第11课 阿拉伯帝国（史料拓展练）历史新教材统编版九年级上册

**基本信息** 以史料类型为框架，构建“感知-解读-应用”三阶训练体系，融合史料实证与历史解释素养，系统培养学生史料分析能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |史料感知|3类史料+12题|①分层解读史料②排除绝对化表述③明确史料属性与研究价值|从史料类型辨识到历史结论推导，形成“史料-考点-结论”逻辑链| |强化演练|3考点+13题|①梳理发展逻辑②匹配核心特征③区分直接/间接史料价值|以帝国兴衰为时间轴，串联政治统一、文化成就、文明交流三维知识网络|

第11课 阿拉伯帝国（史料拓展练） 01 史料感知 感知类型，破解史料 史料01 文献史料 史料02 实物史料 史料03 图像史料 02 强化演练 考点贯通，强化训练 考点 01 阿拉伯半岛的统一与帝国兴衰 考点 02 阿拉伯文化的主要成就 考点 03 阿拉伯人在东西方交流中的作用 ▌史料01 文献史料 【典例】阅读以下材料，可以得出的结论是（） “622年，穆罕默德在麦地那制定宗教、政治、军事、司法制度，传播伊斯兰教，创建了阿拉伯国家的雏形。” “至8世纪中期，阿拉伯帝国横跨亚、非、欧三洲，伴随着帝国扩张，伊斯兰教向半岛以外地区广泛传播。” A．伊斯兰教推动了阿拉伯国家的形成与扩张 B．阿拉伯帝国实行民主政治制度 C．阿拉伯帝国仅依靠武力实现统治 D．阿拉伯文化完全源自外来文明 史料 史学研究记载，文献史料 考法 以发展阶段史料对比，考查伊斯兰教与阿拉伯国家发展的内在关联 史料解读 第一则史料反映了穆罕默德以伊斯兰教为精神纽带，在麦地那建立政教合一的政权，奠定阿拉伯国家的基础；第二则史料体现帝国扩张的同时，伊斯兰教也随之向更广阔的区域传播。两则史料前后印证，说明伊斯兰教是阿拉伯国家建立、发展与扩张的重要推动力量。B项与史实矛盾，阿拉伯帝国实行哈里发中央集权专制统治，并非民主政治；C项“仅依靠武力”表述绝对，阿拉伯帝国的统治同时依托宗教认同与制度建设；D项“完全源自外来”错误，阿拉伯文化是在吸收外来文化基础上形成的独具特色的本土文化。综上，故选A。 解题方法 ①梳理发展逻辑：宗教创立→建立政权→帝国扩张→宗教传播，提炼伊斯兰教的推动作用；②排除绝对化表述：“仅依靠”“完全”等表述大多不符合历史史实；③结合阿拉伯帝国核心特征：实行政教合一的中央集权统治；④区分文化来源：阿拉伯文化兼收并蓄，同时有自身创造。 1．《旧唐书・大食传》记载：“（大食国）土多沙石，不堪耕种……其俗勇于战斗”，这反映了阿拉伯帝国（） A．农耕经济高度发达 B．地理环境与民族特征 C．文化成就领先世界 D．商业贸易完全停滞 史料 中国古代正史记载，一手文献史料 考法 以中国史籍记载为材料，考查阿拉伯帝国的地理环境与社会特征 史料解读 这段史料是中国唐代官方史书对阿拉伯帝国（古称大食）的记载，“土多沙石，不堪耕种”直接反映了阿拉伯半岛沙漠广布、农耕条件差的地理环境；“其俗勇于战斗”体现了阿拉伯游牧民族尚武的社会特征。A项与“不堪耕种”的描述相悖；C项史料未涉及文化成就相关内容；D项不符合史实，阿拉伯帝国商业贸易十分发达。因此正确选项为B。 解题方法 ①分层解读史料：前半句讲地理环境，后半句讲民族特征；②排除无依据表述：史料未提及文化成就、商业状态的内容，直接排除相关选项；③结合教材知识点，匹配阿拉伯半岛沙漠广布的地理特征。 2．阿拉伯有谚语称“人最美的装饰是知识”，830年哈里发在巴格达设立“智慧宫”，甚至用与译著重量相等的黄金支付翻译稿酬。这反映了阿拉伯帝国（） A．重视文化与知识的传承发展 B．重视军事扩张与武力征服 C．工商业经济繁荣发达 D．政教合一的统治特征 史料 古代谚语与官方史实记载，文献史料 考法 以文化政策史料为材料，考查阿拉伯帝国重视文化的特征 史料解读 谚语体现了阿拉伯社会对知识的推崇，而哈里发设立智慧宫、重金招揽翻译人才的举措，直接体现了阿拉伯帝国统治者对文化知识的重视，这是阿拉伯文化繁荣发展的重要原因。B项错误，史料围绕文化政策展开，未涉及军事扩张；C项工商业繁荣是文化发展的基础，但史料核心体现的是统治者对文化的态度，而非经济状况；D项政教合一指政治与宗教权力结合，史料未体现宗教相关的统治特征。因此正确选项为A。 解题方法 ①抓取核心主题：谚语“知识”、智慧宫、翻译典籍，均围绕文化知识展开；②区分核心与背景：经济繁荣是文化发展的背景，史料直接体现的是对文化的重视；③排除史料未涉及的领域选项。 3．《一千零一夜》中收录了《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》等诸多经典民间故事，生动描绘了阿拉伯帝国各地的社会生活与异域风情。该作品可以用来直接研究（） A．阿拉伯的文学成就与社会风貌 B．阿拉伯帝国的政治制度 C．伊斯兰教的传播历程 D．东西方贸易的发展状况 史料 古代文学作品，文献史料 考法 以经典文学著作为材料，考查阿拉伯文学成就与史料价值 史料解读 《一千零一夜》是阿拉伯帝国时期汇编的民间故事集，是阿拉伯文学的瑰宝，本身就是文学成就的直接体现；故事中描绘的社会生活、各地风情，也能反映当时阿拉伯帝国的社会风貌。B项错误，文学作品不能直接体现政治制度的具体内容；C项错误，故事集并非宗教史料，无法直接研究伊斯兰教传播；D项错误，虽然部分故事涉及商人，但不能直接用来系统研究贸易发展状况。因此正确选项为A。 解题方法 ①明确作品属性：民间故事集，属于文学领域，反映社会生活；②区分直接与间接价值：文学作品能直观反映文学成就与社会风貌，政治、宗教、经济属于间接侧面反映；③匹配“直接研究”的设问限定。 4．有史料记载：“阿拉伯人改造了古代印度人发明的数字符号系统，并将其传播到欧洲，因此这一数字系统被称作‘阿拉伯数字’”，这一史实最能反映阿拉伯人（） A．发明了完整的数字符号系统 B．是东西方文化交流的桥梁 C．文化成就全部源自其他文明 D．推动了伊斯兰教在欧洲传播 史料 史学研究记载，文献史料 考法 以典型文化传播史实为材料，考查阿拉伯人在文化交流中的作用 史料解读 史料清晰地说明，数字符号的发明者是古印度人，阿拉伯人承担了改造、传播的角色，将东方的文化成果传入欧洲，这是阿拉伯人担当东西方文化交流桥梁的典型例证。A项与史实矛盾，发明者是古印度人；C项“全部源自”表述绝对，阿拉伯人有自身的文化创造，且对传入文化进行了改造；D项错误，数字传播属于科学文化范畴，和伊斯兰教传播没有直接关联。因此正确选项为B。 解题方法 ①梳理传播逻辑：印度发明→阿拉伯改造→传入欧洲，明确阿拉伯人的传播者角色；②排除史实错误选项：区分发明者与传播者，排除“发明”“全部源自”等错误表述；③匹配核心考点：阿拉伯人是东西方文化交流的桥梁。 5．史学记载：“9世纪中期以后，阿拉伯帝国陷入内部分裂与外族入侵的内忧外患之中，1258年，蒙古军队攻陷帝国首都巴格达，阿拉伯帝国最终灭亡。”这一记载说明（） A．阿拉伯帝国从未实现统一 B．内忧外患导致阿拉伯帝国走向灭亡 C．阿拉伯帝国灭亡后伊斯兰教消失 D．蒙古西征完全摧毁了阿拉伯文化 史料 史学叙述类文献史料 考法 以帝国兴衰史实为材料，考查阿拉伯帝国灭亡的原因 史料解读 史料前半部分点明帝国后期面临内部分裂、外族入侵的双重困境，后半部分点明1258年蒙古攻陷巴格达，帝国最终灭亡，清晰体现了内忧外患是帝国走向灭亡的原因。A项与史实矛盾，8世纪中期阿拉伯帝国是统一的地跨亚非欧三洲的大帝国；C项错误，帝国灭亡后伊斯兰教不仅没有消失，反而继续广泛传播；D项“完全摧毁”表述绝对，阿拉伯文化被继承、传播，并未被摧毁。因此正确选项为B。 解题方法 ①理清因果逻辑：内忧外患是原因，帝国灭亡是结果；②排除绝对化表述：“从未统一”“完全摧毁”均不符合史实；③明确文化与政权的差异：政权灭亡不等于文化、宗教消失。 ▌史料02 实物史料 【典例】下图是阿拉伯帝国时期的天文观测仪器遗存，该文物可以用来研究的主题是（） A．阿拉伯的科学技术发展成就 B．阿拉伯帝国的军事扩张历程 C．阿拉伯的庄园经济发展水平 D．伊斯兰教的教义教规内容 史料 古代科技文物，一手实物史料 史料考法 以馆藏科技文物为材料，考查阿拉伯的科学文化成就 史料解读 该文物是阿拉伯帝国时期的青铜星盘，是古代用于天文观测、定位的科学仪器，星盘的精密制造反映了阿拉伯帝国在天文学领域的先进水平，是阿拉伯科学技术发展的实物见证。B项军事扩张与天文仪器没有直接关联；C项星盘是科技仪器，无法反映庄园经济的发展状况；D项星盘是科学工具，不能用来研究伊斯兰教的教义内容。因此正确选项为A。 解题方法 ①明确文物功能：星盘是天文观测仪器，对应科学技术领域；②匹配时代背景：阿拉伯帝国天文学、数学、医学等科技领域成就突出；③排除无关领域的研究主题。 1． 下图文物是阿拉伯帝国倭马亚王朝的金币，金币表面刻有阿拉伯文铭文与伊斯兰教宗教符号。该文物可以直接佐证（） A．阿拉伯帝国的商业与政教特征 B．阿拉伯帝国的农业发展水平 C．东西方文化交流的阻碍 D．阿拉伯帝国的衰亡过程 史料 古代货币文物，一手实物史料 考法 以出土货币为材料，考查阿拉伯帝国的经济与政治特征 史料解读 金币本身是商业贸易发展的产物，统一的货币反映了帝国商业的繁荣；金币上的阿拉伯文与宗教符号，体现了阿拉伯帝国以阿拉伯语为官方语言、政教合一的统治特征。B项错误，货币是商业领域的遗存，无法直接反映农业发展水平；C项错误，阿拉伯帝国促进了东西方交流，且货币不能佐证交流受阻；D项错误，王朝金币是帝国繁荣时期的产物，无法佐证衰亡过程。因此正确选项为A。 解题方法 ①提取文物双重信息：金币对应商业经济，宗教铭文对应政教特征；②匹配阿拉伯帝国核心特征：商业发达、政教合一；③排除无关联的领域选项。 2． 下面文物见证了阿拉伯医学的发展高度，该文物对应的研究主题是（） 名称：《医典》阿拉伯文羊皮卷抄本残页时间：10世纪 A．阿拉伯的医学成就与文化传承 B．阿拉伯帝国的政治制度建设 C．基督教在阿拉伯的传播历史 D．西欧封建庄园的医疗水平 史料 古代医学典籍抄本，一手实物史料 考法 以典籍遗存为材料，考查阿拉伯的医学成就 史料解读 《医典》是阿拉伯医学家伊本・西那的著作，是阿拉伯医学的集大成之作，长期被欧洲医学界奉为经典，这件抄本残页是阿拉伯医学成就与文化传承的直接实物证据。B项医学典籍和政治制度没有直接关联；C项《医典》是医学著作，与基督教传播无关；D项这是阿拉伯的医学典籍，无法反映西欧庄园的医疗水平。因此正确选项为A。 解题方法 ①明确典籍属性：《医典》是阿拉伯医学经典著作；②匹配教材知识点：《医学集成》《医典》是阿拉伯医学的代表成就；③排除典籍所属领域之外的选项。 3． 下图是阿拉伯帝国时期的建筑遗存，该文物可以用来研究的主题是（） A．阿拉伯建筑艺术与宗教文化 B．古希腊的神庙建筑艺术 C．西欧中世纪的教堂建筑风格 D．古代印度的佛教建筑特征 史料 古代宗教建筑遗存，一手实物史料 考法 以标志性建筑文物为材料，考查阿拉伯的建筑与宗教文化 史料解读 大马士革清真寺是阿拉伯帝国时期的经典伊斯兰建筑，体现了阿拉伯建筑气势宏大、讲究对称、纹饰精美的艺术特点，同时也是伊斯兰教文化的物质载体。B项古希腊神庙以柱式结构为核心，属于多神教建筑，与伊斯兰建筑不符；C项西欧教堂是基督教建筑，风格多为哥特式、罗马式，与清真寺特征不同；D项佛教建筑是印度等地区的宗教建筑，和伊斯兰清真寺无关。因此正确选项为A。 解题方法 ①明确建筑归属：清真寺、阿拉伯帝国，对应伊斯兰建筑与阿拉伯文化；②区分不同文明的建筑类型与宗教属性；③匹配教材知识点：阿拉伯建筑气势宏大、讲究对称的艺术特征。 ▌史料03 图像史料 【典例】下图是《8世纪中期阿拉伯帝国示意图》，从图中可以看出阿拉伯帝国的疆域特点是（） A．仅局限于亚洲阿拉伯半岛 B．地跨亚、非、欧三大洲 C．全部领土位于非洲北部 D．与中国秦朝疆域直接接壤 史料 历史地图，图像史料 史料考法 以疆域地图为材料，考查阿拉伯帝国鼎盛时期的疆域特征 史料解读 8世纪中期是阿拉伯帝国的鼎盛阶段，从地图可以看出，帝国疆域东起印度河流域、西抵大西洋沿岸的西班牙、北达黑海地区、南括北非，横跨亚洲、非洲、欧洲三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国之一。A项“仅局限于半岛”、C项“全部位于非洲”都与疆域范围不符；D项不符合史实，阿拉伯帝国东部与中国唐朝接壤，且秦朝时阿拉伯帝国尚未建立。因此正确选项为B。 解题方法 ①结合教材核心知识点：8世纪中期阿拉伯帝国地跨亚非欧三洲；②排除片面、绝对表述：“仅局限于”“全部位于”均不符合疆域特征；③结合时间与地理常识，判断与中国王朝的对应关系。 1． 下图是描绘阿拉伯沙漠商队的绘画，画面中呈现了骆驼商队穿越沙漠、运送货物的场景。该画作可以反映阿拉伯帝国（） A．远途商业贸易的发达 B．农耕经济的高度繁荣 C．闭关锁国的对外政策 D．军事扩张的征战过程 史料 历史场景绘画，图像史料 考法 以社会场景绘画为材料，考查阿拉伯帝国的商业特征 史料解读 画面中的骆驼商队是阿拉伯远途贸易的典型载体，阿拉伯商人依托沙漠商队往来于欧亚非各地，开展活跃的跨国贸易，画作直接反映了阿拉伯帝国远途商业贸易的发达。B项错误，商队对应商业，和农耕经济无关；C项与史实相反，阿拉伯帝国积极开展对外交流贸易，并非闭关锁国；D项错误，商队是商业运输队伍，并非军队征战场景。因此正确选项为A。 解题方法 ①提取画面核心元素：骆驼商队、运送货物，对应商业贸易；②匹配教材知识点：阿拉伯人积极参与远途商业贸易，身影遍布世界多地；③排除与画面场景不符的主题。 2． 下图是描绘巴格达智慧宫的场景绘画，画面中呈现了学者翻译典籍、研讨学术的热闹场景。该场景直接反映了（） A．阿拉伯帝国对文化知识的重视 B．阿拉伯帝国的军事实力强盛 C．阿拉伯帝国的阶级矛盾尖锐 D．伊斯兰教的严格宗教戒律 史料 历史场景绘画，图像史料 考法 以文化场景绘画为材料，考查阿拉伯文化繁荣的原因 史料解读 智慧宫是阿拉伯帝国的官方文化机构，集科学院、图书馆、翻译馆于一体，画面中学者云集、翻译研讨的场景，直接体现了帝国对文化知识的重视，这是阿拉伯文化繁荣的重要原因。B项错误，智慧宫是文化机构，和军事实力无关；C项画面体现的是文化繁荣景象，没有反映阶级矛盾；D项翻译典籍是学术文化活动，和宗教戒律没有直接关联。因此正确选项为A。 解题方法 ①明确场所属性：智慧宫是官方文化学术机构；②匹配画面主题：学者翻译、研讨，对应文化学术繁荣；③排除与文化主题无关的选项。 3． 下图是阿拉伯数字传播路线示意图，图中呈现了数字从印度出发，经阿拉伯地区改造后传入欧洲、世界其他地区的路径。该图可以用来直接研究（） A．阿拉伯人在东西方文化交流中的作用 B．阿拉伯帝国的疆域扩张历程 C．伊斯兰教的传播路径与范围 D．古代印度文明的起源过程 史料 历史传播路线地图，图像史料 考法 以文化传播路线图为材料，考查阿拉伯人的文化交流作用 史料解读 路线图清晰地展现了阿拉伯数字从印度起源，经阿拉伯人改造、中转，最终传播到欧洲及世界各地的过程，这是阿拉伯人担当东西方文化交流桥梁的典型例证。B项错误，文化传播路线不等于军事疆域扩张路线；C项错误，阿拉伯数字是科学文化成果，和伊斯兰教传播没有直接关联；D项错误，路线图展现的是数字的传播，不是印度文明的起源。因此正确选项为A。 解题方法 ①提炼核心主题：阿拉伯数字的传播，阿拉伯人是传播的核心中转者；②区分不同传播类型：文化传播、疆域扩张、宗教传播分属不同领域；③匹配“直接研究”的设问，选择最贴合的主题。 ▌考点01 阿拉伯半岛的统一与帝国兴衰 1．《阿拉伯文学史》记载：阿拉伯人为求学而游历欧、亚、非三洲，犹如蜜蜂般，载蜜而归。然后他们孜孜不倦地翻译、编辑许多典籍，并传授给发奋的学生们。这说明了阿拉伯文化繁荣的原因是（   ） A．阿拉伯帝国不断扩张 B．伊斯兰教广泛传播 C．社会经济的迅速发展 D．阿拉伯人重视知识 2．下表中的成就属于（   ） 类别 成就 法律 构建伊斯兰教法体系 文献 翻译保存大量希腊、波斯等地的古典文化典籍 建筑 麦加大清真寺 A．亚历山大帝国 B．奥斯曼帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国 3．8世纪中期，世界上疆域最大的帝国是（   ） A．亚历山大帝国 B．阿拉伯帝国 C．罗马帝国 D．拜占庭帝国 ▌考点02 阿拉伯文化的主要成就 4．“阿拉伯人所建立的，不仅是一个帝国，而且是一种文化。”由阿拉伯人创建的文化是（   ） A．儒家文化 B．印加文化 C．基督文化 D．伊斯兰文化 5．中古时期（公元500年—1500年），阿拉伯人创立独具特质的伊斯兰文明；日本创立适配自身的东亚封建文明；非洲、美洲地区也孕育出风格迥异、自成体系的古代文明。据此可知，该时期（   ） A．文明发展呈现趋同性 B．区域文明多元发展 C．世界文明走向整体化 D．欧洲文明主导世界 6．下列是某历史小组研究性学习时搜集到的两幅图片。由此可见，他们研究的内容是（   ） A．拜占庭帝国 B．罗马帝国 C．阿拉伯帝国 D．波斯帝国 7．麦地那、麦加、耶路撒冷被称为伊斯兰教的三大圣地。下列哪一事件与麦地那有关（   ） A．西方文明的发源地 B．伊斯兰教创立于此 C．《天方夜谭》的诞生地 D．建立穆斯林公社 8．《一千零一夜》又名《天方夜谭》，它把来自印度、埃及、波斯和两河流域的几百个故事串联起来，是阿拉伯文学的瑰宝。这反映了阿拉伯帝国（   ） A．重视对历史资料分类 B．地跨亚、非、欧三洲 C．吸收和借鉴外来文化 D．丰富多彩的社会生活 ▌考点03 阿拉伯人在东西方交流中的作用 9．2025年，“丝绸之路考古成果展”在联合国教科文组织总部举行。某校学生以此为契机开展研究性学习，并搜集到以下资料，请你根据资料帮助他们确立研究性学习的主题（   ） 丝绸之路开通，中国丝绸、漆器西传，西域作物、艺术东来 阿拉伯帝国吸收希腊、波斯、印度文化，形成阿拉伯文化 魏源编成《海国图志》，提出“师夷长技以制夷” A．战争与文明冲突 B．帝国扩张与民族交融 C．文明交流与发展 D．思想解放与社会变革 10．据史料记载，阿拉伯帝国的商业贸易十分活跃，中国的丝绸和瓷器、印度的香料、中亚的宝石、北欧的蜂蜜和毛皮、东非象牙和金粉等，都经阿拉伯商人转销到世界各地。这表明（   ） A．阿拉伯有沟通世界贸易桥梁的作用 B．阿拉伯帝国版图横跨欧亚非三大洲 C．阿拉伯人垄断了东西方之间的贸易 D．阿拉伯帝国商品物美价廉种类繁多 11．阿拉伯人被誉为“东西方文化交流的使者”。下列选项中，与阿拉伯人无关的是（   ） A．传播印度数字符号 B．翻译希腊古典著作 C．发明造纸术 D．创作《天方夜谭》 12．中国的造纸术、指南针和火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，从公元8世纪开始先后传入阿拉伯，再经阿拉伯人传入欧洲。材料表明，阿拉伯人在世界文明史上的突出贡献是（   ） A．沟通东西方文化交流 B．创造灿烂的文学成就 C．创造辉煌的医学成就 D．创造完整的代数学 13．比较分析是学习历史的重要方法。从下表可看出，两大帝国的共同之处是（   ） 拜占庭帝国作为东西方交流的桥梁，促进了欧亚经济文化往来，同时将东正教与文化传入东欧，深刻影响东欧文明发展。 阿拉伯帝国沟通东西方经济文化交流，吸收并保存古希腊、罗马、印度等文明成果。在数学、医学、天文学等领域成就推动世界文化发展。 A．都以扩张方式建立帝国 B．都促进伊斯兰教的传播 C．都以希腊语为官方语言 D．都促进不同文化的交流 1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 第11课阿拉伯帝国（史料拓展练） 01史料感知 感知类型，破解史料 史料01 文献史料 典例精析 【典例】A 手举一反目 1.B 2.A 3.A 4.B 5.B 史料02 实物史料 典例精析 【典例】A 三举一反王 1.A 2.A 3.A 史料03 图像史料 典例精析 【典例】B 举一反至 1.A 2.A 1/2 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 3.A 02.强化演练 考点贯通，强化训练 1考点01 阿拉伯半岛的统一与帝国兴衰 1.D 2.D 3.B 考点02阿拉伯文化的主要成就 4.D 5.B 6.C 7.D 8.C 】考点03阿拉伯人在东西方交流中的作用 9.C 10.A 11.C 12.A 13.D 2/2 第11课 阿拉伯帝国（史料拓展练） 01 史料感知 感知类型，破解史料 史料01 文献史料 史料02 实物史料 史料03 图像史料 02 强化演练 考点贯通，强化训练 考点 01 阿拉伯半岛的统一与帝国兴衰 考点 02 阿拉伯文化的主要成就 考点 03 阿拉伯人在东西方交流中的作用 ▌史料01 文献史料 【典例】阅读以下材料，可以得出的结论是（） “622年，穆罕默德在麦地那制定宗教、政治、军事、司法制度，传播伊斯兰教，创建了阿拉伯国家的雏形。” “至8世纪中期，阿拉伯帝国横跨亚、非、欧三洲，伴随着帝国扩张，伊斯兰教向半岛以外地区广泛传播。” A．伊斯兰教推动了阿拉伯国家的形成与扩张 B．阿拉伯帝国实行民主政治制度 C．阿拉伯帝国仅依靠武力实现统治 D．阿拉伯文化完全源自外来文明 史料 史学研究记载，文献史料 考法 以发展阶段史料对比，考查伊斯兰教与阿拉伯国家发展的内在关联 史料解读 第一则史料反映了穆罕默德以伊斯兰教为精神纽带，在麦地那建立政教合一的政权，奠定阿拉伯国家的基础；第二则史料体现帝国扩张的同时，伊斯兰教也随之向更广阔的区域传播。两则史料前后印证，说明伊斯兰教是阿拉伯国家建立、发展与扩张的重要推动力量。B项与史实矛盾，阿拉伯帝国实行哈里发中央集权专制统治，并非民主政治；C项“仅依靠武力”表述绝对，阿拉伯帝国的统治同时依托宗教认同与制度建设；D项“完全源自外来”错误，阿拉伯文化是在吸收外来文化基础上形成的独具特色的本土文化。综上，故选A。 解题方法 ①梳理发展逻辑：宗教创立→建立政权→帝国扩张→宗教传播，提炼伊斯兰教的推动作用；②排除绝对化表述：“仅依靠”“完全”等表述大多不符合历史史实；③结合阿拉伯帝国核心特征：实行政教合一的中央集权统治；④区分文化来源：阿拉伯文化兼收并蓄，同时有自身创造。 【答案】A 【解析】A．穆罕默德以伊斯兰教为纽带建立阿拉伯国家雏形，帝国扩张过程中伊斯兰教也同步广泛传播，说明伊斯兰教推动了阿拉伯国家的形成与发展，正确。B．阿拉伯帝国实行哈里发专制的中央集权制度，哈里发集军政、宗教大权于一身，并非民主政治，错误。C．阿拉伯帝国的统治既依靠军事扩张，也依托宗教认同与完善的制度体系，并非仅靠武力，表述过于绝对，错误。D．阿拉伯文化在吸收波斯、希腊、印度等外来文化的基础上，形成了独具特色的本土文化，并非完全照搬外来文明，错误。 1．《旧唐书・大食传》记载：“（大食国）土多沙石，不堪耕种……其俗勇于战斗”，这反映了阿拉伯帝国（） A．农耕经济高度发达 B．地理环境与民族特征 C．文化成就领先世界 D．商业贸易完全停滞 史料 中国古代正史记载，一手文献史料 考法 以中国史籍记载为材料，考查阿拉伯帝国的地理环境与社会特征 史料解读 这段史料是中国唐代官方史书对阿拉伯帝国（古称大食）的记载，“土多沙石，不堪耕种”直接反映了阿拉伯半岛沙漠广布、农耕条件差的地理环境；“其俗勇于战斗”体现了阿拉伯游牧民族尚武的社会特征。A项与“不堪耕种”的描述相悖；C项史料未涉及文化成就相关内容；D项不符合史实，阿拉伯帝国商业贸易十分发达。因此正确选项为B。 解题方法 ①分层解读史料：前半句讲地理环境，后半句讲民族特征；②排除无依据表述：史料未提及文化成就、商业状态的内容，直接排除相关选项；③结合教材知识点，匹配阿拉伯半岛沙漠广布的地理特征。 【答案】B 【解析】A．史料明确记载阿拉伯地区“不堪耕种”，农耕条件差，不可能农耕经济高度发达，与史料内容相悖，错误。B．“土多沙石”对应沙漠广布的地理环境，“勇于战斗”对应尚武的民族特征，史料直接反映了阿拉伯帝国的地理环境与民族特征，正确。C．史料仅介绍了阿拉伯的地理与民风，未提及文化成就相关内容，无法得出文化领先世界的结论，错误。D．阿拉伯帝国的远途商业贸易十分繁荣，且史料并未提及商业贸易的状态，不符合史实与材料，错误。 2．阿拉伯有谚语称“人最美的装饰是知识”，830年哈里发在巴格达设立“智慧宫”，甚至用与译著重量相等的黄金支付翻译稿酬。这反映了阿拉伯帝国（） A．重视文化与知识的传承发展 B．重视军事扩张与武力征服 C．工商业经济繁荣发达 D．政教合一的统治特征 史料 古代谚语与官方史实记载，文献史料 考法 以文化政策史料为材料，考查阿拉伯帝国重视文化的特征 史料解读 谚语体现了阿拉伯社会对知识的推崇，而哈里发设立智慧宫、重金招揽翻译人才的举措，直接体现了阿拉伯帝国统治者对文化知识的重视，这是阿拉伯文化繁荣发展的重要原因。B项错误，史料围绕文化政策展开，未涉及军事扩张；C项工商业繁荣是文化发展的基础，但史料核心体现的是统治者对文化的态度，而非经济状况；D项政教合一指政治与宗教权力结合，史料未体现宗教相关的统治特征。因此正确选项为A。 解题方法 ①抓取核心主题：谚语“知识”、智慧宫、翻译典籍，均围绕文化知识展开；②区分核心与背景：经济繁荣是文化发展的背景，史料直接体现的是对文化的重视；③排除史料未涉及的领域选项。 【答案】A 【解析】A．社会推崇知识的谚语，加上统治者设立文化机构、重金奖励翻译的举措，直接反映了阿拉伯帝国重视文化与知识的传承发展，正确。B．史料内容围绕文化建设展开，没有涉及军事扩张与武力征服的相关内容，错误。C．工商业繁荣是阿拉伯文化发展的经济基础，但史料核心体现的是统治者的文化政策，并非工商业经济状况，错误。D．政教合一指政治权力与宗教权力相结合，史料未体现宗教与政治的统治关系，不符合题意，错误。 3．《一千零一夜》中收录了《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》等诸多经典民间故事，生动描绘了阿拉伯帝国各地的社会生活与异域风情。该作品可以用来直接研究（） A．阿拉伯的文学成就与社会风貌 B．阿拉伯帝国的政治制度 C．伊斯兰教的传播历程 D．东西方贸易的发展状况 史料 古代文学作品，文献史料 考法 以经典文学著作为材料，考查阿拉伯文学成就与史料价值 史料解读 《一千零一夜》是阿拉伯帝国时期汇编的民间故事集，是阿拉伯文学的瑰宝，本身就是文学成就的直接体现；故事中描绘的社会生活、各地风情，也能反映当时阿拉伯帝国的社会风貌。B项错误，文学作品不能直接体现政治制度的具体内容；C项错误，故事集并非宗教史料，无法直接研究伊斯兰教传播；D项错误，虽然部分故事涉及商人，但不能直接用来系统研究贸易发展状况。因此正确选项为A。 解题方法 ①明确作品属性：民间故事集，属于文学领域，反映社会生活；②区分直接与间接价值：文学作品能直观反映文学成就与社会风貌，政治、宗教、经济属于间接侧面反映；③匹配“直接研究”的设问限定。 【答案】A 【解析】A．《一千零一夜》是阿拉伯文学的经典代表，本身就是文学成就的体现，书中描绘的社会生活内容也能反映阿拉伯帝国的社会风貌，可作为直接研究的史料，正确。B．该作品是民间故事集，无法直接、准确地反映阿拉伯帝国的政治制度，错误。C．作品并非宗教典籍，不能直接用来研究伊斯兰教的传播历程，错误。D．书中仅有部分故事涉及商业内容，无法直接、系统地研究东西方贸易的发展状况，错误。 4．有史料记载：“阿拉伯人改造了古代印度人发明的数字符号系统，并将其传播到欧洲，因此这一数字系统被称作‘阿拉伯数字’”，这一史实最能反映阿拉伯人（） A．发明了完整的数字符号系统 B．是东西方文化交流的桥梁 C．文化成就全部源自其他文明 D．推动了伊斯兰教在欧洲传播 史料 史学研究记载，文献史料 考法 以典型文化传播史实为材料，考查阿拉伯人在文化交流中的作用 史料解读 史料清晰地说明，数字符号的发明者是古印度人，阿拉伯人承担了改造、传播的角色，将东方的文化成果传入欧洲，这是阿拉伯人担当东西方文化交流桥梁的典型例证。A项与史实矛盾，发明者是古印度人；C项“全部源自”表述绝对，阿拉伯人有自身的文化创造，且对传入文化进行了改造；D项错误，数字传播属于科学文化范畴，和伊斯兰教传播没有直接关联。因此正确选项为B。 解题方法 ①梳理传播逻辑：印度发明→阿拉伯改造→传入欧洲，明确阿拉伯人的传播者角色；②排除史实错误选项：区分发明者与传播者，排除“发明”“全部源自”等错误表述；③匹配核心考点：阿拉伯人是东西方文化交流的桥梁。 【答案】B 【解析】A．阿拉伯数字的发明者是古代印度人，阿拉伯人只是对其进行了改造和传播，并非发明者，错误。B．阿拉伯人将印度的数字成果改造后传入欧洲，促进了东西方的文化传播，是阿拉伯人作为东西方文化交流桥梁的典型体现，正确。C．阿拉伯文化在吸收外来文明的基础上有自身的发展与创造，并非全部源自其他文明，表述过于绝对，错误。D．阿拉伯数字的传播属于科学文化范畴，与伊斯兰教在欧洲的传播没有直接关联，错误。 5．史学记载：“9世纪中期以后，阿拉伯帝国陷入内部分裂与外族入侵的内忧外患之中，1258年，蒙古军队攻陷帝国首都巴格达，阿拉伯帝国最终灭亡。”这一记载说明（） A．阿拉伯帝国从未实现统一 B．内忧外患导致阿拉伯帝国走向灭亡 C．阿拉伯帝国灭亡后伊斯兰教消失 D．蒙古西征完全摧毁了阿拉伯文化 史料 史学叙述类文献史料 考法 以帝国兴衰史实为材料，考查阿拉伯帝国灭亡的原因 史料解读 史料前半部分点明帝国后期面临内部分裂、外族入侵的双重困境，后半部分点明1258年蒙古攻陷巴格达，帝国最终灭亡，清晰体现了内忧外患是帝国走向灭亡的原因。A项与史实矛盾，8世纪中期阿拉伯帝国是统一的地跨亚非欧三洲的大帝国；C项错误，帝国灭亡后伊斯兰教不仅没有消失，反而继续广泛传播；D项“完全摧毁”表述绝对，阿拉伯文化被继承、传播，并未被摧毁。因此正确选项为B。 解题方法 ①理清因果逻辑：内忧外患是原因，帝国灭亡是结果；②排除绝对化表述：“从未统一”“完全摧毁”均不符合史实；③明确文化与政权的差异：政权灭亡不等于文化、宗教消失。 【答案】B 【解析】A．8世纪中期阿拉伯帝国是统一的地跨亚非欧三洲的大帝国，并非从未实现统一，错误。B．阿拉伯帝国后期内部分裂、外有外族入侵，最终被蒙古军队攻灭，说明内忧外患是帝国走向灭亡的重要原因，正确。C．阿拉伯帝国灭亡后，伊斯兰教依然在广泛区域传播发展，并未随之消失，错误。D．蒙古西征虽冲击了阿拉伯帝国，但并未完全摧毁阿拉伯文化，阿拉伯文化依然被传承并继续影响世界，表述过于绝对，错误。 ▌史料02 实物史料 【典例】下图是阿拉伯帝国时期的天文观测仪器遗存，该文物可以用来研究的主题是（） A．阿拉伯的科学技术发展成就 B．阿拉伯帝国的军事扩张历程 C．阿拉伯的庄园经济发展水平 D．伊斯兰教的教义教规内容 史料 古代科技文物，一手实物史料 史料考法 以馆藏科技文物为材料，考查阿拉伯的科学文化成就 史料解读 该文物是阿拉伯帝国时期的青铜星盘，是古代用于天文观测、定位的科学仪器，星盘的精密制造反映了阿拉伯帝国在天文学领域的先进水平，是阿拉伯科学技术发展的实物见证。B项军事扩张与天文仪器没有直接关联；C项星盘是科技仪器，无法反映庄园经济的发展状况；D项星盘是科学工具，不能用来研究伊斯兰教的教义内容。因此正确选项为A。 解题方法 ①明确文物功能：星盘是天文观测仪器，对应科学技术领域；②匹配时代背景：阿拉伯帝国天文学、数学、医学等科技领域成就突出；③排除无关领域的研究主题。 【答案】A 【解析】A．星盘是古代天文观测的精密仪器，这件阿拉伯帝国时期的星盘遗存，直接反映了当时阿拉伯天文学与手工业技术的发展水平，可用于研究阿拉伯的科学技术成就，正确。B．天文观测仪器与军事扩张历程没有直接关联，无法佐证相关主题，错误。C．星盘属于科技领域的文物，与农业庄园经济没有关联，无法反映其发展水平，错误。D．星盘是科学观测工具，并非宗教器物，无法用来研究伊斯兰教的教义教规，错误。 1． 下图文物是阿拉伯帝国倭马亚王朝的金币，金币表面刻有阿拉伯文铭文与伊斯兰教宗教符号。该文物可以直接佐证（） A．阿拉伯帝国的商业与政教特征 B．阿拉伯帝国的农业发展水平 C．东西方文化交流的阻碍 D．阿拉伯帝国的衰亡过程 史料 古代货币文物，一手实物史料 考法 以出土货币为材料，考查阿拉伯帝国的经济与政治特征 史料解读 金币本身是商业贸易发展的产物，统一的货币反映了帝国商业的繁荣；金币上的阿拉伯文与宗教符号，体现了阿拉伯帝国以阿拉伯语为官方语言、政教合一的统治特征。B项错误，货币是商业领域的遗存，无法直接反映农业发展水平；C项错误，阿拉伯帝国促进了东西方交流，且货币不能佐证交流受阻；D项错误，王朝金币是帝国繁荣时期的产物，无法佐证衰亡过程。因此正确选项为A。 解题方法 ①提取文物双重信息：金币对应商业经济，宗教铭文对应政教特征；②匹配阿拉伯帝国核心特征：商业发达、政教合一；③排除无关联的领域选项。 【答案】A 【解析】A．统一的金币是帝国商业贸易发展的实物见证，金币上的宗教符号与阿拉伯文铭文，也体现了阿拉伯帝国政教合一、以阿拉伯语为官方语言的特征，正确。B．金币属于商业流通领域的文物，无法直接反映农业的发展水平，错误。C．阿拉伯帝国是东西方文化交流的桥梁，且货币本身无法佐证文化交流受阻，错误。D．该金币是帝国繁荣时期的流通货币，无法直接佐证阿拉伯帝国的衰亡过程，错误。 2． 下面文物见证了阿拉伯医学的发展高度，该文物对应的研究主题是（） 名称：《医典》阿拉伯文羊皮卷抄本残页时间：10世纪 A．阿拉伯的医学成就与文化传承 B．阿拉伯帝国的政治制度建设 C．基督教在阿拉伯的传播历史 D．西欧封建庄园的医疗水平 史料 古代医学典籍抄本，一手实物史料 考法 以典籍遗存为材料，考查阿拉伯的医学成就 史料解读 《医典》是阿拉伯医学家伊本・西那的著作，是阿拉伯医学的集大成之作，长期被欧洲医学界奉为经典，这件抄本残页是阿拉伯医学成就与文化传承的直接实物证据。B项医学典籍和政治制度没有直接关联；C项《医典》是医学著作，与基督教传播无关；D项这是阿拉伯的医学典籍，无法反映西欧庄园的医疗水平。因此正确选项为A。 解题方法 ①明确典籍属性：《医典》是阿拉伯医学经典著作；②匹配教材知识点：《医学集成》《医典》是阿拉伯医学的代表成就；③排除典籍所属领域之外的选项。 【答案】A 【解析】A．《医典》是阿拉伯医学的经典代表著作，该羊皮卷抄本是阿拉伯医学发展成就的直接实物遗存，可用于研究阿拉伯的医学成就与文化传承，正确。B．医学典籍无法直接反映帝国的政治制度建设，错误。C．《医典》是医学专业著作，与基督教的传播历史没有关联，错误。D．该典籍是阿拉伯帝国的医学成果，无法用来研究西欧封建庄园的医疗水平，错误。 3． 下图是阿拉伯帝国时期的建筑遗存，该文物可以用来研究的主题是（） A．阿拉伯建筑艺术与宗教文化 B．古希腊的神庙建筑艺术 C．西欧中世纪的教堂建筑风格 D．古代印度的佛教建筑特征 史料 古代宗教建筑遗存，一手实物史料 考法 以标志性建筑文物为材料，考查阿拉伯的建筑与宗教文化 史料解读 大马士革清真寺是阿拉伯帝国时期的经典伊斯兰建筑，体现了阿拉伯建筑气势宏大、讲究对称、纹饰精美的艺术特点，同时也是伊斯兰教文化的物质载体。B项古希腊神庙以柱式结构为核心，属于多神教建筑，与伊斯兰建筑不符；C项西欧教堂是基督教建筑，风格多为哥特式、罗马式，与清真寺特征不同；D项佛教建筑是印度等地区的宗教建筑，和伊斯兰清真寺无关。因此正确选项为A。 解题方法 ①明确建筑归属：清真寺、阿拉伯帝国，对应伊斯兰建筑与阿拉伯文化；②区分不同文明的建筑类型与宗教属性；③匹配教材知识点：阿拉伯建筑气势宏大、讲究对称的艺术特征。 【答案】A 【解析】A．大马士革清真寺是阿拉伯伊斯兰建筑的经典代表，既体现了阿拉伯独特的建筑艺术风格，也是伊斯兰宗教文化的物质载体，可用于研究相关主题，正确。B．该建筑是阿拉伯的伊斯兰清真寺，不属于古希腊的多神教神庙建筑，错误。C．西欧中世纪教堂是基督教建筑，与阿拉伯的伊斯兰教清真寺建筑风格、宗教属性均不同，错误。D．该建筑是伊斯兰教建筑，与古代印度的佛教建筑不属于同一体系，错误。 ▌史料03 图像史料 【典例】下图是《8世纪中期阿拉伯帝国示意图》，从图中可以看出阿拉伯帝国的疆域特点是（） A．仅局限于亚洲阿拉伯半岛 B．地跨亚、非、欧三大洲 C．全部领土位于非洲北部 D．与中国秦朝疆域直接接壤 史料 历史地图，图像史料 史料考法 以疆域地图为材料，考查阿拉伯帝国鼎盛时期的疆域特征 史料解读 8世纪中期是阿拉伯帝国的鼎盛阶段，从地图可以看出，帝国疆域东起印度河流域、西抵大西洋沿岸的西班牙、北达黑海地区、南括北非，横跨亚洲、非洲、欧洲三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国之一。A项“仅局限于半岛”、C项“全部位于非洲”都与疆域范围不符；D项不符合史实，阿拉伯帝国东部与中国唐朝接壤，且秦朝时阿拉伯帝国尚未建立。因此正确选项为B。 解题方法 ①结合教材核心知识点：8世纪中期阿拉伯帝国地跨亚非欧三洲；②排除片面、绝对表述：“仅局限于”“全部位于”均不符合疆域特征；③结合时间与地理常识，判断与中国王朝的对应关系。 【答案】B 【解析】A．8世纪中期阿拉伯帝国的疆域远超阿拉伯半岛，覆盖了西亚、北非、伊比利亚半岛等广大区域，错误。B．8世纪中期阿拉伯帝国疆域东起印度河，西至西班牙，地跨亚洲、非洲、欧洲三大洲，符合地图信息与史实，正确。C．阿拉伯帝国的政治核心与大部分领土位于亚洲，并非全部在非洲北部，表述片面，错误。D．秦朝存在于公元前3世纪，阿拉伯帝国8世纪才达到鼎盛，二者时间相差千年，不可能疆域接壤，错误。 1． 下图是描绘阿拉伯沙漠商队的绘画，画面中呈现了骆驼商队穿越沙漠、运送货物的场景。该画作可以反映阿拉伯帝国（） A．远途商业贸易的发达 B．农耕经济的高度繁荣 C．闭关锁国的对外政策 D．军事扩张的征战过程 史料 历史场景绘画，图像史料 考法 以社会场景绘画为材料，考查阿拉伯帝国的商业特征 史料解读 画面中的骆驼商队是阿拉伯远途贸易的典型载体，阿拉伯商人依托沙漠商队往来于欧亚非各地，开展活跃的跨国贸易，画作直接反映了阿拉伯帝国远途商业贸易的发达。B项错误，商队对应商业，和农耕经济无关；C项与史实相反，阿拉伯帝国积极开展对外交流贸易，并非闭关锁国；D项错误，商队是商业运输队伍，并非军队征战场景。因此正确选项为A。 解题方法 ①提取画面核心元素：骆驼商队、运送货物，对应商业贸易；②匹配教材知识点：阿拉伯人积极参与远途商业贸易，身影遍布世界多地；③排除与画面场景不符的主题。 【答案】A 【解析】A．骆驼商队是阿拉伯人开展远途贸易的典型载体，画作反映了阿拉伯商人穿越沙漠开展商贸活动的场景，体现了帝国远途商业贸易的发达，正确。B．商队对应商业贸易领域，无法反映农耕经济的发展状况，且阿拉伯地区农耕条件有限，错误。C．阿拉伯帝国积极开展对外商贸与文化交流，并未实行闭关锁国政策，不符合史实，错误。D．画面呈现的是商业运输队伍，并非军队征战场景，无法反映军事扩张过程，错误。 2． 下图是描绘巴格达智慧宫的场景绘画，画面中呈现了学者翻译典籍、研讨学术的热闹场景。该场景直接反映了（） A．阿拉伯帝国对文化知识的重视 B．阿拉伯帝国的军事实力强盛 C．阿拉伯帝国的阶级矛盾尖锐 D．伊斯兰教的严格宗教戒律 史料 历史场景绘画，图像史料 考法 以文化场景绘画为材料，考查阿拉伯文化繁荣的原因 史料解读 智慧宫是阿拉伯帝国的官方文化机构，集科学院、图书馆、翻译馆于一体，画面中学者云集、翻译研讨的场景，直接体现了帝国对文化知识的重视，这是阿拉伯文化繁荣的重要原因。B项错误，智慧宫是文化机构，和军事实力无关；C项画面体现的是文化繁荣景象，没有反映阶级矛盾；D项翻译典籍是学术文化活动，和宗教戒律没有直接关联。因此正确选项为A。 解题方法 ①明确场所属性：智慧宫是官方文化学术机构；②匹配画面主题：学者翻译、研讨，对应文化学术繁荣；③排除与文化主题无关的选项。 【答案】A 【解析】A．智慧宫是阿拉伯帝国的官方文化机构，画面中学者翻译典籍、研讨学术的场景，直接体现了阿拉伯帝国对文化知识的重视与文化学术的繁荣，正确。B．智慧宫是文化学术机构，该场景与军事实力强盛没有关联，错误。C．画面呈现的是文化繁荣的学术场景，无法体现阶级矛盾相关内容，错误。D．智慧宫的翻译研讨是学术文化活动，并非宗教仪式，无法反映伊斯兰教的宗教戒律，错误。 3． 下图是阿拉伯数字传播路线示意图，图中呈现了数字从印度出发，经阿拉伯地区改造后传入欧洲、世界其他地区的路径。该图可以用来直接研究（） A．阿拉伯人在东西方文化交流中的作用 B．阿拉伯帝国的疆域扩张历程 C．伊斯兰教的传播路径与范围 D．古代印度文明的起源过程 史料 历史传播路线地图，图像史料 考法 以文化传播路线图为材料，考查阿拉伯人的文化交流作用 史料解读 路线图清晰地展现了阿拉伯数字从印度起源，经阿拉伯人改造、中转，最终传播到欧洲及世界各地的过程，这是阿拉伯人担当东西方文化交流桥梁的典型例证。B项错误，文化传播路线不等于军事疆域扩张路线；C项错误，阿拉伯数字是科学文化成果，和伊斯兰教传播没有直接关联；D项错误，路线图展现的是数字的传播，不是印度文明的起源。因此正确选项为A。 解题方法 ①提炼核心主题：阿拉伯数字的传播，阿拉伯人是传播的核心中转者；②区分不同传播类型：文化传播、疆域扩张、宗教传播分属不同领域；③匹配“直接研究”的设问，选择最贴合的主题。 【答案】A 【解析】A．路线图直观展现了阿拉伯人对阿拉伯数字的改造与传播过程，是阿拉伯人作为东西方文化交流桥梁的典型体现，可用于直接研究相关主题，正确。B．数字文化的传播路线与阿拉伯帝国的军事疆域扩张历程并不完全一致，无法直接研究疆域扩张，错误。C．阿拉伯数字属于科学文化成果，其传播路线与伊斯兰教的传播路径没有直接关联，错误。D．该图展现的是数字的传播过程，并非古代印度文明的起源过程，错误。 ▌考点01 阿拉伯半岛的统一与帝国兴衰 1．《阿拉伯文学史》记载：阿拉伯人为求学而游历欧、亚、非三洲，犹如蜜蜂般，载蜜而归。然后他们孜孜不倦地翻译、编辑许多典籍，并传授给发奋的学生们。这说明了阿拉伯文化繁荣的原因是（   ） A．阿拉伯帝国不断扩张 B．伊斯兰教广泛传播 C．社会经济的迅速发展 D．阿拉伯人重视知识 【答案】D 【解析】A．阿拉伯帝国扩张指军事领土征服，材料没有涉及对外军事扩张相关内容，错误。 B．伊斯兰教传播侧重宗教信仰推广，题干叙述的是求学、整理典籍、传播学术文化，和宗教传播无关，错误。 C．社会经济发展属于文化繁荣的深层背景因素，但材料文字没有提及经济生产、商贸发展，并非题干材料反映的原因，错误。 D．阿拉伯人远行求学、翻译典籍、培育学生，充分体现阿拉伯人重视知识、积极吸收各地文明成果，是材料直接反映的阿拉伯文化繁荣的原因，正确。 2．下表中的成就属于（   ） 类别 成就 法律 构建伊斯兰教法体系 文献 翻译保存大量希腊、波斯等地的古典文化典籍 建筑 麦加大清真寺 A．亚历山大帝国 B．奥斯曼帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国 【答案】D 【解析】A．亚历山大帝国的核心成就是军事扩张与希腊文化传播，与题干中的法律、文献和建筑成就无关，错误。 B．奥斯曼帝国以军事扩张与商路控制为主要特征，表格中的成就并非其代表性文化成果，错误。 C．拜占庭帝国的核心法律成就是《罗马民法大全》，建筑以圣索菲亚大教堂为标志，与表格内容不匹配，错误。 D．伊斯兰教法体系是阿拉伯帝国法律制度的核心，伴随帝国扩张逐步完善；阿拉伯帝国的翻译运动保存了大量希腊、波斯等地的古典文化典籍，为东西方文化交流搭建了桥梁；麦加大清真寺是阿拉伯伊斯兰建筑的典型代表，正确。 3．8世纪中期，世界上疆域最大的帝国是（   ） A．亚历山大帝国 B．阿拉伯帝国 C．罗马帝国 D．拜占庭帝国 【答案】B 【解析】A．亚历山大帝国存在于公元前4世纪，时间远早于题干要求的8世纪中期，且亚历山大去世后帝国迅速分裂，不符合题意，错误。 B．阿拉伯国家建立后持续对外扩张，到8世纪中期，发展为地跨亚、非、欧三洲的大帝国，是当时世界上疆域最大的帝国，正确。 C．罗马帝国在公元2世纪达到疆域鼎盛，公元4世纪末分裂，公元5世纪西罗马帝国灭亡，8世纪中期已经不存在统一的原罗马帝国，错误。 D．拜占庭帝国即东罗马帝国，8世纪中期经过阿拉伯帝国的扩张蚕食，疆域范围远小于同时期的阿拉伯帝国，不是当时世界最大帝国，错误。 ▌考点02 阿拉伯文化的主要成就 4．“阿拉伯人所建立的，不仅是一个帝国，而且是一种文化。”由阿拉伯人创建的文化是（   ） A．儒家文化 B．印加文化 C．基督文化 D．伊斯兰文化 【答案】D 【解析】A．儒家文化属于古代中国文明，和阿拉伯人无关，错误。 B．印加文化是美洲古代印第安文明，与阿拉伯人无关，错误。 C．基督文化起源于巴勒斯坦地区，由犹太人耶稣及其门徒传播，不属于阿拉伯人创建，错误。 D．阿拉伯帝国以伊斯兰教为核心，形成伊斯兰文化，符合题干内容，正确。 5．中古时期（公元500年—1500年），阿拉伯人创立独具特质的伊斯兰文明；日本创立适配自身的东亚封建文明；非洲、美洲地区也孕育出风格迥异、自成体系的古代文明。据此可知，该时期（   ） A．文明发展呈现趋同性 B．区域文明多元发展 C．世界文明走向整体化 D．欧洲文明主导世界 【答案】B 【解析】A．题干明确提到不同文明“风格迥异、自成体系”，与“趋同”意思相反，错误。 B．阿拉伯文明、日本文明、非洲和美洲文明各有特色，独立发展，体现了中古时期文明的多元性，正确。 C．世界文明走向整体化的标志是1500年前后的新航路开辟，而题干时间范围是公元500—1500年，此时各文明仍处于相对孤立发展的状态，错误。 D．中古时期欧洲并未形成对世界的主导，各大文明中心（如阿拉伯、中国、美洲）都在独立发展，欧洲的优势要到近代才逐渐显现，错误。 6．下列是某历史小组研究性学习时搜集到的两幅图片。由此可见，他们研究的内容是（   ） A．拜占庭帝国 B．罗马帝国 C．阿拉伯帝国 D．波斯帝国 【答案】C 【解析】A．两幅图片分别是《天方夜谭》、阿拉伯数字，是阿拉伯帝国在文学、数学领域的代表性成就，与拜占庭帝国无关，错误。 B．《天方夜谭》、阿拉伯数字是阿拉伯帝国的文化成就，错误。 C．两幅图片分别是《天方夜谭》、阿拉伯数字，是阿拉伯帝国在文学、数学领域的代表性成就，正确。 D．《天方夜谭》、阿拉伯数字是阿拉伯帝国的文化成就，与波斯帝国无关联，错误。 7．麦地那、麦加、耶路撒冷被称为伊斯兰教的三大圣地。下列哪一事件与麦地那有关（   ） A．西方文明的发源地 B．伊斯兰教创立于此 C．《天方夜谭》的诞生地 D．建立穆斯林公社 【答案】D 【解析】A．西方文明的发源地是古希腊，错误。 B．伊斯兰教创立于麦加，不是麦地那，错误。 C．《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，与麦地那无直接关联，错误。 D．公元622年，穆罕默德率众迁居麦地那，在那里建立了穆斯林公社，正确。 8．《一千零一夜》又名《天方夜谭》，它把来自印度、埃及、波斯和两河流域的几百个故事串联起来，是阿拉伯文学的瑰宝。这反映了阿拉伯帝国（   ） A．重视对历史资料分类 B．地跨亚、非、欧三洲 C．吸收和借鉴外来文化 D．丰富多彩的社会生活 【答案】C 【解析】A．“重视对历史资料分类”指对档案、文献等史料进行整理归类，题干中的《一千零一夜》是文学作品，并非历史资料，无法体现这一点，错误。 B．“地跨亚、非、欧三洲”描述的是阿拉伯帝国的疆域范围，题干仅提及文学作品的故事来源，错误。 C．《一千零一夜》融合了印度、埃及、波斯和两河流域的故事，反映出阿拉伯帝国吸收和借鉴外来文化，正确。 D．题干主要体现的是文学作品对外来文化的融合，并未直接反映丰富多彩的社会生活，错误。 ▌考点03 阿拉伯人在东西方交流中的作用 9．2025年，“丝绸之路考古成果展”在联合国教科文组织总部举行。某校学生以此为契机开展研究性学习，并搜集到以下资料，请你根据资料帮助他们确立研究性学习的主题（   ） 丝绸之路开通，中国丝绸、漆器西传，西域作物、艺术东来 阿拉伯帝国吸收希腊、波斯、印度文化，形成阿拉伯文化 魏源编成《海国图志》，提出“师夷长技以制夷” A．战争与文明冲突 B．帝国扩张与民族交融 C．文明交流与发展 D．思想解放与社会变革 【答案】C 【解析】A．题干中的三则材料，没有任何一则涉及战争、暴力或文明冲突的内容。因此，这个主题无法概括所有资料，错误。 B．三则资料均未涉及“帝国扩张”相关内容，且丝绸之路、《海国图志》等相关资料也不以“民族交融”为核心，该主题无法概括所有资料，错误。 C．丝绸之路是古代东西方文明的交流互鉴；阿拉伯文化是多文明融合的产物；《海国图志》是近代东西方文明碰撞下的反思与学习。因此三则材料的共同主题是“不同文明之间的交流、借鉴与发展”，正确。 D．只有《海国图志》与思想主张有关，前两则材料（丝绸之路、阿拉伯文化）与“思想解放”“社会变革”无关，错误。 10．据史料记载，阿拉伯帝国的商业贸易十分活跃，中国的丝绸和瓷器、印度的香料、中亚的宝石、北欧的蜂蜜和毛皮、东非象牙和金粉等，都经阿拉伯商人转销到世界各地。这表明（   ） A．阿拉伯有沟通世界贸易桥梁的作用 B．阿拉伯帝国版图横跨欧亚非三大洲 C．阿拉伯人垄断了东西方之间的贸易 D．阿拉伯帝国商品物美价廉种类繁多 【答案】A 【解析】A．题干说明亚、欧、非不同地区的商品都经阿拉伯商人转销到世界各地，直接体现了阿拉伯在世界贸易中起到沟通桥梁的作用，正确。 B．题干内容没有提及阿拉伯帝国的版图范围，和题干描述无关，错误。 C．材料只说明阿拉伯商人承担转运各地商品的作用，并未体现阿拉伯人垄断了东西方贸易，“垄断”表述不符合材料，错误。 D．题干介绍的是各地商品经阿拉伯中转，不是描述阿拉伯本土商品的特点，不符合题意，错误。 11．阿拉伯人被誉为“东西方文化交流的使者”。下列选项中，与阿拉伯人无关的是（   ） A．传播印度数字符号 B．翻译希腊古典著作 C．发明造纸术 D．创作《天方夜谭》 【答案】C 【解析】A．阿拉伯人改造印度数字并传遍欧洲，和阿拉伯人有关，错误。 B．阿拉伯帝国大量翻译保存希腊典籍，和阿拉伯人有关，错误。 C．造纸术是古代中国人发明的，并非阿拉伯人发明的，正确。 D．《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，和阿拉伯人有关，错误。 12．中国的造纸术、指南针和火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，从公元8世纪开始先后传入阿拉伯，再经阿拉伯人传入欧洲。材料表明，阿拉伯人在世界文明史上的突出贡献是（   ） A．沟通东西方文化交流 B．创造灿烂的文学成就 C．创造辉煌的医学成就 D．创造完整的代数学 【答案】A 【解析】A．材料中，中国的四大发明、印度的物产通过阿拉伯人传入欧洲，这一过程直接体现了阿拉伯人在东西方文化交流中起到了桥梁作用，沟通了不同文明的交流，符合题意，正确。 B．材料仅描述了阿拉伯人作为文化传播中介的作用，未涉及任何文学作品或文学成就的相关信息，无法体现这一贡献，错误。 C．材料没有提及阿拉伯的医学著作、医疗技术等医学相关内容，无法体现其医学成就，错误。 D．材料未涉及阿拉伯的数学理论、代数学发展等相关内容，无法体现其在数学领域的贡献，错误。 13．比较分析是学习历史的重要方法。从下表可看出，两大帝国的共同之处是（   ） 拜占庭帝国作为东西方交流的桥梁，促进了欧亚经济文化往来，同时将东正教与文化传入东欧，深刻影响东欧文明发展。 阿拉伯帝国沟通东西方经济文化交流，吸收并保存古希腊、罗马、印度等文明成果。在数学、医学、天文学等领域成就推动世界文化发展。 A．都以扩张方式建立帝国 B．都促进伊斯兰教的传播 C．都以希腊语为官方语言 D．都促进不同文化的交流 【答案】D 【解析】A．题干未提及拜占庭帝国和阿拉伯帝国扩张的方式，重点强调的是它们在文化交流方面的作用，错误。 B．阿拉伯帝国是伊斯兰教的主要传播者，但拜占庭帝国主要传播的是东正教，错误。 C．拜占庭帝国和阿拉伯帝国有着不同的语言体系，且题干未说明两者的官方语言，错误。 D．题干表明两大帝国都在不同程度上促进了不同文化之间的交流，正确。 1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $