一升二《暑假》第三单元自测练习卷-2026-2027学年语文二年级上册统编版

**基本信息** 一升二暑假第三单元语文自测卷，紧扣统编版二年级上册知识，通过基础巩固与情境化运用结合，适配暑假衔接教学，强化语言运用与思维能力，渗透文化传承与审美创造。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |基础知识|3题|拼音、形近字、查字典|夯实基础，如补全“彩虹、镜子”拼音，“宝字结构与部首”考查| |积累运用|8题|词语串联、仿写、课文理解|情境化运用，如“用彩虹、水壶等说场景”，“滚铁环、捏泥人”传统活动动词匹配| |现代文阅读|2篇|文本分析、美景描写|读写结合，如《数星星的孩子》提炼张衡观察品质，《外婆家的小屋》季节景色概括| |书面表达|1题|玩具介绍|引导观察表达，要求描述玩具样子与乐趣，培养审美创造|

一升二《暑假》第三单元自测练习卷-2026-2027学年语文二年级上册统编版 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识 1．补全下面加点字的拼音。 h______            j______        ______ǎ            j______        q______ 彩虹                  浇水          洒水              镜子          裙子 2．形近字组词。 提( )    哥( )   圆( )   挂( ) 题( )    歌( )   园( )   桂( ) 3．我会查字典。 （1）“宝”字是( )结构的字，部首是( )，可以组词为( )。 （2）“活”字共有_______几笔，第三笔是________。 （3）“玩”字换一个新偏旁为( )，新字组词为( )。 （4）“给”字的部首是________，除去部首还有______画。 二、积累运用 4．词语串联说话：​ 用 “彩虹、水壶、镜子、秋千” 这几个词语，说一段完整的话，描述一个有趣的场景，词语顺序可以打乱，语句要通顺。​ _______________ 5．例：我拿着镜子走到桥上，天上不是多了一个月亮吗？ 我____________，不是______________________吗？ 6．山上山下宝贝很多，有吃的，有玩的，还有看的。（用加点词写句子） _______________________________ 7．例：北斗七星像一把勺子。（仿写比喻句） ________________________________________________ 8．在括号里填上恰当的动词。 ①荡     ②滑      ③滚       ④下   ⑤画    ⑥捏      ( )铁环，( )秋千，( )滑梯，趣味活动欢乐多。 ( )国画，( )泥人，( )围棋，文化传承真不少。 9．下面哪件事不是课文《彩虹》中的？（   ） A．在桥上帮爸爸浇田 B．照着妈妈梳头 C．帮奶奶洗衣服 10．《去外婆家》中，舅舅从山上回来常给“我”带的东西不包括下列哪项？( ) ①山楂                        ②柿子                        ③杜鹃花 11．读了《数星星的孩子》，我们知道张衡长大后成了（     ） A．画家 B．诗人 C．天文学家 三、现代文阅读 数星星的孩子（节选） ①孩子说：“奶奶，能看得见，就能数得清。星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。” ②爷爷走过来，说：“孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。”爷爷说的话是真的吗？这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然是绕着北极星转动的。 ③这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。他刻苦钻研天文，后来成了著名的天文学家。 12．我们的祖先对星星做了什么事？（填序号）( ) ①把星星摘下来。            ②把星星画下来。            ③把星星分成一组一组，还给起了名字。 13．北斗七星和北极星是什么样子的？请你在文中用“______”画出来。 14．孩子几次起来看星星后，发现了什么？（不会写的字用拼音代替） ________________ 15．读了选文，你从张衡身上学到了什么？（不会写的字用拼音代替） ___________________ 【眼中的美景】阅读短文，完成练习。 外婆家的小屋（节选） ①春天，屋前的小院里生机勃勃。大丽花开了，红的、紫的、黄的、白的……一丛丛，一片片，把这朴素的院子点缀成花园。蜜蜂从墙外飞来，在花间盘旋，不住地唱着歌儿。 ②夏天，屋后的竹园里乐趣无穷。微风吹来，一竿竿翠竹发出“飒飒”的声音，正亲切地交谈着。走进竹林，脚踏着那永远照不着阳光的泥土，软软的，比踏着地毯还舒服。我们常常摊下一张席子，带着一壶凉茶，躺在那里听外婆讲故事。 16．请你用四字词语概括选文不同季节的景色特点。 夏天：___________________________      春天：___________________________ 17．读画_______”的句子，我想到了词语__________________，感受到___________________________。 18．夏天的景色，作者重点写的是屋后_________。请用“ ”画出选文中一个把事物当作人来写的句子。 19．你的家乡哪个季节最美？请你围绕下面的开头，用几句话介绍一下。 我的家乡_____________（填季节）最美。______________________________________________________ 四、书面表达 20．每个人都有自己喜爱的玩具。你最喜爱的玩具是什么？它是什么样子的？它好玩在哪里？先和同学交流，再写下来。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《一升二《暑假》第三单元自测练习卷-2026-2027学年语文二年级上册统编版》参考答案 1． óng iāo s ìng ún 【详解】本题考查补充音节。 彩虹：cǎi hónɡ，雨后天空中出现的彩色圆弧，由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。加点字读“hónɡ”，有声母，补充韵母“ónɡ”； 浇水：jiāo shuǐ，给花浇水，以提供其生长所需的水分。加点字读“jiāo”，有声母，补充介母和韵母“iāo”； 洒水：sǎ shuǐ，使水或其他液体分散地落下，常指把水泼洒在某个地方。加点字读“sǎ”，有韵母，补充声母s。 镜子：jìng zi，表面光滑并且具反射光线能力的物品。加点字读“jìng”，有声母，补充韵母ìng。 裙子：qún zi，一种围在腰部以下的服装，多为女子穿着。加点字读“qún”，有声母，补充韵母ún。 2． 提水 哥哥 圆形 挂着 题目 歌声 花园 桂花 【详解】本题考查形近字组词。 提：提问、提高、提醒、提前、提供。 题：问题、话题、习题、主题。 哥：大哥、表哥、哥们、哥俩。 歌：唱歌、歌曲、歌词、歌手、民歌。 圆：圆圈、圆满、圆桌、团圆。 园：公园、校园、果园、菜园。 挂：挂念、挂号、挂图、挂件。 桂：桂圆、桂冠、肉桂、桂林。 3． 上下 宀 宝贝 9/九 提 完 完成 纟 6/六 【详解】本题考查汉字偏旁部首、笔顺规则和组词。 （1）“宝”字，上面是“宀”，下面是“玉”，故为上下结构；部首是“宀”；可组词为“宝贵”“宝藏”“宝石”等。 （2）“活”字的笔顺是：点、点、提、撇、横、竖、竖、横折、横，共有9笔，第三笔为提。 （3）“玩”字的偏旁是“王”，换成“口”旁 ，新字是“园”。组词公园、花园等；换成“辶”字旁，组成新字“远”，组词：遥远、远方。 （4）“给”字的偏旁部首是“纟”旁，很多与丝线、纺织、绳索等相关意义的字，常用“纟”作偏旁，笔画依次为：撇折、撇折、提、撇、捺、横、竖、横折、横，共9画，除去部首3画，还有6画。 4．在公园里，小红快乐地荡着秋千，她的水壶挂在树枝上。突然，雨后天晴，天空中浮现一道绚丽的彩虹。小红兴奋地拿出小镜子，对着彩虹晃动，镜子里反射出七彩的光芒，有趣极了！ 【详解】本题考查写话。 这道题要求用“彩虹、水壶、镜子、秋千”四个词语说一段完整的话，描述有趣场景，词语顺序可打乱，语句要通顺。 示例：雨过天晴，小华在公园里荡秋千，手里拿着水壶喝水。突然，她看到旁边的镜子反射出一道绚丽的彩虹，开心地笑了。 5． 捧着花灯来到湖边 在湖里添了一颗星星 【详解】本题考查仿写句子。 “我拿着镜子走到桥上，天上不是多了一个月亮吗？”例句前半部分是“我+动作（拿着某物+走到某地）”的形式 。后半部分是基于前面动作，运用比喻和反问的修辞手法，即“某个场景/事物+不是多了/出现了+某事物+吗”。 仿写时，需要注意，如：我托着烛光走进山洞，不是在山洞里亮了盏明灯吗？ 6． 动物园里动物很多，有猴子，有老虎，还有熊猫。 【详解】本题考查仿写句子。 首先分析例句“山上山下宝贝多，有吃的，有玩的，还有看的”，结构是先用一句话进行总述，然后用“有……有……还有……”的形式对总述内容进行分项列举。 示例：花园里鲜花多，有红的玫瑰，有黄的菊花，还有粉的牡丹。 7． 弯弯的月亮像一只小船。 【详解】本题考查的是仿写比喻句。 例句本体是“北斗七星”，喻体是“一把勺子”，二者核心关联点是外形相似（北斗七星的排列形状和勺子的轮廓相近），用比喻词“像”连接，能让北斗七星的样子更直观易懂。据此仿写比喻句。做题方法：①选择熟悉事物；②用“像”等比喻词连接；③比喻要贴切形象。 示例：红红的柿子像小灯笼。 8． ③ ① ② ⑤ ⑥ ④ 【详解】本题考查词语搭配。 ①荡：指摆动、摇动，或在液体中浮动。 ②滑：指物体表面光滑易移动，或快速平稳地移动。 ③滚：指物体围绕轴心转动着移动，或翻转滚动。 ④下：指由高处到低处，或进行向下的动作。 ⑤画：指用工具在平面上描绘图形、线条等。 ⑥捏：指用手指夹住或按压物体，使成形或固定。 铁环：一种圆形铁制玩具，可推动滚动玩耍。常搭配“滚”，故选③； 秋千：一种游乐设施，座椅悬挂在架上，可前后摆动。常搭配“荡”，故选①； 滑梯：一种游乐设施，有倾斜滑道，人可从上面滑下。常搭配“滑”，故选②； 国画：中国传统绘画，以毛笔、墨、颜料等在宣纸或绢上创作。常搭配“画”，故选⑤； 泥人：用泥土捏制成的人物形象，是传统手工艺品。常搭配“捏”，故选⑥； 围棋：一种传统棋类游戏，双方用黑白棋子在棋盘上对弈，以围地多少定胜负。常搭配“下”，故选④。 9．C 【详解】本题考查课文内容理解。 课文《彩虹》里“我”站在彩虹桥上，想拿水壶洒水替爸爸浇田，想拿镜子照着妈妈梳头，还想荡秋千让哥哥开心——这三件都是文中直接写到的愿望。至于“帮奶奶洗衣服”，整篇课文从头到尾都没有出现，因此它是课文中没提到的一项。 故选C。 10．③ 【详解】本题考查课文内容理解。 在课文《去外婆家》的描述中，舅舅从山上回来时，常给“我”带的通常是山里的野果，比如山楂和柿子这类可以吃的东西。而杜鹃花是一种观赏性的花卉，文中并未提及舅舅会将其作为常带给“我”的礼物。 故选③。 11．C 【详解】《数星星的孩子》这篇课文，讲的是东汉时期的张衡小时候喜欢观察星星、认真数星星的故事。文中提到，这个数星星的孩子叫张衡，是东汉人。他长大后刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。 12．③ 13．那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。 14．他发现北斗七星果然是绕着北极星转动的。 15．我从张衡身上学到了在日常生活中要善于观察、勤于思考，这样才能发现更多的科学奥秘。 【导语】这篇《数星星的孩子》节选通过祖孙对话生动展现了古代天文学启蒙场景。文章以张衡童年观察天象的经历为切入点，巧妙融合了科学启蒙与人文传承的双重主题。文中对话设计自然，通过“勺子”等生活化比喻将抽象天文知识具象化，符合儿童认知特点。结尾点明主人公身份，实现了从故事到历史的升华。 【详解】12．本题考查文章内容理解。 结合第②自然段“天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。”可知，祖先把星星分成一组一组，还给起了名字。 故选③。 13．本题考查找关键句。 结合第②自然段“那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。”可知，“连起来像一把勺子”是北斗七星的样子，“勺口对着的那颗星”是北极星相对北斗七星的位置与样子描述。所以这句话就是爷爷介绍北斗七星和北极星样子的语句。 14．本题考查文章内容理解。 结合第②自然段“这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然是绕着北极星转动的。”可知，孩子几次起来看星星发现北斗七星果然是绕着北极星转动的。 15．本题考查人物形象分析。 结合文章内容可知，从张衡身上，我学到了要像他一样对事物充满好奇，细心观察周围的世界。比如他认真数星星，发现星星虽然动但距离不变；听到爷爷讲北斗七星的知识后，他不怕辛苦，几次起床验证是否真实。这种爱思考、重实践、坚持探索的精神很值得学习。 16． 乐趣无穷 生机勃勃 17． 五颜六色 花的颜色很多很美 18．竹园   微风吹来，一竿竿翠竹发出“飒飒”的声音，正亲切地交谈着。 19． 秋季 走在乡间的小路上，两旁的树木换上了金黄色的外衣，落叶像金色的蝴蝶一样在空中飞舞，然后轻轻地落在地上，铺成一条金黄色的地毯。 【导语】外婆家的小屋，藏着四季的美好与温情。春天有烂漫的花，夏天有清凉的竹，每个季节都有着独特的景致与回忆。现在，就让我们一同走进外婆家小屋的四季，去感受那些别样的美好吧。 【详解】16．本题考查文章内容概括。 夏天：文段第②段描写夏天屋后竹园，有微风吹动翠竹的声音，还有在竹园里躺卧听故事的乐趣，结合句子“夏天，屋后的竹园里乐趣无穷”可知，夏天的景色特点可概括为“乐趣无穷”。 春天：文段第①段写春天屋前小院大丽花盛开，色彩丰富，蜜蜂飞舞，充满生机，结合句子“春天，屋前的小院里生机勃勃”可知，春天的景色特点可概括为“生机勃勃”。 17．本题考查文章内容理解。 结合文段第①段句子“大丽花开了，红的、紫的、黄的、白的……”可知，描绘了大丽花开放的场景，列举了红、紫、黄、白等多种颜色，体现出大丽花色彩的丰富性。从颜色多样这一特点出发，能联想到词语有：五彩缤纷、五颜六色等。 通过“红的、紫的、黄的、白的……”这样的表述，说明大丽花颜色十分丰富多样，它们将朴素的院子装点得如同花园一般，充满了春天的生机与活力，让小院显得格外美丽动人。故能感受到花的颜色很多很美。 18．本题考查理解文章内容及修辞手法。 第一空，从选文第②段“夏天，屋后的竹园里乐趣无穷”可知，夏天的景色，作者重点写的是屋后竹园。 找把事物当作人来写的句子，也就是拟人句。选文第②段“微风吹来，一竿竿翠竹发出‘飒飒’的声音，正亲切地交谈着”，把翠竹当作人，赋予它们“交谈”的人类行为，运用了拟人的修辞手法，所以画出这句话。 19．本题考查开放性作答。 第一空需要填入家乡最美的季节，比如“春天”“夏天”“秋天”“冬天”都可以，要根据自己对家乡季节的感受选择。 第二空则要围绕所选季节，描写家乡的景色，所写内容要符合所填的季节特点。 示例：我的家乡春天最美。春天到了，田野里的油菜花都开了，一大片一大片的，像金色的海洋。 我的家乡夏天最美。家乡的池塘里，粉嫩的荷花竞相开放，美丽极了。 我的家乡秋天最美。家乡的果园里苹果红了，像一个个小灯笼，可好看啦。 我的家乡冬天最美。家乡会下大雪，我能和小伙伴们一起堆雪人、打雪仗，可开心了。 20．范文： 我有很多玩具，电动小汽车、医生套装、滑板车……但我最喜欢的玩具是一只毛绒小熊。 它有大大的眼睛，就像两颗黑宝石亮亮的，它的身子软软的，浑身都是金色的。 这只小熊很可爱，在我做作业的时候，它都安静地陪着我。每天晚上，我只有抱着它才能入睡。有一次，妈妈把毛绒小熊给洗了，那天晚上，我总是觉得没有抱着小熊睡得香甜。 瞧！我多么喜欢那只可爱的毛绒小熊呀！ 【详解】本题考查写作能力。 描写事物首先可以从事物的外貌开始描写，比如大小、颜色、形状等，然后再写为什么喜爱这个玩具，你和玩具是怎么一起玩的。例如：我最喜欢的玩具是布娃娃，它穿着一条公主裙，戴着一顶粉色的公主帽，脸蛋圆圆的，眼睛非常有神，特别漂亮。我最喜欢和她一起玩过家家，我们俩经常扮演一对姐妹，我把自己的小秘密都告诉她了，她也从不把我俩的秘密告诉别人，我要和她一直在一起。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $