课外古诗词诵读(一)-【宝典训练】2024-2025学年新教材七年级下册语文高效课堂（统编版2024）

语文参考答案 让“我”因惧怕而“哆嗦”：不由抱住母亲，贴着她脸颊的 《阿长与（山海经）》是鲁迅于1926年创作的一篇问忆 举动是“我”对母亲的抚慰，也是希望和母亲永远在一 性叙事散文，记述了鲁迅儿时与保姆阿长相处的情 起的无声告白：“妈妈，你真美”是鼓励母亲要有活下去 景。文章通过曲折的情节和细腻的情感描写，展现了 的信心，也是“我”对母亲由衷的爱的流露 阿长善良，朴实而又迷信、唠叨的性格特征，尤其是她 (二) 为鲁迅购买《山海经》的举动，让鲁迅对她产生了深深 1,我认为关系很大。开篇点题，通过对油菜花的辨析，指 的敬意和感激。 出成长需要培养观察能力，需要体验生活：引发作者对 曲折之美在结构布局上的体现 教育的思考，为下文叙写回忆用油莱籽榨油作铺垫。 ①选材的巧妙：鲁迅在文章中选择了与阿长相处的一 2.①迷恋：把读者也代入劳动情境之中，耳边似乎回响着 些具体事例，如阿长讲述“长毛”的故事，购买《山海 动听的劳动之声。榨油与美食相连，写出了心理活动。 经》等，这些事例不仅生动有趣，而且能够很好地展现 ②“遇到榨油季，总能闻到浓郁的菜油香，听到不时传 阿长的性格特征。 来沉重的撞击声以及充满韵律的劳动号子”运用侧面 ②详略得当：文章在描述阿长的习惯和性格时，既有 描写，从嗅觉和听觉侧面表现了劳动的火热，劳动的场 详细的刻画，也有适当的省略。例如，对阿长购买《山 景更具吸引力。 海经》的过程进行了详细的描写，而对其他一此细节 3.机器榨油省力，古法榨油更辛苦，但亲身创造的劳动成 则进行了适当的省略，使得文章详略得当，重点突出 果，成就感更强，更能给劳动者带来快乐，是对劳动的 三 肯定。同时也表明科技在进步，生活在改变，社会在发 1.细节描写。“切切察察”“竖起”“摇动”“点”等词，形象 展，人们热爱劳动、热爱生活的朴素情感没变 地刻画出一个粗俗好事的农村妇女形象 4.作者的用意是以“我”家为例反映人们的生活通过劳动 2.“艇“字直观形象地展现了毛巾冻硬的状态，突出了天 走向富裕，表现党的政策、时代发展与科技进步助力农 气的寒冷，反映了抗日人民子弟兵生活条件的艰苦。 民实现勤劳致富。 3.“摇不撒”使目光形象化，具体可感，体现了父亲执着的 5.父亲是新时代劳动人民的代表。他勤劳肯吃苦，是生 追求和坚定的决心。 产队最好的榨油工。父亲顾家且关爱子女，将油坊里 4.“朗润”形容人的面色明亮润泽，用在这里形容山，“朗 的伙食带回来与家人分享。父亲精明能干，了解国家 润起来”使山具有了生命力：“脸红”是人的情绪表现， 政策，眼光长远有决断，购买粮食加工设备，搭乘政策 用在这里形容太阳，“红起来”使太阳具有了人的情感 生动形象地描绘了春天万物复苏，生机盎然的景象。 的东风，重操榨油本行，让家人过上富裕的生活。父亲 重视教育，支持孩子们完成学业，让子女走向更广阔的 名著导读 天地。 (一) 6。“醇香”一词双关，既指菜油的香，也指母亲用菜油做的 1,B.E-A-D—C 麻花和油糕的香珠，还指回味无穷的儿时生活，“醇 2.《骆驼样子》的主题是要揭示旧社会的黑暗，阶级剥削 香”是作者对小时候榨油往事的记忆，也是对父母的记 的残酷等。原著结局，小福子死去，祥子彻底堕落，人 忆，它浸透着劳动汗水的芬芳，是人们勒劳善良的高贵 物悲剧命运更能表现主题：在旧社会，下层人民的命运 品质。“醇香”表达了作者对往事的怀念之情，对父母 注定是悲惨的。英译本小福子和祥子结局圆满，这样 辛勤养育的感激之情，对劳动的赞美，写出了紫绕在心 的结局不符合作品要表现的主题。 头的乡思 (二) 阅读综合实践 1.老舍，虎妞 一示例：妞儿，一朵坚韧不拔的“山地之花”：直指“我”对 2.祥子为多赚钱，在烈日和暴雨下拉车，被暴雨淋坏了身 山地生活的“无知”，展现了她的直爽与无畏，为“我” 子，大病一场：这辆车后来因妻子虎妞难产而死，为筹 做袜子，体现了她的无私与善良：早起晚睡忙家务，照 钱埋葬虎妞而卖掉了。 顾年迈的奶奶，精心种植和管理枣树和玉黍，买织布 3.由原来拼命拉车任劳任怨变得油滑消极、麻木潦倒，自 机学织布，展现了她的勤劳与能干：积极参与抗日活 暴自弃 动，为战土们缝补衣物，展现了她的爱国情怀和民族 大义，质朴无华，纯真善良的妞儿，不仅是山地女子 课外古诗词诵读（一】 的代表，更是民族精神的象征。 二.示例：以《阿长与《山海经》》为例，谈文章的“曲 1,独坐幽算里弹琴复长啸 折”美 2.深林人不知明月来相照 13 《高效课堂宝典训练》·语文（七年级下册）/R 3.谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城 ◆新题秀场 4,此夜曲中闻折柳何人不起故园情 情景语言综合运用 5.故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干 1,示例：作者简介、佳句摘抄、作品人物、逸闻趣事、作品 6.故园东望路漫漫双轴龙钟泪不干 感受。（任写两个即可） 7.马上相逢无纸笔凭君传语报平安 2.示例：在学习中要能够举一反三，从例题出发引发思 8.草树知春不久归百般红紫斗芳菲 考，发散思维，而不是死扣教材，或无端地空想，要把 9.杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞 学、思、练结合起来，要把理论学习和社会实践结合 10,杨花榆英无才思惟解漫天作雪飞 起米。 名著阅读拓展演练 1,D【解析】D,“表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞，无限 1.C 阀怅之情”有误，这首诗猫写了清幽宁静的美景、高雅 2.示例一：反对，保尔·柯察金经历了退学，战争、病痛、 绝俗的雅趣，抒发了诗人宁静、淡泊、闲适的情怀，而不 双目失明，却凭借顽强的意志战胜苦难，创作出《暴风 是落寞、无限惆怅之情。 雨所诞生的》，让生命重新焕发生机，可见，沙漠中也能 2,示例：赞同。①诗人在写月夜幽林的同时，又写“弹琴” 养出牡丹花。 “长啸”，这是以声响托出静境，即“以声写静“：②以动 示例二：赞同。祥子在经历了车被抢、钱被骗、虎妞难 态的景物“弹琴”“长喇”来谊染、反衬静态的景象，烘托 声而死、小福子上吊自杀等一系列人生变故后，彻底陶 出一种更宁静的环境，即“以动村静” 落。可见，沙漠里养不出牡丹花来。（言之成理，意对 3.C【解析】仁，诗人为施展才华，遮求理想，离家处运，听 即可) 到这怀乡之曲，不免情绪波动，与吹笛人以及苗音产生 ◆初读感知 共鸣。“形成对比”错误。 1.①单一的儒 4.一个“暗”字，一方面表达了殡器过后平静之夜晾亮笛 ②叶老写文章，请作者帮他修润 声传来的突然性，像是梢然而无痕迹的：另一方面照应 ③日常交往 了“谁家”，让人产生无限遐想。本诗抒发了诗人对故 ④二十世纪七十年代作者访叶老不遇后留言，第二天 乡和亲人的思念之情。 就接到回信 5.A【解析】A.首句只叙事，不言情，但情总自生，并没有 ⑤叶老写文章特别重视简洁 暗合回家不易。 ⑧律己严 6.不矛盾。“马上相逢”被此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托 2,待人厚，律己严语文主张 他捎口信向家人报平安，真切地表达了思家的深情。 》课中品读 “传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情：而“平安”二 1.①认真替吕叔湘描文章标点：②谦逊地请“我”修润文 字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人 章：③真诚送客，周到守礼：④及时给“我“回信，关心 远涉边塞时的思乡怀亲之情。 “我”的现状。 7.A【解析】A.这是一首写暮春景物的诗，不是“早春” 2.(1)运用了动作描写，“走过”“送到”“鞠躬”“口说”“看 8.运用拟人的修辞手法。把“草树”写得有知觉，知道春 着”等一系列的动作生动细腻地刻画了叶圣刚先生送 天将归去：百花“斗”艳，写出花儿像人一般竞相展示自 客时周到的礼仪，表现了叶圣陶先生宽厚待人，兼逊有 己的美丽：“无才思”“惟解”赋予了“杨花榆荚”人一般 礼的高尚品格 的情感 (2)“非常”表示程度之深，“真”是确实如此的意思，这 第四单元 两个词写出了叶圣陶先生对自己未能接待客人的行为 修身正己 的自责程度之深、态度之真诚，表达了叶圣陶先生对朋 14叶圣陶先生二三事 友的关爱，热情，以及待人宽、对己严的个性。 3,运用抒情和议论的表达方式。赞扬了叶圣陶先生待人 ◆基础预练 宽厚、对人真诚热情的可贵品质，揭示了前文叙事的意 1.(1)生疏不耻下问修润(2)商的(3)悬切 义，表达了对先生的敏仰，感激，以及对社会上缺失像 (4)臂如朦胧(5)累赘别扭(6)拖沓(7)妥帖 叶圣陶先生这样有可贵品质的人的忧虑之情。 (8)海人不倦(9)颜沛流离(10)以身作则 4,示例：叶圣陶先生在“细枝未节”上的待人细节，更能体 2.(1)蕴(2)髓3.(3)A(4)D 现出他的高贵品质，因为见微知著，细节更能反映精 4.该节目制作水准较高，得到观众和业内人士的好评，逐 神。启发：我们在成长中，要努力做好每一件看上去微 渐成为品牌。 不足道的小事，通过做好小事来磨砺自我，打造自我。 