江苏省盐城市东台市2025-2026学年六年级上学期期末语文样卷（A)

2025~2026学年度第一学期期末学业水平考试 六年级语文样卷A 班级： 姓名： 说明： 1.答题前，请将你的姓名和班级信息填在答题卡上，并请老师帮助粘贴条形码。 2.选择题的答案用2B铅笔填涂在答题卡上，其余题目的解答过程及答案请直接写在答题 卡上相应的位置。 3.考试时间为90分钟，请合理安排答题时间，考试结束后，请将试卷和答题卡交回。 卷首语：同学们，一学期的语文学习圆满收官，此刻提笔展卷，用积累与思考，书写属于你的精 彩答卷吧！别忘了把字写工整哦！ 第一部分积累与运用 一、第1~8题，根据拼音或积累，在答题卡相应位置书写相关内容。(12分) 1.本学期我们遨游书海，丁香花那youyǎ（▲）的甜香让人táozui(▲)， 宇宙的shénmi(▲)引人遐想，时光的fèngxi(▲)里填满了人世间的 温情…所有的人和景cuòzong（▲）起来，构成了一幅独特的画卷。 2. 江清月近人。 《宿建德江》 3.绿树村边合， 《过故人庄》 4.少小离家老大回， 《回乡偶书》 5. 水村山郭酒旗风。 《江南春》 6.月亮越升越高， 《月光曲》 7. 怜子如何不丈夫。 《答客诮》 8.少壮不努力， 《长歌行》 二、第9心12题中，各有一项注音或字形是错误的。请找出来，涂在答题卡相应 位置。(4分) 9.A.单薄(bó) B.摇曳(yè) C.气氛(fen) D.处暑(chi) 10.A.矗立(chù) B.螭首(chi) C.旖旎(yi) D.参差(ci) 11.A.凌乱 B.娇健 C.高粱 D.考察 12.A.边缘 B.疙瘩 C.拥带 D.悬崖 三、第13~14题中，各有一项加点字的解释是错误的。请找出来，涂在答题卡 小学六年级语文试卷第1页共6页 相应位置。（4分) 13.A.硕大无朋（伦比) B.星罗棋布（分布) C.顾影自怜（怜惜） D,暴露无遗（遗忘） 14.A.路转溪桥忽见（同“现”） B.终日不成章（花纹) C春城无处不飞花（春天的京城） D.两山排闼送青来（推开窗） 四、第15~22题中，每题只有一个选项符合题目要求。请找出来，涂在答题卡 相应位置。（16分) 15.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（▲)。 A.他为人谦逊，常常给人一种居高临下的感觉。 B他的这篇短文十分朴素，却如黄钟大吕，震撼人心。 C.方才的那份小小的怨恨和沮丧化为鸟有。 D.他虽然不是科班出身，但设计的园林作品令人叹服。 16.下列句子中，没有语病的一项是（▲）。 A.这件衣服的纽扣设计真是别出心裁。 B.我用了整整三天左右的时间才把轮船模型做好。 C最近，故宫博物院展示出了两千多年前新出土的文物。 D通过阅读《桥》这篇小说，使我被老支书的伟大人格感染着。 17.下列句意停顿，正确的一项是（▲）。 A.伯牙/鼓琴，锺/子期听之。 B.少选之间/而志在流水。 C.以为世/无足复为/鼓琴者。 D.好/书画，所宝以/百数。 18.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（▲)。 A.起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声；只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声 音。 B.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎：我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 C乾清宫后面是交泰殿：交泰殿后面是坤宁宫。 D古人诗云：“芭蕉不展丁香结”，“丁香空结雨中愁”。 19.下列诗句中，与传统节日无关的一项是（▲）。 小学六年级语文试卷第2页共6页 A遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 B.千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 C故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 D.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 20.下列句子中，表达错误的一项是（▲)。 A.《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的一首五绝。诗中最能表现诗人心情的一个字 是“愁”。 B.《故宫博物院》一文由四则材料组成，让我们对这个中国最大的古代文化艺术 博物馆有了全面的认识和了解。 C.《桥》一文中老支书的语言简短有力，这是通过语言描写突出他的镇定果断。 D.《伯牙鼓琴》选自《世说新语》。人们把真正了解自己的人称为“知音”，用“高 山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。 21关于本学期的语文要素，下列说法中有误的一项是（▲)。 A.阅读的时候能想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想， 激发创造力。 B读书时我们可以先想想阅读的目的，再有针对性地选择合适的阅读方法。 C在围绕一个意思表达时，要将各部分内容写得详细些，才能给读者留下更深刻 的印象。 D把握文章的主要内容，不同的文章有不同的方法，我们要灵活运用。 22.依次填入下面语段横线上的句子，最恰当的一项是（▲)。 成长是一方蓄势待发的沃土，你尽可 ；成长是一叶乘风破浪的小 舟，你尽可 成长是一支纤细灵动的画笔，你尽可 ；成长 是一本空白待填的书卷，你尽可 ①扬起船帆，载梦远航 ②播撒种子，浇灌希望 ③书写点滴，记录韶华 ④挥动画杆，勾勒梦想 A.②①③④ B.②①④③ C.①②④③ D.①③②④ 第二部分阅 读 一、根据课内外阅读完成下列试题。（16分) 小学六年级语文试卷第3页共6页 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ,大渡桥横铁索寒。 三军过后尽开颜。 23.将横线上的诗句补充完整。（2分) 24.诗中加点的“索”字，用部首查字法应查▲部，再查▲画。“索”在字典中 的解释有：①大绳子或大链子；②搜寻，寻求：③讨取，要；④尽，毫无：⑤单独： ⑥姓。给下列词语中加点的“索”字选择正确的解释，填上序号。(6分) 铁索（▲）索取（▲） 搜索（▲） 索然无味（▲） 25.下列诗句中加点词语解释不正确的一项是（▲)（2分) A.