1.14 用计算器进行计算 课件 2026--2027学年华东师大版七年级数学上册

该初中数学课件围绕有理数运算的计算器使用展开，通过圆柱体积计算的实际问题导入，衔接此前有理数运算知识，搭建从手动计算到工具辅助的学习支架，帮助学生掌握计算器操作及混合运算方法。 其亮点在于以“认识-操作-应用”为主线，结合实例（如计算345+21.3、处理负数运算31.2÷(-0.4)）培养运算能力与应用意识，课堂总结系统梳理计算器特点及注意事项。学生能提升实操技能与问题解决能力，教师可借助清晰流程与丰富实例优化教学。

1.14 用计算器进行计算 第一章 有理数 数学华东师大版七年上册 22251 1.了解计算器的板面结构和使用方法 2.会用计算器做有理数加减乘除和它们的混合运算. 学习目标 22251 已知一个圆柱的底面半径为2.32cm，高为7.06cm，求这个圆柱的体积． π×2.322×7.06. 思考：你是怎样计算这个式子的？是否有更简便的办法？ 我们知道，圆柱的体积 = 底面积×高．因此，计算这个圆柱的体积就要做这样的计算： 探究新知 22251 科学计算器的使用 功能键：　（1）ON开　　 （2）OFF关 （3）DEL清除 （5）第二功能键：先按组合键shift （4）=完成运算或执行指令 探究新知 22251 活动一：认识计算器 认识计算器各个键的功能. 与其他键配合执行第二功能 数字键 开机 清除全部数据结果和运算符 清除当前数据结果和运算符 运算符号键 探究新知 22251 活动二：用计算器进行计算 π × 2.322 × 7.06. 让我们来试一试！ 遇到复杂的计算，我们可以利用电子计算器(简称计算器)来完成． 探究新知 22251 例1 用计算器求 345 + 21.3 的值． 用计算器求 345 + 21.3 的值的按键顺序是： 345 + 21.3 键入： 屏幕显示： 解： 3 4 5 + 2 3 . 1 （小数） 探究新知 22251 用计算器求 345 + 21.3 的值的按键顺序是： 345 + 21.3 键入： 屏幕显示： 3 4 5 + 2 3 . 1 或在输入数据后，也可以直接按 ≈ 是 键的第二功能，启用第二功能，需要先按 键． （≈） 例1 用计算器求 345 + 21.3 的值． 解： 探究新知 22251 活动二：用计算器进行计算 做一做：按上题的方法，用计算器求105.3-243的值. 解：用计算器求105.3-243的值的按键顺序是： 键入： 1 0 5 . 3 4 2 - 3 105.3-243 直接按 ，显示-137.7. （≈） 屏幕显示： 探究新知 22251 ①按开机键； ②按照算式的书写顺序输入数据(看显示器上输入的数据是否正确)； ③按“ ”键执行运算，显示器上显示计算的结果； 注：用计算器计算，所得结果有时候是近似数. 使用计算器进行运算的一般步骤： 归纳 活动二：用计算器进行计算 探究新知 22251 例2 用计算器求 31.2÷（-0.4）的值． 键入： 屏幕显示： -78 所以 31.2÷（-0.4）=-78. 解： 1 0 2 4 3 . ÷ . （1）输入 0.4 时，也可以省去小数点前的 0，按 即可． 4 . （2）输入负数，如输入 -5 时，可以按 ，也可以按 ． 5 - 5 （3）在紧接着 键前面的右括号键 可以不按． 注意： 探究新知 22251 8.2×(-4.3)÷2.5 键入： 屏幕显示： 8 . 2 3 4 × . 2 ÷ . 5 按例2的方法，用计算器求8.2×(-4.3)÷2.5的值. 做一做 探究新知 22251 用计算器求2.73的值． 显示结果为 19.683，所以 2.73 = 19.683. 解：用计算器求2.73的值，可以使用乘方的专用键 ．按键顺序是： . 2 7 3 2.73 19.683 屏幕显示： 注意： 使用专用键 时，可以先输入底数，再按此键，最后输入指数；也可以先按 ，再输入底数，然后按 ，之后再输入指数，最后按 求解． 教材 例题 探究新知 22251 做一做： 1.按例3的方法，用计算器求6.35的值． 2.用计算器求本节开头所提问题中圆柱的体积.(精确到1cm3) 结果为：9924.36543 解：1.按键顺序为： . 6 3 5 答：这个圆柱的体积为119立方厘米． 2.按键顺序为： . × π 2 3 × 2 2 7 . 0 6 结果为：119 探究新知 22251 1.使用计算器时，发现输入的数据错误应按( ) C 探究新知 22251 2.若用我们数学课本上采用的科学计算器进行计算，其按键顺序如下： 则输出结果应为( ) A.-2 B. C.2 D.- B 探究新知 22251 经典例题 显示结果为-3.94，所以 × 3 2 5 . ÷ 6 1 - x2 探究新知 22251 1.用计算器计算： (1)27 + 308； (2)0.75 + 32.04； (3)3.65 - 72.7； (4)- 97.9 + 34.8； (5)-43 - ( -28 )； (6)0.147×63； (7)36×125； (8)84 ÷ ( - 24 )； (9)76÷ ( - 0.19 )； (10)(-0.125 )×(-18 )； (11)83 + 139-328 + 512； (12)-3.14 + 5.76 -7.19； (13)2.5×76 ÷ ( -0.19 )； (14)-125 × 0.42÷(-7 ). = 335 = 32.79 = - 69.05 = -63.1 = -15 = 9.261 = 4500 = -3.5 = -400 = 2.25 = 406 = -4.57 =-1000 = 7.5 教材 练习 课堂练习 22251 2.用计算器计算: （1）2.6×3 - ( - 3 )4； （2）4.52×3 - ( - 24)÷8； （3）4 + 22×7 - ( - 3 )×6. = - 73.2 = 63.75 = 50 课堂练习 22251 3.用计算器计算： (1)23×15 + 4； (2)50÷2 - 20×3； (3)25×3×2 + (-127)； (4)0.84÷4 + 0.79×2； (5)-24×2 + 15÷0.75； (6)1.83； (7)-0.124； (8)9.32； (9)56； (10)(-3)7. = 349 = - 35 = 23 = 1.79 =-28 = 5.832 =-0.00020736 = 86.49 = 15625 =-2187 教材 练习 课堂练习 22251 注意：使用计算器进行运算，一定要注意按键的顺序 特点： 运算快，操作简便，体积小. 种类： （1）简单计算器 （2）科学计算器 （3）图形计算器 计算器 课堂总结 22251 $