第13课《卖油翁》学习任务单 2026—2027学年统编版语文七年级下册

该初中语文学习任务单聚焦《卖油翁》文言文学习，以“课前预习—课中探究—拓展评价”为支架，涵盖文言词汇积累、人物形象分析、“熟能生巧”主旨理解及对比、详略写法赏析，引导学生从自主先学到合作深学再到迁移运用，构建完整学习链。 资料亮点在于紧扣核心素养，通过朗读正音、节奏划分强化语言运用，对比陈尧咨与卖油翁态度变化发展思维能力，结合“谦受益”等中华智慧渗透文化自信。设分层作业、合作探究任务及学法指导，助力学生在实践中提升语文能力，养成谦虚好学品质。

第13课《卖油翁》学习任务单 统编版语文 · 七年级下册 · 第三单元 2026—2027学年 | 课型：新授课（文言文·寓言故事） | 建议课时：2课时 使用说明：本任务单按"课前预习—课中探究—拓展评价"三个环节设计。请先自读正音、疏通文意，再带着问题合作探究；"★"为学法指导，"▣"为自评勾选。建议两课时完成，重点品味"熟能生巧"的道理与传神的人物描写。 一、学习目标 本课指向语文四大核心素养，请对照达成： ▶ 语言建构与运用：读准字音、读顺节奏，积累文言词汇（自矜、家圃、睨、矢、颔、忿然、酌、杓、沥、遣等），疏通文意。 ▶ 思维发展与提升：梳理情节，比较陈尧咨与卖油翁的态度变化，理解"熟能生巧"的深刻道理。 ▶ 审美鉴赏与创造：赏析传神的语言、神态、动作描写，体会对比、详略得当、以小见大等写法之妙。 ▶ 文化自信与传承：感悟"熟能生巧""谦受益，满招损"的中华智慧，养成谦虚好学、精益求精的态度。 二、学习重难点 ● 重点：朗读背诵，积累文言词语；分析人物形象，理解"熟能生巧"的道理。 ● 难点：体会详略得当、对比衬托、以小见大的写法；理解结尾"笑"的丰富意味与文章主旨。 三、课前预习 · 自主先学 （一）文学常识卡 · 作者：欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，吉州永丰（今江西）人，北宋政治家、文学家、史学家。"唐宋八大家"之一，北宋古文运动的领袖；主修《新唐书》，独撰《新五代史》；代表作有《醉翁亭记》《秋声赋》。 · 出处与体裁：《卖油翁》选自《归田录》（《欧阳文忠公文集》中的一卷），是一则写事明理的笔记小说（寓言故事）。题目为编者所加。 · 背景：宋英宗治平四年（1067），欧阳修遭飞语中伤，自请外任，出知亳州时作此文，借日常小事说明"熟能生巧"之理。 · 主人公：陈尧咨，北宋人，谥号康肃，擅长射箭；"公"是旧时对男子的尊称。 （二）字词积累（加点字注音 + 释义） 自矜（jīn）：自夸。矜，夸耀。 家圃（pǔ）：家里（射箭的）场地。圃，园子，这里指场地。 释担（dàn）：放下担子。担，担子，读 dàn；释，放下。 睨（nì）：斜着眼睛看，形容不在意的样子。 发矢（shǐ）：射箭。矢，箭。 微颔（hàn）：微微点头。颔，点头。 忿然（fèn）：气愤的样子。然，……的样子。 酌油（zhuó）：倒油。酌，舀取、倾倒。 杓（sháo）：同"勺"，勺子。 沥（lì）：注入、下滴。 遣（qiǎn）：打发（走）。 尧咨（yáo zī）：陈尧咨，本文善射者，谥号康肃。 覆（fù）：盖，覆盖。 徐（xú）：慢慢地。 熟（shú）：熟练。 惟（wéi）：只，不过。 （三）初读感知（请先借助注释自读，再尝试回答） 1. 你觉得题目《卖油翁》的主人公是谁？文章主要写了哪两件事？ 2. 陈尧咨对卖油翁的态度，前后发生了怎样的变化？ 3. 用一句话说说你从故事中读出的道理。 四、课中探究 · 合作深学 本环节设五个任务，建议小组合作，先独立批注再交流。 任务一　朗读 · 正音 · 明节奏 文言文要先读顺。下面按"二/三拍"停顿，句末悠长、对话处依语气轻重；注意"公/亦以此/自矜""见其发矢/十中八九"等处不当断处不断。 ① 陈康肃公/善射，当世/无双。公/亦以此/自矜。 ② 尝射/于家圃，有卖油翁/释担而立，睨之/久而不去。见其发矢/十中八九，但/微颔之。 ③ 康肃/问曰："汝亦知射乎？吾射/不亦精乎？"翁曰："无他，但/手熟尔。" ④ 康肃/忿然曰："尔/安敢轻吾射！"翁曰："以我酌油/知之。" ⑤ 乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓酌油/沥之，自钱孔入，而钱/不湿。 ⑥ 因曰："我亦无他，惟/手熟尔。"康肃/笑而遣之。 通假字 & 古今异义（小卡片） 通假字 尔 通"耳"，相当于"罢了"（但手熟尔 / 惟手熟尔）。 杓 通"勺"，勺子（徐以杓酌油沥之）。 古今异义 尝：古义"曾经"（尝射于家圃）；今义"尝试"。 去：古义"离开"（久而不去）；今义"到……去"。 但：古义"只、不过"（但微颔之）；今义表转折"但是"。 安：古义"怎么"（尔安敢轻吾射）；今义"平安"。 因：古义"于是、接着"（因曰）；今义"因为"。 ★ 学法指导：疏通文意 = 看注释 + 联上下文 + 调语序（"尝射于家圃"＝"尝于家圃射"）。遇"之"字先判断指代：睨之→陈尧咨射箭；颔之→射箭十中八九；酌油知之→手熟之理；遣之→卖油翁。 任务二　梳情节 · 双艺对照 全文写了"射箭"与"酌油"两件事。读下表，思考作者为何详写酌油、略写射箭。 对比维度 陈尧咨 · 射箭 卖油翁 · 酌油 技艺水平 善射，当世无双，十中八九 自钱孔沥油而钱不湿，技亦精湛 自我态度 以此自矜（骄傲自满） 无他，但手熟尔（谦虚不自夸） 文中着墨 略写（"十中八九"一笔带过） 详写（取、置、覆、酌、沥一连串动作） 作用 铺垫、衬托 主体，凸显"熟能生巧"主旨 💡 文眼："无他，但手熟尔。"——卖油翁两度说出，是全文的"文眼"与主旨句；陈尧咨的"自矜"恰成反衬，主题由此点明。 任务三　品人物 · 神态动作弧线 陈尧咨：骄傲 → 领悟 自矜：善射当世无双，以此自夸，沾沾自喜。 忿然：被评"手熟尔"后气愤作色，"尔安敢轻吾射！" 笑而遣之：见酌油绝技，心悦诚服，笑着打发老翁——知错能改。 卖油翁：从容 → 折服 睨之、微颔：斜眼看、略点头，不在意又略有赞许，自信从容。 淡然答"手熟尔"：平静淡然，底气十足，不卑不亢。 现身说法酌油：动作连贯娴熟、钱不湿，却仍说"惟手熟尔"——身怀绝技而谦虚。 ◆ 核心品格关键词：陈尧咨——善射自矜、盛气凌人、知错能改；卖油翁——身怀绝技、沉着谦虚、不卑不亢。两个人物一骄一谦，相映成趣。 任务四　对话交锋 · 三回合 交锋回合 陈尧咨（语言 · 神态） 卖油翁（语言 · 神态） 第一回合 "汝亦知射乎？吾射不亦精乎？" 自信中带轻慢，连问咄咄逼人。 "无他，但手熟尔。" 平静淡然，底气十足，不卑不亢。 第二回合 "尔安敢轻吾射！" 忿然作色，狂傲恼怒。 "以我酌油知之。" 坦然沉着，以理服人，不慌不忙。 第三回合 "笑而遣之" 目睹绝技，心服口服，含自嘲与领悟。 "我亦无他，惟手熟尔。" 谦逊依旧，技高而不自满。 ★ 写法点睛：三回合对话层层推进，以语言冲突写活人物；最终以一"笑"收束，含蓄隽永，令人回味。 任务五　悟道理 · "手熟"背后的深意 ◆ 熟能生巧：任何技艺都靠长期反复练习达到精通——射箭、酌油，莫不如此。 ◆ 人外有人：不可因一技之长而自矜，"天外有天，人外有人"，当怀谦逊。 ◆ 谦受益，满招损：有长处也不骄傲自满，谦虚方能不断进步。 ◆ 实践出真知：道理来自亲身经验——"以我酌油知之"，非空谈而来。 ✎ 写法小结：①详略得当（详写酌油、略写射箭，主次分明）；②对比衬托（自矜↔谦虚）；③以小见大（日常小事阐明大道理）；④白描传神（取、置、覆、酌、沥一连串动词写活过程）。 五、语言品味 · 佳句赏析 ❖ "睨之""久而不去"：一个"睨"字写尽不在意与自信，为下文"手熟尔"埋下伏笔，看似闲笔实有功力。 ❖ "但微颔之"：只微微点头，既肯定又不过誉，传神写出老翁的从容与分寸，胜过长篇夸赞。 ❖ "取、置、覆、酌、沥"：五个动词连贯有序，白描出酌油全过程，技艺高超却举重若轻，如见其人。 ❖ "康肃笑而遣之"：一个"笑"字，写尽心服、自嘲与领悟，含蓄收束，余味悠长，是传神之笔。 六、拓展延伸 · 联读迁移 （一）联读建议 ▶ 庄子寓言：文末"此与庄生所谓解牛斫轮者何异"——庖丁解牛、轮扁斫轮，皆言长期专精可达出神入化，与"熟能生巧"同工。 ▶ 比较阅读：回顾本单元《台阶》《阿长与〈山海经〉》"以小见大"写普通人，体会不同作者笔法之异。 （二）身边的"熟能生巧" ▶ 书法、乐器、球类、解题……你哪项本领是"手熟"得来的？讲一个"勤练出巧"的故事。 七、学习评价 · 自评互评 请对照下列项目，能达成的在"▣"内打勾；同桌互评后签名。 ▣ 我能读准字音、读出节奏与人物语气。 ▣ 我能借助注释疏通文意，说出重点词语意思。 ▣ 我能比较两人态度变化，分析人物形象。 ▣ 我能说出"熟能生巧"的道理与文章写法。 ▣ 我愿意以谦虚态度对待学习，勤学苦练。 同桌签名：__________　　自我评价：☆☆☆☆☆ 八、分层作业 · 学以致用 ① 基础：熟读并背诵全文；给"字词积累"中16个词语注音并写释义。 ② 提升：把"陈尧咨对卖油翁的态度变化及原因"写成一段不少于80字的分析。 ③ 挑战：以"由《卖油翁》想到的"为题，写150字左右的短文，谈"熟能生巧"或"谦虚"。 ④ 拓展：课外读《庄子·养生主》"庖丁解牛"，比较其与本文说理的异同（100字左右）。 九、学习锦囊 · 参考要点 （供自检用，鼓励先独立思考再对照） 1 人物形象：陈尧咨善射自矜、盛气凌人、知错能改；卖油翁身怀绝技、沉着谦虚、不卑不亢。 2 主旨：通过射箭与酌油的故事，阐明"熟能生巧"的道理，并告诫人不可骄傲自满（谦受益，满招损）。 3 写法：详略得当（详酌油略射箭）、对比衬托、以小见大、白描传神（取、置、覆、酌、沥）。 4 态度变化：自矜 → 忿然 → 笑而遣之；原因：目睹酌油绝技，领悟"手熟"之理，心悦诚服。 5 "笑"的意味：含对绝技的赞许佩服，也有自嘲与领悟，表明在事实面前心服口服，是传神之笔。 学科网（北京）股份有限公司 $