12.1 认识国家安全 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦《认识国家安全》，核心知识点包括国家安全的内涵、重要性及总体国家安全观。课堂导入通过国家安全教育日和12339举报电话的问题及视频提示，连接生活实际，为后续理解国家安全意义与总体国家安全观搭建从感知到认知的学习支架。 该资料特色在于融合视频资源与探究式学习，如播放《国家安全 我们在一起》视频、展示历史生活对比图片，帮助学生直观理解国家安全重要性，培养政治认同。通过小组合作分析总体国家安全观的原因、内容和要求，提升责任意识。情境化设计与结构化知识梳理，既助学生形成家国情怀，又为教师提供清晰教学路径。

12.1《认识国家安全》教学设计 教材分析 《认识国家安全》是统编版八年级上册道德与法治第十二课《树立总体国家安全观》第一框的内容。本框旨在引导学生认识国家安全的丰富内涵与重要意义，以及总体国家安全观的内容。通过呈现国家安全在国家生存发展、人民幸福安康方面的关键作用，让学生明白国家安全与个人息息相关；同时，介绍总体国家安全观提出的背景、内涵和要求，为学生树立正确国家安全观莫定基础，也为后续学习维护国家安全的行动做铺垫。 教学目标 1.政治认同：知道国家安全的内涵，理解国家安全的重要性，认识日益复杂、严峻的安全形势，认同我国以人民安全为宗旨、守护国家安全的坚定立场，树立正确的国家安全观。 2.责任意识：明确国家安全与我们每个人息息相关，提升在日常中防范信息泄露、警惕安全风险的能力，掌握贯彻总体国家安全观的要求，主动践行守护国家安全的责任。 教学重点、难点 重点：国家安全的重要性；理解总体国家安全观。 难点：深入理解总体国家安全观，坚持总体国家安全观，并将其转化为日常行动。 教学准备 PPT课件、教案、教材 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 问题导入：1.你知道每年的4月15日是什么日子吗？ 2.你知道12339是什么号码吗？ 播放视频提示：《4月15日国家安全教育日》 12339：国家安全机关举报受理电话 导入语：国泰民安是全体人民的共同愿望，国家安全与每个人息息相关。本节课让我们一起《认识国家安全》。 回答问题，认真观看视频提示，牢记举报号码。 激发学生学习兴趣，导入本课。 讲授新课 自主学习：浏览课本P102-105页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。 1.什么是国家安全？ 2.国家安全的重要性？ 3.坚持总体国家安全观的原因、内容、要求？ 环节一：明晰国家安全之重 活动探究一 播放视频：《国家安全 我们在一起》 提问：结合视频说一说，什么是国家安全？ 总结归纳：1.什么是国家安全？ 国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障可持续安全状态的能力。 保障可持续安全状态的能力：一个国家处于没有危险的客观状态，国家既没有外部的威胁和侵害又没有内部的混乱和疾患的客观状态。 提问：结合历史知识和生活实际，谈谈你对国家安全重要性的认识。 总结归纳：2.国家安全的重要性？ ①国家安全是国家生存与发展的重要保障，是民族复兴的根基。 表现：a.国家政权和主权受到威胁，国家统一和领土完整遭到破坏，国家生存就会受到挑战。（生存角度） b.国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强，中华民族伟大复兴才能实现。（发展角度） 提问：对比中国今昔生活可以看出国家安全有何重要性？ 探究与分享 提问：结合图片，谈谈国家安全对于人民幸福生活的重要作用。 提示：国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望，维护国家安全是全国各族人民的根本利益所在。只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，才能保障生命安全和财产安全，从而创造更加美好的未来。 总结归纳：2.国家安全的重要性？ ②国家安全是人民幸福安康的前提。 表现： a.国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望，维护国家安全是全国各族人民的根本利益所在。 b.只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，才能保障生命安全和财产安全，从而创造更加美好的未来。 环节二：坚持国家总体安全观 （一）提问：请你谈谈我们为什么要坚持总体国家安全观，走出一条中国特色国家安全道路？ 提示：我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更加丰富；时空领域比历史上任何时候都更宽广；内外因素比历史上任何时候都更复杂。 知识拓展 提问：你还知道哪些威胁国家安全的事件？ 总结归纳：3.坚持总体国家安全观的原因？ ①我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更加丰富； ②时空领域比历史上任何时候都更宽广； ③内外因素比历史上任何时候都更复杂。 （二）提问：你了解总体国家安全观吗？ 提示： 总结归纳：3.总体国家安全观的内容？ 总体国家安全观关键在“总体”，突出的是“大安全”理念，涵盖政治、军事、国土、经济、文化、社会、科技、网络、生态、资源、核、海外利益、太空、深海、极地、生物等诸多领域。 （三）提问：该如何坚持总体国家安全观？ 播放视频提示，总结知识点。 补充相关链接： 总结归纳：3.如何坚持总体国家安全观（要求）？ ①坚持以人民安全为宗旨、以政治安全为根本、以经济安全为基础、以军事科技文化社会安全为保障，以促进国际安全为依托； ②统筹外部安全和内部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全，统筹维护和塑造国家安全。 自主预习教材并思考问题，并做好笔记。 观看视频，思考并回答问题。 分小组合作完成探究活动二，总结后派代表回答，最后总结归纳所有知识点。 分小组合作完成探究活动三，总结后派代表回答，最后总结归纳所有知识点。 自主预习，培养学生自主学习能力。 通过视频材料，帮助学生更直观地理解国家安全的含义。 通过小组合作探究的方式，发挥学生主观能动性；通过对历史史实、中国生活今昔对比的图文材料进行分析探究，提升学生的分析解读能力。 通过案例事件、视频讲解、知识拓展等方式，更清晰生动地帮助学生理解坚持总体安全观的原因、内容和要求。 课堂练习 1.展示课件的练习题目。 2.点拨答案。 完成练习，主动回答问题。 巩固本节课知识点。 课堂总结 1.邀请学生谈本节课收获。 2.回顾本节知识点，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 学生谈收获，并自主归纳本节课知识。 梳理本节课的知识脉络。 作业布置 1.完成本课的课后练习题。 2.预习下一课内容。 完成老师布置的课后作业。 1.巩固新知； 2.预习新内容，提前感知知识点。 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $