分界）考古学界普遍认为，人和古猿划分的重要标志是（ ）。

A. 学会使用火

B. 直立行走

C. 制造工具

D. 产生语言

2. [材料分析]（阶级逻辑）

生产力发展→人口增长、城市形成→剩余产品→私有财产→贫富分化→阶级产生；阶级矛盾不可调和便产生国家（军队、监狱等）。

(1) 阶级分化出现的根本原因是什么？

 

 

 

 

(2) 国家是怎样产生的？

 

 

 

 

3. [材料分析]（文明分布）

最早奴隶制国家分布于北非尼罗河流域、西亚两河流域、南亚印度河流域、东亚黄河长江流域。特点：出现在大河流域；多为奴隶制国家；起源具有多元性。

(1) 从地图看，最早奴隶制国家分布在哪些地区？

 

 

 

 

(2) 其分布有何特点与意义？

 

 

 

 

4. [填表题]（综合：新旧石器）填写旧石器时代与新石器时代对比表。

5. [材料分析]（社会进步）

有人认为“奴隶社会有剥削压迫，是历史倒退”。从生产力看：奴隶制下分工更明确，生产力比原始社会大幅提高；从文明看：出现国家、文字、城市，人类进入文明时代。判断进步的根本标准是生产力发展。

(1) 上述观点是否正确？为什么？

 

 

 

 

(2) 判断社会进步的根据是什么？

 

 

 

 

6. [简答题]原始社会早期为何实行集体劳动、平均分配？

 

 

 

 

C层·拓展挑战

1. [材料分析]（史料实证）

墓葬随葬品差距大：有的无随葬品，有的有镰刀陶器，有的随葬武器精美装饰品。原始社会末期已出现贫富分化。

(1) 考古发现的墓葬差异印证了什么？