第2课 诸侯纷争与变法运动(早背晚默知识清单)历史统编版中外历史纲要上
2026-07-28
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精品
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 高中历史统编版必修中外历史纲要上 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 第2课 诸侯纷争与变法运动 |
| 类型 | 学案-知识清单 |
| 知识点 | 诸侯纷争与变法运动 |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 2.75 MB |
| 发布时间 | 2026-07-28 |
| 更新时间 | 2026-07-28 |
| 作者 | 学科网历史精品工作室 |
| 品牌系列 | 上好课·上好课 |
| 审核时间 | 2026-07-28 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58995006.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中历史知识清单系统梳理了春秋战国时期诸侯纷争与变法运动的知识体系。从周平王东迁进入东周,分春秋与战国,列国纷争形成五霸七雄,华夏认同逐步发展,经济上冶铁技术、铁农具、牛耕推广及水利工程兴建,商鞅变法推动社会转型,百家争鸣涌现各学派主张。
知识链路按政治纷争、经济发展、思想繁荣的逻辑清晰呈现,每个模块配有知识点陈述与填空习题。通过时空观念梳理东周分期与列国分布,以历史解释揭示经济变革与变法运动的因果关系,帮助学生构建春秋战国社会转型的完整认知,强化基础记忆与理解应用。
内容正文:
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第2课诸侯纷净与变法运动
列国纷争与华夏认同
1.
周平王东迁后,中国历史进入东周时期。东周分为春秋和战国两个阶段
2.春秋时期,齐国、晋国、楚国、吴国与越国等先后建立了霸权,史称"春秋五霸"。
3.春秋后期到战国前期,晋国的韩、赵、魏三家分晋,齐国田氏代齐。
4.经过长期纷争,形成了齐、楚、燕、、赵、魏、秦七个大国,史称“战国七雄”。
5.周朝传统的政治秩序完全被破坏,各国国君纷纷称王,公元前256年周王室被秦国吞并
6.春秋时期,中原各国自称为“华夏"。在频繁往来中,戎狄蛮夷产生了华夏认同观念。
7.进入战国之后,戎狄蛮夷逐渐融入华夏族,华夏族吸收了大量新鲜血液,分布更为
第2课诸侯纷净争与变法运动
一、
列国纷争与华夏认同
1.
后,中国历史进入时期。
分为和两个阶段。
2.
春秋时期,
一、—与等先后建立了霸权,史称”
3.春秋后期到战国前期,晋国的一、一、
齐国
4.
经过长期纷争,形成了一、一、一、一、一、一、一七个大国,史称”
5.周朝传统的政治秩序完全被破坏,各国国君纷纷
周王室被
6.春秋时期,
中原各国自称为””。在频繁往来中,
产生了
观念。
7.进入
之后,戎狄蛮夷逐渐融入
吸收了大量新鲜血液,分布更为广
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第2课诸侯纷争与变法运动
二、经济发展与变法运动
1.春秋战国时期的经济有重大发展。治铁技术出现,铁制农具开始使用,
牛耕得到推广。
2.各国纷纷兴建水利灌溉工程,如都江堰、郑国渠、芍陂。农业进步推动社会分工,促进
了工商业繁荣。
3.战国时,手工业分工更加细密,货币流通广泛,各地涌现出一批人口众多、商贾云集的
中心城市。
4.战国时期兼并战争加刷,各国为富国强兵纷纷开展改革。变法运动成为潮流,推动了社
会转型。
5.秦国商鞅变法开始于公元前356年,主要内容有:重农抑商,奖励耕织;奖励军功,剥
夺和限制贵族特权。
6.商鞅变法还强制大家庭拆散为个体小家庭;"废井田,开阡陌",授田于百姓:实
连坐:推行县制。
7.商鞅变法是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法,使秦
富兵强,为秦统一中国奠定了基础。
第2课诸侯纷净争与变法运动
二、经济发展与变法运动
1.
春秋战国时期的经济有重大发展。
出现,
开始使用,
得到推广。
2.
各国纷纷兴建水利灌溉工程,如
农业进步推动社会分工,促进
了
3.战国时,手工业分工更加细密,
广泛,各地涌现出一批人口众多、商贾云集的
4.
战国时期兼并战争加剧,各国为
纷纷开展改革。
成为潮流,推动了
5.秦国商鞅变法开始于
主要内容有:
剥夺和限制
6.商鞅变法还强制大家庭拆散为
”,
授田于百姓:实行
;推行
7.商鞅变法是战国时期
涉及面最广、改革
的一次变法,使秦国
为
奠定了基础。
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第2课诸侯纷争与变法运动
第2课诸侯纷争与变法运动
四、百家争鸣
1.春秋战国时期是社会大变革时期。旧的贵族等级体系开始瓦解,新兴的士阶层崛起:
2.各国统治者出于争霸需要,礼贤下士,争相招揽人才。士人周游列国,推动了学术文化
的繁荣
3.战国时期儒家代表人物孟子认为人性善,提倡"仁政”。荀子认为人性恶,主张隆礼重法。
4.道家代表庄子崇尚逍遥自由。阴阳家邹衍提出五行"相生相胜"理论。
5,墨家代表墨子提倡节俭,主张“兼爱”“非攻”,还提出“尚贤“的政治主张。
6.法家代表韩韭主张以法为工具管理国家,控制臣民,体现了中央集权的政治思想。
7.百家争鸣是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动,为后世中华思想文化的源头活
水,影响十分深远。
第2课诸侯纷净与变法运动
四、百家争鸣
1.春秋战国时期是
时期。旧的贵族等级体系开始瓦解,新兴的
崛起。
2.各国统治者出于争霸需要,
争相招揽人才。士人周游列国,推动了
的繁荣
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3。战国时期儒家代表人物认为人,提倡””。认为人
,主张
4.道家代表
崇尚
。
阴阳家提出五行”
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5.墨家代表
提倡节俭,主张”””,还提出”“的政治主张。
6.法家代表
主张
管理国家,控制臣民,体现了
的政治思想
7.
