Unit 1 第1课时 Get ready& Start up（学习任务单）英语外研版三起三年级上册（新教材）

该小学英语学习任务单聚焦“Let’s be friends”主题，核心知识点涵盖Sam、Amy等人物词，I’m/He’s/She’s/We’re等人称缩写，nine、the UK、friend等词汇及自我介绍、介绍他人、群体描述三类交际句型。通过基础输入（认读、理解、场景匹配）、应用实践（书面练习、小组活动）到迁移创新（真实社交运用）的学习支架，帮助学生逐步夯实语言基础。 资料特色在于情境化与多模态结合，通过看视频填信息卡、校园场景复刻对话、说唱游戏等活动，强化语言能力培养。分层任务设计（从基础练习到自创短句）与自我评价表（词汇句型掌握、听模仿等维度）提升学习能力，习题注重图文匹配与情境应用，促进思维品质发展，助力学生在真实社交中灵活运用英语。

Unit 1 Let’s be friends! 第1课时 Get ready& Start up 学习任务单 班级________________________姓名________________ 学号________________ 学习聚焦 学习目标 1. 能认读 Sam、Amy 等人物词与人称缩写 I’m/ She’s/ He’s/ We’re，掌握 nine、the UK、friend 等词汇。理解自我介绍、介绍他人、群体描述三类句型的校园交际场景，读懂单元对话与主题歌谣，听懂配套音频，能将文字内容和教室、操场插图场景对应匹配，夯实基础语言输入。 （学习理解） 2. 能成词汇圈画、词义辨析等书面基础练习；依托小组活动、人物接龙游戏，在课堂实景操练；学唱主题歌曲巩固交际短句，结合跑步、打球等校园场景复刻课文对话，在说唱、问答、游戏互动中熟练运用交友口语，完成基础语言实操输出。（应用实践） 3. 能将核心句型迁移运用到同学身上，结合年龄、国籍信息完整组织语句；围绕 “Let’s be friends” 主题自创短句、简易歌谣，在真实校园社交场景主动用英语邀约同伴，实现语言灵活拓展。（迁移创新） 核心词汇 let’s, friend, to, meet,you,play,happy,new,do,they,welcome,everyone,nine,she,too, we,from,the,twin,he,come,and. 核心句型 【核心句型】 I’m... He’s... She’s... We’re... Let’s be friends. Let’s play. Let’s have a happy day. Nice to meet you. Welcome！ Come and play. 课堂练习 【学习任务一】Watch and fill . 看视频，完成信息卡。 【学习任务二】单项选择。 ( ) 1. I ______ Amy. A. am B. is C. are ( ) 2. She ______ nine. A. am B. is C. are ( ) 3. We ______ twins. A. am B. is C. are 【学习任务三】根据情境选择正确答案。 ( ) 1. 当你想欢迎新同学时，你可以说： A. Everyone! B. Welcome! ( ) 2. 当你想告诉别人你7岁时，你可以说： A. I’m seven. B. You’re seven. ( ) 3. 当你想表达自己来自英国时，你可以说： A. I’m from the UK. B. I’m the UK. 【学习任务四】判断句子与图片是(T)否(F)相符。 ( ) 1．I’m seven. ( ) 2．Amy is from the UK.   ( ) 3．He’s Sam. ( ) 4．She’s Amy. 【学习任务五】根据图文提示仿写句子。 I’m Sam. I’m nine. 自我评价 I can know the words and sentences. ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ I can fill in the blanks. ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ I can listen and imitate. ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ 参考答案 【学习任务一】Watch and fill . 看视频，完成信息卡. 【学习任务二】单项选择。 1. A 2. B 3. C 【学习任务三】根据情境选择正确答案。 1. B 2. A 3. A 【学习任务四】判断句子与图片是(T)否(F)相符。 1. T 2. F 3. F 4. T 【学习任务五】根据图文提示仿写句子。 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $