6.《什么比猎豹的速度更快》第二课时（分层作业）语文统编版（五四制）五年级上册（新教材）

**基本信息** 以“速度探秘”研学任务为主线，分基础感知、能力进阶、拓展应用三层设计，实现从字词积累到说明方法运用再到迁移表达的知识巩固路径，培养语言运用与逻辑思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|字音字形、词语辨析、反义词等基础知识|通过“速度信息记录表”情境，设置选择、填空等题型，巩固课文核心词汇与基础概念| |能力进阶|说明方法、课文内容理解、关联词语运用|设计“速度层级示意图”合作任务，结合选择、填表等题型，强化对比思维与信息梳理能力| |拓展应用|现代文阅读分析、说明方法迁移写作|通过课文片段阅读与“对比说明小练笔”，提升文本分析与语言表达的综合素养|

6.《什么比猎豹的速度更快》第二课时（分层作业） 语文统编版五年级上册（新教材） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 科学殿堂的速度观测台，晨光落在记录各类生灵速度的科普书卷上。导师发布 “速度探秘” 研学任务，各组奔赴速度秘境，收集速度数据徽章，以对比思维解锁科学奥秘，你的追风小队即刻出发。 【基础感知】 速度秘境入口陈列着猎豹、鸵鸟、游隼等事物速度卡片，请每位队员梳理文中三类事物的速度数值，摘抄核心对比语句，完成基础速度信息记录表，齐诵口诀：数据对比，速寻真相！ 一、基础知识 1．下面句中加点字的读音有错误的是（     ） A．你瞧！动物园里的鸵（tuó）鸟们正在悠闲自在地晒太阳。 B．小明自命不凡，要和世界冠（guān）军比试比试。 C．文江学海，浩瀚（hàn）无边，同学们不要稍有成就，就沾沾自喜。 D．时间真可怕，像鹰隼（sǔn）一样啄食着记忆，使它变成千疮百孔的筛子，所有珍贵的东西都溜走了。 2．下列各项中的“冠”字，与“桂冠”的“冠”读音不相同的一项是（    ） A．新冠病毒 B．冠军 C．怒发冲冠 D．衣冠楚楚 3．比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。给加点字选择正确的一项（    ） A．查点（数目） B．计算起来、比较起来（最突出） C．责备，列举（罪状） 4．下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．蜡豹  俯冲   驼鸟 B．传播   火剑   电茼 C．轻易  赤道   属于 D．搭乘   浩瀚   安照 5．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（    ）。 A．刹那/刹车  劳累/果实累累 B．模样/模子  应答/得心应手 C．送给/给予  喜好/好好学习 D．便宜/方便  寒舍/退避三舍 6．字词综合训练。 （1）冠，读_______时，表示“帽子；鸟类头上的肉瘤或高出的羽毛”，组词为_______。读_______时，表示“把帽子戴在头上；居第一位”，组词为_______。 （2）a“置”字是___________结构，部首是___________。 b“置”在字典中的意思有：①放，搁，摆；②设立，装设；③购买。下面各组词语中“置”的意思一样吗？一样的打“ √”，不一样的打“×”。 A．难以置信  推心置腹  置之度外( ) B．装置   设置    置备    置买( ) C．置之不理  添置设备  置办嫁妆( ) 7．比一比、组词语。 喷( )   筒( )   俯( )   赤( ) 愤( )   同( )   府( )   亦( ) 8．写出下列词语的反义词。 摆脱——( )    前进——( )    出现——( ) 浩瀚——( )    轻易——( )    希望——( ) 9．补全下列形容速度快的词语，并选词填空。 风( )电( )      日行( )( )   健步( )( ) ( )( )即逝    大步( )( )     ( )( )过隙 （1）形容速度极快，像刮风闪电一样。( ) （2）脚步快而有力；形容步伐矫健，走得飞快，形影如风。( ) （3）如同白色的马在缝隙前飞驰而过，转眼就不见了；形容时间过得极快。( ) 【能力进阶】 观测台浮现阶梯测速星轨，每一层对应一组速度对比段落。小队分工梳理文中多组快慢对比逻辑，合作绘制速度层级示意图，完整梳理从地面动物到空中飞行器的速度递进关系，集齐全部对比线索即可解锁进阶观测通道。 二、积累运用 10．“火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。”一句中使用的说明方法是列数字和（   ） A．举例子 B．下定义 C．作比较 11．“呼啸而过”这个词语的意思是（   ） A．形容速度极快 B．形容声音极响 C．形容范围极广 D．形容气势极盛 12．根据课文内容选择正确的答案。 （1）陆地上运动速度最快的动物是( ) A．鸵鸟        B．猎豹        C．游隼 （2）下列事物按运动速度由快到慢排列正确的一项是( ) A．光、火箭、流星体、喷气式飞机 B．光、流星体、火箭、喷气式飞机 13．选择合适的关联词语填空，正确的是（     ） ①如果……就……②只要……就……③不但……而且……④尽管……但是…… （1）（     ）你想到月球上去，（     ）需要搭乘速度更快的工具了。 （2）（     ）风雨交加，（     ）同学们还是坚持按时到校上课。 （3）雷锋精神（   ）在青少年的心中生根发芽，（     ）开出了绚丽的花朵。 （4）个人利益（     ）是合法的，（     ）应该得到保护。 A．①②③④ B．①④③② C．③②①④ D．①③④② 14．选词填空正确的是（     ） ①希望②绝望③失望 （1）面对一次一次的失败，他（     ）了。 （2）看到小明今天又没做作业，老师很（     ）。 （3）不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的（     ）也没有了。 A．①②③ B．③①② C．②③① D．③②① 15．下面词语不是近义词的是（     ） A．希望——期望 B．传播——散播 C．居然——竟然 D．立刻——中断 16．填入横线处的词语，正确的一项是（    ） （1）我站在灯塔上眺望_________的大海，大海波涛汹涌。 （2）洞庭湖烟波_________，小船漂浮其中，如柳叶一般随波逐流。 （3）火箭的_________速度可达到4万千米每小时。 （4）流星体从天空中划过_________就消失了，它的最大速度能达到25万千米每小时。 A．浩瀚  浩渺  瞬时  瞬间 B．浩渺  浩瀚  瞬时  瞬间 C．浩瀚  浩渺  瞬间  瞬时 D．浩渺  浩瀚  瞬间  瞬时 17．课前预习 你读《什么比猎豹的速度更快》这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18．写出下列句子所运用的说明方法。 （1）猎豹奔跑速度惊人，如同离弦的箭飞驰而过。( ) （2）跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。( ) （3）人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到二十四千米每小时。( ) （4）飞机飞行的速度很快，如一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。( ) 19．根据课文内容填空。 事物 运动速度 事物 运动速度 人奋力奔跑时 __ 火箭的速度 ___ 猎豹奔跑 __ 流星体运动速度 ___ 声音传播的速度 __ 光的速度 ___ 【拓展应用】 穿过星轨通道抵达科学推演平台，导师投屏布置新任务：每位队员仿照课文对比写法，自主选取两种事物，完成一段对比说明小练笔。 三、现代文阅读 20．阅读课文片段，完成练习。 什么比猎豹的速度更快（节选） ①看！前面呼啸而过的东西是什么？ 跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。 ②现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的、大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！ (1)用“ ”画出两个自然段中的关键语句，并借助关键语句将情节绳补充完整。 (2)有人说，选文第二自然段画“ ”的句子是多余的，你认为呢？ 说明理由。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)“大约是30万千米每秒”中的“大约”—词能否删去？ 为什么？ (4)结合课文，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①选文主要运用对比的手法，列举一系列数字，让人很容易看出谁的速度更快，进而一步步引出光速令人难以置信。( ) ②作者把喷气式飞机和火箭的速度分别与声音的速度进行比较，是想说明这三种事物中声的速度最慢。 ( ) (5)选文的最后一个自然段，抒发了作者怎样的感情？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (6)请仿照本课运用的作比较的说明方法，写一写飞速发展的科技给我们的生活带来了怎样的变化。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (7)【拓展延伸】仔细观察下面表格中的内容，回答问题。 将一个信息从伦敦送到纽约…… 信息传送的时期 1750 年 1840 年 1858 年 1970 年 20 世纪 90 年代 传送方法 帆船 快速帆船 第一次横越大西洋的电报 第一个跨洋直拨电话 计算机 从发送到接收的时间间隔 9 至 9 个星期 大约 12 天 数秒内 即刻 即刻，还具有潜力 根据表格内容，用一两句话概括信息传送发展的特点：____________。 阅读。 绿色住宅 ①如果你是个“小气鬼”，请不妨借鉴一下日本的“太阳能住宅”。在住宅中普及太阳能发电是日本政府“阳光计划”的重要组成部分。日本通产省2010年太阳能发电设备的发电能力达到500万千瓦，100万户的居民可以依靠太阳能发电设备提供足够的电力。政府还和电力部门达成协议，白天居民家庭的富余电力可以通过普通电网卖给电力公司，晚上或阴雨天可以从电力公司的电网购买电力，到一定时间进行结算。日本从1994年开始促进普及太阳能发电，并设立“个人住宅太阳能发电补助制度”，对个人住宅太阳能发电设备给予50%的财政补贴。 ②如果你喜欢自然，喜欢绿色，就关注一下刚刚诞生在澳洲的“生态住宅”吧。这款房屋被澳洲的植物学家和生态建筑师视为澳洲人的世纪房屋，其特点是充分利用一切空间栽种各种植物，室内顶棚空间种植着下垂式倒挂草本植物，室外平缓宽大的房顶或外墙壁爬满藤本植物。从外部看，整个房屋与周围地面连成一体，完全变成绿色。预计21世纪中期将全面普及“绿屋”，澳大利亚的首都堪培拉将变成绿色植物编织的城市。而堪培拉每个新建房住户都可以得到一份市政府的丰厚“绿礼”:15棵不同品种的树木和30丛灌木。并在新居落成之日，由身穿绿色制服的志愿者帮助栽种。 21．标题中“绿色住宅”中的“绿色”指的是（    ）（多选） A．合理利用太阳能资源 B．合理利用一切空间栽种各种植物 C．合理利用土地资源建造房屋 22．画线句子中的“一切”这个词语能否删去，为什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 23．借助关键词句可以提高阅读速度，如短文第②自然段的关键词句是第__句，通过这一关键词句，我们可知猜到这一个自然段的主要内容是_______________________。 24．请概括回答日本人是怎样利用太阳能资源的。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《6.《什么比猎豹的速度更快》第二课时（分层作业）语文统编版五年级上册（新教材）》参考答案 1．B 【详解】本题考查对字音的辨析。 B．冠（guān）——guàn。 故选B。 2．B 【详解】本题考查多音字的辨析。 “冠”读“guān”时，意思有帽子、形状像帽子或在顶上的东西，可组词：树冠、衣冠整齐、怒发冲冠等。读“guàn”时，意思有把帽子戴在头上（古代男子二十岁举行冠礼，表示已成年）、在前面加上某种名号或文字、居第一位、指冠军、姓等。可组词：冠军、夺冠等。“桂冠”中的“冠”的读“guān”有帽子、形状像帽子或在顶上的东西。 A．guān B．guàn C．guān D．guān 故选B。 3．B 【详解】本题考查字义分析。 一字多义的题目，句子中的字具体取哪个字义，需要先把义项全部看一遍，大致了解这个字有哪些意思，再根据具体语义，看哪一个解释最合乎词义。 数：数[shù]1．数目。2．几；几个。3．天数；命运。4．表示事物的量的基本数学概念。5．一种语法范畴。表示名词、代词所指事物的数量。6．指数学 数[shǔ]1．点算。2．比较起来最突出。3．责备；列举错误。 数[shuò]屡次。 句子意思是将鸵鸟和猎豹的奔跑速度作比较，比较出跑得更快的，所以这里选择B：数[shǔ]比较起来最突出。 4．C 【详解】本题考查对错别字的辨析。 A．有误，蜡豹——猎豹，驼鸟——鸵鸟。 B．有误，火剑——火箭，电茼——电筒。 C．正确。 D．有误，安照——按照。 5．B 【分析】本题考查多音字。 【详解】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。 A项，刹那：[chà nà]，刹车：[shā chē]； 劳累：[láo lèi，果实累累：[guǒ shí léi léi]。 B项，模样：[mú yàng]，模子：[mú zi]； 应答：[yìng dá]，得心应手：[dé xīn yìng shǒu]； C项， 送给：[sòng gěi]，给予：[jǐ yǔ]； 喜好：[xǐ hào]，好好学习：hǎo hao xué xí ； D项，便宜：[pián yi]，方便：[fāng biàn]； 寒舍：[hán shè]，退避三舍：[tuì bì sān shè]。 B选项读音完全相同。 6． guān 皇冠 guàn 夺冠 上下 罒 √ × × 【详解】本题考查的是字词综合运用。 （1）根据字义区分读音，“冠”作名词（如帽子、鸟类肉瘤）时，读guān，作动词（如戴帽、居首）时读 guàn。 “冠”读guān时，表“帽子；鸟类头上的肉瘤或高出的羽毛”，组词：鸡冠、树冠。 读guàn时，表“把帽子戴在头上；居第一位”，组词：冠名、冠军。 （2）a、从字形看，“置”由上半部分“罒”和下半部分“直”组成，上下叠加排列，符合“上下结构”的特征。 “罒”作为部首时称为“四字头”，多与“网、覆盖”等义相关。“置”的本义为“放置、搁置”，部首 “罒”在此处主要起构字作用，下半部分“直”则提示读音。 故“置”字是上下结构，部首是“罒”。 b、A．置：都是放，搁，摆的意思。故打“√”。 B．置：设立、装设/设立、装设/购买/购买。故打“×”。 C．置：放/购买/购买。故打“×”。 7． 喷发 笔筒 俯视 赤脚 愤怒 同志 政府 亦然 【详解】本题考查形近字的辨析及组词能力。 喷：喷射、喷泉、喷溅、喷发、喷吐。 筒：筒子、竹筒、笔筒、套筒、邮筒。 俯：俯视、俯瞰、俯拍、俯伏、俯冲。 赤：赤道、赤脚、赤膊、赤字、赤诚。 愤：愤怒、愤恨、愤懑、愤慨、愤激。 同：同学、同事、同意、同时、同样。 府：府邸、官府、城府、学府、幕府。 亦：亦步亦趋、亦复如是、亦庄亦谐、不亦乐乎、人云亦云。 8． 控制 后退 隐藏 渺小 艰难 绝望 【详解】本题考查反义词。 反义词就是意义相反或相对的两个词，反义词一定是反映同一意义范围里的词。寻找反义词，可以从词语的每个字出发，寻找相对的字再组词，可以在理解词语的基础上，对其加以否定，再找能表示否定后意思的词，可以从具体语境中，找反义词。在理解的基础上积累反义词，才能更快的完成题目。 “摆脱”指冲破束缚和障碍而获得自由。【反义词】陷入、落入、束缚、依附； “前进”指上前；向前行进；向前发展。与“前”的意思相反的是“后”，故前进的反义词：后退、保守、倒退、落后； “出现”的意思是显出、露出、侧重产生出来。【反义词】隐没、消失、消逝、湮灭； “浩瀚”意思是水盛大的样子；广大；繁多。【反义词】微小； “轻易”的意思是轻松容易。【反义词】困难、慎重、难得、艰巨； “希望”的意思是心里想着实现某种事情。【反义词】失望、灰心。 9． 驰 掣 千 里 如 飞 转 瞬 流 星 白 驹 风驰电掣 健步如飞 白驹过隙 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 风驰电掣：形容非常迅速，像风吹闪电一样快。 日行千里：指一天跑千里之遥，形容速度极快。 健步如飞：形容步伐矫健，跑得飞快，也形容行走迅速。 转瞬即逝：形容时间极短，转眼之间就消失。 大步流星：形容脚步迈得大，走得快。 白驹过隙：像白色的骏马在缝隙前飞快地越过，比喻时间过得很快，光阴易逝。 （1）抓住关键词“速度极快”“像刮风闪电一样”，结合词语解释，可知填空处应填“风驰电掣”。 （2）抓住关键词“脚步快而有力”“步伐矫健”“走得飞快”，结合词语解释，可知填空处应填“健步如飞”。 （3）抓住关键词“白色的马在缝隙前飞驰而过”，结合词语解释，可知填空处应填“白驹过隙”。 10．C 【详解】本题考查说明方法的运用。 “火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。”中“4万千米每小时、30多倍”运用了列数字的说明方法，“是声速的30多倍”运用了作比较的说明方法，将火箭和声速作比较，说明了火箭的速度之快。因此本句运用了列数字和作比较的说明方法。 故选C。 11．A 【详解】本题考查词语理解。 呼啸而过：指物体快速运动，发出尖锐、悠长的声响，瞬间从眼前经过，重点体现速度极快，故选A。 12． B B 【详解】本题考查课文内容理解。 （1）结合课文《什么比猎豹的速度更快》的内容，文中提到“比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达一百一十千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物！”由此可知，陆地上运动速度最快的动物是猎豹，游隼是飞行速度最快的鸟类，俯冲时速可达390公里/小时，但它属于空中动物，不符合“陆地上”的要求。 故选B。 （2）根据《什么比猎豹的速度更快》一文，不同事物的速度排序如下（从快到慢）：光（光速，约30万公里/秒）、流星体（进入大气层时，时速可达25万公里/小时）、火箭（现代火箭时速约4万公里/小时）、喷气式飞机（时速约900-3000公里/小时）。 故选B。 13．B 【详解】本题考查对关联词的掌握。 （1）“想到月球上去”是一种假设的情况，“需要搭乘速度更快的工具”是在这种假设成立时会出现的结果，前后是假设关系，所以用假设关系关联词“如果……就……”相连。故选①。 （2）“风雨交加”描述了一种恶劣的天气状况，“同学们还是坚持按时到校上课”表示在这种不利条件下同学们依然做出了坚持到校上课的行为，前后存在转折关系，所以用转折关系关联词“尽管……但是……”相连。故选④。 （3）“生根发芽”和“开出了绚丽的花朵”描述了雷锋精神在青少年心中发展的不同阶段，且“开出了绚丽的花朵”比“生根发芽”在程度上更进一步，前后是递进关系，所以用递进关系关联词“不但……而且……”相连。故选③。 （4）“个人利益是合法的”是一个条件，“应该得到保护”是在满足这个条件时必然会出现的结果，前后是条件关系，所以用条件关系关联词“只要……就……”相连。故选②。 故选B。 14．C 【详解】本题考查选词填空。 ①希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。 ②绝望：毫无希望，对事物完全失去信心。 ③失望：因希望未实现而内心不快。 （1）结合句子语境，一次次失败让他感到毫无希望，符合“绝望”的含义，所以此处应填“绝望”，故选②。 （2）结合句子语境，老师原本可能期望小明完成作业，但小明又没做，老师的期望落空了，这种情况用“失望”来形容，所以此处应填“失望”，故选③。 （3）结合句子语境，跟猎豹和鸵鸟赛跑，赢的可能性几乎没有，也就是心里想着赢的这种目的无法达到，用“希望”合适，所以此处应填“希望”，故选①。 综上，答案依次为②③①； 故选C。 15．D 【详解】本题考查近义词。 D．“立刻”强调紧接着行动；“中断”指中途停止，二者词义完全不同，不是近义词，故该选项错误。 故选D。 16．A 【详解】本题考查选词填空。 （1）“浩瀚”侧重于形容广大、辽阔。“我站在灯塔上眺望浩瀚的大海，大海波涛汹涌。”用“浩瀚”来形容大海的广阔无边，更能体现其辽阔的景象。 （2）“浩渺”着重于水面辽阔渺茫。“洞庭湖烟波浩渺，小船漂浮其中，如柳叶一般随波逐流。”用“浩渺”描绘洞庭湖的烟波朦胧、水域辽阔而迷蒙的样子。 （3）“瞬时”强调极短的时间点。“火箭的瞬时速度可达到 4 万千米每小时。”“瞬时速度”指某一时刻的速度。 （4）“瞬间”侧重指极短的一段时间。“流星体从天空中划过瞬间就消失了，它的最大速度能达到 25 万千米每小时。”“瞬间”更能体现流星体划过天空然后消失这一短暂过程。 故选A。 17．我读这篇课文用了3分钟。我了解到的内容有：（1）在两条腿的动物里，鸵鸟的奔跑速度应该是最快的；（2）猎豹是陆地上跑得最快的动物；（3）比猎豹速度更快的有游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光；（4）宇宙中速度最快的是光。 我的阅读体会是：抓住关键词语就可以提高阅读速度。 【详解】本题考查阅读策略和方法。 阅读课文时，可以运用多种阅读方法来提高阅读速度。如题干中所列举的两种方法：一是抓住课文表达上的特点进行阅读；二是抓住关键语句进行阅读。阅读时多种方法一起使用，可以大大提高阅读速度。读完后，可回想文章列举了哪些事物，事物之间是怎样的关系，也可以带着问题阅读，据此说说了解的内容。 示例：我读这篇课文用了4分钟。我了解了每一段都在使用对比，来写一种事物的速度，每一段都有关键词在提醒我，我读懂了全文介绍了人、鸵鸟、猎豹、游隼、飞机、火箭、流星、光的速度。同时，我根据标题“什么比猎豹的速度更快”中的关键词“猎豹”提问：猎豹的速度到底有多快呢？带着问题阅读，原来猎豹是陆地上跑得最快的动物。我的阅读体会是：带着问题阅读可以更快的理解阅读内容。 18． 打比方 作比较 列数字 举例子、作比较 【详解】本题考查了对说明方法的认识。 （1）这句话把“猎豹”比作了“离弦的箭”，突出了猎豹速度之快，运用了打比方的说明方法。 （2）联系课文内容，这句话把火箭和流星体的速度进行比较，强调了流星体惊人的速度，运用了作比较的说明方法。 （3）这句话通过数字“二十四千米每小时”，使读者对人的速度有了直观的了解，运用了列数字的说明方法。 （4）这句话为了说明飞机的速度快，举了“高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍”的例子，同时，也把“高速喷气式飞机”和“声音”的速度进行了比较，突出了飞机速度极快，运用了举例子和作比较的说明方法。 19． 最大速度能够达到24千米每小时 最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍 最大速度可达110千米每小时 最大速度能达到25万千米每小时 大约是1050千米每小时 大约是30万千米每秒 【详解】本题考查对课文内容的掌握。 解答此类题目，要熟悉课文内容。本道题考查的课文是《什么比猎豹的速度更快》，根据课文内容，我们知道： 人：人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到24千米每小时 火箭：火箭的速度比喷气式飞机快得多。火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。 猎豹：奔跑时的最大速度可以达到110千米每小时。 流星体：流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动速度的6倍多。 声音：声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。 光：光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍。 20．(1)第一自然段：有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的 6 倍多。 第二自然段：光的速度是惊人的、大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ 情节绳补充：火箭    光 约4万千米每小时 约30万千米每秒 (2)不是多余的。该句通过“一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多”这种具体生活场景的描述，以极富冲击力的方式，让读者对光速之快有了极其直观且深刻的感受，有力地强调了光速令人难以置信的特点，若删去，则难以达到如此生动、震撼的说明效果。 (3)不能删去。“大约”表明30万千米每秒是一个近似数值，因为光速的测量受多种因素影响，很难得到绝对精确值，若删去就变成精确数值，与实际情况不符，这体现了说明文语言的严谨性。 (4) √ × (5)抒发了作者对光速极快、远超想象的强烈惊叹与赞美之情。 (6)过去，人们购物需前往实体店铺，耗费时间挑选，还常受店铺商品种类限制。如今，借助电商平台，只需轻点手机，海量商品尽览无余，下单后不久便能送货上门，与以往购物方式相比，便捷程度有了质的飞跃，极大地节省了时间和精力。 (7)信息传送方法不断革新，传送速度愈发迅捷，时间间隔大幅缩短。 【导语】这篇科普文以生动设问开启，先引出流星体，通过与火箭速度对比凸显其快，又指出还有更快的光。运用列数字、作比较的说明方法，如“25万千米每小时”“比流星体快几千倍”等，将抽象的速度具象化。语言简洁明了、通俗易懂，在激发读者好奇心的同时，清晰准确地传达科学知识，极具科普性与趣味性。 【详解】（1）本题考查对文章关键语句的提取及内容概括。   文字第①自然段先提出“流星体速度极快”的观点，再用“25万千米每小时”的具体数字，以及“是火箭6倍多”的对比，清晰地突出了流星体速度远超火箭的特点，是该段说明的核心。故第①自然段关键句：有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。 文章第②自然段承接上文对流星体速度的说明，通过“30万千米每秒”的数字、“比流星体快几千倍” 的对比，进一步突出光速的惊人，是全文速度层级的最终落点，是该段的核心说明内容。故第②自然段关键句：光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ 左侧上方框：第①自然段关键句通过“流星体速度是火箭的6倍多”，说明火箭速度远慢于流星体，因此此处填“火箭”。 左侧下方框：结合第①自然段关键句“有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多”，通过计算（25万÷6≈4万），可得出火箭的大致速度约为4万千米每小时。 右侧上方框：第②自然段关键句通过“光速比流星体快几千倍”，突出光速远超流星体，因此此处填“光”。 右侧下方框：根据第②自然段关键句提到“大约是30万千米每秒”，明确光速的具体数值，因此此处填“大约30万千米每秒”。 （2）本题考查对科普文语句作用的理解。 结合文章第②自然段“现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的、大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！”可知，“如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多”采用了列数字的说明方法。通过具体列出“一秒钟”和“转7圈多”这两个数字，作者使读者对光速有了更直观、更量化的理解。而“真是令人难以置信”这一表述，则进一步强化了光速之快所带来的震撼效果，让读者对光速的惊人之处有了更深刻的认识，它并非多余，而是起到了增强说明效果和强调光速惊人的作用。 （3）本题考查对说明文语言准确性的理解。 结合第②自然段“光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒”可知，这句话中的“大约”一词，表明“30万千米每秒”这个数值是一个近似值，并非绝对精确的数据，它体现了说明文语言的准确性，因为在实际的科学测量中，很多数值都是无法精确到绝对值的，总会有一定的误差范围。如果删去“大约”，就变成了光速就是精确的30万千米每秒，这与事实是不符的。故“大约”一词不能删去，它起了准确说明的作用。 （4）本题考查文章内容理解及写作手法分析。 ①结合第一段和第二段的内容来看，选文确实运用了对比手法。第一段中“有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多”将流星体与火箭的速度进行对比；第二段“光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍”又将光与流星体的速度对比，同时文中列举了一系列数字，清晰地呈现出不同事物速度的差异，一步步引出光速令人难以置信，所以该说法正确。 ②在原文中并没有把喷气式飞机和火箭的速度分别与声音的速度进行比较的相关内容，从文章整体来看，主要是在对比流星体、火箭、光等速度，所以“作者把喷气式飞机和火箭的速度分别与声音的速度进行比较”说法错误，该说法错误。 （5）本题考查对作者情感的把握。 结合文章最后一个自然段“如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！”可知，“真是令人难以置信”直接表达出作者内心的感受。作者通过描述光速之快，快到一秒钟能沿地球赤道转7圈多这种超出常人想象的程度，抒发了对光速之快的惊叹和赞叹之情。 （6）本题考查运用作比较说明方法的运用能力。   结合文章第①自然段“跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！”以及“有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多”，第②自然段“光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍”等句子可知，作比较的关键在于选取有明显差异的事物，通过将它们进行对比，清晰地突出某一事物在某方面的特征。然后，思考飞速发展的科技在生活中的具体体现，比如信息传递方面，过去和现在有着巨大的变化。过去人们主要靠书信传递信息，一封信从寄出到收到需要数天甚至数周；而现在互联网和智能手机让信息即时可达。最后，按照作比较的说明方法组织语言   示例：以前，人们传递信息主要依靠书信。一封信从寄出到收到，往往需要数天甚至数周的时间。而现在，有了互联网和智能手机，信息的传递变得即时可达。发送一条消息，对方几乎能在瞬间收到，与书信传递速度相比，简直是天壤之别，这极大地改变了人们的沟通方式，让交流变得更加便捷高效。 （7）本题考查对信息的提取与概括能力。 结合表格“传送方法”一栏，按照时间顺序依次呈现了帆船、快速帆船、第一次横越大西洋的电报、第一个跨洋直拨电话、计算机，能看出信息传送的方法在不断更新变化；从“从发送到接收的时间间隔”一栏，9至9个星期、大约12天、数秒内、即刻、即刻还具有潜力这些时间描述，呈现出时间间隔越来越短的趋势。根据表格内容，可概括信息传送发展的特点为：信息传送的时间越来越短，速度越来越快，方法越来越先进。 21．AB 22．不能删去。“一切” 表示所有、全部，强调对空间的充分利用，若删去则无法体现利用空间的全面性，该词体现了说明文语言的准确性和严谨性。 23． 1 介绍澳洲“生态住宅”充分利用空间栽种植物的特点及普及展望 24．日本政府将普及太阳能发电作为“阳光计划”重要部分，2010年发电能力达500万千瓦供100万户居民使用，政府与电力部门协议让居民白天卖富余电力、晚上或阴雨天购电并结算，还从1994年起设立补助制度，对个人住宅太阳能发电设备给予50%财政补贴。 【导语】这篇说明文以“绿色住宅”为主题，通过日本“太阳能住宅”和澳洲“生态住宅”两个典型案例，生动展现了环保建筑理念。文章结构清晰，采用并列式说明方式，每段聚焦一个国家的特色方案。语言平实但数据详实，如日本“50%财政补贴”等具体数字增强了说服力。通过第二人称“你”的亲切口吻拉近读者距离，划线部分对植物种植方式的细节描写尤为形象。整体展现了未来建筑与自然和谐共生的可持续发展理念，具有科普价值和现实指导意义。 【详解】21．本题考查文章内容的理解。 结合第①自然段“白天居民家里的富裕电力可以通过普通电网卖给电力公司，晚上或阴雨天可以从电力公司的普通电网购买电力，到一定时间进行结算。”和第②自然段“其特点是充分利用一切空间栽种各种植物，室内顶棚空间种植着下垂式倒挂草本植物，室外平缓宽大的房顶或外墙壁爬满藤本植物”可以看出绿色合理利用太阳能资源、合理利用一切空间栽种植物。 故选AB。 22．本题考查句子的理解。 为了说明的更加准确，说明文中常用一些表示修饰和限制的词语。 结合第②自然段句子“其特点是充分利用一切空间栽种各种植物，室内顶棚空间种植着下垂式倒挂草本植物，室外平缓宽大的房顶或外墙壁爬满藤本植物。”可知，本句中的“一切”表明范围，是“所有”的意思，表明栽种各种植物利用空间之广。去掉了，就不能表达这样的意思。所以，不能删去。 23．本题考查找关键句。 结合第②自然段“这款房屋被澳洲的植物学家和生态建筑师视为澳洲人的世纪房屋，其特点是充分利用一切空间栽种各种植物，室内顶棚空间种植着下垂式倒挂草本植物，室外平缓宽大的房顶或外墙壁爬满藤本植物。从外部看，整个房屋与周围地面连成一体，完全变成绿色。预计21世纪中期将全面普及‘绿屋’，澳大利亚的首都堪培拉将变成绿色植物编织的城市”可知，短文第②自然段的关键词句是第一句。故这一个自然段的主要内容是：为我们介绍澳洲的“生态住宅”。 24．本题考查文章内容的理解。 结合第①自然段“日本通产省2010年太阳能发电设备的发电能力达到500万千瓦，100万户的居民可以依靠太阳能发电设备提供足够的电力。政府还和电力部门达成协议，白天居民家庭的富余电力可以通过普通电网卖给电力公司，晚上或阴雨天可以从电力公司的电网购买电力，到一定时间进行结算。日本从1994年开始促进普及太阳能发电，并设立“个人住宅太阳能发电补助制度”，对个人住宅太阳能发电设备给予50%的财政补贴。”可知，日本通产省2010年，100万户的居民可以依靠太阳能发电设备提供足够的电力；白天将家里富裕的电力通过普通电网卖给电力公司，晚上或阴雨天从电力公司的普通电网购买电力，到一定时间进行结算；日本从1994年对个人住宅太阳能发电设备给予50%的财政补贴。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $