身体上的尺子 第01课时 身体上的长度（教学课件）数学人教版二年级上册（新教材）

该小学数学课件围绕“身体上的长度”，核心教授身体部位测量方法、工具选择及生活应用。课堂通过“买衣服测肩宽”等生活情境提问导入，引导学生认识直尺、米尺等工具，借助表格支架记录测量部位、工具和结果，构建从生活到实践的知识脉络。 其亮点是以“身体尺子”为载体，通过小组合作测量身高、腰围等并记录数据，培养量感与数据意识，结合定制护具、体检等实例体现应用意识。采用情境探究与实践操作结合的教学方法，知识总结梳理工具与单位适用，助力学生用数学眼光观察生活，教师可直接使用活动设计与练习提升教学效果。

身体上的尺子 第1课时 身体上的长度 小学数学·二年级（上）·RJ 在生活情境中感受测量的实用价值，培养用数学眼光观察生活的意识。 经历测量身体部位长度的过程，学会用工具测量并记录结果，掌握基本测量方法。 通过测量与记录活动，提高观察和数据整理能力，发展初步的量感。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 掌握身体常见部位（身高、肩宽等）的测量方法，能正确测量并记录结果。 准确运用测量工具测量身体部位（如肩宽、腰围），理解测量的生活应用价值。 在生活情境中感受测量的实用价值，培养用数学眼光观察生活的意识。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 你认识哪些测量长度的工具？ 直尺 米尺 卷尺 软尺 探究新知 Presentation 感知身体部位测量的生活价值 学习任务一 生活中，什么情况下需要知道身体上一些部位的长度？ 买上衣测量肩宽和胸围。 探究新知 Presentation 生活中，什么情况下需要知道身体上一些部位的长度？ 买裤子需要测量腰围和裤长。 探究新知 Presentation 生活中，什么情况下需要知道身体上一些部位的长度？ 定制手镯盒头盔，需要测量手腕和头围。 探究新知 Presentation 生活中，什么情况下需要知道身体上一些部位的长度？ 定期测量我们的身高臂长，判断生长发育情况。 探究新知 Presentation 生活中，什么情况下需要知道身体上一些部位的长度？ 选择渔具或者球拍要测量手的长度。 受伤的人定制护具要测量手臂或者腿的长度。 选择篮球运动员要测量臂展。 购买学习桌需要根据学生的身高情况。 测量身体部位的长度能帮我们解决买衣服、体检等实际问题，它在生活中很有用。 探究新知 Presentation 测量身体部位并记录结果 学习任务二 你想了解自己身体哪些部位的长度? 测量部位 测量工具 测量结果 请大家以小组为单位分工合作，选则合适的尺子测量表中身体上的长度，并记录在表格中。 探究新知 Presentation 如何选取合适的测量工具？ 测量部位 身高 肩宽 腰围 头围 颈围 臂长 腿长 测量工具 卷尺 卷尺 测量结果 测量身高可以用卷尺。 探究新知 Presentation 如何选取合适的测量工具？ 测量部位 身高 肩宽 腰围 头围 颈围 臂长 腿长 测量工具 米尺 米尺 米尺 米尺 测量结果 测量肩宽、臂长和腿长可以用米尺。 探究新知 Presentation 如何选取合适的测量工具？ 测量部位 身高 肩宽 腰围 头围 颈围 臂长 腿长 测量工具 卷尺 米尺 软尺 软尺 软尺 米尺 米尺 测量结果 测量腰围、头围和颈围可以用软尺。 探究新知 Presentation 测量时需要注意些什么？ 量身高要站直，尺子从脚底到头顶垂直。 量肩宽用直尺从左肩端点到右肩端点水平测量。 探究新知 Presentation 测量时需要注意些什么？ 臂长是从肩峰到中指尖端的距离。 腰围、颈围是从最细处的水平围长。 头围是头部最大处的水平围长。 腿长是从股骨顶端外侧凸起到地面。 探究新知 Presentation 仔细观察这些数据，你有什么发现 测量部位 身高 肩宽 腰围 头围 颈围 臂长 腿长 测量工具 卷尺 米尺 软尺 软尺 软尺 卷尺 米尺 测量结果1 138 30 58 52 28 48 62 测量结果2 132 28 56 51 27 46 58 测量结果3 121 31 59 52.5 28.5 49 63 测量结果4 145 32 60 53 29 50 65  探究新知 Presentation 仔细观察这些数据，你有什么发现？ 每个人相同部位的长度都不一样。 探究新知 Presentation 仔细观察这些数据，你有什么发现？ 身高是最长的，好多部分的长度都与身高有关。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1. 唐代诗人王之涣的《凉州词》一诗中“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”中的“仞”在古代是一个长度单位，“一仞”约等于185厘米，这个长度最接近一个成年人的（    ）。 A．一掌的长度 B．一臂的长度 C．身高 C 达标练习 Practice 2. 二年级学生小红的手掌宽大约是（    ）厘米。 A．7 B．70 C．700 A 达标练习 Practice 3.铅笔长( )厘米。 5 达标练习 Practice 4.下面这条绳子大约长（    ）厘米。 A．7 B．9 C．11 C 达标练习 Practice 5.下面每组中两条线段长度相等吗？请你测量一下，验证自己的想法。 长度相等 长度相等 达标练习 Practice 1.不同测量工具适用身体不同部位的长度测量，如：直尺适合测量肩宽、臂长等短且直的身体部位，软尺能灵活测量腰围、头围、臀围等围度类身体部位。 2. 运用米和厘米两个长度单位，厘米适合测量肩宽、腰围等相对较短的身体部位，米更适合测量身高这类较长的身体部位。 3.在测量身体部位并记录数据的过程中，不仅掌握了具体测量方法，还体会到准确记录数据的重要性。 知识总结 Summary 28 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 同学们再见THANKS FOR WATCHING 身体上的尺子 $