第2课 诸侯纷争与变法运动（早背晚默知识清单）历史统编版中外历史纲要上

该高中历史知识清单系统梳理了春秋战国时期诸侯纷争与变法运动的知识体系。从周平王东迁进入东周，分春秋与战国，列国纷争形成五霸七雄，华夏认同逐步发展，经济上冶铁技术、铁农具、牛耕推广及水利工程兴建，商鞅变法推动社会转型，百家争鸣涌现各学派主张。 知识链路按政治纷争、经济发展、思想繁荣的逻辑清晰呈现，每个模块配有知识点陈述与填空习题。通过时空观念梳理东周分期与列国分布，以历史解释揭示经济变革与变法运动的因果关系，帮助学生构建春秋战国社会转型的完整认知，强化基础记忆与理解应用。

å 第2课 诸侯纷争与变法运动 第2课 诸侯纷争与变法运动 一、列国纷争与华夏认同 1. 周平王东迁后，中国历史进入东周时期。东周分为春秋和战国两个阶段。 2. 春秋时期，齐国、晋国、楚国、吴国与越国等先后建立了霸权，史称"春秋五霸"。 3. 春秋后期到战国前期，晋国的韩、赵、魏三家分晋，齐国田氏代齐。 4. 经过长期纷争，形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个大国，史称"战国七雄"。 5. 周朝传统的政治秩序完全被破坏，各国国君纷纷称王，公元前256年周王室被秦国吞并。 6. 春秋时期，中原各国自称为"华夏"。在频繁往来中，戎狄蛮夷产生了华夏认同观念。 7. 进入战国之后，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，华夏族吸收了大量新鲜血液，分布更为广泛。 第2课 诸侯纷争与变法运动 第2课 诸侯纷争与变法运动 第2课 诸侯纷争与变法运动 一、列国纷争与华夏认同 1. ＿＿＿＿＿后，中国历史进入＿＿时期。＿＿分为＿＿和＿＿两个阶段。 2. 春秋时期，＿＿、＿＿、＿＿、＿＿与＿＿等先后建立了霸权，史称"＿＿＿＿"。 3. 春秋后期到战国前期，晋国的＿、＿、＿＿＿＿＿，齐国＿＿＿＿。 4. 经过长期纷争，形成了＿、＿、＿、＿、＿、＿、＿七个大国，史称"＿＿＿＿"。 5. 周朝传统的政治秩序完全被破坏，各国国君纷纷＿＿，＿＿＿＿＿＿＿周王室被＿＿＿＿。 6. 春秋时期，中原各国自称为"＿＿"。在频繁往来中，＿＿＿＿产生了＿＿＿＿ 观念。 7. 进入＿＿之后，戎狄蛮夷逐渐融入＿＿＿，＿＿＿吸收了大量新鲜血液，分布更为广泛。 第2课 诸侯纷争与变法运动 二、经济发展与变法运动 1. 春秋战国时期的经济有重大发展。冶铁技术出现，铁制农具开始使用，牛耕得到推广。 2. 各国纷纷兴建水利灌溉工程，如都江堰、郑国渠、芍陂。农业进步推动社会分工，促进了工商业繁荣。 3. 战国时，手工业分工更加细密，货币流通广泛，各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市。 4. 战国时期兼并战争加剧，各国为富国强兵纷纷开展改革。变法运动成为潮流，推动了社会转型。 5. 秦国商鞅变法开始于公元前356年，主要内容有：重农抑商，奖励耕织；奖励军功，剥夺和限制贵族特权。 6. 商鞅变法还强制大家庭拆散为个体小家庭；"废井田，开阡陌"，授田于百姓；实行什伍连坐；推行县制。 7. 商鞅变法是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法，使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。 第2课 诸侯纷争与变法运动 二、经济发展与变法运动 1. 春秋战国时期的经济有重大发展。＿＿＿＿出现，＿＿＿＿开始使用，＿＿得到推广。 2. 各国纷纷兴建水利灌溉工程，如＿＿＿、＿＿＿、＿＿。农业进步推动社会分工，促进了＿＿＿＿＿。 3. 战国时，手工业分工更加细密，＿＿＿＿广泛，各地涌现出一批人口众多、商贾云集的＿＿＿＿。 4. 战国时期兼并战争加剧，各国为＿＿＿＿纷纷开展改革。＿＿＿＿成为潮流，推动了＿＿＿＿。 5. 秦国商鞅变法开始于＿＿＿＿＿＿＿，主要内容有：＿＿＿＿，＿＿＿＿；＿＿＿＿，剥夺和限制＿＿＿＿。 6. 商鞅变法还强制大家庭拆散为＿＿＿＿＿；"＿＿＿＿＿＿＿"，授田于百姓；实行＿＿＿＿；推行＿＿。 7. 商鞅变法是战国时期＿＿＿＿＿＿、涉及面最广、改革＿＿＿＿的一次变法，使秦国＿＿＿＿，为＿＿＿＿＿奠定了基础。 / 学科网（北京）股份有限公司 三、孔子和老子 1. 孔子是 的创始人，名丘，字 ，出身于春秋后期 没落贵族家庭 2. 孔子思想的核心观念是“ ”，意为关爱他人，进而主张统治者顺应民心，爱惜民力，“ ”，通过以身作则的道德感化来治理国家。孔子对现实不满，主张恢复西周等级森严的 ，同时也承认制度随着时代变化应当有所改良。 3. 孔子在教育方面成就显著。他以“ ”的思想办学，打破了过去贵族阶层垄断文化教育的局面，推动了 。 4. 老子是 的创始人，姓李，名耳，字聃，春秋后期 。 5. 老子将天地万物本原归结为抽象的“ ”。他指出“ ”，追求 ，这是中国古代朴素的 。 6. 老子的思想还包含着 ，揭示出事物存在着相互依存、相互转化、对立 统一的矛盾；认为物极必反，柔能克刚。 7. 老子在政治上也对现实不满， ，主张顺其自然， ，甚至退 回到 的时代。 三、孔子和老子 1. 孔子是儒家学派的创始人，名丘，字仲尼，出身于春秋后期鲁国没落贵族家庭 2. 孔子思想的核心观念是“仁”，意为关爱他人，进而主张统治者顺应民心，爱惜民力，“为政以德”，通过以身作则的道德感化来治理国家。孔子对现实不满，主张恢复西周等级森严的礼乐制度，同时也承认制度随着时代变化应当有所改良。 3. 孔子在教育方面成就显著。他以“有教无类”的思想办学，打破了过去贵族阶层垄断文化教育的局面，推动了私学的发展。 4. 老子是道家学派的创始人，姓李，名耳，字聃，春秋后期楚国人。 5. 老子将天地万物本原归结为抽象的“道”。他指出“人法地，地法天，天法道，道法自然”，追求天人合一，这是中国古代朴素的唯物论。 6. 老子的思想还包含着朴素的辩证法，揭示出事物存在着相互依存、相互转化、对立 统一的矛盾；认为物极必反，柔能克刚。 7. 老子在政治上也对现实不满，反对制度束缚，主张顺其自然，无为而治，甚至退 回到小国寡民的时代。 第2课 诸侯纷争与变法运动 第2课 诸侯纷争与变法运动 四、百家争鸣 1. 春秋战国时期是＿＿＿＿＿时期。旧的贵族等级体系开始瓦解，新兴的＿＿＿崛起。 2. 各国统治者出于争霸需要，＿＿＿＿，争相招揽人才。士人周游列国，推动了＿＿＿＿的繁荣。 3. 战国时期儒家代表人物＿＿认为人＿＿，提倡"＿＿"。＿＿认为人＿＿，主张＿＿＿＿。 4. 道家代表＿＿崇尚＿＿＿＿。阴阳家＿＿提出五行"＿＿＿＿"理论。 5. 墨家代表＿＿提倡节俭，主张"＿＿""＿＿"，还提出"＿＿"的政治主张。 6. 法家代表＿＿主张＿＿＿＿＿管理国家，控制臣民，体现了＿＿＿＿的政治思想。 7. 百家争鸣是中国历史上第一次波澜壮阔的＿＿＿＿＿＿，为后世中华思想文化的＿＿＿＿，影响十分深远。 第2课 诸侯纷争与变法运动 四、百家争鸣 1. 春秋战国时期是社会大变革时期。旧的贵族等级体系开始瓦解，新兴的士阶层崛起。 2. 各国统治者出于争霸需要，礼贤下士，争相招揽人才。士人周游列国，推动了学术文化的繁荣。 3. 战国时期儒家代表人物孟子认为人性善，提倡"仁政"。荀子认为人性恶，主张隆礼重法。 4. 道家代表庄子崇尚逍遥自由。阴阳家邹衍提出五行"相生相胜"理论。 5. 墨家代表墨子提倡节俭，主张"兼爱""非攻"，还提出"尚贤"的政治主张。 6. 法家代表韩非主张以法为工具管理国家，控制臣民，体现了中央集权的政治思想。 7. 百家争鸣是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动，为后世中华思想文化的源头活水，影响十分深远。 第2课 诸侯纷争与变法运动 $函学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 早背晚默 第2课诸侯纷净与变法运动 列国纷争与华夏认同 1. 周平王东迁后，中国历史进入东周时期。东周分为春秋和战国两个阶段 2.春秋时期，齐国、晋国、楚国、吴国与越国等先后建立了霸权，史称"春秋五霸"。 3.春秋后期到战国前期，晋国的韩、赵、魏三家分晋，齐国田氏代齐。 4.经过长期纷争，形成了齐、楚、燕、、赵、魏、秦七个大国，史称“战国七雄”。 5.周朝传统的政治秩序完全被破坏，各国国君纷纷称王，公元前256年周王室被秦国吞并 6.春秋时期，中原各国自称为“华夏"。在频繁往来中，戎狄蛮夷产生了华夏认同观念。 7.进入战国之后，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，华夏族吸收了大量新鲜血液，分布更为 第2课诸侯纷净争与变法运动 一、 列国纷争与华夏认同 1. 后，中国历史进入时期。 分为和两个阶段。 2. 春秋时期， 一、—与等先后建立了霸权，史称” 3.春秋后期到战国前期，晋国的一、一、 齐国 4. 经过长期纷争，形成了一、一、一、一、一、一、一七个大国，史称” 5.周朝传统的政治秩序完全被破坏，各国国君纷纷 周王室被 6.春秋时期， 中原各国自称为””。在频繁往来中， 产生了 观念。 7.进入 之后，戎狄蛮夷逐渐融入 吸收了大量新鲜血液，分布更为广 1/4 函学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 早背晚默 第2课诸侯纷争与变法运动 二、经济发展与变法运动 1.春秋战国时期的经济有重大发展。治铁技术出现，铁制农具开始使用， 牛耕得到推广。 2.各国纷纷兴建水利灌溉工程，如都江堰、郑国渠、芍陂。农业进步推动社会分工，促进 了工商业繁荣。 3.战国时， 手工业分工更加细密，货币流通广泛，各地涌现出一批人口众多、商贾云集的 中心城市。 4.战国时期兼并战争加刷，各国为富国强兵纷纷开展改革。变法运动成为潮流，推动了社 会转型。 5.秦国商鞅变法开始于公元前356年，主要内容有：重农抑商，奖励耕织；奖励军功，剥 夺和限制贵族特权。 6.商鞅变法还强制大家庭拆散为个体小家庭；"废井田，开阡陌"，授田于百姓：实 连坐：推行县制。 7.商鞅变法是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法，使秦 富兵强，为秦统一中国奠定了基础。 第2课诸侯纷净争与变法运动 二、经济发展与变法运动 1. 春秋战国时期的经济有重大发展。 出现， 开始使用， 得到推广。 2. 各国纷纷兴建水利灌溉工程，如 农业进步推动社会分工，促进 了 3.战国时，手工业分工更加细密， 广泛，各地涌现出一批人口众多、商贾云集的 4. 战国时期兼并战争加剧，各国为 纷纷开展改革。 成为潮流，推动了 5.秦国商鞅变法开始于 主要内容有： 剥夺和限制 6.商鞅变法还强制大家庭拆散为 ”, 授田于百姓：实行 ；推行 7.商鞅变法是战国时期 涉及面最广、改革 的一次变法，使秦国 为 奠定了基础。 214 函学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 早背晚默 第2课诸侯纷争与变法运动 三、孔子和老子 1.孔子是儒家学派的创始人，名丘，字仲尼，出身于春秋后期鲁国没落贵族家庭 2.孔子思想的核心观念是“仁”，意为关爱他人，进而主张统治者顺应民心，爱惜民力，“为政 以德”，通过以身作则的道德感化来治理国家。孔子对现实不满，主张恢复西周等级森严的礼乐 制度，同时也承认制度随着时代变化应当有所改良。 3.孔子在教育方面成就显著。他以“有教无类”的思想办学，打破了过去贵族阶层垄断文化教 育的局面，推动了私学的发展。 4.老子是道家学派的创始人，姓李，名耳，字聃，春秋后期楚国人。 5.老子将天地万物本原归结为抽象的“道”。他指出“人法地，地法天，天法道，道法自然”， 追求天人合二，这是中国古代朴素的唯物论。 6.老子的思想还包含着朴素的辩证法，揭示出事物存在着相互依存、相互转化、对立 统一的矛盾：认为物极必反，柔能克刚。 7.老子在政治上也对现实不满，反对制度束缚，主张顺其自然，无为而治，甚至退 回到小国寡民的时代。 第2课诸侯纷净与变法运动 三、孔子和老子 1. 孔子是 的创始人，名丘，字，出身于春秋后期 没落贵族家庭 2. 孔子思想的核心观念是“ ”,意为关爱他人，进而主张统治者顺应民心，爱惜民力， ”,通过以身作则的道德感化来治理国家。孔子对现实不满 ,主张恢复西周等级森严 的 同时也承认制度随着时代变化应当有所改良。 3.孔子在教育方面成就显著。他以“ ”的思想办学，打破了过去贵族阶层垄断文化教 育的局面，推动了 4.6老子是 的创始人，姓李，名耳，字聃，春秋后期 5.老子将天地万物本原归结为抽象的“ ”。他指出“ ,追 求9 这是中国古代朴素的 6.老子的思想还包含着 揭示出事物存在着相互依存、相互转化、对立 统一的矛盾：认为物极必反，柔能克刚。 7.老子在政治上也对现实不满， 主张顺其自然， 甚至退 回到 的时代。 314 函学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 早背晚默 第2课诸侯纷争与变法运动 四、百家争鸣 1.春秋战国时期是社会大变革时期。旧的贵族等级体系开始瓦解，新兴的士阶层崛起。 2.。各国统治者出于争霸需要，礼贤下士，争相招揽人才。士人周游列国，推动了学术文化 的繁荣。 3.战国时期儒家代表人物孟子认为人性善，提倡"仁政”。荀子认为人性恶，主张隆礼重法。 4.道家代表庄子崇尚逍遥自由。阴阳家邹衍提出五行"相生相胜"理论 5,墨家代表墨子提倡节俭，主张"兼爱"非攻"，还提出"尚贤"的政治主张。 6.法家代表韩韭主张以法为工具管理国家，控制臣民，体现了中央集权的政治思想。 7.百家争鸣是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动，为后世中华思想文化的源头活 水，影响十分深远。 第2课诸侯纷争与变法运动 四、百家争鸣 1.春秋战国时期是 时期。旧的贵族等级体系开始瓦解，新兴的 崛起。 2.各国统治者出于争霸需要， 争相招揽人才。士人周游列国，推动了 、9 的繁荣。 3,战国时期儒家代表人物一认为人一，提倡”一”。一认为人一，主张 4. 道家代表 崇尚 。 阴阳家提出五行” "理论。 5.墨家代表 提倡节俭，主张”一””，还提出”一”的政治主张。 6.法家代表 主张 管理国家，控制臣民，体现了 的政治思想。 7.百家争鸣是中国历史上第一次波澜壮阔的 为后世中华思想文化的 影响十分深远。