万水千山只等闲（平平常常）B.乌蒙磅礴走泥丸（气势雄伟的样子） C.三军过后尽开颜（三支军队）D.五岭逶迤腾细浪（弯曲绵延的样子） 26.“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”这句诗中，作者运用了▲和▲的 修辞手法，让我们感受到了红军不畏艰难、勇往直前的豪迈气势。“金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。”这句诗高度概括了红军长征中两次重要的经历： 和 。(6分) 二、阅读短文，思考后面的问题，将答案写在答题卡的相应位置上。（18分) 姥姥的剪纸 笑源 ①大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。 ②一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就 有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪 猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。” ③这自然是夸张的说法，但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心。慈祥的姥姥广结善缘， 有求必应，任谁开口都行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场？往哪儿贴？”看人 乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服，纳鞋底，择菜，淘米，喂猪，薅草… ④我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。 小学六年级语文试卷第4页共6页 我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让 她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大 小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！” ⑤“你差点把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总 剪，手都有准头了！” ⑥是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。数九隆冬剪，三伏 盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就 像她两根延长的手指。 ⑦密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。她从 旧作业本上撕下一页纸，刷刷几下，就剪出一幅图样。我抢过来看了，是一只顽皮的小兔子 骑在一头温顺的老牛背上。我不解地问：“牛千啥驮着兔子？” ⑧姥姥笑了：“谁让牛是免子的姥姥呢？” ⑨噢！姥姥生肖属牛，而我属兔。我嚷着还要。姥姥又剪出一幅：一头老牛和一只兔 子在草地上啃食青草。姥姥问：“明白了吗？” ①⑩我想了想说：“我知道了，是说我和姥姥在一个锅里吃饭呐！” ①①姥姥把我搂在怀里夸道：“机灵鬼！” ②从那时候起，我总是缠着姥姥剪免子和老牛一蹦跳的免子，奔跑的免子，睡觉的 免子：拉车的老牛，耕地的老牛…免子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各 样的窗花，对活泼的免子与敦厚的老牛充满了好感。 ③我上学了，小学，中学，大学一越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸， 其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它 们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远，走多久， 梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清 爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。 27.联系上下文，解释下列词语。(4分) (1)啧啧赞叹： (2)无可挑剔： 28.对划线句子“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公 鸡能打鸣。”的理解，最恰当的一项是（▲）(3分) A.说明姥姥剪纸题材广泛，涵盖各种动物。 B.运用夸张手法，生动表现了姥姥剪纸技艺高超、栩栩如生。 C.强调姥姥剪纸速度快，能迅速剪出各种动物。 小学六年级语文试卷第5页共6页 D.说明在生活中姥姥十分喜爱小动物。 29.作者通过多种描写方法展现姥姥的形象，以下分析不正确的一项是（▲) (3分) A.通过乡亲们的赞叹，侧面烘托姥姥剪纸技艺高超。 B.通过“撩起蓝布围裙擦擦手”等动作描写，表现姥姥勤劳朴实。 C.通过“我”捂住姥姥眼睛让她剪纸的细节，说明姥姥剪纸依赖视觉。 D.通过老牛和兔子的剪纸图样，体现“我”与姥姥之间深厚的情感联结。 30.对文中“我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。”一句中“刁难”和 “调皮蛋”的理解，下列选项中最为准确的一项是（▲）(3分) A.“刁难”指故意使人为难，在文中指“我”不理解姥姥的辛苦，总是给她制 造麻烦。 B.“调皮蛋”是批评孩子顽皮、不听话的贬义词，说明“我”小时候确实很让 姥姥头疼。 C.这两个词原本都带有贬义，但在文章描述的祖孙互动情境中，却充满了慈爱 与宠溺，表现了“我”的天真活泼以及姥姥对“我”的疼爱和包容。 D.“我”捂住姥姥的眼睛让她摸黑剪纸，是一种典型的“耍赖”，表现了我的顽 劣、不讲道理。 31.姥姥说：“熟能生巧，总剪，手都有准头了！” 请结合文章内容，说说你对这句话的理解。它仅仅是在讲剪纸的技艺吗？还包含 了怎样的道理？(5分) 第三部分习作 32.文题：我的拿手好戏 同学们，姥姥的剪纸是她用岁月和爱练就的“拿手好戏”。你有什么特别的本领 或技能呢？是画技，是琴艺，还是球场上的精彩射门？快来秀一秀自己的拿手好戏吧！ 和大家分享你的故事。(30分) 要求：①结构完整，文通字顺；②内容具体，表达真情实感：③文中不得出现真 实校名、人名：④450字左右。 卷尾语：祝贺你完成了整张试卷！再静心、细心、耐心地检查一遍吧！ 小学六年级语文试卷第6页共6页