14宝典训练语文，七年级·下册() 课外古诗词诵读（一） 一、古诗词默写 二、古诗词赏析 1.《竹里馆》中，表现诗人安闲自得的生活乐趣的 竹里馆 诗句是： 王维 2.《竹里馆》写夜静人寂，明月相伴，构成全诗优 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 美而高雅意境的诗句是： 深林人不知，明月来相照。 L,下面对本诗的理解和分析不正确的一项是 3.李白《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬 深远、飘忽不定情状的两句是： A.这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五 绝。一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高 4.《春夜洛城闻笛》中，表达诗人对家乡的依恋和 洁脱俗的隐者形象。 思念之情的诗句是： B.全诗用字造句、写景写人都平淡自然，仿佛 信手拈来，就写出了清幽的氛围与淡泊的 5.《逢入京使》中运用夸张的修辞手法传达惜别 心态，达到了“诗中有画”的高超境界。 深情的诗句是： C.“明月来相照”运用拟人的手法，把倾洒着 银辉的一轮明月当作心心相印的朋友，显 6.《逢入京使》中表现诗人思乡思亲之情的诗句 示出诗人新颖而独到的想象力。 是： D,这首诗描绘了诗人在竹林中弹琴、长啸之 状，表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞，无 7.《逢入京使》写诗人由于行色匆匆，只能用捎口 限惆怅之情。 信方式表达思乡怀亲之情的诗句是： 2.有人评价这首诗具有“以声写静、以动村静”的 艺术特色，你赞同这个观点吗？请简述理由。 8.《晚春》中写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝 去，所以特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生 命的本色的诗句是： 9.《晚春》中深层次地赞许“杨花榆荚”的诗句是： 春夜洛城闻笛 10.《晚春》中借杨花榆荚来表达珍惜时光之情的 李白 诗句是： 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻析柳，何人不起故园情。 ●>100 第三单元凡人小事 3.下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是 6.第二句中“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与第四 句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛 A.诗歌一、二两句写夜深人静，诗人听到远处 盾，你是怎样理解的？ 传来断断续续的笛声。“暗”字暗示笛声之 远，所以有“满洛城”的感觉。 B.第三句写诗人听出了“折柳”曲，于是勾起了 自己的思乡之情。 C.第四句以“何人”引出疑问，将“不起故园 情”的吹笛人与满腹思乡情的自己形成 对比。 D.题目“春夜洛城闻笛”，交代了时间、地点及 晚春 诗人因闻笛声而感发思乡的情境。 韩愈 4.诗歌首句中的“暗”字有何妙处？全诗表达了 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 作者的什么情感？ 杨花榆英无才思，帷解漫天作雪飞。 7.下列选项与原诗理解不正确的一项是() A.这是一首写早春的诗。百花盛开，万紫千 红，花木像是知道春将归去。 B.花木特别珍惜这最后的美好时光，争芳斗 艳，尽情舒展生命的本色。 逢入京使 C.连那些“无才思”的杨花榆荚，也都纷纷飘 岑参 落，如雪花般尽情飞舞。 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不千。 D.在诗人的笔下，花草树木仿佛都有情思，有 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 个性，成了精灵。 5.下列对诗的理解和分析不正确的一项是() 8.这首诗突出运用了什么修辞手法？结合诗句 A.首句的“东望”点明家园的位置，“路漫漫” 具体分析这一手法。 体现路途遥远，暗含回家不易。 B.第二句采用夸张的修辞手法，表达诗人对故 园的眷恋之意。 C.“马上相逢”一词描绘出行色匆匆的军旅生 活，既合情理，又给人新鲜之感。 D.这首诗语言典雅，抒写诗人开阔豪迈 的胸襟。 ●>101