第13章 第2节 熔化与凝固（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年九年级全一册物理（沪科版·新教材 贵州专版）

第二节 新知梳理Q知识建模 ①物态变化 水的三种状态：水有 态 态和 态三种状态，这三种状态在一 定条件下可以相互转化。 物态变化：物质在一定条件下能从一种状态 向另一种状态变化。 2熔化与凝固 熔化：物质从 态变为 态的过程。 凝固：物质从 态变为 态的过程。 3晶体和非晶体 分类：固体分 和 两类。 熔点：晶体 时的温度叫做熔点，晶 体在熔化过程中， 热量，温度 :非晶体没有固定的熔点。 凝固点：晶体形成有确定的温度，这个温度 叫凝固点，同一种晶体的凝固点与 熔点 。 晶体在凝固过程中， 热量，温度 晶体熔化必须具备两个条件：一是温度达到 ,二是继续 课堂巩固⊙逐点击破 知识点①熔化及其特点 1.小华在探究“海波和石蜡熔化的温度变化规 律”时： 30 温度/℃ 52 温度/℃ 48 4典 3602468时间/min 时间/min 丙 (1)某一时刻观察到温度计的示数如图甲所 示，该温度是 ℃。 (2)①图乙是根据某次实验数据在坐标纸上 描下的点。请根据所描的点，画出熔 化图像。 容化与疑固 ②根据熔化图像，可得出海波熔化过程 中温度的变化规律是不断 (选 填“吸热”或“放热”)，温度 ,在 第4min时海波的状态是 (3)图丙是绘制的石蜡的熔化温度变化图 像，石蜡在熔化过程中温度 【补充设问】 (4)组装实验装置甲时，应先固定 (选 填“A”“B”或“C”)。 (5)另一小组的同学发现，在熔化过程中撤去 酒精灯，海波还会继续熔化，出现这种现 象的原因可能是 知识点②晶体和非晶体 2.下列物质中，均属于晶体的一组是( A.海波、食盐、黄金B.玻璃、水、石英 C.萘、铁、松香 D.塑料、沥青、石蜡 知识点③凝固及其特点 3.(2026·安顺期未)硝石制冰是一种古老的 制冷技术。古人利用硝石溶解于水时吸热， 使硝石周围水温降至0℃以下来制冰，此过 程中发生的物态变化是 (填物态变 化名称)。 4.(2025·黔南期中)实验小组探究某种未知 液体的凝固特性，绘制了其温度随时间变化 的曲线如图所示。请结合图像分析，下列说 法不正确的是 () A.该物质的凝固点为48℃ B.在AB段，液体在不断地放热 C.该物质在凝固过程中不断吸热，温度保持 不变 D.液体在凝固过程所用的时间是4min ↑温度/℃ 604 48-- B 24 D 0 910时间/min (第4题图) (第5题图) 知识点④熔化吸热凝固放热 5.传统工艺如图所示，民间艺人制作“糖画” 时，先将白糖 (填物态变化名称)成 第十三章温度与物态变化3 糖浆，用勺舀起糖浆在光滑的大理石板上绘 制各种图案，等石板上的糖浆 (选填 “吸收”或“放出”)热量后就 (填物态 变化名称)成了栩栩如生的“糖画”。 [变式题]质疑创新刚从冰箱冷冻室（冷冻室 的温度为一18℃左右，远低于0℃)拿出的 冰棒紧贴舌头时，舌头迅速被“冻”在冰棒 上，你认为此观点是 （选填“真的”或 “假的”)，支持该观点的解释是 易错点对晶体熔化的条件理解易错 6.把正在熔化的冰拿到0℃的房间里，下列说 法正确的是 A.冰继续熔化，因为冰熔化时温度不变 B.冰不能继续熔化，因为冰不能吸收到热量 C.正在熔化的冰高于0℃，因此不会熔化 D.正在熔化的冰低于0℃，因此不会熔化 课后提升 整合运用 7.(2025·四川宜宾)如图，下列描述晶体凝固 的温度随时间变化曲线符合实际的是( 温度 温度 时间 时间 B 温度 温度 0 时间 时间 D 8.(2026·毕节期末)用热水对初温为10℃的 固态镓进行加热，水的温度恒定为50℃，得 到镓的温度随时间的变化图像如图所示。 已知第6min时，镓已完全变成了液态，下列 说法正确的是 ( 温度/℃ 50H 40 30 20 10￥ 0246810121416时间/min A.镓是晶体 B.