6.什么比猎豹的速度更快（类文阅读专项训练） 语文五年级上册 统编版

**基本信息** 以《什么比猎豹的速度更快》为核心，构建“课内精读-类文拓展”的说明文速读训练体系，融合抓关键句、说明方法分析等实用技巧，提升语言运用与逻辑思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语段阅读|3组课内选段|抓中心句速读、列数字/作比较说明方法识别|从速度对比逻辑到说明方法应用，层层递进| |类文阅读|5篇不同题材（科普/自然/科技）|跳读陌生词、信息提取与对比赏析|从课内方法迁移到多样文本，强化思维敏捷性与深刻性|

第6课《什么比猎豹的速度更快》类文阅读 【导语】 本套专项紧扣五年级 “提高阅读速度” 单元核心，以科普说明文《什么比猎豹的速度更快》为核心训练文本。课文层层对比人、动物、飞行器、光的速度，大量运用列数字、作比较说明方法，段落结构统一，便于学习抓关键句快速读懂内容。 配套选文题材丰富：《我是电》拟人科普生动易懂；《寻找中国最高的树》《绿色住宅》讲解自然与建筑知识；还有蚂蚁短文、5G 非连续性阅读材料。 习题围绕速读技巧、说明方法、信息提取、对比赏析设计，在多样科普文本阅读中，掌握抓中心句、跳读陌生词语的速读方法，积累科学知识，感受说明文严谨准确的语言特点。 一、语段阅读 （一）课内阅读。 ①人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到 44千米每小时。②这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72 千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。 ②比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物。 ③但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过 320千米每小时。这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。 1．抓住关键词句可以帮助我们快速理解一段话的意思，提高阅读速度。用“____”画出每个自然段的关键句。 2．我发现这三个自然段在表达上都很相似，都是介绍____________________________。 3．“游隼向下俯冲时的速度更快，超过 320 千米每小时”，这句话中的“游隼”一词我不太理解，______（A．需要B．不需要）回读，通过“俯冲”一词，我猜测“游隼”是一种_____________。 4．读画“_______”的句子，句①运用了( )的说明方法，句②运用了( )和( )的说明方法。 A．作比较            B．列数字            C．打比方            D．举例子 （二）请阅读下面文段，完成习题，在探究中感受科学探索的逻辑之美。 什么比猎豹的速度更快（节选） ①不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。 ②乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。对!我们需要一枚火箭。为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行。火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。 ③看!前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体!流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。 1．快速默读选文，请按运动速度的快慢给下面的事物排队。（填序号） ① 火箭     ② 游隼     ③ 流星体     ④ 喷气式飞机 __________＞___________＞___________＞___________ 2．纵观选文可以发现这几个自然段在表达上有相似的特点，每个自然段基本上讲的都是________。了解了这一特点，我对选文理解得更快了。 3．阅读时，抓住关键语句可以提高阅读的速度。只要抓住“______________”这句话，我就把握了第①自然段的主要内容。 4．由资料链接可知，游隼在空中发现猎物后不降反升的原因是（    ）（填序号） A．和猎豹比速度 B．要占领制高点 C．教小游隼本领 5．选文第2自然段中画“——”的句子能去掉吗？为什么？ _________________________________________________ （三）课内阅读。 现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。（   ）还有比流星体运动速度快得多的东西，（   ）它就在我们身边。（   ）我们按下手电筒的开关，（   ）会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约7圈！真是令人难以置信。 1．选段出自课文《____________》。 2．在文中括号里填上合适的词语，正确的是（   ） A．不过    只要    立刻    而且 B．不过    而且    只要    立刻 C．而且    只要    立刻    不过 D．只要    立刻    不过    而且 3．文中划线句子采取了_______________、_______________的说明方法。请你试着仿写一句，运用上这两种说明方法。 ________________________________ 4．请回忆课文内容，把下面几种事物的速度按照从小到大排列出来。 ①光速    ②喷气式飞机    ③火箭速度    ④鸵鸟奔跑 ___________________________________ 5．根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）科学家认为光的传播速度是最快的。( ) （2）如果按照声音的传播速度，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转接近7圈！( ) （3）流星体是人们所能见到的速度最快的物体。( ) 二、类文阅读 （一）阅读。 我是电 ①我是电，哈哈！ ②喂！小朋友，我的本领可不小，人们缺我就会恼！我啊，可不是“王婆卖瓜——自卖自夸”。如果没有我，人们的生活简直不堪设想：城市会瘫痪，工厂得停工，电灯不能亮，电车动不了，广播成哑巴…… ③我究竟是从哪里来的呢？很久以前，一个叫富兰克林的人发现了我，后来又有好多勤奋的人利用科学的方法，把“火爷爷”“水奶奶”“太阳妈妈”的能量转变成了我，这就是人们通常所说的“火力发电”“水力发电”“太阳能发电”。 ④嘿，还得向你介绍介绍我们的正电荷家族和负电荷家族。我们有一个特别古怪的脾气：同一家族的内部，勾心斗角，互相排斥，而不同的两个家族之间却能和睦相处，互相吸引。这就是人们通常所说的“同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引”。 ⑤我通常是踩着钢丝前进的，最快时1秒钟就能飞奔30万千米，只有光伯伯的速度才能和我媲美。 ⑥人们不了解我的秉性，如果不小心碰上了我，轻则会麻木，重则会身亡。你们在使用我时可千万不能接错线路，也千万别弄破我穿的橡胶皮衫。使用我的家用器具上一般会多一根“尾巴套”，那便是地线，使用时将地线通入地下，就安全多啦！万一使用时碰上了我该怎么办呢？第一，切断电源；第二，给碰上我的人进行人工抢救。 1．在第②自然段中，作者引用歇后语的好处是：________。 2．画“____”的句子运用了_____和____的说明方法，这样写可以准确、具体地让人感受电____的特点。 3．阅读本文时，不是提高阅读速度的做法是（   ）。 A．读第③自然段时，带着问题读，能找到“电是从哪里来的”这个问题的答案。 B．不知道第④自然段“电荷”这个词的意思，但不影响理解文章内容，可以不用管它，继续往下读。 C．边听音乐边阅读，把阅读当作一种享受。 4．阅读全文时，要提取信息并进行归纳。请你归纳第②-⑥自然段中介绍的电的知识，完成思维导图。 5．这篇文章在写法上与课文《什么比猎豹的速度更快》有什么不同？请你对比分析。 人称：本文______，课文________。 语言风格：本文_____，课文_______。 （二）课外阅读。 ________________ ①中国最高的树会在哪里？它长什么样子？要思考这个问题，首先要了解树木的生长方式。树的生长需要全年的阳光、水和适宜的温度。当然，有许多因素会限制树的高度。第一因素就是水。处于高处的树叶需要水维持生命运转，而把水送到高处的前提就是环境有充足的水。另一个限制因素是温度，低温会破坏树木活跃的分生组织，结冰也会使得高处的树叶无法获得水。仅这两个条件就可以极大地缩小高树的搜寻范围。事实上，如今世界上著名的、拥有超过80米巨树的地方——生长着北美红杉和巨杉的北美太平洋海岸、生长着杏仁桉的澳洲塔斯马尼亚岛、生长着黄娑罗双的加里曼丹岛等区域无一不是水汽充足、气候相对温和的区域。 ②即使拥有了充足的水热条件，树也并不能无限地长高，大树的生长极限还受制于两个条件：树干的机械强度和水分能够被树的蒸腾作用送达的高度。裸子植物中的针叶树木质部由单位面积上支撑能力更强的管胞构成，因此它们在世界巨树的排行榜上占据了主要席位。另外，人类活动也是制约大树长高的重要影响因素，在人类活动频繁的区域很难找到巨树的踪影。 ③因此要在中国寻找最高的树，就要去热带和亚热带，去喜马拉雅山脉，去横断山区。这些地方常年受来自海洋的暖湿气流影响，温暖湿润，也不乏具备长成最高树潜质的树种，并且保留了大片人类干扰较少的森林。所以得知位于高黎贡山、高达72米秃杉的测量记录诞生时，我为之激动，却毫不惊讶。 （选自《中国国家地理》，有删改） 1．根据短文内容，下列说法错误的一项是（   ） A．树的生长需要全年的阳光、水和适宜的温度。 B．在人类活动频繁的区域有很大可能找到巨树。 C．即使拥有了充足的水热条件，树也不能无限地长高。 D．低温会破坏树木活跃的分生组织，这种环境下树木很难长成巨树。 2．短文第③段中“我为之激动，却毫不惊讶”的原因阐述最准确的一项是（   ） A．高黎贡山保留了大片人类干扰较少的森林。 B．高黎贡山气候温暖湿润。 C．高黎贡山有符合巨树生长的条件。 D．高黎贡山有具备长成最高树潜质的树种。 3．第①段画线句子主要运用的说明方法是（   ） A．列数字、举例子 B．作比较、下定义 C．打比方、作比较 D．举例子、打比方 4．给短文加一个题目，最恰当的一项是（   ） A．中国的树 B．最高树的样子 C．世界最高的树 D．寻找中国最高的树 5．第①段中最后一句的“相对”能不能去掉？为什么？ _______________________________________________________________________________________________ （三）阅读。 绿色住宅 ①如果你是个“小气鬼”，请不妨借鉴一下日本的“太阳能住宅”。在住宅中普及太阳能发电是日本政府“阳光计划”的重要组成部分。日本通产省2010年太阳能发电设备的发电能力达到500万千瓦，100万户的居民可以依靠太阳能发电设备提供足够的电力。政府还和电力部门达成协议，白天居民家庭的富余电力可以通过普通电网卖给电力公司，晚上或阴雨天可以从电力公司的电网购买电力，到一定时间进行结算。日本从1994年开始促进普及太阳能发电，并设立“个人住宅太阳能发电补助制度”，对个人住宅太阳能发电设备给予50%的财政补贴。 ②如果你喜欢自然，喜欢绿色，就关注一下刚刚诞生在澳洲的“生态住宅”吧。这款房屋被澳洲的植物学家和生态建筑师视为澳洲人的世纪房屋，其特点是充分利用一切空间栽种各种植物，室内顶棚空间种植着下垂式倒挂草本植物，室外平缓宽大的房顶或外墙壁爬满藤本植物。从外部看，整个房屋与周围地面连成一体，完全变成绿色。预计21世纪中期将全面普及“绿屋”，澳大利亚的首都堪培拉将变成绿色植物编织的城市。而堪培拉每个新建房住户都可以得到一份市政府的丰厚“绿礼”:15棵不同品种的树木和30丛灌木。并在新居落成之日，由身穿绿色制服的志愿者帮助栽种。 1．标题中“绿色住宅”中的“绿色”指的是（    ）（多选） A．合理利用太阳能资源 B．合理利用一切空间栽种各种植物 C．合理利用土地资源建造房屋 2．画线句子中的“一切”这个词语能否删去，为什么？ ______________________ 3．借助关键词句可以提高阅读速度，如短文第②自然段的关键词句是第__句，通过这一关键词句，我们可知猜到这一个自然段的主要内容是_______________________。 4．请概括回答日本人是怎样利用太阳能资源的。 ___________________ （四）轻松阅读。 ①蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或把食物分成小块，各自衔一块带回巢去，或是同心协力把食物拖回巢去。 ②蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别激烈。 ③蚂蚁认路的本领也很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向；还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬行的地面留下一种气味，回来就根据这种气味确定路线。 1．根据所给解释从短文中找出词语。 （1）团结一致，共同努力。( ) （2）依靠。( ) 2．文中画“﹏﹏﹏”的句子运用了___________的修辞手法。 3．蚂蚁靠______________________认路。 4．短文一共写了几方面内容？先写什么？再写什么？最后写什么？ ________________ （五）阅读材料，完成练习。 5G时代 材料一：随着科学技术的迅速发展，我们迎来了5G。5G是万物互联时代的开始，未来6G将带领人类彻底走进万物互联的世界。 在5G物联网内，人们有了“千里眼”和“顺风耳”，可以通过掌握物品的状态、情况和数据，从而更好地管理和操控它们。它不仅可以让人通过远程控制的方式调节室内温度，而且可以在公交车还未到站的时候，就告诉等车的乘客们还有多少空座位。汽车变成大“手机”接入网络，互不干扰自动行驶，优化道路交通，在车内开视频会议，玩游戏皆可实现。同样，智能化生活方式已慢慢进入寻常百姓家。 材料二：清晨醒来，卧室的灯和空调自动开启。你来到卫生间，洗脸水已经自动调至适中的温度，数码牙刷记录并上传你的牙齿以及口腔的实时数据。你吃过早餐后，遥控你的汽车自动开到门口接你，汽车带着你自动行驶在马路上，你在车上开始了视频会议…… 以上便是未来5G生活可能会出现的场景。 材料三：2G、3G、4G、5G在人们眼里是这样的： 对象 2G 3G 4G 5G 人们怎么描述 1．根据材料一、二，在5G时代不可能出现的场景是（    ） A．在等待公交车时，我们就可以知道所要乘坐的公交车上有多少乘客。 B．人们洗澡前，可以把水温调试好。 C．“手机”网络接入汽车，可以实现自动驾驶。 D．快下班了，我们可以网络操控机器人准备晚饭。 2．根据三则材料，下列说法有误的一项是（    ） A．5G只是万物互联的开始，6G时代才能彻底实现万物互联。 B．材料一中，运用了打比方的说明方法，将5G比作“千里眼”和“顺风耳”，表明5G能将万物互联。 C．材料三中，运用了作比较的说明方法，表明了2G到5G网络速度越来越快。 D．在5G时代，汽车会替代手机。 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、（一）1．在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。 比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。 它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。 2．一种事物比另一种事物的速度快 3．B 一种会飞的鸟 4．B A B 【导语】这篇阅读文本以“速度”为核心，采用由人到动物、由慢到快的递进式结构，条理清晰。通过精准列数字、作比较的说明方法，具象呈现人、鸵鸟、游隼等的速度差异，语言简洁平实。 【详解】1．本题考查找关键句。 第①自然段通过人和鸵鸟的速度对比，来说明头鸟的速度快。故末句‘在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军’是这个自然段的关键句； 第②自然段首句‘比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了’是这个自然段的关键句，通过鸵鸟和猎豹速度的对比，进一步说明猎豹的速度快； 第③自然段末句“它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快”是这个自然段的关键句，通过鹰隼和汽车的速度进行对比，进一步说明鹰隼的速度比任何一种奔跑的动物速度都快。 2．本题考查文章内容的理解和概括。 根据文本第①-③自然段的内容可知，这几个自然段分别介绍了人、鸵鸟、猎豹、游隼的速度，核心都是介绍不同事物的奔跑速度，即一种事物比另一种事物的速度快。 3．本题考查字词解释及阅读策略和方法。 在阅读时，遇到不理解的词语时，可以先跳过去，再次阅读时可以联系上下文理解这个词语的意思。所以这句话中的“游隼”一词我不太理解，不需要回读，故选B；“俯冲”指快速地向下飞，结合常识，游隼是一种鸟类，所以猜测它是“会从高处快速向下飞的鸟”。 4．本题考查说明方法。 文中第①段中画横线的句子，句①用“44千米每小时”具体数字说明人奔跑的速度，是列数字，故选B；句②将人奔跑的速度与鸵鸟比较，是作比较，同时用“72千米每小时”说明鸵鸟的速度，也是列数字，故选A、B。 （二）1．③ ① ④ ② 2．一种事物比另一种事物的速度快 3．不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。 4．B 5．不能去掉，因为这句话通过描写火箭在关掉发动机的情况下仍能继续前进，进一步说明了火箭的速度之快，如果去掉则没有这样的表达效果。 【导语】这是《什么比猎豹的速度更快》的科普选文，是适配中小学阅读训练的优质说明文范本。选文以“速度比拼”为核心线索层层推进，用列数据、作比较的手法清晰呈现不同事物的速度差异，逻辑严谨；同时将科普知识传递和阅读方法训练结合，兼顾科学性与训练价值，契合思辨阅读的要求。 【详解】1．游隼(②)：根据文中第①段“游隼还是没有飞机飞行的速度快”可知，游隼的速度慢于飞机。 喷气式飞机(④)：文中第①段提到“一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍”，且第②段开头说“乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了”，但第②段紧接着说“如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了”，暗示飞机速度不及火箭。 火箭(①)：文中第②段明确指出“火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多”，且“火箭的最大速度能达到4万千米每小时”。 流星体(③)：文中第③段提到“跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样”，且“有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多”。 根据上述分析，速度由快到慢依次为：③流星体>①火箭>④喷气式飞机>②游隼。 2．观察第①段：先说游隼，再说飞机，结论是“游隼还是没有飞机飞行的速度快”。观察第②段：先说飞机，再说火箭，结论是“火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多”。观察第③段：先说火箭，再说流星体，结论是 “跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样”。 总结规律：这三个自然段在表达上都采用了“作比较”的说明方法，且结构相似，都是先介绍一种事物，再介绍另一种事物，最后得出一种事物比另一种事物的速度快的结论。 3．说明文的段落通常有中心句，往往位于段首或段尾。 第①段：段首第一句“不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快”直接点明了本段的核心内容，即比较游隼和飞机的速度。这句话概括了全段的主要内容，即不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。 4．在【资料链接】中找到关于“发现猎物”后的描述：“发现猎物时先快速升上高空，占领制高点”。 A项“和猎豹比速度”文中未提及。B项“要占领制高点”与原文“占领制高点” 完全一致。C项“教小游隼本领”是关于亲鸟教授雏鸟的内容，不是发现猎物时的行为。 5．首先明确回答不能去掉。画线句“进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进”补充说明了火箭在太空中的运动状态。火箭之所以能飞到太空，是因为摆脱了地心引力。这句话进一步强调了火箭速度之快，以至于在没有动力的情况下依然能保持运动，从而突出了火箭速度的惊人。如果去掉，就无法体现火箭在太空中的持续运动状态，也无法突出其速度优势，不符合说明文语言严谨、准确的要求。 （三）1．什么比猎豹的速度更快 2．B 3．列数字 作比较 这座塔非常高，大约有150米，比旁边的十层大楼还要高两倍多。 4．④②③① 5．√ × × 【导语】这段文字逻辑清晰，先以大众认知引出流星体速度快，接着笔锋一转，指出有比其更快且就在身边之物，制造悬念。随后以手电筒光柱为例，具体阐述光速惊人，还通过与流星体速度对比、列举按光速运动的成果，进一步凸显光速之快，给人强烈震撼，激发读者对科学速度的惊叹与探索欲。 【详解】1．选段出自课文《什么比猎豹的速度更快》，该文通过比较猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体和光的速度，系统阐释了速度的相对性，与选段中光速与流星体速度的对比写法完全吻合。 2．不过：表转折，用于引出与前文相反或不同的观点，相当于“但是”“然而”。 而且：表递进，用于补充说明更进一步的情况，相当于“并且”“此外”。 只要：表条件，用于引出某种行为或结果的前提，相当于“如果满足……条件”。 立刻：表时间，强调动作的迅速发生，相当于“马上”“随即”。 第一空：前文表达普遍认知，后文直接否定前文，形成转折关系。故填“不过”。 第二空：前文提出新观点，后文进一步补充说明“更快的东西”的普遍性，形成递进关系。故填“而且”。 第三空：后文是具体行为，前文需引出这一行为的条件，故填“只要”。 第四空：承接“按下开关”的动作，需强调光柱出现的迅速性，故填“立刻”，与“只要”搭配完整。 3．画线句子运用了列数字的说明方法，通过具体的数字“30万”准确地说明了光的速度；还运用了作比较的说明方法，将光的速度和流星体的速度进行对比，突出光速度之快。仿写时，需要先确定要说明的事物，然后运用列数字和作比较这两种说明方法进行描述。 示例：这头鲸的体型十分庞大，大约有20米长，比一辆大卡车还要长好几倍。 4．根据课文内容可知，鸵鸟奔跑速度相对较慢，喷气式飞机飞行速度比鸵鸟快很多，火箭速度又比喷气式飞机快，而光速是极其惊人的，远远超过火箭速度。所以按照速度从小到大排列，先是鸵鸟奔跑，接着是喷气式飞机，然后是火箭速度，最后是光速。 5．（1）短文明确指出“光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍”，虽未直接说“科学家认为”，但结合常识及短文对光速的极致强调，可知该说法正确。 （2）按照声音在空气中的传播速度大约是340米每秒，地球赤道周长约为4万千米即4000万米，一秒钟声音传播的距离远远不能沿着地球赤道转接近7圈，该说法错误。 （3）文中明确提到光的速度比流星体的速度要快几千倍，说明流星体不是人们所能见到的速度最快的物体，该说法错误。 二、（一）1．让文章语言生动有趣，吸引读者阅读 2．列数字 作比较 速度快 3．C 4．电的来源  电的速度  安全用电要注意什么 5．第一人称 第三人称 语言生动活泼 语言平实，简练明了 【导语】这篇科普文以电的第一人称自述展开，生动有趣。开篇点明电本领大且不可或缺，接着阐述来源，包括火力、水力、太阳能发电等。还介绍电荷特性、传播速度，最后提醒人们了解电秉性，注意用电安全及触电应对方法。整体语言活泼，将专业知识通俗化，让读者轻松了解电相关知识。 【详解】1．结合第②段“我啊，可不是‘王婆卖瓜——自卖自夸’”可知，这里引用歇后语，语言生动风趣、通俗易懂，既贴合“我是电”这一拟人化的口吻，又能自然引出电的本领很大，让文章更活泼有趣，容易被小朋友理解和接受。 2．结合划横线句子可知，句中“最快时1秒钟就能飞奔30万千米”运用了列数字的说明方法，通过具体的数字“1秒钟”“30万千米”准确地说明了电传播速度之快；“只有光伯伯的速度才能和我媲美”运用了作比较的说明方法，将电的传播速度与光的速度作比较，突出电传播速度极快的特点。 3．C．边听音乐边阅读会分散注意力，降低阅读效率，不是提高阅读速度的做法。 4．第②段介绍了电的作用；第③段介绍了电的来源；第④段介绍了电荷家族；第⑤段介绍了电的速度；第⑥段介绍了安全用电。 5．本文以第一人称“我是电”来写，把电当作人来介绍，语言活泼、亲切、拟人化，像在和小朋友对话；课文《什么比猎豹的速度更快》用第三人称客观说明事物速度，语言简洁、准确、平实，侧重科普介绍。 （二）1．B 2．C 3．A 4．D 5．不能。“相对”意思是跟别的地方相比，这几处的气候温和，而不是绝对的，去掉就与实际不符，这体现了说明文语言表达的准确性。 【导语】这篇科普说明文以寻找中国最高树为线索，逻辑清晰地阐述了巨树生长的环境条件（水热充足、人类干扰少）和生理限制（机械强度、蒸腾作用）。文章采用总分总结构，通过列数字、举例子等说明方法，将专业植物学知识通俗化。语言兼具科学性和文学性，如“激动却不惊讶”的情感表达，既体现了科学探索精神，又拉近了与读者的距离。最后以高黎贡山72米秃杉的发现作结，印证了前文的科学推断。 【详解】1．本题考查短文内容的理解。 A．从第①段的句子“树的生长需要全年的阳光、水和适宜的温度。”可知本句正确。 B．从第②段的“在人类活动频繁的区域很难找到巨树的踪影”可知本句错误。 C．从第②段“即使拥有了充足的水热条件，树也并不能无限地长高”可知本句正确。 D．从第①段“另一个限制因素是温度，低温会破坏树木活跃的分生组织，结冰也会使得高处的树叶无法获得水”可知本句正确。 故选B。 2．本题考查句子理解。 第③段中提到“这些地方常年受来自海洋的暖湿气流影响，温暖湿润，也不乏具备长成最高树潜质的树种，并且保留了大片人类干扰较少的森林。所以得知位于高黎贡山、高达72米秃杉的测量记录诞生时，我为之激动，却毫不惊讶”可知，高黎贡山符合这些巨树生长的条件，所以“我为之激动，却毫不惊讶”。 故选C。 3．本题考查说明方法。 第①段画线句子“如今世界上著名的、拥有超过80米巨树的地方——生长着北美红杉和巨杉的北美太平洋海岸、生长着杏仁桉的澳洲塔斯马尼亚岛、生长着黄娑罗双的加里曼丹岛等区域无一不是水汽充足、气候相对温和的区域”可知，“超过80米”运用了列数字的说明方法，“生长着北美红杉和巨杉的北美太平洋海岸、生长着杏仁桉的澳洲塔斯马尼亚岛、生长着黄娑罗双的加里曼丹岛”运用了举例子的说明方法，所以主要运用的说明方法是列数字、举例子。 故选A。 4．本题考查给文章取标题。 文章开篇提出“中国最高的树会在哪里？它长什么样子？”的问题，然后围绕影响树生长高度的因素展开，最后说要在中国哪些地方寻找最高的树，整体是围绕“寻找中国最高的树”来写的，A选项“中国的树”范围太宽泛；B选项“最高树的样子”文中未重点描述；C选项“世界最高的树”不是文章重点，文章重点是中国最高的树，所以D选项最恰当。 故选D。 5．本题考查说明语言。 回答时先 说明能不能删除，再说明理由。说明理由时先 分析词语的意思再分析删除后的效果如何。“相对”在这里表示一种比较的概念，说明这些区域的气候温和是相较于其他区域而言的，并不是绝对的温和。如果去掉“相对”，就变成了这些区域的气候是绝对温和的，这与实际情况不相符。说明文语言的准确性要求我们不能随意更改或去掉这些起修饰、限定作用的词语，这样才能准确地传达信息。 示例：不能。“相对”意思是跟别的地方相比，这几处的气候温和，而不是绝对的，去掉就与实际不符，这体现了说明文语言表达的准确性。 （三）1．AB 2．不能删去。“一切” 表示所有、全部，强调对空间的充分利用，若删去则无法体现利用空间的全面性，该词体现了说明文语言的准确性和严谨性。 3．1 介绍澳洲“生态住宅”充分利用空间栽种植物的特点及普及展望 4．日本政府将普及太阳能发电作为“阳光计划”重要部分，2010年发电能力达500万千瓦供100万户居民使用，政府与电力部门协议让居民白天卖富余电力、晚上或阴雨天购电并结算，还从1994年起设立补助制度，对个人住宅太阳能发电设备给予50%财政补贴。 【导语】这篇说明文以“绿色住宅”为主题，通过日本“太阳能住宅”和澳洲“生态住宅”两个典型案例，生动展现了环保建筑理念。文章结构清晰，采用并列式说明方式，每段聚焦一个国家的特色方案。语言平实但数据详实，如日本“50%财政补贴”等具体数字增强了说服力。通过第二人称“你”的亲切口吻拉近读者距离，划线部分对植物种植方式的细节描写尤为形象。整体展现了未来建筑与自然和谐共生的可持续发展理念，具有科普价值和现实指导意义。 【详解】1．本题考查文章内容的理解。 结合第①自然段“白天居民家里的富裕电力可以通过普通电网卖给电力公司，晚上或阴雨天可以从电力公司的普通电网购买电力，到一定时间进行结算。”和第②自然段“其特点是充分利用一切空间栽种各种植物，室内顶棚空间种植着下垂式倒挂草本植物，室外平缓宽大的房顶或外墙壁爬满藤本植物”可以看出绿色合理利用太阳能资源、合理利用一切空间栽种植物。 故选AB。 2．本题考查句子的理解。 为了说明的更加准确，说明文中常用一些表示修饰和限制的词语。 结合第②自然段句子“其特点是充分利用一切空间栽种各种植物，室内顶棚空间种植着下垂式倒挂草本植物，室外平缓宽大的房顶或外墙壁爬满藤本植物。”可知，本句中的“一切”表明范围，是“所有”的意思，表明栽种各种植物利用空间之广。去掉了，就不能表达这样的意思。所以，不能删去。 3．本题考查找关键句。 结合第②自然段“这款房屋被澳洲的植物学家和生态建筑师视为澳洲人的世纪房屋，其特点是充分利用一切空间栽种各种植物，室内顶棚空间种植着下垂式倒挂草本植物，室外平缓宽大的房顶或外墙壁爬满藤本植物。从外部看，整个房屋与周围地面连成一体，完全变成绿色。预计21世纪中期将全面普及‘绿屋’，澳大利亚的首都堪培拉将变成绿色植物编织的城市”可知，短文第②自然段的关键词句是第一句。故这一个自然段的主要内容是：为我们介绍澳洲的“生态住宅”。 4．本题考查文章内容的理解。 结合第①自然段“日本通产省2010年太阳能发电设备的发电能力达到500万千瓦，100万户的居民可以依靠太阳能发电设备提供足够的电力。政府还和电力部门达成协议，白天居民家庭的富余电力可以通过普通电网卖给电力公司，晚上或阴雨天可以从电力公司的电网购买电力，到一定时间进行结算。日本从1994年开始促进普及太阳能发电，并设立“个人住宅太阳能发电补助制度”，对个人住宅太阳能发电设备给予50%的财政补贴。”可知，日本通产省2010年，100万户的居民可以依靠太阳能发电设备提供足够的电力；白天将家里富裕的电力通过普通电网卖给电力公司，晚上或阴雨天从电力公司的普通电网购买电力，到一定时间进行结算；日本从1994年对个人住宅太阳能发电设备给予50%的财政补贴。 （四）1．同心协力 凭借 2．设问 3．眼睛和气味 4．三个方面。先写蚂蚁到离巢很远的地方找食物并把食物带回巢；再写蚂蚁靠触角传递信息；最后写蚂蚁认路的本领很强。 【导语】这篇文章深入浅出地描述了蚂蚁社会化活动的三个方面：取食、沟通和认路技能。首先，文章通过具体情境展示出蚂蚁的协作精神，体现了它们的团队合作能力；其次，关于触角的描述生动形象，揭示了蚂蚁独特的交流方式；最后，文章从视觉和嗅觉两个方面介绍蚂蚁的认路技巧，展示了其适应环境的能力。这一系列内容不仅使读者对蚂蚁产生了更为详细的了解，也引发人们对其生存智慧的思考，富有科普价值。 【详解】1．本题考查词语解释。 （1）结合所给语段第①自然段句子“它们或把食物分成小块，各自衔一块带回巢去，或是同心协力把食物拖回巢去。”可知蚂蚁把食物分成小块，各自衔一块带回巢去，或是团结一致，共同努力把食物拖回巢去。因此团结一致，共同努力指的是词语“同心协力”。 （2）结合所给语段第③自然段句子“它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向”可知蚂蚁认路主要靠眼睛，能借助着陆地上和天空中的景物辨别方向，因此依靠指的是词语“凭借”。 2．本题考查修辞手法。 结合所给语段第②自然段句子“蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？”可知先提出问题，然后后面进行回答“它招呼同伴就靠头上那对触角。”先提出问题就，再进行回答，是运用了设问的修辞手法。 3．本题考查文章内容理解。 结合文章第③自然段句子“它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向；还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬行的地面留下一种气味，回来就根据这种气味确定路线。”可知蚂蚁靠眼睛和气味来认路。 4．本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段句子“蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物。”“它们或把食物分成小块，各自衔一块带回巢去，或是同心协力把食物拖回巢去。”可知介绍了蚂蚁到离巢很远的地方去找食物，把食物拖回巢去； 结合文章第②自然段句子“蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。”可知介绍了蚂蚁靠头上的触角把消息通知给同伴； 结合文章第③自然段句子“蚂蚁认路的本领也很强。”可知介绍了蚂蚁认路的本领。 因此文章主要写了以上三个方面的内容。 （五）1．2C 2．D 【详解】1．本题考查对材料内容概括和理解。 通过阅读材料一“汽车变成大‘手机’”接入网络，互不干扰自动行驶，优化道路交通，在车内开视频会议，玩游戏皆可实现。”可知没有提到“手机”网络接入汽车，可以实现自动驾驶。故选C。 2．本题考查对材料内容概括和理解。 通过阅读材料一“汽车变成大‘手机’”接入网络，互不干扰自动行驶，优化道路交通，在车内开视频会议，玩游戏皆可实现。”句子中没有提到汽车会替代手机。故选D。 $