第13章 小专题一 物态变化的辨别与图像分析（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年九年级全一册物理（沪科版·新教材 贵州专版）

小专题一 物态变1 类型① 六种物态变化的辨别及吸、放热 的判断 【方法指导】明确变化前后物质的状态，然后 依据各种物态变化的概念作出判断。 升华（吸热） 熔化（吸热） 汽化（吸热） 固态 凝固（放热） 二（液态 液化（放热） 气态 凝华（放热） 1.古代工艺(2025·贵州)《天工开物》里有凿井 取盐的记载，大意是凿出盐井并舀出含盐卤 水入锅熬煮，去除水分后便可得到盐。去水 取盐的过程中，水发生的物态变化是() A.液化B.熔化C.汽化D.凝华 2.(2026·铜仁模拟)东汉思想家王充在《论 衡·状留篇》中写道：“故夫河冰结合，非一 日之寒。”此句后演变为“冰冻三尺，非一日 之寒”，其中涉及的物态变化是() A.液化B.凝固C.熔化D.凝华 3.水循环中蕴含着丰富的物态变化过程。下列现 象中属于液化的是 ①冰的形成 ②露的形成 ③雾的形成 ④霜的形成 A.①③ B.①④ C.②③D.②④ 4.(2026·黔南期末)贵州山区多雾，某研学小 组用无人机观测清晨山间雾气的变化，清晨 的白雾随着气温升高逐渐消失。白雾消失 过程中涉及的物态变化是 () A.熔化B.凝华C.汽化D.液化 5.传统文化二十四节气科学地揭示了天文气 象变化的规律，是中华民族传统文化的重 要组成部分。下列关于水在不同节气发生 物态变化时的吸热或放热情况，判断正确 七的辨别与图像分析 的是 ( A.立春之日风解冻，冰熔化成水要放热 B.立秋五日白露降，水蒸气液化成露水要 放热 C.霜降节气寒霜降，水蒸气凝华成霜要吸热 D.立冬之日水始冰，水结成冰要吸热 [变式题]夏天，洒在教室地面上的水很快就 干了，同时周围环境也变得凉爽，此过程包 含的物理原理是 ( ) A.凝华放热 B.熔化吸热 C.汽化吸热 D.液化放热 6.如图所示，老师将干冰放入试管，将气球 套在试管口上，过一会儿看到气球越来 越大，这是由于干冰发生了 (填物态变化名称)。过一段时间发现 试管外壁结了一层霜，这说明干冰发生该物 态变化时需要 （选填“吸热”或 “放热”)。 类型②物态变化的图像分析 【方法指导】(1)熔化、凝固图像：①根据温度呈 上升或下降的趋势判断是熔化或凝固图像； ②根据图像中是否有平行于时间轴的线段判 断物质是晶体或非晶体；③温度不变时对应的 温度即为熔，点（凝固点）。 温 开始熔化熔化结束 (液态) 开始凝固凝固结束 熔点 (固态) (液态) (固态) (凝固点) 固液共 液态固液共 圃态存态 存态 固态 0 熔化时间 凝固时间 时间 (吸热) (放热) (2)沸腾图像：①沸腾前温度不断升高，沸腾时 温度不变；②温度不变时对应的温度即为沸 点；③气压越高沸点越高，气压越低沸点越低。 液体质量影温度 响升温快慢 气压影响沸点高低 沸点 O沸腾沸腾时 时间 前（吸热） 第十三章温度与物态变化13 7.(2026·黔东南期末)如图是某种物质熔化 时温度随时间变化的图像，根据图像中的信 息判断，下列说法正确的是 () ↑温度/℃ D R 80 02 6时间/min A.该物质为非晶体 B.在第4min时该物质已全部熔化 C.BC段该物质吸热但温度保持不变 D.该物质熔化过程持续了6min 8.如图为水沸腾前后温度随时间变化的图像。 根据图像，下列判断正确的是 1温度/℃ 9 明/X小 华 90659时间/min A.水的沸点是100℃ B.水沸腾时继续加热，水的温度升高 C.两位同学所得图像不同的原因是水的质 量不同 D.水沸腾时不吸收热量 9.(2026·铜仁期未)如图所示是某实验小组根 据实验数据绘制的某种物质熔化和凝固时温 度随时间变化的图像，由图像可知：该物质是 (选填“晶体”或“非晶体”)，在第 l3min时，试管内的物质是 态。 1/℃ 60 40 G 20 0 10 15/min 10.核心素养科学推理在探究“冰熔化时温度变 化的规律”的实验中，分别在烧杯和试管中 放入适量的碎冰，并各放一支温度计组成 14物理九年级全一册(HK) 如图甲所示的实验装置，实验过程中温度 计的示数随时间变化的图像如图乙。通过 分析图像可知，（选填“实”或“虚”）线 是试管内碎冰温度随时间变化的图像。加 热至第7min时，试管内的碎冰 (选填“能”或“不能”)熔化。 温度/℃ 0 之本6812i46时间/min 甲 乙 11.(2025·黔南期中)科研团队在加热钙钛矿 晶体时，温度随时间变化的数据如表所示。 请根据表中的数据，在坐标图中描出相应 的数据点，并用平滑的曲线将各点连接起 来，绘制出钙钛矿晶体熔化时温度随时间 变化的大致图像。 时间/min 0 234 6 5 7 温度/℃ 50658080808092 107 1温度/℃ 110 100 80 6 01234567时i间min 12.小王同学在家煮面，水沸腾时准备放面条， 觉得水量有点少，因此加了一碗冷水进去 (冷水质量小于锅内开水质量)，请在图像 中补充加水后直至水再次沸腾过程中水的 温度随时间变化的大致图像。 温度/℃ 时间/min参考答案 第十三章温度与物态变化 第一节测量：温度 新知梳理 ①冷热程度t摄氏度℃冰水混合物100℃②液体热胀冷缩量程和分度值 浸没容器壁容器的底部温度计内液柱的液面能甩动 课堂巩固 1.0100零下10摄氏度（或负10摄氏度）2.A[变式题]C3.16℃4.热胀冷缩 A放大镜5.37.46.A7.解：如图所示 8.D9.B10.甲丙 10 10 弥 11.36.9-4 帐 课后提升 12.D13.37.5℃、38.6℃14.60373.1515.受热膨胀下降增大玻璃瓶的容积 (或使用更细的玻璃管，合理即可) 思维拓展 16.20 第二节 熔化与凝固 地 新知梳理 ①固液气②固液液固目晶体非晶体熔化吸收不变相同放出 不变熔点吸热 课堂巩固 1.(1)25(2)①1温度/℃ ②吸热不变固液共存状态(3)升高(4)C 52 48 0 44 40 3662468莳间/mi0 (5)烧杯中的水温度仍高于海波的熔化温度，海波可以继续吸热熔化2.A3.凝固4.C 5.熔化放出凝固[变式题]真的舌头上的水遇冷放热凝固6.B【点拨】晶体熔化 的条件：①温度达到熔点：②能够继续吸热。这两个条件缺一不可。 课后提升 线7.C8.A9.晶体熔化吸热10.降低吸收11.答：冰袋中的冰熔化时会吸收周围环 境的热量，使保温盒内温度降低并保持低温，减缓新鲜果蔬的呼吸作用和水分蒸发，抑制微 生物繁殖，从而延长果蔬的保鲜期。 思维拓展 12.解：如图所示： 温度/℃ 4830 40 30 20 0 0广234567时间mim 第三节探究：汽化与液化 第1课时汽化 新知梳理 ①液气 蒸发沸腾 ②内部表面沸腾继续吸收热量温度保持不变 ③表面表面积温度空气流动的快慢 第1页（共48页） 课堂巩固 1.汽化2.D3.(1)B(2)98小于(3)吸热，温度不变4.D5.汽化吸热 6.液体表面积越快液体表面空气流动的速度7.A 课后提升 8.C9.蒸发不变10.小汽化吸小11.答：用打火机去烧头发时，玻璃杯里的水 会汽化吸热，使杯子的温度不上升，达不到头发的着火点，故无法将头发烧断。 思维拓展 12.(1)秒表(2)偏大(3)B(4)质量 第2课时液化 新知梳理 ①气液汽化放热温度降到足够低压缩气体的体积②液化液化 课堂巩固 1.A2.C3.B4.液化放不变5.压缩体积降低6.液化放出降低温度7.D 课后提升 8.A9.D10.C11.吸收液化12.答：漂浮的冰块—冰块受到浮力；外壁挂水 珠—空气中水蒸气液化。 微专题1 1.B2.B3.D4.汽化液化 第四节升华与凝华 新知梳理 ①固气吸②气固放目(1)熔化汽化升华(2)凝固液化凝华 课堂巩固 1.C2.升华3.升华4.D5.C6.C7.凝华放热8.C9.A10.凝华内侧 课后提升 11.B12.C13.C14.雨水（或谷雨或白露或寒露或霜降或大雪或小雪）15.答：用热水 加热更合理；理由：升华是指物质由固态直接变成气态的过程，碘的熔点约为113.7℃，沸 点约为184.4℃，热水最高温度为100℃，未达到碘的熔点温度，碘此时为固态，若有碘的 气态生成，则为升华所得；若用酒精灯加热，酒精灯外焰温度超过碘的熔点和沸点，碘的气 态则可能是先熔化后汽化所得，无法确定一定是升华所得。 思维拓展 16.解：(1)凝华；(2)雪熔化时从周围空气吸收大量热量，使环境气温降低，所以“化雪”时会 冷。(3)在冰雪上撒盐后，冰雪的熔点（凝固点）会降低，使冰雪在低于0℃的温度下熔化， 便于除冰雪。(4)1m冰的体积V冰=S冰d冰=1m×2×10-2m=2×10-2m3,冰的密度 为0.9g/cm3,则由p=罗得，1m冰的质量m冰=P冰V冰=0.9×103kg/m3×2X10-2m= 18kg,由表格知：一7.5℃时应撒盐的浓度为10%，盐的浓度是指盐的质量与盐和水总质量 的比，即等于盐的质量与盐和冰的总质量之比，所以有整一=m鞋。 m盐十冰m盐十18kg =10%,解得 m数=2kg=2000g,盐的密度为2g/cm,则由p=受得，每平方米的冰面上均匀撒盐的体 积V4--00g-10o0cm,由V=Sh得，盐的厚度h=S球X10m =V整=1000cm p 2 g/cm =0.1cm =1mm. 第五节跨学科：全球变暖与水资源危机 新知梳理 ①矿物燃料海平面上升的影响对动植物的影响②水污染严重“碳达峰”“碳中和” 水资源可持续利用的体制 第2页（共48页） 课堂巩固 1.D2.D3.C4.B5.答：①可以优化日常用水习惯：刷牙时，应使用水杯接水（或洗手 时，采用间断放水的模式或洗浴时，优先选择淋浴，缩短洗浴时长等)：②推广节水器具与循 环利用：家庭中，安装节水型水龙头、马桶和淋浴喷头（或收集洗菜、淘米的清水，用于浇灌 绿植、冲洗厕所或公共场所使用感应式节水龙头，避免因忘记关水造成浪费等)。 课后提升 6.答：(1)“借腹滑行”时，压力一定，增大受力面积可以减小压强，不易破坏冰面；(2)减少二 氧化碳排放，可以缓解温室效应，因而出行可多乘坐公共交通工具，少开私家车，减少碳排 放（合理即可）。 实践：探究在干旱地区如何取水 活动方案 任务一：汽化液化放出任务二：干净的容器任务三：(1)大(2)靠近 交流评价 1.液化放出2.好液化重3.低液化4.淡水①洗脸刷牙时及时关水龙头 ②淘米水用来浇花（合理即可） 小专题一物态变化的辨别与图像分析 1.C2.B3.C4.C5.B[变式题]C6.升华吸热7.C8.C9.晶体固液共存 10.虚不能11.解：如图所示： ↑温度/℃ 12.解：如图所示： ,温度/℃ 110 00 90 70 时间/min 50 音1立方4567时间mim 【点拨】水沸腾之后，温度保持不变，当向锅里迅速加了一大碗冷水后，锅内水的温度会迅速 降低，然后在加热过程中，水吸热温度上升，达到沸点继续沸腾，在此过程中，水面上的气压 不变，所以水的沸点与原来相同。 第十三章整合与提升 本章知识构建 冷热熔点不变任何表面温度表面积吸收一定温度内部和表面沸点 不变放出吸收放出 教材图片解读 命题点1热胀冷缩惯性 命题点2上升 命题点3凝固放热 命题点4蒸发吸热 命题点5气升华 重点实验突破 1.(1)使固体物质受热均匀(2)B固液共存(3)吸收热量，温度不变(4)AC2.(1)92 (2)a96(3)变大放出3.(1)表面积控制变量(2)A、C(3)小水的表面积不 正确相同时间内水的蒸发量（质量的减小量）(4)空气湿度 贵州常考题型演练 1.C2.低B233. 4.D5.D6.B 7.D8.C9.D10.液化11.凝华熔化12.答：(1)已知铜的熔点为1083℃，若想复 刻铸造纯铜钱币，模具的熔点必须高于铜的熔点，否则模具会熔化，因而必须选择熔点较高 第3页（共48页）