镓熔化过程中不断放热，温度不变 4物理九年级全一册(HK) C.图像中镓的熔化过程持续了6min D.生活中可以用金属镓制作盛放开水的杯子 9.如图为关于“55”水杯的图片。将沸水倒入 这种杯中摇一摇，便可使水温快速变为 55℃，并在一定时间内保持温度不变，这是 因为杯的内壁和外壁间贮存了一种颗粒，这 种颗粒是 (选填“晶体”或“非晶体”)，使 沸水降温利用了它 的特点。 快速变温杯 55 (第9题图) (第10题图) 10.物理学与日常生活如图所示，极寒天气中，为 了使路面上的冰雪熔化，往路面上撒盐成为 有效的辅助手段。从物理角度看，这是因为 冰雪与盐混合后，冰雪的熔点会 (选填“升高”或“降低”)，冰雪在熔化过程 中会 (选填“吸收”或“放出”)热量。 11.(2026·黔南期末)黔南州拥有长顺苹果、 荔波蜜柚、罗甸脐橙、独山盐酸菜、都匀毛 尖茶等众多特色农产品，随着电商物流行 业的快速发展，冷链物流已实现生鲜食品 的跨省配送。其中新鲜果蔬在长途运输中 需低温保鲜，商家常在装有果蔬的保温盒 内放入冰袋。请分析这样做的原因。 思维拓展 12.(2026·六盘水期末)初温为20℃的某晶 体加热到3min时，温度达到48℃，此时该 晶体刚好开始熔化，第7min时熔化刚好结 束，请在图中画出晶体在此过程中温度随 时间变化的图像。 温度/℃ 50 40 20 10 01234567时i间mm参考答案 第十三章温度与物态变化 第一节测量：温度 新知梳理 ①冷热程度t摄氏度℃冰水混合物100℃②液体热胀冷缩量程和分度值 浸没容器壁容器的底部温度计内液柱的液面能甩动 课堂巩固 1.0100零下10摄氏度（或负10摄氏度）2.A[变式题]C3.16℃4.热胀冷缩 A放大镜5.37.46.A7.解：如图所示 8.D9.B10.甲丙 10 10 弥 11.36.9-4 帐 课后提升 12.D13.37.5℃、38.6℃14.60373.1515.受热膨胀下降增大玻璃瓶的容积 (或使用更细的玻璃管，合理即可) 思维拓展 16.20 第二节 熔化与凝固 地 新知梳理 ①固液气②固液液固目晶体非晶体熔化吸收不变相同放出 不变熔点吸热 课堂巩固 1.(1)25(2)①1温度/℃ ②吸热不变固液共存状态(3)升高(4)C 52 48 0 44 40 3662468莳间/mi0 (5)烧杯中的水温度仍高于海波的熔化温度，海波可以继续吸热熔化2.A3.凝固4.C 5.熔化放出凝固[变式题]真的舌头上的水遇冷放热凝固6.B【点拨】晶体熔化 的条件：①温度达到熔点：②能够继续吸热。这两个条件缺一不可。 课后提升 线7.C8.A9.晶体熔化吸热10.降低吸收11.答：冰袋中的冰熔化时会吸收周围环 境的热量，使保温盒内温度降低并保持低温，减缓新鲜果蔬的呼吸作用和水分蒸发，抑制微 生物繁殖，从而延长果蔬的保鲜期。 思维拓展 12.解：如图所示： 温度/℃ 4830 40 30 20 0 0广234567时间mim 第三节探究：汽化与液化 第1课时汽化 新知梳理 ①液气 蒸发沸腾 ②内部表面沸腾继续吸收热量温度保持不变 ③表面表面积温度空气流动的快慢 第1页（共48页） 课堂巩固 1.汽化2.D3.(1)B(2)98小于(3)吸热，温度不变4.D5.汽化吸热 6.液体表面积越快液体表面空气流动的速度7.A 课后提升 8.C9.蒸发不变10.小汽化吸小11.答：用打火机去烧头发时，玻璃杯里的水 会汽化吸热，使杯子的温度不上升，达不到头发的着火点，故无法将头发烧断。 思维拓展 12.(1)秒表(2)偏大(3)B(4)质量 第2课时液化 新知梳理 ①气液汽化放热温度降到足够低压缩气体的体积②液化液化 课堂巩固 1.A2.C3.B4.液化放不变5.压缩体积降低6.液化放出降低温度7.D 课后提升 8.A9.D10.C11.吸收液化12.答：漂浮的冰块—冰块受到浮力；外壁挂水 珠—空气中水蒸气液化。 微专题1 1.B2.B3.D4.汽化液化 第四节升华与凝华 新知梳理 ①固气吸②气固放目(1)熔化汽化升华(2)凝固液化凝华 课堂巩固 1.C2.升华3.升华4.D5.C6.C7.凝华放热8.C9.A10.凝华内侧 课后提升 11.B12.C13.C14.雨水（或谷雨或白露或寒露或霜降或大雪或小雪）15.答：用热水 加热更合理；理由：升华是指物质由固态直接变成气态的过程，碘的熔点约为113.7℃，沸 点约为184.4℃，热水最高温度为100℃，未达到碘的熔点温度，碘此时为固态，若有碘的 气态生成，则为升华所得；若用酒精灯加热，酒精灯外焰温度超过碘的熔点和沸点，碘的气 态则可能是先熔化后汽化所得，无法确定一定是升华所得。 思维拓展 16.解：(1)凝华；(2)雪熔化时从周围空气吸收大量热量，使环境气温降低，所以“化雪”时会 冷。(3)在冰雪上撒盐后，冰雪的熔点（凝固点）会降低，使冰雪在低于0℃的温度下熔化， 便于除冰雪。(4)1m冰的体积V冰=S冰d冰=1m×2×10-2m=2×10-2m3,冰的密度 为0.9g/cm3,则由p=罗得，1m冰的质量m冰=P冰V冰=0.9×103kg/m3×2X10-2m= 18kg,由表格知：一7.5℃时应撒盐的浓度为10%，盐的浓度是指盐的质量与盐和水总质量 的比，即等于盐的质量与盐和冰的总质量之比，所以有整一=m鞋。 m盐十冰m盐十18kg =10%,解得 m数=2kg=2000g,盐的密度为2g/cm,则由p=受得，每平方米的冰面上均匀撒盐的体 积V4--00g-10o0cm,由V=Sh得，盐的厚度h=S球X10m =V整=1000cm p 2 g/cm =0.1cm =1mm. 第五节跨学科：全球变暖与水资源危机 新知梳理 ①矿物燃料海平面上升的影响对动植物的影响②水污染严重“碳达峰”“碳中和” 水资源可持续利用的体制 第2页（共48页） 课堂巩固 1.D2.D3.C4.B5.答：①可以优化日常用水习惯：刷牙时，应使用水杯接水（或洗手 时，采用间断放水的模式或洗浴时，优先选择淋浴，缩短洗浴时长等)：②推广节水器具与循 环利用：家庭中，安装节水型水龙头、马桶和淋浴喷头（或收集洗菜、淘米的清水，用于浇灌 绿植、冲洗厕所或公共场所使用感应式节水龙头，避免因忘记关水造成浪费等)。 课后提升 6.答：(1)“借腹滑行”时，压力一定，增大受力面积可以减小压强，不易破坏冰面；(2)减少二 氧化碳排放，可以缓解温室效应，因而出行可多乘坐公共交通工具，少开私家车，减少碳排 放（合理即可）。 实践：探究在干旱地区如何取水 活动方案 任务一：汽化液化放出任务二：干净的容器任务三：(1)大(2)靠近 交流评价 1.液化放出2.好液化重3.低液化4.淡水①洗脸刷牙时及时关水龙头 ②淘米水用来浇花（合理即可） 小专题一物态变化的辨别与图像分析 1.C2.B3.C4.C5.B[变式题]C6.升华吸热7.C8.C9.晶体固液共存 10.虚不能11.解：如图所示： ↑温度/℃ 12.解：如图所示： ,温度/℃ 110 00 90 70 时间/min 50 音1立方4567时间mim 【点拨】水沸腾之后，温度保持不变，当向锅里迅速加了一大碗冷水后，锅内水的温度会迅速 降低，然后在加热过程中，水吸热温度上升，达到沸点继续沸腾，在此过程中，水面上的气压 不变，所以水的沸点与原来相同。 第十三章整合与提升 本章知识构建 冷热熔点不变任何表面温度表面积吸收一定温度内部和表面沸点 不变放出吸收放出 教材图片解读 命题点1热胀冷缩惯性 命题点2上升 命题点3凝固放热 命题点4蒸发吸热 命题点5气升华 重点实验突破 1.(1)使固体物质受热均匀(2)B固液共存(3)吸收热量，温度不变(4)AC2.(1)92 (2)a96(3)变大放出3.(1)表面积控制变量(2)A、C(3)小水的表面积不 正确相同时间内水的蒸发量（质量的减小量）(4)空气湿度 贵州常考题型演练 1.C2.低B233. 4.D5.D6.B 7.D8.C9.D10.液化11.凝华熔化12.答：(1)已知铜的熔点为1083℃，若想复 刻铸造纯铜钱币，模具的熔点必须高于铜的熔点，否则模具会熔化，因而必须选择熔点较高 第3页（共48页）