第一章 第4节 速度的测量（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年八年级上册物理（人教版·新教材 贵州专版）

第4节 速度的测量 基础过关⊙逐点击破 知识点 测量平均速度 1.小明用如图所示的装置测量小车运动的速度。 金 属 片 (1)进行该实验时需要的测量工具为 和 (2)实验中需要多次测量，每次测量必须让小车从 静止释放。 (3)斜面底部设置金属片挡住，其目的是便于测量 2.（吉林)如图是“测量物体运动的平均速度”实验装置。 属 (1)为便于测量小车在斜面上的运动时间，应使斜面保持很 的坡度。 (2)B为AC中点，s4c=1m,两次实验小车都从A点由静止下滑， 到达C点所用时间为2.8$，到达B点所用时间为2s,则小车 通过AB段的平均速度为 m/s。 (3)由实验可得：小车在下滑过程中速度越来越（选填“快” 或“慢”)。 3.(贵阳期中改编)某实验小组的同学在“测量物体运动的平均速 度”实验中，让小球从斜面A处由静止开始滚下，用频闪照相机记 录小球的运动情况，得到的频闪照片如图所示。 miiinniniiianziiiiznizh/ P (1)该实验的原理是 (2)依据图中照片可判断，小球在做 （选填“匀速”或“变 速”)直线运动。 (3)如果频闪照相机每隔0.2s拍摄一次，并测得sAB=0.05m,sc =0.15m,则小球在AC段的平均速度为 m/s。 (4)实验时若斜面的倾角越大，则测出的小球平均速度越 (选填“大”或“小”)。 (5)小球在AD段运动过程中，经过时间t4D中点时的速度为1， 经过路程sD中点时的速度为V2,则1（选填“>”“<” 或“=”)2。 名)师导学 《高频考点》 ○测量平均速度 【典例】两个同学做“测平 均速度”的实验。某次实 验过程如图所示，图中秒 表每格为1$，该次实验 的原理是 。图中 还缺少的器材是 。全程=60cm,则 小车通过全程的平均速 度= ms;小车 通过上半段路程2的平 均速度= m/s. 金属片 s,=60 cm 7777777777777777777777 【解析】实验原理是v= 氵：图中测量工具已有 秒表，缺少的是刻度尺； 由图知，因为全程1= 60cm,所用时间t1=5s, 则=4= 60×10-2m t 5s =0.12m/s;小车通过 上半段路程所用时间 t2=3$,则w2= t2 1 >×60X102m t2 3s =0.1m/s。 一《易错判断》 (正确的打“√”，错误的 打“X”) 在测量平均速度的 过程中，为了便于计时， 应使斜面保持较大的坡 度。 ( 第一章机械运动 11 能力提升Q整合运用 4.在如图所示的斜面上测量小车运动的平均 速度，让小车从斜面的A点由静止开始下 滑，分别测出小车到达B点和C点的时间， 即可测出不同阶段的平均速度。对上述实 验，数据处理正确的是 B 10 A.图中AB段的路程sAB=50.0cm B.如果测得AC段的时间tc=2.5s,那么 AC段的平均速度vAc=32.0cm/s C.在测量小车到达B点的时间时，如果小车 过了A点才开始计时，到达B点停止计 时，测得AB段的平均速度vB会偏小 D.为了测量小车在BC段的平均速度vc, 可以将小车从B点静止释放 5.教材图片变式倒车发射器 雷达利用超声波测 接收器 被测物 距，原理如图，发射 超声波0.06$后收到反射回来的信号，发射 点与被测物之间的距离约为 m。 (超声波在空气中的传播速度约为340m/s) 6.教材习题变式小明用一个量程为10m的卷 尺和电子手表估测他从家到学校的路程及 自己正常步行时的平均速度。具体实施步 骤如下： a.小明按正常行走的速度走了一小段距离， 记下自己的步数n,并用卷尺测出总长度 为L; b.小明从家正常走到学校，记录一共走了m 步，用时为t: c.小明家到学校的路程是 ,小明正 常步行的平均速度是 。(均用测 得量符号表示) 12物理Ⅱ八年级上册 思维拓展学科素养 7.小明同学用如图甲的装置研究小车在斜面上 的运动。他将小车从坡顶A处静止释放，测 出小车从A滑到坡底C处的时间t1=2.5s: 再次将小车从A处静止释放，测出小车从A 滑到中点B处的时间t2=1.8s。 甲 1.2 v/(m·s) 0.8 位置 0.4 00.511.522.5t/s 乙 丙 (1)该实验的实验原理是 。需要用 到的测量工具是 (2)通过小明的测量数据可以判断，小车在 前半程的平均速度 (选填“大于” “等于”或“小于”)全程的平均速度。 (3)小明想测量小车在整个运动过程中后半 段的平均速度，他应该将小车从 （选填“A”或“B”)处静止释放，并在B处 开始计时，在C处停止计时。 (4)物体运动的情况还可以通过另一种办法 即时测定、显现出来。位置传感器利用 超声波测出不同时刻小车与它的距离， 计算机就可以算出小车在不同位置的速 度（如图乙）。屏幕图像如图丙所示，横 轴为时间，纵轴为速度，通过图像可以看 出小车在斜面上滑下时是 (选填 “匀速”或“加速”)运动的；小车到达坡底 时的速度为m/s。 【拓展设问】 (5)小明发现小车在下滑过程中方向容易偏 离预设路线，请你提出一条改进措施：参考答案 第一章机械运动 第1节长度和时间的测量 第1课时长度的测量 【典例】B8.50 易错判断 1.×2.× 基础过关 1.(1)m(2)cm(3)dm(4)km2.(1)2mm(2)2m3.B4.18.825.3.50 3.00 能力提升 6.D7.B8.C9.D10.乙4.0011.1mm1.20.03 思维拓展 12.不认同用刻度尺进行多次测量求平均值后进行比较 微专题1 弥【例D 帐 【针对训练】 1.5×1092.(1)7.2×10-20.727.2727.2×1017.2×107(2)6.6×10-3 6.6×10-16.6×10-5(3)5.8×108 第2课时时间的测量、误差及长度的特殊测量 【典例】C 易错判断 1.×2.×3.× 基础过关 地 1.B2.(1)0.752700(2)2414403.338.54.A5.C6.535.582 能力提升 7.B8.C9.(1)1mm(2)L3=17.28cm(3)L6=18.805cm(4)18.82cm 思维拓展 10.1cm不能 微专题2 1.C2.1.703.39.01.17×103 第2节运动的描述 【典例】运动静止 易错判断 1.×2./ 基础过关 1.B2.C3.C4.B5.A6.C7.运动中学生与盆栽之间的相对位置发生了变化 8.静止运动9.B 能力提升 10.A11.C12.静止13.错误以塔为参照物，小丽与塔的位置在靠近，说明车正在向 西运动14.不矛盾；因为地球同步卫星和地球的转动方向以及转动速度是相同的，地球和 线 卫星之间没有发生相对位置的改变，以地球为参照物，卫星是静止的；而以太空中的太阳为 参照物，卫星和太阳之间发生了位置变化，卫星是运动的。 思维拓展 15.B 第3节运动的快慢 第1课时速度 【典例】329.09 易错判断 1.×2.× 基础过关 1.比较相同时间内通过的路程比较相同路程所用的时间观众2.乙同学相同时间 内，乙同学运动的距离长3.D4.15米每秒汽车在1s内通过的路程为15m80 5.5106.D 能力提升 7.B8.B9.B10.C11.地面路程大12.12000.8 13.解：如图所示：A4 B B 第1页（共24页） 思维拓展 14.D 第2课时匀速直线运动及平均速度 【典例】6：125 易错判断 1.×2.×3./ 基础过关 1.C2.A3.C4.A5.C6.2.42.5 能力提升 7.C8.99.甲30大于10.v/(m·s) 11.解：(1)小明家的车速v=20m/s 3 2 0246t/s =72km/h,由图可知，此路段的最大限速v限=60km/h,由于v>v限，所以这辆车已经超速： (2)由图可知，该车从标志牌处到贵阳的路程s=60km,由v=产可知，在不违反交通规则 的情况下，该车从标志牌处到达贵阳，至少要行驶的时间：t=三 产60km/元=1h:(3)小明 贵阳的路程5=102km,开车所用的时间=2h,该车行驶的平均速度：d。 102km=51km/h。 2h 思维拓展 12.A 第4节速度的测量 【典例】=÷刻度尺0.120.1 易错判断 X 基础过关 1.(1)秒表刻度尺(2)同一位置(3)时间2.(1)小(2)0.25(3)快3.(1)v= (2)变速(3)0.5(4)大(5)< 能力提升 4.B5.10.26.mLmL n nt 思维拓展 7.(1)u= 刻度尺秒表(2)小于(3)A(4)加速0.8(5)将斜面更换为斜槽完 成实验（或将斜面更换为导轨完成实验，合理即可） 小专题一运动图像及速度计算 1.B2.D3.A4.C5.解：(1)在1000m的测试中，在前600m用时为t=2min30s =150s,余下的路程为=5一1=1000m一600m=400m,根据)=亡可得，跑完后400m 所用的时间为红二号=号m四80s,他1000m测试的成绩为t=4十4=150s十80宁 280s:(2)小李跑完100m的平均速度为a=产-190≈4.3m/s。 6.解：(1)由题意 230s 可知，骑电动车的速度为u=18km/h=5m/s,看手机的时间为1=2s,由u=产可得，在看 手机时间内，电动车行驶的路程为s=t=5m/s×2s=10m;(2)由题意可知，在反应时间 内电动车行驶的距离为=4m,由=产可得，该电动车骑行人的反应时间为f=二 品。-0,8s:(3)该电动车从发现情况到紧急停车全程的路程为8=9.5m,所用总时间 为ta=0.8s十3s=3.8s,由=可得，全程的平均速度为-温-9,50=2.5m/s t总3.8s 7.解：(1)图中标志牌上的“80”表示的物理意义是隧道限速为80km/h,即汽车通过隧道的 最高速度为80km/h,(2)汽车通过图中这个隧道的速度：m=，二。0≈18.3m/S (3)小强爸爸开车通过图中这个隧道的速度：v~18.3m/s≈66km/h<80km/h,所以小强 爸爸开车通过图中这个隧道没有超速。8.解：(1)该客车从遵义始发站到赤水终点站运 行的时间1=13：15-8：30=4h45min=4.75h,平均速度=兰-7架-52kmh: 4.75h 第2页（共24页） (2)由0=得，该隧道的长度1=1=20m/s×23s=460m:(3)由0=广得，若小茜一家 自驾车沿客车路线以10kmh的平均速度行驶，所用时间=六-测7=2.47h,与 247km 乘坐客车相比从遵义到赤水可节约的时间△t=t-t2=4.75h-2.47h=2.28h。 第一章整合与提升 本章知识构建 mcm刻度尺数值s测量值错误误差多次测量求平均值位置时间 3.6速度=日 一t 教材图片解读 正对分度值下一位数值单位运动扶梯加油机地面相对甲等于15 小于 重点实验突破 (1)增大(2)40.00.20.3(3)小于不是(4)偏大不变(5)增大斜面的倾角（或 使小车从斜面更高处下滑)(6)小(7)C(8)右 贵州常考题型演练 1.C2.B3.2.50324.75.2偏小5.C6.D7.大于后8.司机和学生说的都 对：对于坐在小轿车里的乘客，乘客相对于司机的位置没有发生变化，所以司机说乘客是静 止的，是以车为参照物的，乘客和司机相对于路边行走的学生的位置发生了改变，所以在路 边行走的学生说他运动得很快，这是以路边的人（或树或建筑物）为参照物的。9.D 10.D11.解：如图所示： ts/m 12.解：由题意可知，行人通过车道①②行走的路 02468/ 6 m 认3m3m=6m,由0之可知，行人通过车道0②需要的时间认=头.2m7行 5s,汽车行驶到斑马线的时间t车=以=5s,汽车行驶到斑马线的速度阵=连=15m t车5s 3m/s,即理论上车速不超过3m/s时无需刹车。13.(1)(2)12(3)加速 第二章声现象 第1节声音的产生与传播 【典例】C 易错判断 / 基础过关 1.音叉正在振动振动停止，发声也停止2.空气马的声带黄河水3.振动用鼓槌 敲击鼓面发声4.(1)②逐渐变小③逐渐变大(2)不能(3)能不能(4)科学推理 法5.D6.反射347.D 能力提升 8.B9.B10.振动放大转换法11.固体空气12.170能13.空气不能 月球上是真空，真空不能传声，敲击右侧音叉后，左侧音叉不会振动 思维拓展 14.钢管空气1 第2节声音的特性 第1课时音调、超声波与次声波 【典例】一高 频率 易错判断 1.×2.× 基础过关 1.B2.瓶和水低空气柱高3.低空气4.D5.8不能6.D 能力提升 7.B8.D9.B10.音调鸽哨的音调高低与筒的长短有何关系11.次声波蚊子 12.该过程是根据音调的高低来判断水位高低的，往暖瓶里灌开水时，瓶内空气柱振动发出 声音，随着瓶内水位上升，瓶内空气柱变短，其振动频率加快，发出的声音音调变高。 13.(1)a、c(2)粗细(3)不能材料不同，长度也不同(4)a、d长度 思维拓展 14.解：如图所示：几 甲乙丙 第3页（共24页）