百家争鸣是中国历史上第一次波澜壮阔的
为后世中华思想文化的
影响十分深远。
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第2课 诸侯纷争与变法运动
第2课 诸侯纷争与变法运动
一、列国纷争与华夏认同
1. 周平王东迁后,中国历史进入东周时期。东周分为春秋和战国两个阶段。
2. 春秋时期,齐国、晋国、楚国、吴国与越国等先后建立了霸权,史称"春秋五霸"。
3. 春秋后期到战国前期,晋国的韩、赵、魏三家分晋,齐国田氏代齐。
4. 经过长期纷争,形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个大国,史称"战国七雄"。
5. 周朝传统的政治秩序完全被破坏,各国国君纷纷称王,公元前256年周王室被秦国吞并。
6. 春秋时期,中原各国自称为"华夏"。在频繁往来中,戎狄蛮夷产生了华夏认同观念。
7. 进入战国之后,戎狄蛮夷逐渐融入华夏族,华夏族吸收了大量新鲜血液,分布更为广泛。
第2课 诸侯纷争与变法运动
第2课 诸侯纷争与变法运动
第2课 诸侯纷争与变法运动
一、列国纷争与华夏认同
1. _____后,中国历史进入__时期。__分为__和__两个阶段。
2. 春秋时期,__、__、__、__与__等先后建立了霸权,史称"____"。
3. 春秋后期到战国前期,晋国的_、_、_____,齐国____。
4. 经过长期纷争,形成了_、_、_、_、_、_、_七个大国,史称"____"。
5. 周朝传统的政治秩序完全被破坏,各国国君纷纷__,_______周王室被____。
6. 春秋时期,中原各国自称为"__"。在频繁往来中,____产生了____
观念。
7. 进入__之后,戎狄蛮夷逐渐融入___,___吸收了大量新鲜血液,分布更为广泛。
第2课 诸侯纷争与变法运动
二、经济发展与变法运动
1. 春秋战国时期的经济有重大发展。冶铁技术出现,铁制农具开始使用,牛耕得到推广。
2. 各国纷纷兴建水利灌溉工程,如都江堰、郑国渠、芍陂。农业进步推动社会分工,促进了工商业繁荣。
3. 战国时,手工业分工更加细密,货币流通广泛,各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市。
4. 战国时期兼并战争加剧,各国为富国强兵纷纷开展改革。变法运动成为潮流,推动了社会转型。
5. 秦国商鞅变法开始于公元前356年,主要内容有:重农抑商,奖励耕织;奖励军功,剥夺和限制贵族特权。
6. 商鞅变法还强制大家庭拆散为个体小家庭;"废井田,开阡陌",授田于百姓;实行什伍连坐;推行县制。
7. 商鞅变法是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法,使秦国国富兵强,为秦统一中国奠定了基础。
第2课 诸侯纷争与变法运动
二、经济发展与变法运动
1. 春秋战国时期的经济有重大发展。____出现,____开始使用,__得到推广。
2. 各国纷纷兴建水利灌溉工程,如___、___、__。农业进步推动社会分工,促进了_____。
3. 战国时,手工业分工更加细密,____广泛,各地涌现出一批人口众多、商贾云集的____。
4. 战国时期兼并战争加剧,各国为____纷纷开展改革。____成为潮流,推动了____。
5. 秦国商鞅变法开始于_______,主要内容有:____,____;____,剥夺和限制____。
6. 商鞅变法还强制大家庭拆散为_____;"_______",授田于百姓;实行____;推行__。
7. 商鞅变法是战国时期______、涉及面最广、改革____的一次变法,使秦国____,为_____奠定了基础。
第2课 诸侯纷争与变法运动
四、百家争鸣
1. 春秋战国时期是_____时期。旧的贵族等级体系开始瓦解,新兴的___崛起。
2. 各国统治者出于争霸需要,____,争相招揽人才。士人周游列国,推动了____的繁荣。
3. 战国时期儒家代表人物__认为人__,提倡"__"。__认为人__,主张____。
4. 道家代表__崇尚____。阴阳家__提出五行"____"理论。
5. 墨家代表__提倡节俭,主张"__""__",还提出"__"的政治主张。
6. 法家代表__主张_____管理国家,控制臣民,体现了____的政治思想。
7. 百家争鸣是中国历史上第一次波澜壮阔的______,为后世中华思想文化的____,影响十分深远。
第2课 诸侯纷争与变法运动
四、百家争鸣
1. 春秋战国时期是社会大变革时期。旧的贵族等级体系开始瓦解,新兴的士阶层崛起。
2. 各国统治者出于争霸需要,礼贤下士,争相招揽人才。士人周游列国,推动了学术文化的繁荣。
3. 战国时期儒家代表人物孟子认为人性善,提倡"仁政"。荀子认为人性恶,主张隆礼重法。
4. 道家代表庄子崇尚逍遥自由。阴阳家邹衍提出五行"相生相胜"理论。
5. 墨家代表墨子提倡节俭,主张"兼爱""非攻",还提出"尚贤"的政治主张。
6. 法家代表韩非主张以法为工具管理国家,控制臣民,体现了中央集权的政治思想。
7. 百家争鸣是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动,为后世中华思想文化的源头活水,影响十分深远。
第2课 诸侯纷争与变法运动
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